Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету: "Психология общения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Рабочая программа по предмету: "Психология общения"

библиотека
материалов


















ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Психология общения





















2014 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 050144 Дошкольное образование


Организация-разработчик: Государственное бюджетное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Челябинский педагогический колледж № 2



Разработчики:


Возяк Д.С. преподаватель психологии




Рекомендована научно-методическим советом ГБОУ СПО (ССУЗ)

«Челябинский педагогический колледж № 2»

СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ учебной дисциплины

9

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



  1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Психология общения


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 050144 Дошкольное образование

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программы переподготовки кадров в учреждениях СПО.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общий гуманитарный и социально-экономический цикл


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- взаимосвязь общения и деятельности;

- цели, функции, виды и уровни общения;

- роли и ролевые ожидания в общении;

- виды социальных взаимодействий;

- механизмы взаимопонимания в общении;

- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 64 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов






2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Дневное отделение


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Социологический опрос

Конспектирование первоисточников

Подготовка доклада

Написание реферата

Составление программы саморазвития

Защита творческой работы



3

4

2

3

2

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


Заочное отделение


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Социологический опрос

Конспектирование первоисточников

Подготовка доклада

Написание реферата

Составление программы саморазвития

Защита творческой работы



12

6

14

10

10

2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины

психология общения

Дневное отделение

НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА, ЛАБОРАТОРНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ, КУРСОВАЯ РАБОТА

(ПРОЕКТ)


ОБЪЕМ ЧАСОВ


УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ

1

2

3

4

Раздел 1.

Теоретические основы психологии общения




Тема 1.1.

Общие представления об общении

Содержание учебного материала

1

1

1

2

3

4

5

Предмет курса, основные понятия и определения

Понятие об общении. Цели, функции, виды и уровни общения

Общение и личность

Общение и деятельность

Межличностное взаимодействие как составная часть структуры общения

Лабораторные работы

-


Практические занятия

- Определение уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского)

- Определение видов общения (решение задач)

- Общение и профессиональная деятельность. Изучение коммуникативных и организаторских умений (тест КОС)

- Самоанализ проблем в общении

8

Контрольные работы

- Входной контроль «Структура и функции общения»

- Терминологический диктант


1

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Проведение социологического опроса в группах «Умеете ли вы общаться?»


3

Тема 1.2.

Средства общения

Содержание учебного материала

1

2

1

2

3

4

Основные каналы общения

Невербальные средства общения

Межличностное пространство

Речевые средства общения




Лабораторные работы

-







Практические занятия

- Определение и интерпретация «языка тела» и «языка жестов»

- Определение зон межличностного пространства. Анализ ситуаций, тренинг

- Поиск информации о характере и состоянии человека в процессе наблюдения за его жестами, мимикой, походкой

- Практика использования разнообразия интонаций

8

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Подготовка доклада «Невербальные средства общения»


2

Раздел 2.

Восприятие и понимание в структуре межличностного общения



Тема 2.1.

Восприятие и понимание человека человеком

Содержание учебного материала

1

2

1

2

3

4


5

6

Виды социальных взаимодействий

Ролевое взаимодействие

Роли и ролевые ожидания в общении

Механизмы межличностного восприятия: «эффект ореола», каузальная атрибуция. Причины, ведущие к искажению информации в процессе восприятия людьми друг друга

Психологические барьеры в общении

Механизмы взаимопонимания в общении: идентификация, эмпатия,  рефлексия

Лабораторные работы

-


Практические занятия обучающихся

- Изучение и понимание партнера по общению

- Самопрезентация

- Определение механизмов межличностного восприятия. Анализ ситуаций

8

Контрольные работы

- Текущий контроль в форме тестирования

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Написание реферата по темам: «Трудности и барьеры в общении», «Дефицитное, дефектное и деструктивное общение», «Характеристика успешного общения». Проведение социологического опроса «Что вам мешает общаться?»

4

Раздел 3.

Условия и технологии эффективной коммуникации



Тема 3.1.

Коммуникативная компетентность личности






Содержание учебного материала

1

2

1

2

3

4

Коммуникативная компетентность личности

Источники коммуникативной компетентности

Коммуникативная телерантность

Взаимосвязь между коммуникативными знаниями, умениями и навыками и компетентностью личности

Лабораторные работы

-





Практические работы

-

Контрольные работы

- Контрольная работа «Коммуникативная компетентность личности»

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.2.

Этические принципы общения

Содержание учебного материала

1

3

1

2

3

4

5

6

7

Умение слушать. Уровни слушания. Виды слушания

Активное и пассивное слушание

Эффективные способы активного слушания

Совершенствование слушательских навыков

Типы собеседников

Правила ведения беседы

Нравственный статус личности как основа коммуникативной компетентности и толерантности личности

Лабораторные работы

-


Практические работы

- Определение ведущей системы восприятия. Тестирование

- Практическое использование различных техник слушания

- Тренинговые упражнения направленные на формирование культуры внимательного слушателя

6

Контрольные работы


1

- Текущий контроль в форме тестирования

Самостоятельная работа обучающихся

- Социологический опрос родителей в группах детского сада «Умеете ли вы слушать и слышать своего ребенка»


1

2

Тема 3.3.

Конструктивное преодоление конфликтов

Содержание учебного материала

1

2

1

2

3

4

5

6

Сущность конфликта

Источники и причины конфликтов

Модели поведения участников конфликта

Виды и способы разрешения конфликтов

Способы конструктивного поведения в конфликте

Методы управления конфликтом

Лабораторные работы

-


Практические работы

- Определение уровня конфликтности личности. Способы реагирования в конфликте (тест К. Томаса)

- Анализ конфликтных ситуаций

- Составление программы и подбор упражнений для саморегуляции

6

Самостоятельная работа обучающихся

- Работа с первоисточниками. Исследование «Способы разрешения педагогических конфликтов»

- Защита творческой работы


2

2

Всего:

64




Заочное отделение


НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА, ЛАБОРАТОРНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ, КУРСОВАЯ РАБОТА

(ПРОЕКТ)


ОБЪЕМ ЧАСОВ


УРОВЕНЬ УСВОЕНИЯ

1

2

3

4

Раздел 1.

Теоретические основы психологии общения




Тема 1.1.

Общие представления об общении

Содержание учебного материала

1


1

1

2

3

4

5

Предмет курса, основные понятия и определения

Понятие об общении. Цели, функции, виды и уровни общения

Общение и личность

Общение и деятельность

Межличностное взаимодействие как составная часть структуры общения

Лабораторные работы

-


Практические занятия

- Определение уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского)

1

Самостоятельная работа обучающихся

- Конспектирование первоисточников по теме «Общее представление об общении»

- Общение и профессиональная деятельность

- Способы передачи информации и причины искажения информации

- Программа саморазвития


5

1

3

2


Тема 1.2.

Средства общения

Содержание учебного материала

1

2

1

2

3

4

Основные каналы общения

Невербальные средства общения

Межличностное пространство

Речевые средства общения




Лабораторные работы

-







Практические занятия

- Определение и интерпретация «языка тела» и «языка жестов»

- Определение зон межличностного пространства. Анализ ситуаций, тренинг

- Поиск информации о характере и состоянии человека в процессе наблюдения за его жестами, мимикой, походкой

- Практика использования разнообразия интонаций

1

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Определение зон межличностного пространства

- Подготовка доклада «Невербальные средства общения»

- Презентации работ «Невербальные средства общения»


3

3

2

Раздел 2.

Восприятие и понимание в структуре межличностного общения



Тема 2.1.

Восприятие и понимание человека человеком

Содержание учебного материала

2

2

1

2

3

4


5

6

Виды социальных взаимодействий

Ролевое взаимодействие

Роли и ролевые ожидания в общении

Механизмы межличностного восприятия: «эффект ореола», каузальная атрибуция. Причины, ведущие к искажению информации в процессе восприятия людьми друг друга

Психологические барьеры в общении

Механизмы взаимопонимания в общении: идентификация, эмпатия,  рефлексия

Лабораторные работы

-


Практические занятия обучающихся

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- Написание реферата по темам: «Трудности и барьеры в общении», «Дефицитное, дефектное и деструктивное общение», «Характеристика успешного общения». Проведение социологического опроса «Что вам мешает общаться?»

- Изучение и понимание партнёра по общению

- Определение механизмов межличностного восприятия

4




4

4

Раздел 3.

Условия и технологии эффективной коммуникации



Тема 3.1.

Коммуникативная компетентность личности






Содержание учебного материала

-

-

1

2

3

4

Коммуникативная компетентность личности

Источники коммуникативной компетентности

Коммуникативная телерантность

Взаимосвязь между коммуникативными знаниями, умениями и навыками и компетентностью личности

Лабораторные работы

-





Практические работы

-

Контрольные работы

- Контрольная работа «Коммуникативная компетентность личности»

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 3.2.

Этические принципы общения

Содержание учебного материала

-

3

1

2

3

4

5

6

7

Умение слушать. Уровни слушания. Виды слушания

Активное и пассивное слушание

Эффективные способы активного слушания

Совершенствование слушательских навыков

Типы собеседников

Правила ведения беседы

Нравственный статус личности как основа коммуникативной компетентности и толерантности личности

Лабораторные работы

-


Практические работы

- Определение ведущей системы восприятия. Тестирование

- Практическое использование различных техник слушания

- Тренинговые упражнения направленные на формирование культуры внимательного слушателя

6

Контрольные работы



Самостоятельная работа обучающихся

- Работа с дополнительными источниками по проблеме «Эффективное и неэффективное общение». Составление программ развития навыков слушания

- Определение ведущей системы восприятия


3


6

Тема 3.3.

Конструктивное преодоление конфликтов

Содержание учебного материала

-

2

1

2

3

4

5

6

Сущность конфликта

Источники и причины конфликтов

Модели поведения участников конфликта

Виды и способы разрешения конфликтов

Способы конструктивного поведения в конфликте

Методы управления конфликтом

Лабораторные работы

-


Практические работы

- Определение уровня конфликтности личности. Способы реагирования в конфликте (тест К. Томаса)

- Анализ конфликтных ситуаций

- Составление программы и подбор упражнений для саморегуляции

2

Самостоятельная работа обучающихся

- Работа с первоисточниками. Исследование «Способы разрешения педагогических конфликтов»

- Защита творческой работы

- Определение уровня конфликтности личности


2

2

6

Всего:

64





3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия

- учебного кабинета «Психологии и педагогики».

- мастерских – не предусмотрено;

- лабораторий – не предусмотрено

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места для обучающихся и преподавателя;

- учебно-методический комплекс учебной дисциплины


Технические средства обучения:

- автоматизированное рабочее место учителя, видеопроектор, экран


Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: не предусмотрено.


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Литература

Основные источники:

- Дубровина, И.В. Психология [Текст]: Учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 2007. – 464 с.

- Ефимова, Н.С. Основы общей психологии [Текст]: Учебник / Н.С. Ефимова. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА – М, 2007. – 288 с.


Дополнительные источники:

- Бодалев, А.А. Восприятие и понимание человека человеком [Текст]: / А.А. Бодалев. - М.,2003.

- Бодалев, А.А. Личность и общение [Текст]: / А.А. Бодалев. - М., 2004.

- Ильин, Е.П. Психология [Текст]: Учебник для средних учебных заведений / Е.П. Ильин. – Спб.: Питер, 2004. – 560 с.

- Казаринова Н.В. Межличностное общение. Хрестоматия. [Текст]: / Н.В. Казаринова. - Питер, 2004.

  1. Крысько В.Г. Социальная психология. М. Владос Пресс. [Текст]: / В.Г. Крысько, -М., 2004.

- Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Схемы и комментарии [Текст]: / В.Г. Крысько, – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – 368 с.

- Немов, Р.С. Психология [Текст]: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2001.

- Педагогическая психология [Текст]: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Н.В. Клюевой. – М.: Владос-Пресс, 2003. – 400 с.

- Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога [Текст]: Учеб. пособие: в 2 кн. / Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002.

- Столяренко, Л.Д. Психология. Серия «Учебник, учебные пособия» [Текст] / Л.Д. Столяренко. – Ростов-н/Дону: Феникс, 2003. – 448 с.


Интернет - ресурсы:

- Мир психологии (http://psychology.net.ru/)

- Psychology-online (http://psychology-online.net/)

- Вопросы психологии (http://www.voppsy.ru/tr.htm)

- Московский психологический журнал (http://www.mospsy.ru/)

- ПСИХЕЯ (http://www.psycheya.ru/inf/info links.html)

- Флогистон (http://www.flogiston.ru/)

- Институт развития личности (http://www.ipd.ru/)

- Psychology (http://www. psychology.ru/)

- Психологический словарь (http://psi.webzone.ru/index.htm)





4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения

Освоенные знания:

- взаимосвязь общения и деятельности;

- цели, функции, виды и уровни общения;

- роли и ролевые ожидания в общении;

- виды социальных взаимодействий;

- механизмы взаимопонимания в общении;

- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

Освоенные умения:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения

- Текущий контроль:

терминологический диктант, фронтальный опрос,

индивидуальный опрос,

тестирование,

защита проекта;

- Тематический контроль: контрольные работы, рефераты;

- Итоговый контроль:

дифференцированный зачёт









Разработчики:

Возяк Д.С., преподаватель психологии


Эксперты:

  1. __________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

  1. __________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

  1. __________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________






5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров232
Номер материала ДБ-016928
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх