Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Никольская
средняя общеобразовательная школа
Рассмотрено на МС «Утверждаю»
Протокол № 1 от
31.08.2018 Директор МКОУ Никольская СОШ
________________/Л.А.Ощепкова/
Приказ № 30/3-01-03от31.08.2018г
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ПО
ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
ДЛЯ
4 КЛАССА
Учитель
начальных классов –
Авдиенко
Дарья Сергеевна
2018-2019
учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Настоящая рабочая
программа по основам религиозных культур и светской этики для средней
общеобразовательной школы составлена на основе:
-
Закон
Российской Федерации "Об образовании в РФ" (в ред. Федерального
закона от 29 декабря 2012 г. N273-ФЗ).
-
Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утв.
приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 с изменениями от 26 ноября 2010
г. № 1241, 22 сентября 2011 г. № 2357, 18 декабря 2012 г. (п.19.5) № 1060, 29
декабря 2014 № 1643;
-
Примерная
основная образовательная программа начального общего образования, одобренная
федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол
заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15
-
Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря
2010 г. N189 г.
Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N19993).
-
Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 №986
(Зарегистрирован в Минюсте РФ 3 февраля 2011 г. Регистрационный N19682) «Об
утверждении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части
минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».
-
Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 № 2106
(Зарегистрирован в Минюсте РФ 2 февраля 2011 г. Регистрационный N19676) «Об
утверждении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны
здоровья обучающихся, воспитанников».
-
Приказы
Министерства образования и науки Российской Федерации РФ «Об утверждении
федеральных перечней учебников...»
-
Письмом Минобрнауки России
от 28.10.2015 N 08-1 786 "О рабочих программах учебных
предметов";
-Приказом № 1576 от 31 декабря 2015 г.
Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки российской Федерации от 6 октября 2009г. №
373».
-Приказом «Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.
- Образовательной
программы ООО НОО МКОУ Никольской СОШ
- Примерной
программы.
-Авторской
программы Шемшурина А.И., Основы религиозных культур и светской этики, Модуль
«Основы светской этики», М.:Просвещение, 2014г
- Положение
о рабочей программе МКОУ Никольской СОШ.
- Учебного
плана ОУ.
- Устава
образовательного учреждения.
Цель комплексного учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики» —формирование у обучающегося мотиваций к
осознанному нравственному поведению,основанному на знании культурных и
религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также
к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Учебный курс является культурологическим и направлен
на развитие у школьников 10—11лет представлений о нравственных идеалах и
ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их
значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция»,
«мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим
началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или
нерелигиозную).
Новый курс призван актуализировать в содержании
общего образования вопроссовершенствования личности ребёнка на принципах
гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс
должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора
учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного,
достойного гражданина.
Основной принцип, заложенный в
содержании курса, — общность в многообразии, многоединство, поликультурность, —
отражает культурную, социальную, этническую,религиозную сложность нашей страны
и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа
России формируется исторически иосновывается на ряде факторов:
- общая историческая судьба народов России;
- единое пространство современной общественной
жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный
веками диалог культур, а также общность социально-политического
пространства.
Учебный курс является единой учебно-воспитательной
системой. Все его модули
согласуются между собой по педагогическим целям, задачам,
требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых
обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в
пределах отведённого учебного времени с учётом образовательных возможностей
младших подростков.
Учебный курс имеет комплексный характер и
включает 6 модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской
культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы
мировых религиозных культур», «Основы светской этики».
Основные задачи комплексного учебного курса:
· познакомить
обучающихся с основами религиозных культур и светской этики;
· развивать
представления младшего школьника о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества;
· обобщить
знания, понятия и представления о духовной культуре и морали, полученных
обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых
мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной
истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной
школы;
- развивать способности младших школьников к
общению в политичной и многоконфессиональной среде на основе взаимного
уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Учебный курс создаёт начальные условия
для освоения обучающимися российскойкультуры как целостного, самобытного
феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и
исторического, национально-государственного, духовного единства
российской жизни.
Планируемые результаты изучения учебного
предмета, курса
1.2.11. Основы
религиозной культуры и светской этики.
Предметные
результаты
1)
готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
2)
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
3)
понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
4)
формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
5)
первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в
становлении российской государственности;
6)
становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;
воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России;
7)
осознание ценности человеческой жизни.
По выбору
родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры,
основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы исламской
культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.
В
результате изучения ОРКСЭ на ступени начального общего образования у
обучающихся:
-
сформируется
готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
-
произойдет
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
-
произойдет
понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
-
сформируются
первоначальные представления о светской этике, о традиционных религиях, их роли
в культуре, истории и современности России;
-
сформируются
первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в
становлении российской государственности;
-
произойдет
становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;
воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России;
-
произойдет
осознание ценности человеческой жизни
В результате освоения каждого модуля курса
выпускник научится:
–
понимать значение нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности,
семьи, общества;
–
поступать в соответствии с нравственными принципами, основанными на свободе
совести и вероисповедания, духовных традициях народов России, общепринятых в
российском обществе нравственных нормах и ценностях;
–
осознавать ценность человеческой жизни, необходимость стремления к
нравственному совершенствованию и духовному развитию;
–
развивать первоначальные представления о традиционных религиях народов России
(православии, исламе, буддизме, иудаизме), их роли в культуре, истории и
современности, становлении российской государственности, российской светской
(гражданской) этике, основанной на конституционных обязанностях, правах и
свободах человека и гражданина в Российской Федерации;
–
ориентироваться в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку
личности поступать согласно своей совести;
Планируемые результаты по учебным модулям.
Основы светской этики
Выпускник научится:
– раскрывать содержание основных
составляющих российской светской (гражданской) этики, основанной на
конституционных обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в
Российской Федерации (отношение к природе, историческому и культурному наследию
народов России, государству, отношения детей и родителей, гражданские и
народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);
– на примере российской светской
этики понимать значение нравственных ценностей, идеалов в жизни людей,
общества;
– излагать свое мнение по поводу значения
российской светской этики в жизни людей и общества;
– соотносить нравственные формы
поведения с нормами российской светской (гражданской) этики;
– осуществлять поиск необходимой
информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника
и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
Выпускник получит возможность научиться:
– развивать нравственную рефлексию, совершенствовать
морально-нравственное самосознание, регулировать собственное поведение на
основе общепринятых в российском обществе норм светской (гражданской) этики;
– устанавливать взаимосвязь между содержанием
российской светской этики и поведением людей, общественными явлениями;
– выстраивать отношения с представителями
разных мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения прав и
законных интересов сограждан;
– акцентировать внимание на нравственных
аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на
последующих уровнях общего образования.
Личностные результаты
|
Метапредметные
результаты
|
Формирование основ российской
гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и
историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
формирование ценностей многонационального российского общества; становление
гуманистических и демократических ценностных ориентаций
|
Формирование
умения планировать,
контролировать
и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения
результата.
|
Формирование
целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном
единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
|
Формирование
умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности
конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха
|
Овладение
начальными навыками
адаптации
в динамично изменяющемся и
развивающемся
мире
|
Освоение
начальных форм познавательной и личностной рефлексии
|
Принятие
и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения
|
Активное
использование речевых средств и средств информационных икоммуникационных
технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач
|
Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в
информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе
|
Использование
знаково-символических
средств
представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов,
схем решения учебных и практических задач.
|
Формирование
эстетических
потребностей,
ценностей и чувств
|
Освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера.
|
Развитие этических
чувств,
доброжелательности
и эмоционально - нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания
чувствам других людей
|
Овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее
осуществления.
|
Развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций
|
Использование различных
способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном
пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи
и интерпретации информации
|
Формирование
установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным
ценностям.
|
Овладение
навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с
целями и задачами
|
Овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации
по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
|
Готовность
слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать
свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
|
Определение
общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении
функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль
|
Готовность конструктивно
разрешать
конфликты
|
Овладение
начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений
действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии
с содержанием конкретного учебного
предмета
|
Овладение
базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные
связи и отношения между объектами и процессами
|
Содержание
учебного предмета, курса
На изучение основы религиозных культур и
светской этики, модуль Основы светской этики в 4 классе отводится 34 учебных
часа в год, из расчёта 1 учебный час в неделю, 34 недели.
Введение
в курс (1ч.) Этика – наука о нравственной жизни человека. Общие
представление об отечественной религиозно-культурной традиции
(многонациональная, многоконфессиональная) России. Этические чувства и
нормы.Общественные нормы нравственности и морали.
Этика
общения (4 ч.)Добрым жить на свете веселей.Правила общения для
всех.От добрых правил – добрые слова и поступки.Правила общения для
всех.Взаимосвязи между культурой, моральными традициями и поведением людей.
Взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей.
Анализ жизненных ситуаций, выбор нравственных формы поведения, сопоставление их
с нормами разных культурных традиций.Взаимосвязи между культурой, моральными
традициями и поведением людей. Добро и зло как основные этические
понятия.Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей.
Добро и зло как основные этические понятия.
Этикет
(4 ч.)
Премудрости этикета. Красота этикета. Простые школьные и домашние правила
этикета. Чистый ручеёк нашей речи. Значение этических норм, норм морали и
нравственности в жизни людей.Взаимосвязь между культурой и поведением людей.
Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни
людей.Нравственный, творческий, ответственный гражданин России.
Этика
человеческих отношений (4 ч.)В развитии добрых чувств –
творение души. Природа – волшебные двери к добру и доверию. Чувство Родины.
Жизнь протекает среди людей. Анализ жизненных ситуаций, выбор нравственных форм
поведения, сопоставление их с формами религиозной культуры (православной и
др.). Взаимосвязи между культурой, моральными традициями и поведением людей.
Толерантное отношение к представителям разных мировоззрений и культурных
традиций. Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей.
Этика
отношений в коллективе (4 ч.) Чтобы быть коллективом. Коллектив
начинается с меня. Мой класс – мои друзья. Ежели душевны вы и к этике не глухи.
Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей. Золотое
правило нравственности. Общечеловеческие ценности.
Простые
нравственные истины (4 ч.) Жизнь священна. Человек рождён для добра.
Милосердие – закон жизни. Жить во благо себе и другим.Анализ жизненных
ситуаций, выбор нравственных форм поведения, сопоставление их с формами
религиозной культуры (православной и др.).Значение этических норм, норм морали
и нравственности в жизни людей. Материальные и духовные потребности. Ценности.
Жизнь человека. Уникальность неповторимость жизни. Культура, мораль,
нравственность. Справедливость. Тактичность.
Душа
обязана трудиться (4 ч.) Следовать нравственной установке.
Достойно жить среди людей. Уметь понять и простить. Простая этика поступков.
Взаимосвязи между культурой, моральными традициями и поведением людей.
Моральные и этические требования, предъявляемые к человеку в светской культуре
и различных культурных, в том числе и религиозных традициях. Нравственность,
бескорыстие, уважение, доброжелательность. Добро, нравственная установка.
Гуманизм, гуманность, понимание, прощение. Свобода. Нравственный выбор.
Ситуация морального выбора. Этика поступка.
Посеешь
поступок – пожнёшь характер (4 ч.) Общение и
источники преодоления обид. Ростки нравственного опыта поведения. Действия с
приставкой «СО»:сочувствие, сопереживание, сострадание, соболезнование,
соучастие. Значение этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей.
Ответственное поведение. Свободный выбор личности. Отношения ответственности.
Моральный долг. Моральная обязанность. Добродетельные отношения. Дружба.
Терпение и терпимость.
Судьба
и Родина едины (5 ч.) С чего начинается Родина. В тебе
рождается патриот и гражданин. Человек – чело века. Слово, обращённое к тебе.
Отечество, долг и их понимание как основы традиционной культуры
многонационального народа России. Государство. Гражданин. Мораль. Патриотизм.
Народ.Важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм.Человек,
назначение человека.Подведение итогов. Презентация творческих работ.
Календарно-тематическое
планирование по основам религиозных культур и светской этики
№ п/п
|
Раздел,
тема
|
Кол-во
часов/к.р
|
Дата
|
Введение
в курс (1ч.)
|
1
|
Этика –
наука о нравственной жизни человека.
|
1
|
03.09
|
Этика общения (4 ч.)
|
2
|
Добрым
жить на свете веселей.
|
1
|
10.09
|
3
|
Правила
общения для всех.
|
1
|
17.09
|
4
|
От
добрых правил – добрые слова и поступки.
|
1
|
24.09
|
5
|
Каждый
интересен.
|
1
|
01.10
|
Этикет (4 ч.)
|
6
|
Премудрости
этикета.
|
1
|
08.10
|
7
|
Красота
этикета.
|
1
|
15.10
|
8
|
Простые
школьные и домашние правила этикета.
|
1
|
22.10
|
9
|
Чистый
ручеёк нашей речи.
|
1
|
12.11
|
Этика человеческих отношений (4 ч.).
|
10
|
В
развитии добрых чувств – творение души.
|
1
|
19.11
|
11
|
Природа
– волшебные двери к добру и доверию.
|
1
|
26.11
|
12
|
Чувство
Родины.
|
1
|
03.12
|
13
|
Жизнь
протекает среди людей.
|
1
|
10.12
|
Этика отношений в коллективе (4 ч.)
|
14
|
Чтобы
быть коллективом.
|
1
|
17.12
|
15
|
Коллектив
начинается с меня.
|
1
|
24.12
|
16
|
Мой
класс – мои друзья.
|
1
|
14.01
|
17
|
Ежели
душевны вы и к этике не глухи.
|
1
|
21.01
|
Простые нравственные истины (4 ч.)
|
18
|
Жизнь
священна.
|
1
|
28.01
|
19
|
Человек
рождён для добра.
|
1
|
04.02
|
20
|
Милосердие
– закон жизни.
|
1
|
11.02
|
21
|
Жить во
благо себе и другим.
|
1
|
18.02
|
Душа обязана трудиться (4 ч.)
|
22
|
Следовать
нравственной установке.
|
1
|
25.02
|
23
|
Достойно
жить среди людей.
|
1
|
04.03
|
24
|
Уметь
понять и простить.
|
1
|
11.03
|
25
|
Простая
этика поступков.
|
1
|
18.03
|
Посеешь поступок – пожнёшь характер (4 ч.)
|
26
|
Общение
и источники преодоления обид.
|
1
|
01.04
|
27
|
Ростки
нравственного опыта поведения.
|
1
|
08.04
|
28
|
Доброте
сопутствует терпение.
|
1
|
15.04
|
29
|
Действия
с приставкой «СО».
|
1
|
22.04
|
Судьба и Родина едины (5 ч.)
|
30
|
С чего
начинается Родина.
|
1
|
29.04
|
31
|
В тебе
рождается патриот и гражданин.
|
1
|
06.05
|
32
|
В тебе
рождается патриот и гражданин.
|
1
|
13.05
|
33
|
Человек
– чело века.
|
1
|
20.05
|
34
|
Слово, обращённое
к тебе.
|
1
|
27.05
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.