№
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Образовательная задача
|
Содержание,
инструктаж № …
|
Оборудование (словарная работа)
|
Требования к уровню
подготовки учащихся
(результат)
|
Вид контроля
|
Кол.
час.
|
Дата
|
1 четверть - 48 часов
|
- Вводное
занятие (1 час)
|
1
|
Вводное
занятие
Вводный
инструктаж по охране труда.
|
Объяснение
нового материала..
|
Формировать
представление о задачах обучения в 5 классе, об обязанностях учащихся, об
охране труда;
распределить
рабочие места.
|
Вводный
инструктаж по охране труда. Задачи обучения в 5 классе. Распределение рабочих
мест. Обязанности учащихся. План работы на четверть.
Инструктаж
№ 1.
|
Инструкции
по охране труда.
Плакат.
( С.Р.:
Техника
безопасности, инструктаж, правила безопасной работы).
|
Знать:
-
правила поведения в мастерской;
-
правила безопасной работы инструментами.
|
Ответы
на вопросы
|
1
|
5.09.11.
|
- Пиление
столярной ножовкой (20 часов)
|
2-3
|
Столярные
инструменты и приспособления
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление об инструментах и приспособлениях используемых в столярном
деле.
|
Столярные
инструменты и приспособления: виды и назначение. Устройство и правила
пользования столярными инструментами (измерительная линейка, столярный
угольник, стусло, столярная ножовка) Инструктаж №4.
|
Столярные
инструменты и приспособления, плакаты.
(С.Р.:
рубанок, фуганок, пила, стамеска, долото, подкладная доска).
|
Знать:
устройство и назначение столярных инструментов и приспособлений, правила
безопасной работы.
|
Ответы
на вопросы, контроль над действием.
|
2
|
5.09.11.
7.09.11.
|
4-5
|
Устройство
и назначение столярного верстака
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление об устройстве и назначении столярного верстака, умение
организовывать рабочее место.
|
Устройство
и назначение столярного верстака. Организация рабочего места столяра. Правила
работы на верстаке. Инструктаж № 13.
|
Учебник,
верстак, плакаты.
(С. Р.:
верстак, зажим, клинья, подверстачье, лоток.).
|
Знать:
-
устройство и назначение столярного верстака
-
правила регулировки по высоте.
Уметь организовать
рабочее место
|
Ответы
на вопросы. Контроль над действием.
|
2
|
7.09.11.
8.09.11.
|
6
|
Знакомство
с изделием (игрушечный строительный материал из брусков)
|
Объяснение
нового материала.
|
Дать
понятие об игрушечном строительном материале,
который
изготавливается из брусков, умение выполнять технический рисунок брусков
разной длины.
|
Игрушечный
строительный материал из брусков разного сечения и формы. Материалы для
изготовления изделия (древесина, шлифовальная шкурка, водные краски).
Инструменты (линейка, угольник, стусло, ножовка). Технический рисунок
изделия.
Инструктаж
№ 2, 4.
|
Образцы
игрушечного строительного материала, столярные и измерительные инструменты,
технический рисунок изделия. (С.Р.:
Изделие,
детали, фигуры, сечения.).
|
Знать:
материал, инструменты для изготовления изделия, возможные формы брусков.
Уметь
выполнять технический рисунок брусков разной формы.
|
Ответы
на вопросы. Контроль над действием.
|
1
|
8.09.11.
|
7-8
|
Пиление
как одна из основных столярных операций.
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
преставление о пилении как одной из основных столярных операций, умение
выполнять пиление брусков ножовкой.
|
Пиление
как одна из основных столярных операций. Инструмент для пиления. Столярная
ножовка. Правила безопасности при пилении ножовкой.
Инструктаж
№4.
|
Столярная
пила, угольник, линейка, карандаш.
(С. Р.:
лучковая пила, стойки, средник, струна, полотно.).
|
Знать:
-
правила безопасности при пилении ножовкой;
-
устройство столярной ножовки.
Уметь выполнять
пиление брусков ножовкой
|
Ответы
на вопросы. Контроль над действием.
|
2
|
12.09.11.
12.09.11.
|
9-10
|
Выполнение
упражнений по пилению древесины
|
Практическаяработа.
|
Формировать
умениевыполнять пиление древесины поперёк волокон.
|
Приёмы
пиления столярной ножовкой. Пиление поперёк волокон в стусле. Пиление под
углом в стусле. Виды брака при пилении. Инструктаж №4
|
Верстак,
пила, линейка, угольник, карандаш, стусло.
(С. Р.:
пила, полотно, развод зубьев.).
|
Знать:
-
правила безопасной работы при пилении.
Уметь выполнять
пиление древесины поперёк волокон
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
2
|
14.09.11.
14.09.11.
|
11
|
Последовательность
изготовления изделия
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление у учащихся о последовательности изготовления столярных изделий,
умение составлять последовательность изготовления изделия под руководством
учителя с опорой на предметно-технологическую карту.
|
Последовательность
изготовления изделия.
|
Технологическая
карта изделия, доска, мел.
(С.Р.:
план, изделие).
|
Знать: Название
операций по изготовлению изделия.
Уметь составлять
последовательность изготовления
изделия
под руководством учителя с опорой на предметно - технологическую карту
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
15.09.11.
|
12-13
|
Основы
разметки
|
Объяснение
нового материала.
|
Дать
понятие об основах разметки, формировать умение выполнять упражнения по
разметке деталей.
|
Понятие плоская
поверхность.
Виды
разметки (по чертежу, по образцу). Миллиметр как основная мера длины в
столярном деле. Понятие припуск на обработку. Приёмы разметки деталейс
помощью линейки и угольника.
|
Учебник,
технологическая карта, чертежи, линейка, плакаты, тетрадь, ручка, карандаш.
(С. Р.:
метр, сантиметр, миллиметр, складной метр).
|
Знать: виды и
приёмы разметки, суть понятия плоскаяповерхность.
Уметь:
выполнять упражнения по разметке деталей
|
Контроль
над действием.
|
2
|
15.09.11.
19.09.11.
|
14
|
Разметка
деталей строительного набора
|
Практическаяработа.
|
Формировать
навыки разметки столярных изделий.
|
Разметка
деталей строительного набора с помощью линейки и угольника.
|
Чертеж,
линейка, плакаты.
(С.Р.:
разметка, столярный угольник).
|
Знать правила
разметки и приёмы её выполнения.
Уметь
выполнять разметку
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
1
|
19.09.11.
|
15-16
|
Пиление
брусков
|
Комбинированный.
|
Отрабатывать
навык пиления брусков, умение контролировать качество полученных заготовок.
|
Пиление
брусков, выстроганных по толщине и ширине. Закрепление заготовок в верстаке.
Пиление поперёк волокон в стусле. Пиление под углом в стусле. Контроль за
правильностью размеров и формы деталей с помощью линейки и угольника.
Инструктаж
№ 2, 4.
|
Верстак,
пила, линейка, угольник, карандаш.
(С.Р.:
Стусло, зажим).
|
Знать: правила
безопасной работы при пилении.
Уметь:
- Выполнять
пиление;
-
контролировать качество полученных заготовок
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества
|
2
|
21.09.11.
21.09.11.
|
17
|
Отделка
изделий
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление о видах отделки столярных изделий, о видах шлифовальных шкурок.
|
Виды
отделки изделий (шлифовка, окраска). Виды шлифовальной шкурки.
|
Учебник,
тетрадь, ручка, карандаши, линейки.
(С. Р.:
отделка, шлифовка).
|
Знать:
- виды
отделки изделий;
- виды
шлифовальных шкурок.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
22.09.11.
|
18
|
Шлифование
торцов деталей
|
Комбинированный.
|
Дать
понятия учащимся о процессе шлифования, о способах шлифования столярных
изделий; отрабатывать навыки шлифование торцов изделия.
|
Шлифование
торцов деталей шлифовальной шкуркой. Шлифование в «пакете». Выполнение
шлифования торцов брусков. Технические требования к выполнению данной
операции.
Инструктаж
№8.
|
Верстак,
заготовки, шлифовальная шкурка.
( С.
Р.: пакет, шлифовальная шкурка, торец).
|
Знать:способы
шлифовки деталей.
Уметь:выполнять
шлифовку.
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
1
|
22.09.11.
|
19-20
|
Окрашивание
изделий
|
Комбинированный.
|
Формировать
умение окрашивать столярные изделия.
|
Водные
краски для окрашивания деревянных деталей. Окрашивание деталей изделия
кистью.
Инструктаж
№17.
|
Верстаки,
водные краски, кисти, столярные изделия.
(С. Р.:
морилка).
|
Знать: приёмы
окрашивания деревянных изделий.
Уметь:
выполнять окрашивание изделия.
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
2
|
26.09.11.
26.09.11.
|
21
|
Оценка
качества изделия
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
умение оценивать качество изделий.
|
Оценка
качества готового изделия (сравнение с образцом).
|
Образцы
столярных изделий, инструменты.
(С. Р.:
качество, столярное изделие).
|
Уметь: оценить
качество изделий.
|
Контроль
качества.
|
1
|
28.09.11.
|
- Промышленная
заготовка древесины (5 часов)
|
22
|
Древесина:
строение, использование, заготовка
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление о строении, использовании и заготовке древесины.
|
Дерево:
основные части дерева (крона, ствол, корень), породы древесины (хвойные,
лиственные). Древесина: использование, заготовка, разделка (бревна), транспортировка.
Инструктаж №10.
|
Учебник,
плакаты. Образцы древесины.
(С. Р.:
крона, ствол, корень, породы древесины, разделка, заготовка,
транспортировка).
|
Знать:
- строение
древесины;
- породы
деревьев;
-
способы заготовки древесины, сферы её использования.
|
Ответы
на вопросы
|
1
|
28.09.11.
|
23-24
|
Пиломатериалы:
виды и использование
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление о разнообразии видов пиломатериалов и их использовании, умение
определять вид пиломатериала.
|
Пиломатериалы:
виды и использование. Доска: виды (обрезная, необрезная), размеры (толщина,
ширина). Брусок: виды (квадратный, прямоугольный), грани и рёбра, их
взаиморасположение (под прямым углом), торец.
Инструктаж
№ 10.
|
Учебник,
плакаты и образцы пиломатериалов. (С. Р.: пиломатериал, обрезная,
необрезная).
|
Знать:виды
пиломатериалов.
Уметь:
определять вид пиломатериала.
|
Ответы
на вопросы.
|
2
|
29.09.11.
29.09.11.
|
25-26
|
Определение
видов пиломатериалов
|
Практическая
работа.
|
Формировать
умение определять виды пиломатериалов.
|
Определение
видов пиломатериалов по образцам, техническим рисункам
|
Образцы,
технические рисунки.
(С. Р.:
пиломатериал, лесоматериалы, технический рисунок.).
|
Уметь:
определять вид пиломатериала.
|
Оформление
результатов лабораторной работы.
|
2
|
3.10.11.
3.10.11.
|
4.
Игрушки из древесного материала (18 часов)
|
27-28
|
Рисунок
детали изделия
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление о рисунке детали изделия, его назначении, выполнении,
обозначении размеров, умение выполнять рисунки простых изделий.
|
Рисунок
детали изделия: назначение, выполнение, обозначение размеров. Изображение
деталей (упражнения).
|
Доска, мел,
плакаты, чертёжные инструменты.
(С. Р.:
рисунок, чертёж).
|
Знать: правила
выполнения технического рисунка изделия и обозначения его размеров.
Уметь:
выполнять рисунки простых изделий (куба, параллелепипеда, пирамиды и др.).
|
Контроль
над действием.
|
2
|
5.10.11.
5.10.11.
|
29
|
Знакомство
с изделием (игрушечная мебель: стол, стул и др.).
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление о деталях, материалах для изготовления игрушечной мебели
(стола, стула и др.), умение выполнять технический рисунок изделий.
|
Игрушечная
мебель: детали, материалы и инструменты для изготовления. Технический рисунок
изделий.
|
Технический
рисунок, доска, мел, образцы игрушечной мебели.
|
Знать: детали,
материалы, инструменты.
Уметь: выполнять
технический рисунок изделий.
|
Ответы
на вопросы.
|
1
|
6.10.11.
|
30-31
|
Последовательность
изготовления изделия.
|
Объяснение
нового материала.
|
Формировать
представление о последовательности изготовления изделия, умение составлять
последовательность, заполнять технологическую карту.
|
Последовательность
изготовления изделия.
|
Доска,
мел, линейка, технологическая карта, тетради, карандаш.
(С. Р:
технологическая карта)
|
Уметь:
-
составлять последовательность изготовления изделия по образцу с опорой на
предметно – технологическую карту (под руководством учителя);
-
заполнять технологическую карту
|
Ответы
на вопросы. Заполнение технологической карты.
|
2
|
6.10.11.
10.10.11.
|
32-33
|
Разметка
деталей изделия
|
Комбинированный.
|
Формировать
умение размечать детали изделия.
|
Разметка
деталей из выстроганных по толщине и ширине брусков, реек и нарезанных по
ширине полосок фанеры. Инструменты для разметки.
Инструктаж
№2, 4
|
Верстак,
разметочные инструменты, карандаш, детали, полоски фанеры, рейки.
|
Знать:
правила разметки деталей.
Уметь:
выполнять разметку деталей.
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
2
|
10.10.11.
12.10.11.
|
34
35
36
37
|
Заготовка
деталей изделия
|
Комбинированный.
|
Формировать
умение выпиливать детали изделия.
|
Одновременная
заготовка одинаковых деталей. Пиление полосок фанеры в приспособлении по
линиям разметки. Технические требования к выполнению данной операции.
Инструктаж
№ 2, 4.
|
Верстак,
разметочные инструменты, карандаш, столярные инструменты.
|
Знать: правила
безопасности при работе ножовкой.
Уметь:выпиливать
заготовки деталей изделия.
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
4
|
12.10.11.
13.10.11.
13.10.11.
17.10.11.
|
38-
39
|
Подготовка
отверстий
|
Комбинированный.
|
Формировать
умение подготавливать отверстия для установки гвоздей с помощью шила.
|
Способы
выполнения отверстий. Шило: назначение, пользование, правила безопасной
работы. Разметка мест расположения отверстий. Подготовка отверстий для
установки гвоздей с помощью шила. Технические требования к выполнению данной
операции.
Инструктаж
№6, 7.
|
Учебник,
тетрадь, верстак, линейка, карандаш, верстак, шило.
(С. Р.:
гвоздь, шило, зенкер.).
|
Знать:
-
правила разметки отверстий;
-
правила безопасной работы шилом.
Уметь:
выполнять отверстия шилом.
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
2
|
17.10.11.
19.10.11.
|
40-41
|
Сборка
изделия.
|
Комбинированный.
|
Формировать
умение собирать изделие с помощью гвоздей.
|
Подгонка
деталей. Сборка изделия с помощью гвоздей. Технические требования к
выполнению данной операции. Инструктаж № 6, 7, 14, 16
|
Верстак,
карандаш, молоток, гвозди, шило.
(С. Р.:
шило, молоток, гвозди).
|
Уметь:выполнять
сборку изделий (игрушечной мебели).
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
2
|
19.10.1.1.
20.10.11.
|
42-43
|
Отделка
изделия.
|
Комбинированный.
|
Формировать
умение шлифовать кромки деталей, окрашивать изделия.
|
Способы
отделки изделий. Шлифование кромок деталей. Окрашивание изделий. Технические
требования к выполнению данной операции. Инструктаж № 8, 17
|
Верстак,
изделия, шлифовальная шкурка, краски, кисти.
(С.Р.:
отделка, морилка, грунтовка, шпаклёвка, нитролак).
|
Уметь:выполнять
отделку изделия.
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
2
|
20.10.11.
24.10.11.
|
44
|
Оценка
качества готового изделия.
|
Практическая
работа.
|
Формировать
умение оценивать качество готового изделия.
|
Оценка
качества готового изделия.
|
Верстак,
линейка, столярный угольник, изделия.
|
Уметь:
оценивать качество готового изделия (сравнение с образцом)
|
Контроль
качества.
|
1
|
24.10.11.
|
5.Самостоятельная работа (4 ч).
|
45
46
47
48
|
Самостоятельная
работа (по выбору учителя в зависимости от уровня подготовки учащихся).
|
Самостоятельная
работа.
|
Формировать
умение самостоятельно применять полученные знания, умения (выполнять
технологическую операцию, изготавливать изделие).
|
Последовательность
изготовления изделия.
Инструктажи
по ТБ.
|
Верстак,
линейка, чертёж, заготовки древесины, столярные и измерительные инструменты.
|
Уметь: выполнять
технологическую операцию, изготавливать изделие.
|
Контроль
над действием.
Контроль
качества.
|
4
|
26.10.11.
26.10.11.
27.10.11.
27.10.11.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.