|
№
п/п
|
Название раздела и
содержание темы
|
Кол-во
часов
|
Дата
|
Знания, умения
|
|
1
|
Введение. Знакомство
с учебником
|
1
|
|
|
|
Самое
великое чудо на свете (1 ч)
|
|
1
|
Р.Сеф
«Читателю»
|
1
|
|
Повторить
правила
обращения с
книгами;
развивать
навыки чтения,
составления
рассказа по
картинке.
|
|
Устное
народное творчество (13 ч)
|
|
|
|
|
|
Знать:
малые фольклорные жанры,
понимать отличие УНТ от
художественного произведения
Уметь:
различать малые фольклорные жанры;
пересказывать прочитанные сказки; применять на практике малые фольклорные жанры;
читать плавно, бегло, стремясь к чтению целыми словами, выразительно;
находить описание героев; характеризовать поступки героев; отвечать
на вопросы по прочитанному; рассказывать наизусть небольшие считалки, народные
песни, потешки, пословицы , поговорки,
загадки
; высказывать свое мнение.
|
|
1
|
Устное народное
творчество.
Русские
народные песни
|
1
|
|
|
2
|
Русские
народные
потешки и
прибаутки
|
1
|
|
|
3
|
Скороговорки, считалки,
небылицы
|
1
|
|
|
4
|
Загадки,
пословицы, поговорки
|
1
|
|
|
Сказки
|
|
5
|
Ю.Мориц «Сказка
по лесу
идёт…»
|
1
|
|
Произведения устного
народного творчества: стихи и песни,
загадки, считалки, потешки,
сказки; небольшие по объёму художественные произведения писателей и
поэтов прошлого и современности – в соответствии-
вии с текстами учебной книги. Традиционная тематика
детского чтения: картины
родной природы разное
времена года
|
|
6
|
Русская народная сказка
«Петушок и бобовое зёрнышко»
|
1
|
|
|
7
|
Русская народная сказка «У страха глаза
велики»
|
1
|
|
|
8
|
Русская
народная сказка «Лиса и тетерев»
|
1
|
|
|
9
|
Русская
народная сказка «Лиса и журавль»
|
1
|
|
|
10
|
Русская народная сказка «Каша из
топора»
|
1
|
|
|
11
|
Русская народная сказка «Гуси – лебеди»
|
1
|
|
|
|
12
|
Обобщение по теме: «Устное народное творчество»
|
1
|
|
|
13
|
Внеклассное чтение по теме: «Устное народное
творчество»
|
1
|
|
|
Люблю природу русскую! Осень
(13 ч)
|
|
1
|
Ф. Тютчев « Есть в осени первоначальной…».
|
1
|
|
Знать:
авторов
произведений, содержание произведений; правила заучивания стихотворений;
средства выразительности речи.
Уметь:
пересказывать
содержание; выразительно читать наизусть стихотворение; читать стихотворение, передавая с помощью интонации настроение поэта;
различать стихотворный и прозаический текст; находить в стихотворении слова, которые помогают передать
настроение автора, картины природы, им созданные;
наблюдать за
ритмом стихотворного произведения; контролировать себя в процессе чтения;
оценивать свой ответ.
|
|
2
|
К. Бальмонт « Поспевает брусника…».
|
1
|
|
|
3
|
А. Плещеев «Осень наступи - ла …».
|
1
|
|
|
4
|
Ф. Фет « Ласточка пропали…».
|
1
|
|
|
5
|
А.Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…»
|
1
|
|
|
6
|
С.Есенин «Закружилась листва золотая…»
|
1
|
|
|
7
|
В. Брюсов «Опустел скворечник»
|
1
|
|
|
8
|
В. Берестов « Хитрые грибы ».
|
1
|
|
|
9
|
В. Берестов «Грибы»
|
1
|
|
|
10
|
М. Пришвин « Осеннее утро».
|
1
|
|
|
11
|
И. Бунин « Сегодня так светло кругом…»
|
1
|
|
|
12
|
Обобщение по теме: « Люблю природу русскую!
Осень»
|
1
|
|
|
13
|
Внеклассное чтение по теме: «Люблю природу русскую!
Осень»
|
1
|
|
|
Русские писатели (12 ч)
|
|
1
|
А. С. Пушкин « У лукоморья дуб зеленый…».
|
1
|
|
|
|
2
|
А. С. Пушкин « Пленяяет грозного царя…»
|
1
|
|
|
3
|
А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»
|
1
|
|
|
4
|
А. С. Пушкин «Зима!...Крестьянин, торжествует»
|
1
|
|
Знать:
авторов
произведений, с которыми познакомились на уроке; содержание произведений,
Уметь:
пересказывать
прочитанные произведения ; читать плавно, выразительно, целыми словами; называть и характеризовать героев
произведения; находить в произведении слова, которые помогают представить
героя; соотносить пословицу c
текстом, определять последовательность событий, коллективно составлять план; выразительно читать наизусть стихотворение, басню; находить в
стихотворении слова; контролировать себя в процессе чтения; оценивать
свой ответ.
|
|
5
|
А. С. Пушкин «
Сказка о рыбаке и рыбке».
|
1
|
|
|
6
|
И. А. Крылов « Лебедь, рак и щука».
|
1
|
|
|
7
|
И. А. Крылов « Стрекоза и муравей».
|
1
|
|
|
8
|
Л. Н. Толстой « Старый дед и внучёк».
|
1
|
|
|
9
|
Л. Н. Толстой « Филипок».
|
1
|
|
|
10
|
Л. Н. Толстой «Правда всего дороже» . «Котёнок»
|
1
|
|
|
11
|
Обобщение по теме: «Русские писатели».
|
1
|
|
|
12
|
Внеклассное чтение по теме: « Сказки русских
писателей».
|
1
|
|
|
О братьях наших меньших (11
ч)
|
|
1
|
Н.Сладков «Они и мы»
|
1
|
|
Знать:
авторов произведений, с которыми познакомились на
уроке; содержание произведений, написанных ими; понимать различие жанров
литературного творчества;
правила заучивания стихотворений; средства
выразительности речи.
Уметь:
отвечать полно на вопросы по прочитанному;
рассказать наизусть небольшое стихотворение; уметь ориентироваться в
произведении, находить главную мысль произведения; характеризовать героев и
события; уметь пересказывать по коллективно составленному плану.
|
|
2
|
А. Шибаев « Кто кем становится»
|
1
|
|
|
3
|
Б. Заходер « Плачет киска…»
И. Пивоварова «Жила-была собака…»
|
1
|
|
|
4
|
В. Берестова « Кошкин сынок»
|
1
|
|
|
5
|
М. Пришвин « Ребята и утята»
|
1
|
|
|
6
|
Е. Чарушин « Страшный рассказ»
|
1
|
|
|
7
|
Б. Житков « Храбрый утенок».
|
1
|
|
|
8
|
В. Бианки « Музыкант».
|
1
|
|
|
9
|
В. Бианки «Сова»
|
1
|
|
|
10
|
Обобщение по теме: « О братьях наших меньших»
|
1
|
|
|
11
|
Внеклассное чтение по
теме:
«О братьях наших меньших»
|
1
|
|
|
Из детских журналов (10 ч)
|
|
1
|
Д. Хармс «Игра»
|
1
|
|
|
|
2
|
Д. Хармс « Вы знаете?...»
|
1
|
|
|
3
|
Д. Хармс, С. Маршак « Весёлые чижи»
|
1
|
|
|
4
|
Д. Хармс «Что это было?»
|
1
|
|
|
5
|
Н.Гернер, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»
|
1
|
|
|
6
|
Ю. Владимиров «Чудаки»
|
1
|
|
|
7
|
А. Введенский «Учёный кот»
|
1
|
|
|
8
|
А.Введенский «Лошадка»
|
1
|
|
|
9
|
Обобщение по теме: «Из детских журналов»
|
1
|
|
|
10
|
Внеклассное чтение по
теме:
«Из детских журналов»
|
1
|
|
|
Люблю природу русскую. Зима. (13 ч)
|
|
1
|
И. Бунин «Зимним холодом пахнуло…»
|
1
|
|
Знать:
авторов
произведений, содержание произведений; правила заучивания стихотворений;
средства выразительности речи.
Уметь:
пересказывать
содержание; выразительно читать наизусть стихотворение; читать стихотворение, передавая с помощью интонации настроение поэта;
различать стихотворный и прозаический текст; находить в стихотворении слова, которые помогают передать
настроение автора, картины природы, им созданные;
наблюдать за
ритмом стихотворного произведения; контролировать себя
в процессе чтения; оценивать свой ответ.
|
|
2
|
К. Бальмонт «Светло-пушистая…»
|
1
|
|
|
3
|
Я. Аким «Утром кот…»
|
1
|
|
|
4
|
Ф. Тютчев « Чародейкою зимою».
|
1
|
|
|
5
|
С. Есенин «Поёт зима – аукает»
|
1
|
|
|
6
|
С. Есенин «Береза».
|
1
|
|
|
7
|
Сказка «Два Мороза»
|
1
|
|
|
8
|
С. Михалков «Новогодняя быль»
|
1
|
|
|
9
|
А. Барто «Дело было в январе»
|
1
|
|
|
10
|
С. Дрожжин «Улицей гуляет»
|
1
|
|
|
11
|
А. Прокофьев «Как на горке, на горе…»
|
1
|
|
|
12
|
Обобщение по теме: «Люблю
природу русскую. Зима»
|
1
|
|
|
|
13
|
Внеклассное чтение по теме:
«Люблю природу русскую.
Зима»
|
1
|
|
|
Писатели – детям (16 ч)
|
|
1
|
К. И. Чуковский « Путаница».
|
1
|
|
Знать:
авторов
произведений, с которыми познакомились на уроке; содержание произведений,
написанных ими; понимать различие жанров литературного творчества;
правила
заучивания стихотворений; средства выразительности речи.
Уметь:
отвечать
полно на вопросы по прочитанному; рассказать наизусть
небольшое
стихотворение; уметь ориентироваться в произведении, находить главную мысль
произведения; характеризовать героев и события; уметь пересказывать по
коллективно составленному плану
|
|
2
|
К. И. Чуковский «Радость»
|
1
|
|
|
3
|
К. И. Чуковский «Федорино горе».
|
1
|
|
|
4
|
С. Я. Маршак «Кот
и лодыри».
|
1
|
|
|
5
|
С. В. Михалков «Мой секрет»
|
1
|
|
|
6
|
С. В. Михалков «Сила воли»
|
1
|
|
|
7
|
С. В. Михалков «Мой щенок».
|
1
|
|
|
8
|
А. Барто «
Веревочка».
|
1
|
|
|
9
|
А. Барто «Мы не заметили жука»
|
1
|
|
|
10
|
А. Барто «В школу»
|
1
|
|
|
11
|
А. Барто «Вовка – добрая душа»
|
1
|
|
|
12
|
Н. Носов « Затейники».
|
1
|
|
|
13
|
Н. Носов « Живая шляпа».
|
1
|
|
|
14
|
Н. Носов « На горке».
|
1
|
|
|
15
|
Обобщение по теме: «Писатели – детям»
|
1
|
|
|
16
|
Внеклассное чтение по теме:
«Писатели – детям»
|
1
|
|
|
Я и мои друзья (11 ч)
|
|
1
|
В. Берестов «За игрой»
|
1
|
|
|
|
2
|
Э. Мошковская «Я ушёл в свою обиду»
|
1
|
|
|
3
|
В. Берестов « Гляжу с высоты»
|
1
|
|
|
4
|
В. Лунин «Я и Вовка»
|
1
|
|
|
5
|
Н. Булгаков «Анна, не грусти!»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.