Планируемые результаты освоения учебного
предмета
Личностные
результаты освоения основной образовательной программы:
1)
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального
российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных
ориентаций;
2)
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его
органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
3)
формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов;
4)
овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемся мире;
5)
принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения;
6)
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе
в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе;
7)
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
8)
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
9)
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных
ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
10) формирование
установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому
труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным
ценностям.
Метапредметные
результаты освоения основной образовательной
программы:
1)
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств ее осуществления;
2)
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3)
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять
наиболее эффективные способы достижения результата;
4)
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и
способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5)
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
6)
использование знаково-символических средств представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и
практических задач;
7)
активное использование речевых средств и средств информационных и
коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и
познавательных задач;
8)
использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом
учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа,
организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с
коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в
том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в
цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить
свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;
соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
9)
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в
соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в
соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной
формах;
10)
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения,
классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и
причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям;
11)
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
12)
определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении
функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в
совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих;
13)
готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон
и сотрудничества;
14)
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и
явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.)
в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;
15) овладение
базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи
и отношения между объектами и процессами;
16)
умение работать в материальной и информационной среде начального общего
образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием
конкретного учебного предмета.
Предметные
результаты освоения основной образовательной
программы:
1)готовность к
нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
2) знакомство
с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в
выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
3) понимание
значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
4) формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли
в культуре, истории и современности России;
5) первоначальные
представления об исторической роли традиционных религий в становлении
российской государственности;
6) становление
внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание
нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных
традициях народов России;
7) осознание
ценности человеческой жизни.
8)
Ученик научится:
-описывать различные явления
религиозных традиций и культур;
-устанавливать взаимосвязь
между религиозной культурой и поведением людей;
-излагать
свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и
общества;
-соотносить нравственные формы
поведения с нормами религиозной культуры.
Ученик получит возможность научиться:
-строить толерантное отношение
с представителями разных мировоззрений и
культурных традиций;
-осуществлять поиск
необходимой информации для выполнения заданий;
-участвовать в диалоге:
слушать собеседника и излагать своё мнение;
-готовить сообщения по
выбранным темам.
Содержание
учебного предмета (курса)
Тема 1. Россия – наша Родина. Что такое духовный мир человека. Что такое
культурные традиции и для чего они существуют.
Тема 2. Культура и религия. Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия. Знакомятся
с историей возникновения и распространения православной культуры.
Тема 3. Человек и Бог в православии. Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на
поступки людей. Изучают основы духовной традиции православия.
Тема 4. Православная молитва, ее происхождение и значение. Молитвенная культура православия: виды молитв,
о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.
Тема 5. Библия и
Евангелие. Кто
такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия. Дают определения основных понятий
православной культуры
Тема 6. Проповедь Христа. Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя
украсть.
Тема 7. Христос и Его Крест. Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни.
Какова символика креста. Учатся
устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и
поведением людей.
Тема 8. Православное учение о человеке. Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.
Тема 9. Совесть и раскаяние. О
подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.
Тема 10. Заповеди. Какие
заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит
радость.
Тема 11. Милосердие и сострадание. Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как
христианин должен относиться к людям. Знакомятся с описанием основных
содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений,
религиозных праздников и святынь православной культуры
Тема 12. Золотое правило этики. Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.
Тема 13. Храм. Православный храм и другие святыни. Что люди делаю в храмах. Как устроен православный храм.
Тема
14. Экскурсия в храм.
Тема 15. Икона. Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое. Учатся
описывать различные явления православной духовной традиции и культуры.
Тема 16. Творческие работы учащихся. Конкурс сочинений. Подведение итогов. Выполнение праздничного
проекта. Излагают своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни
людей, общества
Тема 17. Как христианство пришло на
Русь. Что такое Церковь. Что такое
крещение.
Тема 18 Подвиг. О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.
Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.
Тема
19. Заповеди блаженств.
Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда
сердце бывает чистым.
Тема 20. Зачем творить
добро. Как подражают Христу. Чему
радуются святые.
Тема 22. Православие о Божием суде. Как видеть в людях Христа.
Почему христиане верят в бессмертие. Учатся анализировать жизненные ситуации,
выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной
культуры
Тема 23. Таинство Причастия. Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое
церковное таинство.
Тема
24. Монастырь.
Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.
Тема
25. Отношение христианина к природе.
Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет
человек за сохранение природы
Тема
26. Христианская семья.
Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.
Тема
27. Пасха.
Воскресение Христа. Русская Пасха. Как праздную Пасху.
Тема 28. Защита Отечества. Когда война
бывает справедливой. О святых защитниках Родины.
Тема
29. Христианин в труде.
О первом грехе людей. Какой труд напрасен.
Тема 30. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального
и многоконфессионального народа России.
Учатся толерантному отношению к представителям разных
мировоззрений и культурных традиций.
Тема 31. Итоговый урок.
Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий.
Тема 32-34. Презентация
творческих проектов на тему «Любовь и уважение к Отечеству». Участвуют в
диспутах: учатся слушать собеседника, излагать своё мнение. Готовят сообщение
по выбранной теме.
Тематическое
планирование
|
Тема разделов
|
Количество часов
|
|
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в
жизни человека и общества
|
1
|
|
Введение
в православную духовную традицию
|
15
|
|
Православие
в России
|
18
|
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.