Рабочая программа по ОРКСЭ 4кл А.В.Кураев

Раздел 1.  Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики" для 4 класса (далее – рабочая программа) составлена на основе следующих нормативно-правовых и учебно-методических документов:

1. Закон РФ «Об образовании в РФ». (от 29.12. 2012 № 273-ФЗ);

2. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15);

3.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, 25.12.2013 № 72, 24.11.2015 № 81);

4. Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643, от 31.12.2015 № 1576);

5. Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 N 576,от 28.12.2015 N 1529, от 26.01.2016 N 38,от 21.04.2016 N 459);

6. Примерная программа по основам религиозных культур и светской этики начального общего образования (Примерные программы по учебным предметам М.Просвещение,2015);

7. Авторская программа А.В. Кураев «Основы религиозных культур и светской этики» / Москва: «Просвещение», 2015;

8.  Устав МБОУ СШ №, годовой календарный учебный график и учебный план МБОУ СШ №

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

1.      Учебник А. В.Кураев «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4 класс. М., Просвещение 2016 год

2.      Данилюк А.Я. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики» М., Просвещение 2012 год.

3.      Электронное приложение к учебнику А.В. Кураева «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры 4 классы». М., Просвещение, 2014 год

4.      «Основы религиозных культур и светской этики» Книга для учителя М., Просвещение 2012

     Целью проведения занятий является духовно - нравственное развитие и воспитание младших школьников посредством их приобщения к российской духовной традиции, формирование у младшего школьника основ мировоззрения в его духовных, нравственных, личностно значимых измерениях, установок и ценностей, обеспечивающих осознанный нравственный выбор. Традиционные ценности, усваиваемые обучающимися, являются для них средствами осознанного различения добра и зла. Первоисточником духовной традиции в религиозном значении является Бог, а в светском – морально-нравственный опыт предшествующих поколений, культура народа.

     Основные задачи курса:

1. Приобщать школьника к традиционным морально-нравственным ценностям, идеалам, нормам православной культуры: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, бережное отношение к природе, забота о слабых и младших, почитание старших и понимание их как основы традиционной культуры русского народа.

2. Развивать представления школьника о значении нравственных норм и традиционных ценностей народа для достойной жизни человека, семьи, общества.

3. Формировать у мл. школьников начальные представления о российской духовной традиции.

4. Формировать у учащихся представление о том, во имя каких идеалов, на основе каких ценностей должен жить нравственный человек.

5. Познакомить учащихся с примерами людей, следующих в своей жизни нравственным ценностям.

6. Развивать в детях навык совестной реакции, нравственного самоанализа.

7. Учить детей с любовью и уважением относиться к отечественной православной культуре и уважать каждую из традиционных российских религиозных культур.

8. Дать детям представление об уникальном опыте российского сотрудничества христиан и мусульман.

9. Показать детям их глубокую личную причастность к великим ценностям Православия, которые были созданы предками детей, русским народом и его государством, законными наследниками которых и являются теперешние дети: на них лежит ответственность за сохранение и развитие этой культуры.

Раздел 2. "Место предмета в базисном учебном плане"

          В федеральном базисном учебном плане на изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе отводится 34 часа (1 час в неделю).

         Согласно, расписанию уроков на 2017-2018 учебный год, уроки русского языка приходятся на дни государственных праздников: 08.03

В связи с этим данная рабочая программа рассчитана на: 33 часа.

Сетка часов

1четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	год
8	7	9	9	33

Раздел 3. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

              Предполагается, что усвоение курса сформирует у младшего школьника мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций русского народа, уважении к ним, диалогу с представителями других культур и мировоззрений. А также установлению духовной, творческой атмосферы в классе, развитию совести и высоконравственной гражданской позиции детей, воспитании благоразумных стремлений к добродетелям и желания одолеть свои пороки.

Личностные результаты

1.      Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

2.      Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

3.      Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;

4.      Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

5.      Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

6.      Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

      Метапредметные результаты

1.      Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

2.      Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

3.      Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

4.      Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

5.      Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

6.      Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

7.      Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

  Предметные результаты

1.      Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

2.      Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.

3.      Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России.

4.      Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.

Раздел 4. Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля).

Наименование разделов, тем.	Содержание.	Характеристика основных видов деятельности учащихся
Введение в православную духовную традицию. 17 ч.	Россия – наша Родина. Культура и религия. Человек и Бог в православии. Православная молитва, ее происхождение и значение. Библия и Евангелие. Проповедь Христа. Христос и Его крест. Пасха. Православное учение о человеке. Совесть и раскаяние. Милосердие и сострадание. Золотое правило этики. Храм. Икона. Творческие работы учащихся.	Узнают: что такое духовный мир человека и что такое культурные традиции и для чего они существуют. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия. Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей. Изучают основы духовной традиции православия. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые. Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия. Дают определения основных понятий православной культуры. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста. Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке украсть. Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху. О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки. Заповеди. Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое. Учатся описывать различные явления православной духовной традиции и культуры. Конкурс сочинений. Подведение итогов. Выполнение праздничного проекта. Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества
Православие в России. 16 ч.	Как христианство пришло на Русь. Подвиг. Заповеди блаженств. Зачем творить добро? Чудо в жизни христианина. Православие о Божием суде. Таинство Причастия. Монастырь. Отношение христианина к природе. Христианская семья. Защита Отечества. Христианин в труде. Любовь и уважение к Отечеству. Повторительно - обобщающий урок по второму разделу. Итоговая презентация творческих проектов учащихся.	Узнают: Что такое Церковь. Что такое крещение. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности. Знакомятся с развитием православной культуры в истории России. Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым. Как подражают Христу. Чему радуются святые. О Святой Троице. О христианских добродетелях. Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие. Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры (православной и др.). Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство. Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи. Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы. Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо. Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины. О первом грехе людей. Какой труд напрасен. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций. Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий. Участвуют в диспутах: учатся слушать собеседника, излагать своё мнение. Готовят сообщение по выбранной теме.

Раздел 5. Тематическое планирование.

Наименование разделов, тем.	Кол-во часов		В том числе, количество часов на проведение
		Проверочных работ, тестов	Контрольных работ	Проектных работ	Практических работ
Введение в православную духовную традицию.	17			1
Православие в России.	16			1
Итого				2

Радел 6. Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	№ урока	Дата проведения	Тема урока
1 четверть
Введение в православную духовную традицию. 17 ч.
1.	1.		Россия – наша Родина
2.	2.		Культура и религия
3.	3.		Человек и Бог в православии
4.	4.		Православная молитва
5.	5.		Библия и Евангелие.
6.	6.		Проповедь Христа
7.	7.		Христос и Его крест
8.	8.		Пасха
2 четверть
9.	1.		Православное учение о человеке
10.	2.		Совесть и раскаяние
11.	3.		Заповеди
12.	4.		Милосердие и сострадание
13.	5.		Золотое правило этики
14.	6.		Храм.
15.	7.		Икона
3 четверть
16.	8.		Презентация творческих проектов.
17.	9.		Подведение итогов.
Православие в России. 16 ч.
18.	1.		Как христианство пришло на Русь
19.	2.		Подвиг
20.	3.		Заповеди блаженств
21.	4.		Зачем творить добро?
22.	5.		Чудо в жизни христианина.
23.	6.		Православие о Божием суде
24.	7.		Таинство Причастия
4 четверть
25.	1.		Монастырь
26.	2.		Отношение христианина к природе
27.	3.		Христианская семья
28.	4.		Защита Отечества
29.	5.		Христианин в труде.
30.	6.		Любовь и уважение к Отечеству
31.	7.		Подготовка творческих проектов учащихся
32.	8.		Выступление учащихся  со своими творческими работами
33.	9.		Презентация творческих проектов.
Итого: 33 часа

Сводная таблица по видам контроля.

Виды контроля	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Итого
Презентация творческих проектов.			1	1	2

Список контрольных и творческих работ по четвертям.

Четверть	Дата	Контрольные работы	Дата	Творческие работы
1
2
3			11.01	Презентация творческих проектов.
4			24.05	Презентация творческих проектов.

Раздел 7. Дополнения и изменения, вносимые в рабочую программу.