Рабочая программа по предмету "Математика".

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №25имени И.А.Копылова

городского округа Щелково

                                                                                                       Утверждено

                                                                 приказом директора МБОУ СОШ №25

                                                                                              им. И.А.Копылова  ГОЩ                                                                                     

                                                                                               от 27.08.2020г №112д

Рабочая программа

по математике

начального общего образования

для 2а класса

(базовый уровень)

Составитель:

Сойнова Татьяна Юрьевна,

учитель начальных классов

2020 год

-Рабочая программа по математике для 2класса составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- основной образовательной программы начального общего образования МБОУСОШ  № 25 им. И.А. Копылова;

- примерной программы по учебному предмету «Математика»:

Начальная школа. В 2 ч. Ч.1.- М.: Просвещение, 2015.

Преподавание ведется по учебнику:

«Математика»,2класс:учебник в 2-х ч. для общеобразовательных организаций /М.И.Моро, М.А.Бантова– М.:Просвещение, 2016 г., УМК «Школа России».

1.     Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

·        Предметные

·        Обучающиеся научатся:                       

·        выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через десяток;     

·        выполнять табличное умножение и деление чисел на 2, 3, 4 и 5; 

·        выполнять арифметические действия с числом 0;     

·        правильно употреблять в речи названия компонентов сложения (слагаемые), вычитания (уменьшаемое, вычитаемое) и умножения (множители), а также числовых выражений (произведение, частное);

·        определять последовательность действий при вычислении значения числового выражения;

·        решать текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание (нахождение уменьшаемого, вычитаемого, разностное сравнение), умножение и деление (нахождение произведения, деление на части и по содержанию);

·        измерять длину заданного отрезка и выражать ее в сантиметрах и в миллиметрах; чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;  

·        использовать свойства сторон прямоугольника при вычислении его периметра;

·        определять площадь прямоугольника (в условных единицах с опорой на иллюстрации);

·        различать прямой, острый и тупой углы; распознавать прямоугольный треугольник;

·        определять время по часам.

·        Обучающиеся получат возможность научиться:

·        выполнять табличное умножение и деление чисел на 6, 7, 8, 9, 10;       

·        использовать переместительное и сочетательное свойства сложения и переместительное свойство умножения при выполнении вычислений;

·        решать текстовые задачи в 2-3 действия;

·        составлять выражение по условию задачи;

·        вычислять значение числового выражения в несколько действий рациональным способом (с помощью изученных свойств сложения, вычитания и умножения);

·        округлять данные, полученные путем измерения.

·        Личностные

·        Обучающиеся научатся:

·        положительному отношению и интересу к урокам математики;

·        умению признавать собственные ошибки;

·        оценивать собственные успехи в освоении вычислительных навыков.

·        Обучающиеся получат возможность научиться:

·        умению оценивать трудность заданий, предложенных для выполнения по выбору учащегося (материалы рубрики «Выбираем, чем заняться»);

·        умению сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой её товарищами, учителем;

·        восприятию математики как части общечеловеческой культуры.

·        Метапредметные

·        Познавательные

·        Обучающиеся научатся:

·        выделять существенное и несущественное в условии задачи; составлять краткую запись условия задачи;

·        использовать схемы при решении текстовых задач;

·        наблюдать за свойствами чисел, устанавливать закономерности в числовых выражениях и использовать их при вычислениях;

·        выполнять вычисления по аналогии;      

·        соотносить действия умножения и деления с геометрическими моделями (площадью прямоугольника);

·        вычислять площадь многоугольной фигуры, разбивая ее на прямоугольники.

·        Обучающиеся получат возможность научиться:

·        сопоставлять условие задачи с числовым выражением;

·        сравнивать разные способы вычислений, решения задач;

·        комбинировать данные при выполнении задания;

·        ориентироваться в рисунках, схемах, цепочках вычислений;      

·        ориентироваться в календаре (недели, месяцы, рабочие и выходные дни);

·        исследовать зависимости между величинами (длиной стороны прямоугольника и его периметром, площадью; скоростью, временем движения и длиной пройденного пути);

·        получать информацию из научно-популярных текстов (под руководством учителя на основе материалов рубрики «Разворот истории»);

·        пользоваться справочными материалами, помещенными в учебнике (таблицами сложения и умножения, именным указателем).

·        Регулятивные

·        Обучающиеся научатся:

·        удерживать цель учебной деятельности на уроке (с опорой на ориентиры, данные учителем) и внеучебной (с опорой на развороты проектной деятельности);

·        проверять результаты вычислений с помощью обратных действий;

·        планировать собственные действия по устранению пробелов в знаниях (знание табличных случаев сложения, вычитания, умножения, деления).

·        Обучающиеся получат возможность научиться:

·        планировать собственную вычислительную деятельность;

·        планировать собственную внеучебную деятельность (в рамках проектной деятельности) с опорой на шаблоны в рабочих тетрадях.

·        Коммуникативные

·        Обучающиеся научатся:

·        организовывать взаимопроверку выполненной работы;

·        высказывать свое мнение при обсуждении задания.

·        Обучающиеся получат возможность научиться:

·        сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: выполнять задания, предложенные товарищем; сравнивать разные способы выполнения задания; объединять полученные результаты при совместной презентации решения).

2. Содержание учебного предмета, курса.( 136 ч.)

Числа от  1 до 100.

Нумерация (16 ч.)

Новая счетная единица – десяток. Счет десятками. Образование и названия чисел, их

десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двузначные. Порядок

следования чисел при счете.

Сравнение чисел.

Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр.

Соотношения между ними.

Длина ломаной.

Периметр многоугольника.

Единицы  времени:  час,  минута.  Соотношение  между  ними.  Определение  времени  по

часам с точностью до минуты.

Монеты (набор и размен).

Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого.

Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание.

Практические работы: Единицы длины. Построение отрезков заданной длины.

Монеты (набор и размен).

Сложение и вычитание (70 ч.)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Числовое выражение и его значение.

Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них). Сочетательное свойство сложения. Использование переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.

Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания).

Проверка сложения и вычитания.

Выражения с одной переменной вида а + 28, 43-6.

Уравнение. Решение уравнения.

Решение уравнений вида 12 + х =12, 25 – х = 20, х – 2 = 8 способом подбора.

Углы прямые и непрямые (острые, тупые). Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника.

Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге.

Решение задач в 1 – 2 действия на сложение и вычитание.

Практические работы: Сумма и разность отрезков. Единицы времени, определение времени по часам с точностью до часа, с точностью до минуты. Прямой угол, получение модели прямого угла; построение прямого угла и прямоугольника на клетчатой бумаге.

Умножение и деление (40 ч.)

Конкретный смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения • (точка) и деления : (две точки).

Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений.

Переместительное свойство умножения.

Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблиц умножения и деления с числами 2, 3.

Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2 – 3 действия (со скобками и без них).

Периметр прямоугольника (квадрата).

Решение задач в одно действие на умножение и деление.

Итоговое повторение ( 10 ч.)

3.Тематическое планирование с указанием количества часов.

№ раздела	Название раздела	Количество часов общее	К/Р
1.	Нумерация.	16	2
2.	Сложение и вычитание.	70	6
3.	Умножение и деление.	40	4
4.	Итоговое  повторение.	10	2
Итого		136	14

Календарно-тематическое планирование.

№ урока	Наименование разделов и тем					Плановые		Скоррек тирован- ные сроки прохождения
						сроки прохождения
	Числа от 1 до 100. Нумерация (16 ч)
1.	Повторение: числа от					01.09 – 04.09
	1 до 20.
2.	Повторение: числа от					01.09 – 04.09
	1 до 20.
3.	Входная контрольная					01.09 – 04.09
	работа.
4.	Десяток. Счет					01.09 – 04.09
	десятками до 100.
5.	Числа от 11 до 100.					07.09 – 11.09
6.	Поместное значение
	цифр в записи числа.					07.09 – 11.09
7.	Однозначные и
	двузначные числа.					07.09 – 11.09
8.	Миллиметр. Тест.					07.09 – 11.09
9.	Число 100.					14.09 – 18.09
10.	Метр.					14.09 – 18.09
11.	Таблица единиц					14.09 – 18.09
	длины.
12.	Сложение и					14.09 – 18.09
	вычитание вида
	30 + 5, 35 – 5, 35 – 30.
13.	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.					21.09 – 25.09
14.	Рубль. Копейка.					21.09 – 25.09
15.	Рубль. Копейка.					21.09 – 25.09
16.	Контрольная работа					21.09 – 25.09
	по теме «Нумерация».
	Сложение и вычитание (70 ч)
17.	Задачи, обратные
	данной.					28.09 – 02.10
18.	Сумма и разность отрезков.					28.09 – 02.10
19.	Решение задач.
	Краткая запись					28.09 – 02.10
	задачи.
20.	Решение задач.					28.09 – 02.10
	Схематический
	чертеж к текстовой
	задаче.
21.	Решение задач.
	Краткая запись					05.10 – 09.10
	задачи.
22.	Час. Минута.
	Определение времени					05.10 – 09.10
	по часам.
23.	Длина ломаной.					05.10 – 09.10
24.	Длина ломаной.					05.10 – 09.10
25.	Порядок действий в
	числовых					12.10 – 16.10
	выражениях. Скобки.
26.	Числовые выражения.					12.10 – 16.10
27.	Сравнение числовых
	выражений.					12.10 – 16.10
28.	Периметр					12.10 – 16.10
	многоугольника
29.	Свойства сложения.					19.10 – 23.10
30.	Переместительное и сочетательное свойство сложения.
						19.10 – 23.10
31.	Контрольная работа за первую четверть.
						19.10 – 23.10
32.	Переместительное и
	сочетательное					19.10 – 23.10
	свойство сложения.
33.	Проект: «Математика
	вокруг нас. Узоры на					02.11-06.11
	посуде».
34.	«Что узнали. Чему					02.11-06.11
	научились».
35.	«Что узнали. Чему научились».					02.11-06.11
36.	Повторение по теме
	«Сложение и					02.11-06.11
	вычитание».
37.	Подготовка к
	изучению устных					09.11-13.11
	приемов сложения и
	вычитания.
38.	Приемы вычислений
	для случаев вида					09.11-13.11
	36 + 2, 36 + 20, 60 + 18
39.	Приемы вычислений
	для случаев вида					09.11-13.11
	36 – 2, 36 – 20.
40.	Приемы вычислений					09.11-13.11
	для случаев вида
	26 + 4.
41.	Приемы вычислений
	для случаев вида					16.11-20.11
	30 – 7.
42.	Приемы вычислений
	для случаев вида					16.11-20.11
	60 – 24.
43.	Решение текстовых
	задач. Запись					16.11-20.11
	решения выражением.
44.	Решение текстовых
	задач. Запись					16.11-20.11
	решения выражением.
45.	Решение текстовых
	задач. Запись					23.11-27.11
	решения выражением.
46.	Приемы вычислений
	для случаев вида					23.11-27.11
	26 + 7.
47.	Приемы вычислений
	для случаев вида					23.11-27.11
	35 – 8.
48.	Приемы вычислений
	для случаев вида					23.11-27.11
	35 – 8.
49.	« Что узнали. Чему научились»
						30.11-04.12
50.
	Контрольная работа по теме « Сложение и вычитание»					30.11-04.12
51.	«Что узнали. Чему
	научились».						30.11-04.12
52.	« Что узнали. Чему научились».
							30.11-04.12
53.	Буквенные
	выражения.						07.12-11.12
54.	Буквенные
	выражения.						07.12-11.12
55.	Уравнение.						07.12-11.12
56.	Уравнение.						07.12-11.12
57.	Уравнение.						14.12-18.12
58.	Проверка сложения.						14.12-18.12
59.	Контрольная работа за						14.12-18.12
	2 четверть.
60.	Проверка вычитания.						14.12-18.12
61.	Решение задач.						21.12-28.12
62.	«Что узнали. Чему						21.12-28.12
	научились».
63	Письменные
	вычисления.						21.12-28.12
	Сложение вида
	45 + 23.
64	Письменные
	вычисления.						21.12-28.12
	Вычитание вида
	57 – 26.
65	Проверка сложения и
	вычитания						14.01-15.01
66	Проверка сложения и
	вычитания.						14.01-15.01
67	Угол. Виды углов.						14.01-15.01
68	Угол. Виды углов.						14.01-15.01
69	Решение задач.						18.01-22.01
70	Письменные
	вычисления.						18.01-22.01
	Сложение вида
	37 + 48.
71	Письменные
	вычисления.						18.01-22.01
	Сложение вида
	37 + 53
72	Контрольная работа по теме «Арифметические действия вида 36 плюс /минус 20, 25 плюс/минус 4, 44 плюс/минус 12».						18.01-22.01
73	Прямоугольник.						25.01-29.01
74	Сложение вида						25.01-29.01
	87 + 13.
75	Сложение вида
	87 + 13. Решение						25.01-29.01
	задач.
76	Письменные
	вычисления: сложение
	вида 32 + 8,						25.01-29.01
	вычитание вида
	40 – 8.
77	Вычитание вида						01.02-05.02
	50 – 24.
78	Контрольная работа
	по теме «Решение						01.02-05.02
	задач».
79	«Что узнали. Чему						01.02-05.02
	научились».
80	Вычитание вида						01.02-05.02
	52 – 24 .
81	Вычитание вида
	52 – 24.						08.02-12.02
82	Свойство
	противоположных
	сторон						08.02-12.02
	прямоугольника.
83	Квадрат.						08.02-12.02
84	Письменные приемы
	сложения и						08.02-12.02
	вычитания.
	Проект «Оригами».
85	Письменные приемы
	сложения и						15.02-19.02
	вычитания.
86	Контрольная работа
	по теме «Тестовые задачи».						15.02-19.02
	Умножение и деление (40 ч.)
87	Конкретный смысл						15.02-19.02
	действия умножения.
88	Конкретный смысл						15.02-19.02
	действия умножения.
89	Прием умножения с						22.02-26.02
	использованием
	сложения.
90	Задачи,
	раскрывающие смысл						22.02-26.02
	действия умножения.
91	Периметр						22.02-26.02
	прямоугольника.
92	Контрольная работа за
	3 четверть.						22.02-26.02
93	Приемы умножения						01.03-05.03
	единицы и нуля.
94	Названия
	компонентов и
	результата действия						01.03-05.03
	умножения.
95	Переместительное
	свойство умножения.						01.03-05.03
96	Переместительное						01.03-05.03
	свойство умножения.
97	Конкретный смысл						09.03-12.03
	действия деление.
98	Контрольная работа по теме «Геометрические фигуры и величины».
							09.03-12.03
99	Задачи, раскрывающие смысл действия деления.						09.03-12.03
100	Решение задач						09.03-12.03
101	Название чисел при
	делении.						15.03-19.03
102	Название чисел при						15.03-19.03
	делении.
103	Решение задач.						15.03-19.03
104	«Что узнали. Чему						15.03-19.03
	научились».
105	Связь между
	компонентами и						29.03-02.04
	результатом действия
	умножения.
106	Прием деления,
	основанный на связи						29.03-02.04
	между компонентами
	и результатом
	умножения
107	Приемы умножения и
	деления на 10.						29.03-02.04
108	Задачи с величинами:
	цена, количество,						29.03-02.04
	стоимость.
109	Задачи на нахождение						05.04-09.04
	третьего слагаемого.
110	Задачи на нахождение
	третьего слагаемого.						05.04-09.04
111	Табличное умножение
	и деление. Умножение						05.04-09.04
	числа 2 и на 2
112	Табличное умножение
	и деление. Умножение						05.04-09.04
	числа 2 и на 2
113	Табличное умножение						12.04-16.04
	и деление. Умножение
	числа 2 и на 2
114	Приемы умножения
	числа 2						12.04-16.04
115	Контрольная  работа
	по теме «Умножение						12.04-16.04
	и деление».
116	Деление на 2.						12.04-16.04
117	Деление на 2.						12.04-16.04
118	Деление на 2.						19.04-23.04
119	«Что узнали. Чему
	научились».						19.04-23.04
120	Контрольная работа о теме «Арифметические действия без перехода через десяток».						19.04-23.04
121	Умножение числа 3 и на 3.						26.04-30.04
122	Деление на 3.						26.04-30.04
123	Деление на 3.						26.04-30.04
124	Деление на 3.						26.04-30.04
125	«Что узнали. Чему						03.05-07.05
	научились».
126	«Что узнали. Чему
	научились».						03.05-07.05
Итоговое повторение (8 ч)
127			Контрольная работа за
			год.				03.05-07.05
128			Числа от 1 до 100.				03.05-07.05
			Нумерация.
129			Числовые и				10.05-14.05
			буквенные
			выражения.
130			Равенство.
			Неравенство.				10.05-14.05
131			Уравнение.				10.05-14.05
132			Сложение и
			вычитание в пределах				10.05-14.05
			100.
133		Свойства сложения.					17.05-25.05
134		Административный контроль по итогам года.					17.05-25.05
135		Повторение решения числовых выражений.					17.05-25.05
136		Повторение решения задач.					17.05-25.05
		Итого:					136 часов

Утверждено

 приказом директора

МБОУ СОШ № 25 п.Фряново ЩМР МО

 от 29.11.2020 № 112д

Приложение к рабочей программе.

График проведения контрольных мероприятий по предмету «Математика» 2 класс

Тема	Сроки проведения
Входной контроль (повторение)	21.09 – 25.09
Устные арифметические действия в пределах 20	19.10 – 23.10
Текстовые простые задачи	23.11-27.11
Административный контроль по итогам 1полугодия	14.12-18.12
Арифметические действия вида 36 плюс/минус 20, 25 плюс/минус 4, 44 плюс/минус 12	20.01-24.01
Тестовые задачи	17.02-21.02
Геометрические фигуры и величины	09.03-13.03
Арифметические действия без перехода через десяток	20.04-24.04
Административный контроль по итогам года	18.05-22.05

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического объединения учителей начальных классов от 26.08.2020г. № 1

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР

___________СоловьеваТ.В. 26.08.2020г.