Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по пропедевтическому курсу «Информатика и ИКТ» для 6-7 класса

Рабочая программа по пропедевтическому курсу «Информатика и ИКТ» для 6-7 класса


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласно утверждённому учебному плану образовательной организации изучение предмета «Информатика и ИКТ» в основной школе предполагается в 8 – 9, но за счет компонента образовательного учреждения его изучение на пропедевтическом уровне введено в 6 – 7 классах. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования не предусматривает изучение предмета в 6-7 классе, а значит и не имеется примерной программы.

Рабочая программа по пропедевтическому курсу «Информатика и ИКТ» для 6-7 класса составлена на основе учебного плана образовательной организации и авторской программы «Информатика и информационные технологии, 5-7 классы (пропедевтический курс)» к учебникам авторов Л.Л.Босова и др./Из сборника «Программы для общеобразовательных учреждений «Информатика 2-11 классы» составитель: Н.М.Бородин – М.:БИНОМ, Лаборатория знаний, 2009 г. рекомендованным и допущенным министерством образования/.

Образовательная область.

Предмет «Информатика и ИКТ» входит в образовательную область-математика

Краткая характеристика курса.

Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 6–7 классах является наиболее благоприятным этапом для формирования инструментальных (операциональных) личностных ресурсов, благодаря чему он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования метапредметных образовательных результатов – освоенных обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.Изучение информатики и ИКТ в 6–7 классах направлено на достижение следующих целей:

  • формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

  • пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

  • воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ






Место курса в учебном плане

В соответствии с учебным планом образовательной организации курс «Информатика и ИКТ» в 6-7 классах введён как компонент образовательного учреждения по 1 часу в неделю на каждый класс.

Всего 35 часов-6 класс, 35 часов-7 класс . В виду того, что в образовательной организации запрещён доступ в интернет, мною были внесены изменения в практические занятия, где предполагалось работать с интернетом, были заменены работой в локальной сети.

Содержание учебной программы

6 класс

Компьютер и информация 12ч.

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники.. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации


Человек и информация 12ч.

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Алгоритмы и исполнители 8ч.

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Ханойская башня.

7 класс

Объекты и системы 6ч.

Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов.

Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.

Информационное моделирование 20ч.

Модели объектов и их назначение.

Информационные модели.

Словесные информационные модели.

Многоуровневые списки.

Математические модели.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы. Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных.

Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.

Алгоритмика7ч.

Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов. Цикл повторить n раз.

Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление.



Практические занятия.

6 класс

Тема

Количество часов

Общее

Теория

Практические занятия

1

Компьютер и информация

12

6

6

2

Человек и информация

12

6

6

3

Алгоритмы и исполнители

8

3

5


Резерв

3

1

2


Итого:

35

16

19

Практическая работа №1: Работаем с основными объектами операционной системы

Практическая работа № 2: Работаем с объектами файловой системы

Практическая работа № 3: Повторяем возможности графического редактора

Практическая работа № 4: Повторяем возможности текстового процессора

Практическая работа № 5: Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора

Практическая работа № 6: Создаем компьютерные документы;

Практическая работа № 7: Конструируем и исследуем графические объекты;

Практическая работа № 8: Создаем графические модели;

Практическая работа № 9: Создаем словесные модели;

Практическая работа № 10: Создаем многоуровневые списки;

Практическая работа № 11: Создаем табличные модели;

Практическая работа № 12: Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре;

Практическая работа № 13: Создаем информационные модели – диаграммы и графики;

Практическая работа № 14: Создаем информационные модели – схемы, графы, деревья;

Практическая работа № 15: Создаем линейную презентацию;

Практическая работа № 16: Создаем презентацию с гиперссылками;

Практическая работа № 17: Создаем циклическую презентацию;

Практическая работа № 18: Выполняем итоговый проект(.2 часа)






7 класс

Тема

Количество часов





Общее

Теория

Практические занятия

1

Объекты и системы

6

3

3

2

Информационное моделирование

20

10

10

3

Алгоритмика

7

3

4


Резерв

2

0

2


Итого:

35

16

19


Практическая работа №1: Работа с графическими примитивами, выделение, удаление и перемещение фрагментов

Практическая работа № 2: Преобразование фрагментов. Конструирование сложных объектов из графических примитивов ( 2часа)

Практическая работа № 3: Создание надписей. Копирование фрагментов.

Практическая работа №4: Работа с несколькими файлами. Получение копии экрана

Практическая работа № 5: Создание анимации(3часа)

Практическая работа № 6: Художественная обработка изображений. Масштабирование растровых и векторных изображений (3часа)

Практическая работа № 7: Ввод символов. Вставка символов. Поиск и замена (2часа)

Практическая работа № 8: Удаление, перемещение и копирование фрагментов.

Практическая работа № 9: Склеивание и разрезание строк. Изменение свойств символов. Индексы

Практическая работа № 10: Варианты форматирования символов. Варианты подчеркивания.

Практическая работа № 11: Форматирование абзацев

Практическая работа № 12: Форматирование абзацев (часть2) ( 2часа)








Требования к уровню подготовки обучающихся

6 класс

Знать/понимать

  • понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  • приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  • различать необходимые и достаточные условия;

  • иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  • иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

  • иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

  • иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

Уметь

  • определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

  • уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

  • уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

  • определять назначение файла по его расширению;

  • выполнять основные операции с файлами;

  • уметь применять текстовой процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

  • уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

  • создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

7 класс

Знать/понимать

  • для объектов окружающей действительности указывать их признаки — свойства, действия, поведение, состояния;

  • отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

  • деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку —   основанию классификации;

  • понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»;

  • понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

  • иметь представление о назначении и области применения моделей;

  • различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;

  • приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;

  • знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;

  • знать правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели её создания.

Уметь

  • приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;

  • уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т.д.;

  • осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;

  • приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;

  • давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы;

  • осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;

  • выполнять операции с основными объектами операционной системы;

  • выполнять основные операции с объектами файловой системы;

  • уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

  • уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;

  • выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

  • создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;

  • для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

 

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

  • организации индивидуального информационного пространства,

  • создания личных коллекций информационных объектов.

 

Контроль уровня обученности

Контроль за результатами обучения осуществляется  через использование следующих видов: входной, текущий, тематический, итоговый. При этом используются  различные формы контроля: контрольная работа, практическая контрольная работа, самостоятельная работа, тест, контрольный интерактивный тест, устный опрос, визуальная проверка, защита проекта.


Список литературы и дополнительных дидактических материалов для проведения контрольных и практических

работ :

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Контрольно-измерительные материалы по информатике для V-VII классов // Информатика в школе: приложение к журналу «информатика и образование». №6–2007. – М.: Образование и Информатика, 2007.

Босова Л.Л., Босова А.Ю. Комплект плакатов для 5-6 классов. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

Также есть банк заданий на электронном носителе и в распечатанном виде.

Источники информации и средства обучения

1.учебники

Основное образование (6-7 классы):

Информатика. Учебник для 6 класса.  Босова Л.Л. (2013, 213с.)  

Информатика. Учебник для 7 класса.  Босова Л.Л. (2013, 224с.)

2. Рабочие тетради

Основное образование (6-7 классы):

Информатика. Рабочая тетрадь для 6 класса. Босова Л.Л. (2013, 192с.) 

Информатика. Рабочая тетрадь для 7 класса. Босова Л.Л. (2014, 160с.)

3. Методические пособия( для учителя)

Информатика. Методическое пособие для 6 классов. Босова Л.Л., Босова А.Ю. (2014, 384с.) 



Программные средства

Производитель

Наименование

Пакет

Версия

Язык

лицензия (да/нет)

Apple

Mac OS X

Операционная система

v10.4.10

русский

да

Apple


Microsoft Word for Mac 2011


Офисный пакет

2011


free

Apple

Boot-Camp

утилиты



free

Apple

Gimp

Графика и дизайн



free

Apple

Picasa


Графика и дизайн



free

Apple

Inkscape

Графика и дизайн



free

Apple

Avidemux

видеоредактор



Free

Apple


OpenOffice.org Draw

Графика и дизайн



Free

Apple

Audacity

Музыкальный редактор



Free

Apple

Adobe Reader


Офисный пакет



free

Apple

Physics 2.0

обучение

2.0


free

Цифровые и электронные образовательные ресурсы

  1. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов. Информатика 6-7. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  2. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru

  3. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3)




Таблица соответствия распределения часов по темам авторской и рабочей программы





6 класс

Разделы, темы

Авторская программа

(по БосовойЛ.Л.)

Рабочая

программа

1

Компьютер и информация

12

12

2

Человек и информация

12

12

3

Алгоритмы и исполнители

8

8


Резерв

3

3

7 класс

Итого:

35

35

1

Объекты и системы

6

6

2

Информационное моделирование

20

20

3

Алгоритмика

7

7


Резерв

2

2


Итого:

35

35


Всего:

70

70







lУчебно-тематический план

Календарно – тематическое планирование для 6 класса основного общего образования.

п/п

Тема урока

понятия

Тип

Урока,

контроль

Наглядные пособия и средства обучения


Практические работы

Кол-во часов

дата

план

факт

Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

информация, данные, информатика, компьютер

комбинир.

Плакаты «Техника безопасности», «Компьютер и информация», презентации «Техника безопасности», «История вычислительной техники»

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

1



Файлы и папки. Практическая работа №1. «Работаем с файлами и папками».

файл, имя файла, тип файла

комбинир.


Плакат «Как хранят информацию в компьютере», презентация «Файлы и папки»

Практическая работа

1



Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором» (задание 1)

бит, двоичное кодирование, система счисления

комбинир.


Плакат «Цифровые данные», презентации «История счета и систем счисления»

ввод текста

1



Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым редактором» (задание 2).

двоичное кодирование, двоичная система счисления

комбинир.


Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные» (часть 1)

Практическая работа

1



Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с приложением Калькулятор.

двоичное кодирование, двоичная система счисления

комбинир.


Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные» (часть 1)

Работа с приложением Калькулятор

1



Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи». (задание 1).

кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации

комбинир.


Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные» (часть 2)

работа с текстом

1



Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи». (задание 2).

кодовая таблица, двоичное кодирование текстовой информации

комбинир.


Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные»

работа с текстом

1



Создание документов в текстовом процессоре.Практическая контрольная работа.

двоичное кодирование, текстовый документ

комбинир.



Практическая контрольная работа

1



Растровое кодирование графической информации

графический объект, пиксель, растровое кодирование

комбинир.


Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные»


1



Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

векторное кодирование

комбинир.


Плакат «Цифровые данные», презентация «Цифровые данные»

Практическая работа

1



Единицы измерения информации. Практическая работа №5 «Маркированные списки».

бит, байт, Кб, Мб, Гб

комбинир.


Плакат «Как хранят информацию в компьютере», презентация «Единицы измерения информации»

Практическая работа

1



Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6 «Создаем таблицы» (задания 1, 2).

информация, знание, факт, правило

комбинир.


презентация «Информация и знания»

Практическая работа

1



Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6 «Создаем таблицы» (задания 3, 4).

ощущение, восприятие, представление

комбинир.


Презентация «Чувственное познание»

Практическая работа

1



Понятие как форма мышления. Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

логика, объект, признак, понятие

комбинир.


Презентация «Мышление»

Практическая работа

1



Как образуются понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы» (задания 1, 2).

анализ, синтез, сравнение, обобщение

комбинир.


Презентация «Понятие»

Практическая работа

1



Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа.


комбинир.



Практическая контрольная работа

1



Содержание и объем понятия. Практическая работа №8 «Строим диаграммы» (задания 3, 4, 5).

Содержание и объем понятия

комбинир.


Презентация «Содержание и объем понятия», файлы Задача3.odt, Задача4.odt, Задача5.odt

Практическая работа

1



Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор» (задания 1 – 3).

Отношения тождества, пересечения и подчинения.

комбинир.


Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1), файл Головоломка.bmp

Практическая работа

1



Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор» (задания 1 – 3).

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности

комбинир.


Презентация «Отношения между понятиями»

Практическая работа

1



Определение понятия. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе» (задания 1 – 3).

понятие

комбинир.


Презентация «Понятие»

Практическая работа

1



Классификация. Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе» (задания 1 – 3).

классификация

комбинир.



Практическая работа

1



Суждение как форма мышления. Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе» (задания 1 – 3).

суждение, виды суждений, условия

комбинир.


Презентация «Суждение»

Практическая работа

1



Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе» (задания 4 – 6).

умозаключение

комбинир.


Презентация «Умозаключение»

Практическая работа

1



Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».


постановка задачи, исходные данные, результат, алгоритм

комбинир.


Интерактивные тесты: test5-1.xml, еуые5_2.xml,

Практическая работа

1



Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки».

исполнитель, система команд исполнителя

комбинир.


Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Алгоритмы и исполнители»


1



Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа.

список и таблица, блок - схема

комбинир.


Презентация «Алгоритмы и исполнители»


Практическая контрольная работа

1



27-28

Линейные алгоритмы. Практическая работа №13 «Impress. Часы».

тип алгоритма, линейный алгоритм

комбинир.


Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов»

Практическая работа

2



29-30

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №14 «Impress. Времена года».

тип алгоритма, условие, ветвление

комбинир.


Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов»

Практическая работа

2



31-32

Циклические алгоритмы. Практическая работа №15 «Impress. Скакалочка».

тип алгоритма, циклический алгоритм

комбинир.


Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Типы алгоритмов»

Практическая работа

2



33

Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками» (часть 2).

алгоритм, исполнитель, блок-схема, виды алгоритмов, файл, папка

комбинир.


Интерактивные тесты: test6-1.xml, test6-2.xml;


Практическая работа

1



34-35

Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».


комбинир.




2




Календарно – тематическое планирование для 7 класса основного общего образования

п/п

Тема урока

Контроль усвоения

Основные понятия

Тип

урока

Наглядные пособия и средства обучения


Практические работы

Кол-во часов

дата

план

факт

1

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Mac OS»

объект, общее имя объекта, единичное имя объекта

комбинир.

Плакат «Техника безопасности», презентации «Техника безопасности», «Признаки объектов»

Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Mac OS»

1



2

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью»

комбинир.

Презентация «Отношения объектов»;

Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

1



3

Состав объектов.

Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)

объект, отношение, имя отношения, отношение «входит в состав»

комбинир.


Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)

1



4

Системы объектов.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)

система, структура, системный подход, системный эффект

комбинир.

Презентация «Системы объектов»;

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)

1



5

Система и окружающая среда.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)

система, структура, среда, входы/выходы системы

комбинир.

Презентация «Системы объектов»;

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)

1



6

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».

аппаратное обеспечение, программное обеспечение, информационные ресурсы, интерфейс

комбинир.

Интерактивные тесты: test7-1.xml, test7-2.xml;



1



7

Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)

модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

комбинир.

Презентация «Модели объектов»;


Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)

1



8

Информационные модели.

Практическая работа №11 «Графические модели».

модель, информационная модель

комбинир.

Презентация «Информационные модели»

Практическая работа №11 «Графические модели».

1



9

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)

модель, информационная модель, словесная информационная модель

комбинир.


Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)

1



10

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)

модель, информационная модель, словесная информационная модель, аннотация, конспект

комбинир.


Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)

1



11

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)

модель, информационная модель, словесная информационная модель, стиль форматирования

комбинир.

Файлы: Слова.odt, Текст.odt

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)

1



12

Многоуровневые списки.

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

модель, информационная модель, словесная информационная модель, многоуровневый список

комбинир.

Файлы: Устройства.odt,

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

1



13

Математические модели.

Контрольная работа №2 по теме «Информационное моделирование»

модель, информационная модель, знаковая информационная модель, математическая модель

комбинир.

Интерактивные тесты: test8-1.xml, test8-2.xml;



1



14

Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)

информационная модель, табличная информационная модель

комбинир.

Презентация «Табличные информационные модели»;

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)

1



15

Простые таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)

информационная модель, табличная информационная модель, простая таблица

комбинир.


Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)

1



16

Сложные таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)

информационная модель, табличная информационная модель, сложная таблица

комбинир.


Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)

1



17

Табличное решение логических задач.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)

информационная модель, табличная информационная модель, класс, объект, взаимно однозначное соответствие

комбинир.


Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)

1



18

Вычислительные таблицы.

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».

информационная модель, табличная информационная модель, вычислительная таблица

комбинир.


Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».

1



19

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)

электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

комбинир.


Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)

1



20

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)

электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

комбинир.


Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)

1



21

Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)

таблица, график, мастер диаграмм

комбинир.

Презентация «Графики и диаграммы»; файл


Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)

1



22

Графики и диаграммы.

Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)

таблица, диаграмма, мастер диаграмм

комбинир.

Презентация «Графики и диаграммы»


Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)

1



23

Графики и диаграммы.

Визуализация многорядных данных.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)

таблица, диаграмма, мастер диаграмм

комбинир.

Презентация «Графики и диаграммы»


Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)

1



24

Многообразие схем.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)

схема, географическая карта, чертеж, блок-схема

комбинир.

Презентация «Схемы»;


Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)

1



25

Информационные модели на графах.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)

схема, граф, вершина, дуга, ребро, путь, сеть

комбинир.

Презентация «Графы»;

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)

1



26

Деревья.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)

Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».

иерархия, иерархическая система, граф, дерево

комбинир.

Презентация «Графы»; файлы для печати


Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)

1



27

Анализ контрольной работы. Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник.

Управление Чертежником.

Работа в среде «Алгоритмика».

исполнитель, формальный и неформальный исполнитель, круг решаемых исполнителем задач, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы исполнителя, управление, алгоритм

комбинир.

Презентация «Алгоритм — модель деятельности исполнителя»


Работа в среде «Алгоритмика»


1



28

Исполнитель Чертежник.

Использование вспомогательных алгоритмов.

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»


1



29

Исполнитель Чертежник.

Цикл повторить n раз.

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»


1



30

Исполнитель Робот.

Управление Роботом.

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»


1



31

Исполнитель Робот.

Цикл «пока».

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые и составные условия

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»


1



32

Исполнитель Робот.

Ветвление.

Работа в среде «Алгоритмика»

исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые и составные условия

комбинир.

Виртуальная лаборатория ««Алгоритмика»»

Работа в среде «Алгоритмика»


1



33

Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».


исполнитель, управление, алгоритм

комбинир.



1



34—35

Итоговый проект. Практическая работа №12 «Итоговая работа».



комбинир.


создание анимации

2








Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров229
Номер материала ДВ-147833
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх