Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рабочая программа по родному языку 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по родному языку 3 класс

библиотека
материалов

Программаны тургузарда даянган нормативтиг документилер:

1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки России от 06.10.2009 г. №373 «Об утверждении и ведении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»).

3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации, от 19 декабря 2012 года №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный год»;

4.Учебного плана МБОУ СОШ с.Усть-Бурен Каа-Хемского района на 2015-2016 учебный год, утвержденного приказом директора приказ № от 01 сентября 2015г

1.Тайылбыр бижик.

Тыва дылдың ажылчын программазын Тыва Республиканын ниити өөредилгезиниң эге школага Тыва дыл талазы-биле куруне стандарттарынга дууштур 1-4 класстарга Александра Касхооевна Ойдан-оолдун, Эртине Деспижековна Ондарнын, Наталья Чоодуевна Дамбанын 2008 чылда тургусканы программага даянып тургускан.

1-4 класстарга торээн дыл устуку класстарга ооренир литература эртемнеринин белеткел чадазы болбушаан, колдуунда-ла практиктиг сорулгаларны чедип алырынче угланган.

Эге класстарга тыва дылды ооредиринин кол сорулгалары:

  1. Уругларны медерелдиг шын номчуур, бижиир болгаш чугаалааарынга ооредири.

  2. Оларга торээн дыл талазы- биле эге билиглерни бээри.

  3. Уругларыны ном ажыглаарынга чанчыктырар болгаш оларнын дылга сонуургалын, номчулга болгаш бижилге - биле холбаштыр бойдусту, ниитилелдин амыдыралын хайгаараарынга ундезилээш, оореникчилерни материалистиг узел – бодал – биле чепсеглээри.

  4. Уругларны мораль болгаш эстетика талазы – биле кижизидери.

  5. Ооренип турар чуулдерни сайгарып, болуктеп, деннеп, туннеп билиринге, оларнын иштинден кол болгаш чугула чуулдерни тып, тайылбырлаарынга оореникчилерни таныштырары.

Программаны тургузуп тура дараазында принциптерни сагаан:

  1. Коммуникативтиг принцип. Уругларнын тыва дылда аас-чугаазын харылзаалыг чугаага сайзырангай, тодаргай болуру - биле ангы-ангы хевирлерин ажыглап билиринге ооредир.

  2. Торээн дылын шын, медерелдиг ажыглап билиринин принциви.

  3. Коргузуг материалдарын ажыглаар принцип.

  4. Дес-дараалашкаан барымдаалаар принцип.

  5. Уругларнын назы-харын барымдаалаан принцип.

2.Курстуң ниити характеристиказы

Эге класстарга төрээн дыл үстүкү класстарга өөренир тыва дыл болгаш литература эртеминиң белеткел чадазы болбушаан, колдуунда-ла практиктиг сорулгаларын чедип алырынче угланган. Уруглар эг класстарга фонетиканың, лексиканың, грамматиканың, шын бижилгениң болгаш чугаа сайзырадылгазының эргежок чугула, эң кол эге билиглерин алыр. Олар үстүкү класстарга өөренир чүүлдер-биле тудуш харылзаалыг, тыва дыл эртеминиң амгы үеде чедиишкиннеринге үндезилеттинген бооп турар. Өөреникчилерниң таныжар эге билиглери: сөстүң фонетиктиг составы, сөстү слогтарга болгашуткалыг кезеткрге чарары, чугаа кезектериниң барык шуптузу (чүве ады, сан ады, демдек ады, от орну, кылыг сөзү, чамдык эдеринчилер болгаш артынчылар) болгаш оларның эң кол хевирлери, домактарның чамдык хевирлери болгаш янзылары, домактың чугула кежигүннери, ийиги черге кежигүннери (ниити таныжылга), элээн каш шын бижилениң дүрүмнери. Ол ышкаш программада сөстүң лексиктиг утказы, сөстүң хөй утказы, синонимнер, антонимнер-биле практика кырынга таныжары база көрдүнген.

Фонетика, лексика, грамматика, шын бижилге болгаш чугаа сайзырадылгазының талазы-биле бөдүүн билиглерни шиңгээтпишаан, уруглар дыл материалын сайгарып, түңнеп, деңнеп, удур-дедир деңнеп, бөлүктеп өөренирлер, ооң-биле кады литературлуг чугааның мергежилдери болгаш чаңчылдары чоорту хевирлеттинер, дылдың кол эге хевирлери болур сөстү, домакты бодамчалыг ажыглаарын чедип алыр.

Эге школанын тыва дыл программазынын амыдыралдын унелелдерин чедип алырынын угланыышкыннары

Эге школаның төрээн дылды өөредириниң кол сорулгазы уругларның аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадыры оларның угаан ажылын сайзырадыры-биле, кижи бооп хевирлеттинери-биле тудуш харылзаалыг. Ол чүл дээрге өөреникчилерни эки мөзү-шынарлыг, идепкейлиг, күш-ажылга ынак, хүлээнген херээнге харыысалгалыг хамаатылар болурунга, таварышкан бергелерни бот-миннип ажып эртерин кижизидери, чаа чүвени билип алыр чүткүл – сонуургалын улам сайзырадыры. Эге класс өөреникчилериниң угаан ажылын болгаш чугаазын сайзырадырының айтырыгалрын үре-түңнелдиг шиитпирлээринден школага өөренир бүгү эртемнерни чедиишкинниг шиңгээдип алыры дорт хамаарылгалыг.


3.“Тыва дыл” эртеминиң туружу.

Ɵѳредилге планы езугаар 3 класска тыва дыл неделяда 4 шак, чылда 136 шак кылдыр бердинген. 1-ги улдунда -36 ш

2-ги улдунда -28 ш

3-ку улдунда – 40ш

4-ку улдунда – 32 ш


4.Эртемни өөренириң түңнелдери:

Бот-тускайлан.

Оореникчилернин ооренип алган турар билиглери:

- Тыва дылды боданырынын болгаш чон аразында харылзажырынын эн-не кол херексели деп медереп билири.

- ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири;

- Тыва дылды билири дээрге-ле национал культуранын чоргааралы болур.

- Кижилернин угаан-бодалын болгаш сагыш-сетклин илередир дылдын ангы-ангы хевирлерин сайзырадып билири

- Чоннун аас-чугаазынын аялгаларынче кичээнгей салып билири.

- Тыва дылга сонуургалы бедип, ону хандыр ооренири болур.

- Аас болгаш бижимел чугаага дылды кайы хире билирин боду хынап билири болур.

- ооредилгеже, эртем – билигже чуткулдуу;

оореникчилерге хевирлеттинер билиглер:

- Торээн дылын камнап билир болгаш оон сайзыраарынга бодунун улуг-хуузун киириштирип турарын медереп билири.

- Тыва дылды эстетиктиг овур-хевирнин кижизиттинеринге, кижилер аразында харылзаанын дозу кылдыр шилип алыры болур.

Предметтиг.

Оореникчилернин ооренип алган турар билиглери:

- Шын бижилгезин ооренип алганы состерлиг45-50 хире состуг созуглелди чараш хол ужуу-биле чазыг чокка дужуруп азы адап бээрге бижиири, анаа херек таварылгаларда улуг секти, айтырыг болгаш кыйгырыг демдектерин шын салыры.

- Фонетиктиг сайгарылганы кылыры: состерни слогтарга чарары, ажык болгаш ажык эвес уннери ылгап, состерде уннерни болгаш ужуктерни шын тодарадып билири;

- Состерни тургузуг талазы-биле сайгарып билири (дазыл, чогаадылга, оскертилге кожумактарын ылгаар).

- Чугаа кезектерин болгаш оларнын грамматиктиг демдектерин (чуве адынын санын, падежин, кылыг созуннун уелерин) билири;

- Домакта состернин аразында харылзаазын тургузар, оларны сос каттыжыышкыннарынга чарар

- Домактарнын бодуун синтаксистиг сайгарылгазын кылыр: чугаалаар сорулгазынын аайы-биле оларнын янзызын тодарадыр, чугула болгаш ийиги чергенин кежигуннерин ангылаар, оларнын аразында харылзаазын айтырыглар дузазы-биле тургузар.

- Коллективтии – биле тургускан план езугаар 45-50 хире состуг эдертиг болгаш чогаадыг бижиир.

Оореникчилернин ооренип алыр аргалары.

- Тыва дылда синоним, антонимнерни состерни деннеп тургаш тып билири;

- Бердинген состун долу фонетиктиг сайгарылгазын кылып билири;

- Бодунун кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга демдекти шын салып билири;

- Чогаадыг бижип тургаш бодунун узел-бодалын долузу- биле бодунун состери-биле аас болгаш бижимел хевирге дамчыдып билири;

- Домакта состернин аразында харылзаазын тып, оларны сос каттыжыышкыннарынга чарып билири;

- Домактын синтаксистиг сайгарылгазын кылып билири;

- Чугаа кезектерин тып, ангылап билири;

- Орфографтыг частырыг туруп болур черни сос иштинден тып билири;

Чогаадыкчы ажылдар.

Оореникчилернин ооренип алган турар билиглери:

- План езугаар созуглелди тургузуп билири;

- Бердинген чуруктарга чогаадыгларны тургузуп чогаадып билири;

- Даалгаларлыг мергежилгелерни шын, медерелдиг кылып билири;

- Тыва дыл кичээлдеринде билиглерин херек кырында чогаадыкчы ажыл уезинде, бодалдарын илередирде, аас болгаш бижимел чугаа уезинде ажыглап билири;

оореникчилернин ооренип алыр аргалары:

- Бодунун чогаадыынга чурук чуруп билири;

- Дылдын дурумнерин ажыглап тургаш бодунуё бодалдарын илередип билири;

- Домактарда кылган частырыгларны тып, эдип билири.

- Эгезин берген чугааны улаштыр чогаадып билири;

МЕТАПРЕДМЕТТИГ

Регулятивтиг

Оореникчилернин ооренип алган турар билиглери:

- Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

- Кичээлдин сорулгаларынга хамаарыштыр бодунун кылыр ужурлуг ажылдарын планнап алыры.

- Бодалгалар бодаарда кандыг аргалар ажыглаарын медерелдиг шилип алыр ужурлуг.

- ооредилге уезинде берген даалгаларны дес-дараалаштыр база алгоритм езугаар кылып билир ужурлуг.

- Бодунун болгаш эжинин орфографтыг болгаш бижик демдектеринге кылган частырыгларын база боду бодун хынап билир ужурлуг.

оореникчилернин ооренип алыр аргалары:

- Башкы-биле демниг ажылдажыышкын уезинде бердинген темага чаа сорулгаларны салып билири;

- Кылган ажылдарынга болгаш ажыл уезинде бот хыналданы шын кылып турарын сайгарып, шинчилеп билири;

- Бодунун ажылын планнап билири;

Ооредиглиг

оореникчилернин ооренип алган турар билиглери:

- ооредилгеге херек билиглерни энциклопедияларны, словарларьны, справочниктерни, ооредилге номнарын, Интернетти ажыглап тургаш тып билири;

- Тыва дылда схемаларны, модельдерни, демдектерни ажыглап билири;

- Белен таблица, схемаларны, созуглелдерни долдуруп билири;

- Дылда уннерни, ужуктерни, состун кезектерин, домак кежигуннерин, бодуун домактарны тып, анализтеп, сайгарып, деннеп, болуктеп билири;

- План езугаар ооренген материалды болуктеп, туннеп билири;

- Номчаан созуглелдеринден кол утка илередип турар домактарны тып билири;

- Состерде орфограммаларны тып билири;

Оореникчилернин ооренип алыр аргалары:

- Херек билиглерни библиотекалардан, ооредиглиг литературадан болгаш Интернеттен тып билири;

- Медерелдиг болгаш хостуг аас болгаш бижимел чугааны тургузуп билири;

- Логиктиг угаап боданыышкынын аас болгаш бижимел чугаага шын тургузуп билири;

- Алган медээлерни критиктиг унелеп билири;

Коммуникативтиг

Оореникчилернин ооренип алган турар билиглери:

- Чугаанын диалог хевирин билири.

- Эжи-биле ажылдап тургаш кайы арга шын дээрзин эжинин узел-бодалы-биле деннештирип тургаш ниити туннел ундуруп шыдаар ужурдуг.

- Оореникчилер аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

- Бодунун узел-бодалын илередип билири.

- Билдинмес чуул бар болза катап айтырып тургаш билип алыр аргалыг.

- Бот-боттарынын аразында хынажып база кошкак ооренир эштеринге дуза кадып шыдаар ужурлуг.

Оореникчилернин оренип алыр аргалары:

- Салып алган сорулгаларын чедип алырда оске кижилернин узел – бодалдарын база дыннап, унелеп билири;

- Уруглар боттарынын аразында дузалажып тургаш бот-боттарынын аразында хыналданы шын чорудуп билири;

- Аас чугаага ооренип алган билиглерин шын ажыглап билири;

- Эжинге дамчыдар херек медээни долу болгаш дес-дараалашкак кылдыр дамчыдып билири;

Тыва дылда чыл тончузунде оореникчилернин билип алган турар ужурлуг билиглери.

Оореникчилернин ооренип алган турар билиглери:

- Тыва дылды боданырынын болгаш чон аразында харылзажырынын эн-не кол херексели деп медереп билири.

- Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири;

- Состун тургузуу: дазыл, чогаадылга оскертилге кожумактары;

- Чугаа кезектери: чуве ады, демдек ады, кылыг созу, эдеринчилер;

- Домак кежигуннери: чугула болгаш ийиги чергенин кежигуннери.

- Коллективтии – биле тургускан план езугаар 45-50 хире состуг эдертиг болгаш чогаадыг бижиир.

- Тыва дыл кичээлдеринде билиглерин херек кырында чогаадыкчы ажыл уезинде, бодалдарын илередирде, аас болгаш бижимел чугаа уезинде ажыглап билири;

- Ооредилге уезинде берген даалгаларны дес-дараалаштыр база алгоритм езугаар кылып билир ужурлуг.

- ооредилгеге херек билиглерни энциклопедияларны, словарларьны, справочниктерни, ооредилге номнарын, Интернетти ажыглап тургаш тып билири;

- Эжи-биле ажылдап тургаш кайы арга шын дээрзин эжинин узел-бодалы-биле деннештирип тургаш ниити туннел ундуруп шыдаар ужурдуг.

Оореникчилернин ооренип алыр аргалары:- Чугаа кезектерин тып, ангылап билири; - Орфографтыг частырыг туруп болур черни сос иштинден тып билири;

- Торээн дылын камнап билир болгаш оон сайзыраарынга бодунун улуг-хуузун киириштирип турарын медереп билип, эстетиктиг овур-хевирнин кижизиттинеринге, кижилер аразында харылзаанын дозу кылдыр шилип алыры болур.

- Дылдын дурумнерин ажыглап тургаш бодунун бодалдарын илередип билири;

- Медерелдиг болгаш хостуг аас болгаш бижимел чугааны тургузуп билири;

5.Программа материалынын хуваалдазы

Грамматика, шын бижилге, чугаа сайзырадылгазы

Катаптаашкын

Домак. Домактын чугула болгаш ийиги чергенин кежигуннери. Домакта состернин харылзаазы. Домактын соолунге бижик демдектери.

Домак

Домак. Домактын чугула болгаш ийиги чергенин кежигуннери (катаптаашкын). Санаар, эвилел чок (санаар ун аяны-биле каттышкан) болгаш, а , ынчалза-даа, биле деп эвилелдер-биле каттышкан чангыс аймак кежигуннерлиг домактарга бижик демдектери.

Диалог болгаш дорт чугаалыг домактарны, оларга бижик демдектерин салганын хпайгаараары.

Созуглел.

Созуглел – харылзаалыг чугаа дугайында алган билиглерин туннеп быжыглаары: темазы болгаш кол бодалы, созуглелдин кезектери, кезек бурузунде домактарнын утка талазы-биле харылзаазы, созуглелдин планы.

Созуглелдин янзы-хевирлери: тоожуушкун, чурумал, угаап-бодаашкын (кол демдектери-биле таныжары)

Чугаа кезектери.

Чуве ады.

Хойнун санында чуве аттарынын падежтерге оскерлири. Чуве адынын хамаарылга хевири (ниити таныжылга)

Хуу болгаш ниити чуве аттары. (ниити таныжылга) .

Домактар тургузарда чоок болгаш удурланышкак уткалыг чуве аттарын таарыштыр шилип билири.

Демдек ады.

Домактар тургузарда чоок болгаш удурланышкак уткалыг демдек аттарын таарыштыр шилип билири.

Демдек аттарын шын бижиири. Дорт болгаш кожурген уткалыг демдек аттарын ажыглаары.

Сан ады.

Сан ады, оон утказы, айтырыглары. Тун болгаш дугаар сан аттары. Сан аттарын чуве аттары-биле кады ажыглаары. Тун болгаш дугаар сан аттарын чугаага ажыглаары.

Кылыг созу.

Кылыг созунун эге хевиринин дугайында ниити билиг. Кылыг созунун арыннарга, уелерге, саннарга оскерлири.

Кылыг состерин шын бижиири.

Бодалды илередирде эн-не тааржыр кылыг состерин шилиири. Харылзаалыг чугаага кылыг состеринин чангыс аай ажыглаарын чайладыры.

Харылзаалыг чугаа

Чугаа, оон амыдыралга ажык-дузазы. Ооредилге материалынга аас-биле харыы тургузарынын онзагайлары.

Созуглел. Созуглелдин темазы болгаш кол бодалы. Созуглелдин тургузуу. Эдертигге, чогаадыгга план тургузары (коллективтиг, хууда). Созуглел тергузуп тургаш, уран-чечен аргалар ажыглаары: эпитеттер, деннелгелер, диригжидилгелер дээш о.о.

Коллективтии-биле азы хууда тургускан план ёзугаар созуглелдин эдертии (долузу-биле кызырган).

Чурук, корген кинофильминде чамдык таварылгалар дугайында тоожуушкун янзылыг чогаадыг.

Чурумал болгаш угаап-бодаашкын кезектерлиг улуг эвес хемчээлдиг чечен чугаа (солун таварылга, экскурсия, хайгааралдар).

Ээлдек-эвилен болурунун дурумнери. Буруузун миннирде болгаш чопшээрелге хереглээр состер.

Чыл дургузунда ооренен чуулдерин катаптаары

Чараштыр бижилге.

Ужуктернин дурзу-хевирин шын бижииринин чанчылдарын, состерге, домактарга, улуг эвес созуглелдерге оларныкаттыштырарынын чогумчалыг аргаларын быжыглаары. Дурген темп-биле бижииринин чанчылдарын хевирлээр, холдарнын бир дески ритмниг шимчээшкиннерин быжыглаар мерегжилгелер.

Ужуктерин шын эвес бижиирин чайладыр ажылдар.

Оореникчилер-биле хуузунда чорудар ажылдарнын ангы-ангы хевирлерин ажыглап тургаш, чараш холл ужуун чедип алыры.

Тыва дыл эртемин бот-тускайлан болгаш оске эртемнер-биле холбап оореткенинин туннелдери:

  1. Дыннап тургаш, адаар:

    • Башкынын берген улегерин оттунуп, унну шын адаар;

    • Соске уннун туружун шын илередип, тода адаар;

    • Эжеш ажык эвес уннернин ылгалын тода адаар;

    • Узун, кыска, ок-биле адаар ажык уннерни онзагайлап адаар;

    • Алфавитти чурум-чыскаал аайы-биле адаар;

  2. Болуктел ажылы.

  • Айтырыглар аайы-биле чугаа кезектерин болуктээр, бердинген айтырыгларга чогуур чугаа кезектерин чогаадып бижиир;

  • Узадыр адаар ажык уннерлиг состерни болуктээр;

  • Ок-биле адаар ажык уннерлиг состерни болуктээр;

  • Уну хой, ужуу эвээш, уну эвээш, ужу ухой состерни болуктээр;

  • Бижиири чангыс дурумге чагыртыр состени болуктээр;

  • Эжеш ажык эвес уннерлиг состерни болуктээр;

  • Тема аайы-биле болуктээри: ногаа аймаа, ыяш аймаа, хеп аймаа……

  1. Хайгаарал ажылы.

  • Башкынын номчаан шулуунден бердинген чугаа кезектерин тывар, оларнын уезин, санын дээш оон-даа оске шынарларын илередир;

  • Бердинген состерде херек унну тывар, оон характеристиказын чугаалаар;

  • Созуглелге домей, удурланышкак уткалыг состерни ажыглаар;

  • Созуглелден медээ, айтырыг, кыйгырыг домактарын ушта бижиир;

  • Созуглелден чангыс аймак кежигуннерлиг домактарны тывар;

  • Созуглелде хуу аттарны ушта бижиир;

  1. Хевирлеп-дурзулээр ажыл.

  • Состун ун тургузуун, дурзулел чуруун шыяр;

  • Демир дузак, пластилин болгаш оске-даа материалдар дузазы-биле чувелерни дурзулеп кылыр;

  • Сос тургузуун шын шыяр;

  • Дорт чугаалыг домактын схемазын шыяр;

  1. Деннээри.

  • Номчаан созунге дууштур чурукту домейлээр;

  • Улегерлиг бижилге-биле оореникчинин ажылын деннээр;

  • Домактарны, чуруктарны, схемаларны деннээр;

  1. Хынаары:

  • Болук аайы-биле бодунун болгаш эжинин ажылын хынап, унелелди бээр;

  • Частырыгларны тыпкаш, ону эдер, хынаар;

  • Болук состерден артык состу тывар;

Өөреникчилерниң билиглеринге, мергежилдеринге болгаш

чаңчылдарынга кол негелделер.

Оореникчилер эге школаны дооскаш, дараазында билиглерни шингээдип алган турар: ооренип эрткен чугаа кезектери болгаш оларнын ылгавыр демдектери, домактын чугула болгаш ийиги чергенин кежигуннери, чангыс аймак кежигуннерлиг домактар, состун тургузуу.

Өөреникчилерниң чедип алган турар мергежилдери:

Ооренип эрткен орфограммалар болгаш пунктуаграммалыг (падеж кожумактары, укталган демдек аттарынын чогаадылга кожумактары, кылыг созунун уе кожумактары, эвилел чок база ынчалза-даа, а, болгаш эвилелдерлиг) чангыс аймак кежигуннерге бижик демдектери.);

60-70 хире состуг созуглелди чазы чок, шын, чараштыр дужуруп бижиир болгаш адап бээрге, бижиир;

Оожум, аяк, дидим, каът дээн чергелиг состернин фонетика-графиктиг сайгарылгазы;

Сос тургузуунун сайгарылгазы: дазыл, чогаадылга кожмаа, оскертилге кожумаа

Чугаа кезектеринин талазы-биле сайгарары: чуве аттарынын санын, падежин, сан адынын болуктерин, арыннын ат оруннарынын, санын, кылыг состеринин санын, арнын, уезин тодарадыр;

Ооренген чугаа кезектерин харылзаалыг чугаага ажыглаар;

Домактар тургузарда чоок болгаш удурланышкак уткалыг чуве аттарын, демдек аттарын, кылыг состерин таарыштыр шилиир;

Домактарнын эн бодун сайгарылгазын кылыр, оларнын чугаалаар сорулгазынын аайы-биле янзыларын, чугула болгаш ийиги чергенин кежигуннерин тодарадыр, домакта состернин аразында харылзаазын айтырыглар дузазы-биле илергейлээр;

Хууда тургустунган план ёзугаар 80-90 хире состуг созуглелдин эдертиин, солун таварылга, хайгааралдар болгаш экскурсия дугайында улуг эвес чечен чугаа бижиир, харылзажырынын дурмнеринге дууштур дилегни, четтиргенин, буруузун билингенин, чалалганы, байыр чедириишкинин, чопшээрешпезин илередир

.







3-ку класска тыва дылдын календарьлыг планнаашкыны (неделяда 4 шак)

Программада теманын

улет-тингени

Кичээлдин темазы.

Шагы

Кичээлдин

Хевири

Оореникчилернин билиинин деннелинге негелделер

Федералдыг куруненин ооредилге стандарттарынга дууштур планнаттынган туннелдер.

Хыналданын хевири

Эрттирер

уези


Ажыл кыд.

онаалг

Предметтиг туннелдер.

УУД

Личносттуг туннелдер

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

3 класс. Бирги улдун – 36 шак.

1

1-ги болгаш 2-ги класстарга ооренген чуулдерин катаптаары.

Домак. Домактын чугула кежигуннери. (а. 3-5)

1

Катаптаашкын

Домак дугайында билиглерин быжыглаар, домактын чугула кежигуннерин сактып катаптаар.

А.к.- М.1

Чуну билип алыры: Домактын тонген утка илередири; домакта состернин харылзаалыг болуру; домактын чугула кежигуннерин ылгап тбилири. Чуну кылып ооренип алыры: Ооредилге ному, ажылчын кыдырааш - биле ажылдап билири.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын, ажылчын кыдырааштарны ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири.

Сигн. карточкалар, домак схемалары.



2

Домак. Улуг сек,айтырыг, кыйгырыг демдектери. (а.5-6)






1

Катаптаашкын

. ! ? барым даалап тур гаш,домактарны аянныг, шын номчууру, домакта состернин туружун шын сагыыры

А.к. – М. 2

Чуну билип алыры:Домак тонген утка илередир,улуг ужук-биле эгелеп бижиир. . ! ? барым даалап тур гаш,домактарны аянныг, шын номчуп,бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Ооредилге ному, ажылчын кыдырааш -биле ажылдап билири.

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг:

Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Номчааны, коргени, дыннааны чуулдерден эки-багайны арын-шырайынга канчаар база кайы-хире илередипкенин миннип, тодарадып билири.

Даалгаларлыг дужуруп бижилге.



3

Сос, ун,ужук, слог. Состу кожурери. (а.5, 7-8)






1

Катаптаашкын

Сос ажык болгаш ажык эвес уннерден тургустунар,ону слогтаары, кожурер аргалары.

А.к-М.5

Чуну билип алыры: Сос ажык болгаш ажык эвес уннерден тургустунар, ону слогтаары, кожурер аргалары

Чуну кылып ооренип алыры:

Фонетиктиг сайгарылга кылыры, состу слогтап болгаш кожуруп билири, графиктиг майыктар-биле ажылдап билири.

Регулятивтиг: Салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Билдинмес чуул бар болза, катап айтырып тургаш, билип алыр аргалыг.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул:Торээн чуртунга ынак болуру, оон дылын, культуразын хундулеп, анаа ынак болуру.

Карточкалар-биле ажыл



4

Созуглел. Дужуруп бижилге. (а.9-11)

1

Чугаа сайзырадылгазы.

Созуглелдин кол бодалы н тодарады ры, ону чараш хол ужуу-биле чазыг чокка дужуруп бижиири.

А.к-М.4

Чуну билип алыры: Созуглелдин кол бодалын тодарадыры.



Чуну кылып ооренип алыры:

Чазыг чокка чараштыр дужуруп бижиири.

Регулятивтиг: Аас болгаш бижимел ажылдарга бодунун хире-шаан медереп, хынап, деннеп коор.

Ооредиглиг: Уезинде бот хыналданы шын кылып, сайгарып, шинчилеп билири.

Коммуникативтиг: Бот-боттарын хынажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чугаанын аянныг чаражын эскерип, боду база шын, чараш, уткалыг чугааланырынчечуткууру, чараш бижииринче сонуургал.

Дужуруп бижилге.



5

Кым? Чуу? деп айтырыг

ларга харыылатты нар состер.(а.11-13)










1

Катаптаашкын

Кым? Чуу? деп айтырыгларга харыылаттынар состердугайында билиин катаптаар, домак иштинден тып ооредир.

А.к-М.7

Чуну билип алыры: Кым? Чуу? деп айтырыгларга харыылаттынар состер дугайында,оларны домак иштинден тып билири.

Чуну кылып ооренип алыры: Кым? Чуу? деп айтырыгларга харыылаттынар состерни домак иштинден тып, адаан чангыс шыйыг-биле шыяры.

Регулятивтиг: Уезинде бот хыналданы шын кылып, чазыгларын эдип билири.

Ооредиглиг: Херек чуулун созуглелден тып билири.

Коммуникативтиг: Аас чугаага диалогту ажыглап билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды тулдур ооренип алырынче чуткул.

Оюн



6

Канчап тур? деп айтырыгга харыылаттыннар состер. (а.13-14)

1

Катаптаашкын

Кылдыныг илередир состер-биле таныштырар домак иштинден тып ооредир,чугаага ужур-дузазы.

А.к-М.8

Чуну билип алыры: Кылдыныг илередир состер, айтырыглары, домак иштинден тып, чугаага шын ажыглап билири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Орфографтыг частырыг туруп болур черни сос иштинден тып билири; Канчап тур? деп айтырыгга харыылаттыннар состерни домак иштинден тывары, адаан ийи шыйыг-биле шыяры.

Регулятивтиг: Башкы-биле кады чаа сорулганы салып билири.

Ооредиглиг: Чувени деннеп, болуктап билир аргазы. Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын,ажылчын кыдырааштарны ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Оске кижилернин эки-багайны арын-шырайынга илередипкенин эскерип, тодарадып билири, оларже сагыш-човап, сагыш-сеткилин денге улежип билири.

Шилилге диктант



7

Хуу аттарга улуг ужуктер. (а.14-15)

1

Катаптаашкын

Хуу ат деп чул, билиндирер ону бижиири.

А.к-М.3

Чуну билип алыры: Хуу ат деп чул, ону бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Хуу аттарга улуг ужукту бижиири. Хуу аттар кирген домактар чогаадып, адап бээрге ону шын бижип билири.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Чувени деннеп, болуктеп билири.

Коммуникативтиг:

Бодунун бодалын , туружун шын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Мозу-шынар талазы-биле берге айтырыгларны уезинде шиитпирлежиптер аргазы.


Адап бергеш, 2 домак бижидер



8

Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер.(15-17)

1

Катаптаашкын

Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер чуну илередирин ону домак иштинден тып ооредир

А.к-М.9

Чуну билип алыр ужурлугул? Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер чуну илередирин, ону домак иштинден тывары.

Чуну кылып ооренип алырыл?.

Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состернин адаан шыяры.

Регулятивтиг: Башкы-биле кады чаа сорулганы салып билири.

Ооредиглиг: Херек чуулун созуглелден тып билири.

Коммуникативтиг: Сумележип тургаш, ниити туннелди ундуруп, кады ажылдаары.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодун хундулеп билири болгаш бодун шын унелеп билири.




Оюн



9

Хыналда диктант.

1

Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

Адап бээрге, чараштыр, чазыг чокка бижип билирин, 2-ги класска алган билиглерин хынаар

Карточкалар

Чуну билип алыры: Адап бээрге, чараштыр, чазыг чокка бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунун кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга шын унелелди бээри.

Регулятивтиг:

Салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры.

Ооредиглиг:Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Билдинмес чуулдеринге айтырыгны салып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин медереп, хынап билири, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Диктант



10

Частырыглар-биле ажыл.Катаптаашкын.

1

Туннел кичээл

Частырыглары-биле ажылдап, немелде тайылбырны берип,катаптаар.

А.к-М.6

Чуну билип алыры: Чазыгларын шын медереп билири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Домакта состернин аразында харылзаазын тып, оларны сос каттыжыышкыннарынга чарып билири; Адап бээрге, чазыг чокка бижиири.

Орфографтыг частырыг туруп болур черни сос иштинден тып билири;

Регулятивтиг: Башкынын, эштеринин унелелин шын деп хулээп коору.

Ооредиглиг: Эштеринин харыызынга немеп билири. Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын,ажылчын кыдырааштарны, Интернет ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дуза кадып билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Тест-узунду



11

Уннер болгаш ужуктер.

16 шак

Уннер болгаш ужуктер. (а.18-20)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Состерде уннерни болгаш ужуктерни шын тодарадып билири.

А.к.- М.11

Чуну билип алыры:

Состерде уннерни болгаш ужуктерни шын тодарадып билири.

Чуну кылып ооренип алыры

Таблица, схема,карточкалар-биле ажылдаары .Дараазында схемага состер тып билири:

ун > ужук, ун<ужук

ун= ужук

Регулятивтиг: Тыва дылды хандыр ооренип алырынче чуткул.

Ооредиглиг: Чувени деннеп билири.

Коммуникативтиг: Айтырыг салып, чугаалажып билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чугаанын аянныг чаражын эскерип, медереп, боду база шын, чараш, уткалыг чугааланып билир кылдыр чуткууру.



Схемага 3-3 состер тып бижидер

ун > ужук, ун<ужук

ун= ужук



12

Ажык уннер.

(21-22)

1

Холушкак хевирнин кичээли

Ажык уннернин ужуктерин сактып алыр; слог тургузарынга ажык уннун ролю.

А.к- М. 10

Чуну билип алыр ужурлугул?

Ажык уннернин ужуктерин сактып алыр, слог тургузарынга ажык уннун ролю.

Чуну кылып ооренип алырыл?.

Ун-ужук сайгарылгазы.

Дараазында схемага состер тып билири:

ун > ужук, ун<ужук

ун= ужук

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг: Чувени деннеп билири.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дуза кадып билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Номчулганы сонуургап, номчуксай бээр кылдыр бодун чанчыктырары.




Сигн. Карточкалар-биле ажыл



13

Кыска болгаш узун ажык уннер.(а.22-24)

1

Быжыглаашкын.

Кыска болгаш узун ажык уннерни ылгап ооредир, ону бижиири.

А.к-М.12

Чуну билип алыры: Кыска болгаш узун ажык уннерни ылгап, ону бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:Фонетиктиг сайгарылганы кылыры: состерни слогтарга чарары,уннер болгаш ужуктерни шын тодарадып билири.

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг:Чувени деннеп билири.

Коммуникативтиг: Оске улустун бодалын, туружун ооренип корбушаан, сумележип,эжинин бодалын тооп коору.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири.




Словарьлыг кыска диктант.



14

Ок-биле адаар ажык уннер.(а.25-28)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Ок-биле адаар ажык уннерлиг состерни узун, кыска ажык уннерден ылгап билири.Ъ хереглевес ок-биле адаар состер-биле практиктиг таныжылга.

А.к-М.16

Чуну билип алыры: Ок-биле адаар ажык уннерлиг состерни узун, кыска ажык уннерден ылгап билири.Ъ хереглевес ок-биле адаар состер-биле практиктиг таныжылга.

Чуну кылып ооренип алыры: Ок-биле адаар ажык уннерлиг состерни шын бижип,

фонетиктиг сайгарылга кылып билири.

Дараазында схемага состер тып билири:

ун > ужук, ун<ужук

ун= ужук

Регулятивтиг: Бодунун ажылын башкарып билири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Оске улустун бодалын, туружун ооренип корбушаан, сумележип,эжинин бодалын тооп коору.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Мозу-шынар талазы-биле хемчээлдерни ажыр баспайн кууседири.




Карточкалар-биле хынаар



15

Кадыг (ъ) болгаш чымчак (ь) демдектиг

состер.(а.28-30)

1

Быжыглаашкын.

Ъ болгаш Ь демдектиг орус дылдан улегерлеп алган состер.

А.к-М.17

Чуну билип алыры: Ъ болгаш Ь демдектиг орус дылдан улегерлеп алган состер

Чуну кылып ооренип алыры:

Словарь-биле ажылдаары.

Регулятивтиг: Хынап болгаш деннештирип билири.

Ооредиглиг: Билип алганын туннеп билири.

Коммуникативтиг: Эжи-биле сумележип тургаш, кады ажылдаары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды тулдур ооренип алырынче чуткул.


Кыска тест



16

Хыналда ажыл. Грамматиктиг сайгарылгалар.

1

Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

Кыска, узун,ок-биле адаар ажык уннер дугайында билиглер

Карточкалар

Чуну билип алыры: Кыска, узун,ок-биле адаар ажык уннер дугайында билиглер

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунун кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга демдекти шын салып билири.

Регулятивтиг: Бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Чувени бодап, сайгарып, домейлештирип билири.

Коммуникативтиг: Бот туружун, бодалын быжыглап чанчыктырар.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижииринче сонуургал, ооренген билиглерин шуптузун сактып, ажыглаары.




Диктантграмматиктиг сайгарылгалар



1718

Е,ё,ю,я деп ужуктерлиг состер.(а.31-33)

2

Холушкак хевирнин кичээли

Е,ё,ю,я деп ужуктерлиг состерде уннер болгаш ужуктернин саны ден-даа, ден эвес-даа болурун билиндирер

А.к-М.13, 14,15

Чуну билип алыр ужурлугул? Е,ё,ю,я деп ужуктерлиг состерде уннер болгаш ужуктернин саны ден-даа, ден эвес-даа болуру.

Чуну кылып ооренип алырыл?.

Дараазында схемага состер тып билири:

ун > ужук, ун<ужук

ун= ужук

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Эжи-биле сумележип тургаш, ниити туннелди ундуруп, кады ажылдаары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.


Словарьлыг диктант



19 20

21

Ажык эвес уннер. Куштуг, кошкак болгаш эн кошкак ажык эвес уннер.(а.34-36)

3

Чаа теманын тайылбыры.

Ыыткыр,дулей уннерни ылгап, шын адап, дыннап ооредири, сос иштинге оларны шын тодарадып билири.

А.к-М.18

Чуну билип алыры: Ыыткыр,дулей уннерни ылгап, шын адап, дыннап сос иштинге оларны шын тодарадып билири.

Чуну кылып ооренип алыры: Бердинген состун долу фонетиктиг сайгарылгазын кылып билири;

Регулятивтиг: Тыва дылды хандыр ооренип алырынче чуткул.

Ооредиглиг: Чувени деннеп, схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Сумележип тургаш, ниити туннелди ундуруп, кады ажылдаары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Сигн. Карточкалар-биле хыналда



22

Сос иштинге ажык эвес уннерни шын бижиири.(а.37-38)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Соске ийи ажык ужуктун аразынга ыыткыр уннун ужуун бижиири.

А.к-М.20

Чуну билип алыры: Соске ийи ажык ужуктун аразынга ыыткыр уннун ужуун бижиири, ыыткыр ужуктун чанынга ыыткыр, дулей ужуктун чанынга дулей ужукту бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Адап бээрге шын бижип билири.

Регулятивтиг: Кылган аргазын болгаш оон туннелин ылгап билири.

Ооредиглиг: Деннеп,болуктеп,чылдагаанын тып, немеп билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Шын бижииринче сонуургал.




Словарьлыг кыска диктант



23

Эгезинге п болгаш т бижиир состер.(а.38-41)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Куштуг частыышкынныг п,т деп уннерлиг тыва состернин эгезинге дулей уннун ужуктерин шын хереглеп бижиири,чанчыл ёзугаар т-биле эгелеп бижиир состер

А.к-М.22

Чуну билип алыры: Куштуг частыышкынныг п, т деп уннерлиг тыва состернин эгезинге дулей уннун ужуктерин шын хереглеп бижиири,чанчыл ёзугаар т-биле эгелеп бижиир состер

Чуну кылып ооренип алыры:

Сигналдыг карточкалар-биле ажылдап, состун баштайгы унунун куштуг болгаш кошкак адаарын хайгаарап билири.

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг:Чувени деннеп билири, дыннап, билип алган чуулу-биле ажылдап,ону ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Шын бижииринче сонуургал,кичээнгейлиг дыннап билири.



Сигналдыг карточкалар-биле



24

Словарьлыг диктант.

1

Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

Я,ё,е,ю уннуг состерни, сос иштинге ажык эвес уннерни шын бижиири,эгезинге т,п бижиир состерни билип алганы.

А.к-М.19

Чуну билип алыры: Я,ё,е,ю уннуг состернин шын бижилгези, сос иштинге ажык эвес уннерни шын бижиири,эгезинге т,п бижиир состернишын дыннап, бижип билири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунуё кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга демдекти шын салып билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Чувени деннеп билири, дыннап, билип алган чуулу-биле ажылдап,ону ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Бот туружун, бодалын быжыглап чанчыктырар.






Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Адап бээрке бижииринче сонуургал, бодунун билиин шылгап чанчыгары,быжыг туруш, ооренген билиглерин шуптузун сактып, ажыглаары.




Словарьлыг диктант



25

Частырыглар-биле ажыл. Катаптаашкын. (а.41-43)

1

Туннел катаптаашкын.

Немелде тайылбырны берип, катаптаар.

А.к-М.23

Чуну билип алыры: Я,ё,е,ю уннуг состернин шын бижилгези, сос иштинге ажык эвес уннерни шын бижиири,эгезинге т,п бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бердинген состун долу фонетиктиг сайгарылгазы;

Регулятивтиг: Башкынын унелелин шын деп хулээп коору, бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дуза кадып билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Тест-узунду.



26

Эдертиг.

1

Бижимел чугаа сайзырадылгазы.

Созуглелдин утказын кезектер аайы-биле планга дууштур шын дамчыдарыОореникчилернин харылзаалыг бижимел чугаазын сайзырадыр

Карточкалар

Чуну билип алыры: Созуглелдин утказын кезектер аайы-биле планга дууштур шын бижип дамчыдары.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунуё кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга демдекти шын салып билири;

Регулятивтиг: Бодунун ажылын шын башкарып билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири. Бижимел болгаш аас чугаа тургузуп билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижииринче сонуургал, созуглелдернин утказын бижип, чогаадып, бижимел-биле харылзажыры. Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири.

Эдертиг



27

Частырыглар-биле ажыл.

1

Быжыглаашкын.

Ажык, ажык эвес уннерни быжыглаар.Бот ажылдап ооредир.

А.к-М.21

Чуну билип алыры:Фонетиктиг сайгарылга.Бот ажылдап билири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бот ажылдап билири.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип, чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Сумележип тургаш, ниити туннелди ундуруп, кады ажылдаары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Чугаалапкан азы бижээн созу дээш харыысаалгалыг болурун медереп билири.


Бот ажыл



28

Состер 16шак

Состун тургузуу (составы). Дазыл (а.43-44)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Состу уткалыг кезектерге чарып ооредир,дазыл дугайында тодаргай билиндирер

А.к-М.24

Чуну билип алыры: Состу уткалыг кезектерге чарып , дазылды тып билири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Состернин ниити кезээн тыпкаш, оларнын ниити кезээн тускай демдек-биле

( ͡ ) демдеглээри.

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул:

Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.

Шилилге дикт.



29

30

Чогаадылга кожумактары. (а. 45-46)

2

Чаа теманын тайылбыры.

Чаа сос чогаадыр кожумактар,бодуун тургузуглуг состернин чогаадылга кожумактарын тып билири.

А.к-М.25,26

Чуну билип алыры: Чогаадылга кожумактары дазылга немешкеш чаа сос чогаадыр, оларнын янзылары: -жы, -л, -иг –луг, -зиг, -ла, -та. Оларны чадыржыгаш дег ( ^) демдек-биле шыяр.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодуун тургузуглуг состернин чогаадылга кожумактарын тып билири.

Регулятивтиг: Чувени кылырда, дурум ёзугаар кууседир аргазын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Бот туружун, бодалын быжыглап чанчыктырар.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул:

Бодунун билиин шылгап чанчыгары, быжыг туруш.

Срез



31

Оскертилге кожумактары.

(а.47)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Состун кол утказын оскертпес кожумактар, бодуун тургузуглуг состернин оскертилге кожумактарын тып билири.

А.к-М.27,

28,29

Чуну билип алыры: Оскерттилге кожумактары состун кол утказын оскертпес. (-лар,-ды, -м, -га)болгаш оларнын янзылары.

Чуну кылып ооренип алыры:

бодуун тургузуглуг состернин оскертилге кожумактарын тып билири.

Регулятивтиг: Чувени кылырда, дурум ёзугаар кууседир аргазын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул:

Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири.

Сигн карт.



32

Чангыс дазылдыг состер. (торел состер) (а.47-49)

1

Холушкак хевирнин кичээли .

Чангыс дазылдыг состерни тып билири.

А.к-М.30,31

Чуну билип алыры: Торел состер деп чул дээрзин база чангыс дазылдыг состерни тывары.

Чуну кылып ооренип алыры:

Состерге кожумактар немеп тургаш, торел состерни тургузары. Состу сос тургузуунга сайгарып билири, схема аайы-биле состер тып бижиири. ( ͡͡ , ͡ ^, ͡ □ , ͡ ^ □ )

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Чувени бодап, сайгарып, домейлештирип билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери


Оореникчиге хевирлеттинер чуул:

Чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.

Срез



33

34


Хыналда ажыл. Частырыглар-биле ажыл.


Хыналда

Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.


Чуну билип алыры: Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунуё кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга демдекти шын салып билири.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын эдержири

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири.




Диктант



35

Сос иштинге катаптаан ажык эвес уннернин ужуктерин шын бижиири. (а.50-51)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Ажык эвес уннернин дакпырлай бээр чылдагааны

А.к-М.32,

33,34

Чуну билип алыры: Ажык эвес уннернин дакпырлай бээр чылдагааны, ону шын бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Ун-ужук сайгарылгазы, состу сос тургузуунга сайгарып билири.

Регулятивтиг: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин боду хынап билири.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип, чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул:

Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири.





Ийиги улдун – 28 шак.






36

Тып, тик, ток,
тырт, теп,тут деп состерни кожумактар немежирге, шын бижиири. (а.51)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Тып, тик,ток,
тырт, теп,тут деп состерге кожумактар-даа немежирге, т-биле эгелеп бижиир

А.к-М.35

Чуну билип алыры:Тып, тик,ток,
тырт, теп,тут деп состерге кожумактар-даа немежирге, т-биле эгелеп бижиир

Чуну кылып ооренип алыры:

Тып, тик,ток,тырт, теп,тут деп состерге кожумактар-даа немеп,сайгарып билири.

Регулятивтиг: Тыва дылды хандыр ооренип алырынче чуткул.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип, чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул:

Чугаалапкан азы бижээн созу дээш харыысаалгалыг болурун медереп билири.

Сл.дикт.



37

-дыр (-дир.-дур, -дур,-тыр,--тир,-тур.-тур) деп артынчыларны шын бижиири. (а.52-53)


Чаа теманын тайылбыры.

Артынчыларны дефистеп бижиирин практика кырында таныштырар

А.к-М.36

Чуну билип алыры: -дыр (-дир.-дур, -дур,-тыр,--тир,-тур.-тур) деп артынчыларны шын бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Артынчы состерни мурнунда созу-биле аяннаштырып тургаш, шын бижиири.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Хуваап, болуктеп билири.

Коммуникативтиг: Сумележип, кады ажылдап билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Оске кижилернин эки-багайны арын-шырайынга илередипкенин эскерип, тодарадып билири, оларже сагыш-човап, сагыш-сеткилин денге улежип билири

Кыска слов.диктант



38

Чогаадыг


Хыналда.

Харылзаалыг чугаа сайзырыдылгазы. Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

А.к-М.38

Чуну билип алыры:Коллективтии-биле план тургузары. Чуну кылып ооренип алыры:

Чогаадыг бижип тургаш бодунун узел-бодалын долузу- биле бодунун состери-биле аас болгаш бижимел хевирге дамчыдып билири




Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири. Ооредиглиг: Билиин туннеп билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири.

Чогаадыг



Программада теманын

улет-тингени

Кичээлдин темазы.

Шагы

Кичээлдин

хевири

Оореникчилернин билиинин деннелинге негелделер.

Федералдыг куруненин ооредилге стандарттарынга дууштур планнаттынган туннелдер.

Хыналданын хевири

Эрттирер

уези


онаалга

Предметтиг туннелдер.

УУД

Личносттуг туннелдер

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

Состер. (16 шактан арткан 5 шагы)

-дыр (-дир.-дур, -дур,-тыр,--тир,-тур.-тур) деп артынчыларны шын бижиири. (а.53-55)

1

Катптаашкын

Артынчы состерни мурнунда турар созу-биле дефистеп бижиири.Дулей т-биле, ыыткыр д-биле эгелээн артынчыларны шын бижиири.

А.к.- М.39,40

Чуну билип алыры: -дыр (-дир.-дур, -дур,-тыр,--тир,-тур.-тур) деп артынчыларны шын бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Артынчы состерни мурнунда созу-биле аяннаштырып тургаш, шын бижиири.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Хуваап, болуктеп билири.

Коммуникативтиг: Сумележип, кады ажылдап билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Оске кижилернин эки-багайны арын-шырайынга илередипкенин эскерип, тодарадып билири, оларже сагыш-човап, сагыш-сеткилин денге улежип билири


Словарьлыг дикт.



2

Дефистеп бижиир нарын состер. (а. 55)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Ийи дазылдан тургустунган нарын состерни дефистеп бижиир дээрзин практика кырынга таныштырар

А.к.- М.41,42

Чуну билип алыры:Нарын состер ийи дазылдан тургустунганболур болгаш чангыс утканы илередир, оларны дефистеп бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:Нарын состерни шын бижиири, словарь-биле ажылдаары.


Регулятивтиг: Тыва дылды хандыр ооренип алырынче чуткул.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип,

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири.

Номнун а.165 «Шын бижиирин сактып алыр состер»нарын состерни тыптырар.



3

Нарын состер. Бот ажыл. (а.56)

1

Быжыглаашкын.

Нарын состернин шын бижилгезинге быжыглаашкын

А.к.- М.43

Чуну билип алыры: Нарын состер, оларны дефистеп бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры: Нарын состерни шын бижип, шын адаары.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Ооредилгеге херекбилиглерни ооредилге номнарын, ажылчын кыдырааштарны ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередипбилири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Номчааны, коргени, дыннааны чуулдерден эки-багайны арын-шырайынга канчаар база кайы-хире илередипкенин миннип, тодарадып билири.

Карточкалар-биле ажыл



4

Диктант.

1

Хыналда

Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

А.к.- М.44

Чуну билип алыры: Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунун кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга демдекти шын салып билири


Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Эштери-биле шынхарылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул:Торээн чуртунга ынак болуру, оон дылын, культуразын хундулеп, анаа ынак болуру

Дикт.



5

Частырыглар-биле ажыл. Катаптаашкын. (а.57-59)

1

Катаптаашкын

Кылган чазыгларынга немелде тайылбырны чорудар. Бот ажылдап ооредир.

А.к.- М.45

Чуну билип алыры: Ооренген билиглерин практика кырынга канчаар ажыглаары.

Чуну кылып ооренип алыры: Частырыглар-биле ажылдап,бот ажылдаары.


Регулятивтиг: Башкынын унелелин шын деп хулээпкоору, бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чугаанын аянныг чаражын эскерип, медереп, боду база шын, чараш, уткалыг чугааланып билир кылдыр чуткууру, частырыг кылбайн, чараш бижииринче сонуургал

Шилилг дикт.



6

Чугаа кезектери.

(3 шак)

Чугаа кезектеринин дугайында ниити билиг.(а.59-60)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Чугаа кезектери болгаш оларнын онзагай талалары-биле таныштырар оларны бот-боттарындан айтырыглар дузазы-биле ылгап ооредир.

Карточкалар

Чуну билип алыры: Чугаа кезектери болгаш оларнын онзагай талалары

Чуну кылып ооренип алыры: Чугаа кезектерин бот-боттарындан айтырыглар дузазы-биле ылгап билири.

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип, туннелди

ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Номчулганы сонуургап, номчуксай бээр кылдыр бодун чанчыктырары

Сигн карт.



7


Чугаа кезектерин тодарадып билиринге мергежилгелер (а.60-61)

1

Холушкак хевирнин кичээли.

Чугаа кезектерин айтырыглар болгаш утказынын аайы-биле ылгап ооредир. Чугаа кезектеринге болгаш домак кежигуннеринге сайгарылгалар кылыр.

Карточкалар

Чуну билип алыры: Чугаа кезектерин айтырыглар болгаш утказынын аайы-биле ылгаары.

Чуну кылып ооренип алыры: Чугаа кезектеринге болгаш домак кежигуннеринге сайгарылгалар кылыры.

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативт

Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири

Схема-

козенек бурузунге 3-3 сос бижиир



8


Катаптаашкын. Бот ажыл.

1

Катаптаашкын

Чугаа кезектеринге болгаш домак кежигуннеринге сайгарылгалар кылыр.

Карточкалар

Чуну билип алыры: Чугаа кезектерин айтырыглар болгаш утказынын аайы-биле ылгаары.

Чуну кылып ооренип алыры: Чугаа кезектеринге болгаш домак кежигуннеринге сайгарылгалар кылыры.


Регулятивтиг: Салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Билдинмес чуул бар болза, билип алыр аргалыг.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Мозу-шынар талазы-биле хемчээлдерни ажыр баспайн кууседири

Бот ажыл.



9

Чуве ады.

(20шак)

Чуве ады-биле ниити таныжылга.

(а. 61-62)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Чуве адынын ниити лексиктиг утказы-биле таныштырар чугаага оон кол ролю.

А.к.- М.46

Чуну билип алыры: Чуве адынын ниити лексиктиг утказы, чугаага кол ролю.

Чуну кылып ооренип алыры:Болук аайы-биле чуве аттары сактып адаары.


Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды тулдур ооренип алырынче чуткул.


Шилилг.дикт.



10


Кым? Чуу? Кымнар Чулер? деп айтырыгларга харыылаттынар чуве аттары. (а.63-65)


1

Чаа теманын тайылбыры.

Кым? Чуу? деп айтырыгларга харыылаттынар чуве аттарын ылгап, оларны домак иштинден тып чанчыктырар. Домакка кол сос болур дээрзин ооредир.

А.к.- М.47

Чуну билип алыры: Чуве аттары кым? чуу? кымнар чулер? деп айтырыгларга харыылаттынар. Домакка кол сос болуру.

Чуну кылып ооренип алыры: Домак иштинден тып, адаан чангыс шыйыг-биле шыяры.

Регулятивтиг: Уезинде бот хыналданы шын кылып, чазыгларын эдип билири.

Ооредиглиг: Херек чуулун созуглелден тып билири.

Коммуникативтиг: Аас чугаага диалогту ажыглап билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижииринче сонуургал, ооренген билиглерин шуптузун сактып, ажыглаары.






Тест-узунду



11

12

Чуве аттарынын саннарга оскерлири.

(а.66-69)

2

Чаа теманын тайылбыры.

Чангыстын болгаш хойнун санында чуве аттарын ылгап билиринге, домак иштинден тып ооредир.






А.к – Дурум (а.25)

Чуну билип алыры: Чуве аттарынын чангыстын болгаш хойнун саннарынга оскерлири.

Чуну кылып ооренип алыры: Чангыстын болгаш хойнун санында чуве аттарын ылгап, домак иштинден тывары.


Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг:Чувени деннеп билири, билип алган чуулу-биле ажылдап,ону ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.


Карточ.



13

Чуве аттарынын саннарга оскерлирин быжыглаары.

(а.70)

1

Быжыглаашкын.

Чуве аттарынын санын ылгап билири. Сан кожумактарын шын бижип ооредир.

Карточкалар берип болур.

Чуну билип алыры: Чуве аттарынын санын ылгаары.

Чуну кылып ооренип алыры: Сан кожумактарын шын бижиири,шыйып демдеглээри.


Регулятивтиг: Бодунун ажылын башкарып билири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Оске улустун бодалын, туружун ооренип корбушаан, сумележип,эжинин бодалын тооп коору

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Сигн. Карточкалар-биле ажыл



14

Хыналда диктант.

1

Хыналда

Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглап билирин хынаар.


Чуну билип алыры: Кичээнгейлиг дыннаары, ооренген билиглерин, дурумнерин сактыры.

Чуну кылып ооренип алыры: Дурумнерни,билиглерин сактып, практика кырынга ажыглаары.


Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Шын бижииринче сонуургал.




Дикт..



15

Частырыглар-биле ажыл. Хойнун санынын кожумактары.

1

Холушкак хевирнин кичээли.

Чуве аттарынын санын ылгап билири. Сан кожумактарын сактып алыры, оларны шын бижиири.

Карточкалар

Чуну билип алыры: Сан кожумактарын сактып алыры, состун иштинден тывары.

Чуну кылып ооренип алыры: Оларны шын бижиири, ангылап шыяры.


Регулятивтиг: Башкынын унелелин шын деп хулээп коору, бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Адап бээрке бижииринче сонуургал, бодунун билиин шылгап чанчыгары,быжыг туруш, ооренген билиглерин шуптузун сактып, ажыглаары.




Карточкалар-биле хынаар



16

Чуве адынын падежтерге

оскерлири.

(а.70-71)

Чаа теманын тайылбыры.

Падеж деп чул дээрзин билиндирер падежтернин айтырыгларын сактып алыры. А. п. чуве адынын домакка ролю.

А.к.- М.48 1-ги столбик

Чуну билип алыры: Падеж деп чул дээрзин база падежтернин айтырыглары

Чуну кылып ооренип алыры:Чуве аттарын падежтерге оскертири.


Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Оюн



17

Чангыстын болгаш хойнун санында чуве чуве аттарынын падежтерге оскерлири. (а.72-74)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Падежтернин айтырыгларын сактып алыры. А. п. чуве адынын домакка ролю.

А.к.- М.48 2-ги столбик

Чуну билип алыры: А. п.чуве ады домакка кол сос болур.

Чуну кылып ооренип алыры: Чуве аттарын падежтерге оскертири. А.п. чуве адын домактан тыпкаш, адаан кол сос кылдыр шыяры.

Регулятивтиг: Чувени кылырда, дурум ёзугаар кууседир аргазын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Бот туружун, бодалын быжыглап чанчыктырар.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижииринче сонуургал, созуглелдернин утказын бижип, чогаадып, бижимел-биле харылзажыры. Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири.


Карточ.



18

Падеж кожумактарын шын бижиири.

(а.75-77)

1

Чаа теманын тайылбыры.






Дазылдын соолгу уну-биле падеж кожумаанын баштайгы уну домей болу бергенде, ол уннернин ужуктерин дакпырлап бижииринге практиктиг таныжылга.

А.к.- М.49

Чуну билип алыры: Шупту падежтернин кожумактарын сактып алыр. Дазылдын соолгу уну-биле падеж кожумаанын баштайгы уну домей болу бергенде, ол уннернин ужуктерин дакпырлап бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры: Падеж кожумактарын шын бижиири.

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг:Чувени деннеп билири, дыннап, билип алган чуулу-биле ажылдап,ону ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Чугаалапкан азы бижээн созу дээш харыысаалгалыг болурун медереп билири.




Словарьлыг диктант



19

Эдертиг.

1

Хыналда

Созуглелдин кол утказын бижимел хевиргешын дамчыдары, бердинген план ёзугаар созуглелди кезектерге чарып шыдаар кылдыр оорениринге чанчыктырары.

Карточкалар

Чуну билип алыры: Созуглелдин утказын кезектер аайы-биле планга дууштур шын бижип дамчыдары.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунуё кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга унелелди шын салып билири.

Регулятивтиг: Бодунун ажылын шын башкарып билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири

Эдерт.



20

Частырыглар-биле ажыл. Чуве аттарынын хамаарылга хевири.

(а.78-79)






















1

Чаа теманын тайылбыры.

Кижинин азы чувенин кандыг-бир кижиге азы чувеге хамаарышканын коргузер чуве аттары тускай кожумактарлыг дээрзин практика кырынга таныштырар

А.к.- М.50

Чуну билип алыры:Чуве аттарынын хамаарылга хевири кижинин азы чувенин кандыг-бир кижиге азы чувеге хамаарышканын коргузер.

Чуну кылып ооренип алыры:Хамаарылга хевиринде турар чуве аттарын домактан тып,боду чогаадып кожумаан ангылай шыяры.

Регулятивтиг: Башкынын унелелин шын деп хулээп коору, бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Чугаалапкан азы бижээн созу дээш харыысаалгалыг болурун медереп билири

Оюн



21

Чогаадыг.

1

Хыналда

Чурукка чогаадыг бижиирин сайзырадыр


Чуну билип алыры:Коллективтии-биле план тургузары. Чуну кылып ооренип алыры:

Чогаадыг бижип тургаш бодунун узел-бодалын долузу- биле бодунун состери-биле аас болгаш бижимел хевирге дамчыдып билири.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири. Ооредиглиг: Билиин туннеп билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири

Чог.



22

Частырыглар-биле ажыл. Хуу аттарны шын бижиири (а.79-80)

1

Холушкак хевирнин кичээли..

Кижинин адын, фамилиязын, адазынын адын улуг ужук-биле эгелеп бижиирин быжыглаар.Хуу болгаш ниити чуве аттарын ылгап билири.

Карточкалар

Чуну билип алыры: Кижинин адын, фамилиязын, адазынын адын улуг ужук-биле эгелеп бижиири, хуу болгаш ниити чуве аттары.

Чуну кылып ооренип алыры: Хуу болгаш ниити чуве аттарын ылгап билири. Хуу аттарны улуг ужук-биле бижиири.


Регулятивтиг: Бодунун ажылын башкарып билири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Оске улустун бодалын, туружун ооренип корбушаан, сумележири

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды тулдур ооренип алырынче чуткул.

Карт.



23

Хуу аттарны шын бижиири. (а.81-83)

1

Быжыглаашкын.

Географтыг хуу аттарга улуг ужукту хереглээрин 2-ги класска алган билиин быжыглаар.

Карточкалар

Чуну билип алыры: Географтыг хуу аттарга улуг ужукту хереглээри

Чуну кылып ооренип алыры: Хуу аттарны шын бижиири

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг:Чувени деннеп билири, дыннап, билип алган чуулу-биле ажылдап,ону ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Оске кижилернин эки-багайны арын-шырайынга илередипкенин эскерип, тодарадып билири, оларже сагыш-човап, сагыш-сеткилин денге улежип билири.

Карт.



24

Хыналда диктант.

1

Хыналда

Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглап билирин хынаар.


Чуну билип алыры: Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

Чуну кылып ооренип алыры: Кичээнгейлиг дыннап, чазыг чокка бижип,хынап,частырыын эдери.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Чувени деннеп билири, дыннап, билип алган чуулу-биле ажылдап,ону ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Бот туружун, бодалын быжыглап чанчыктырар.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин медереп, хынап билири, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Дикт.



25

Частырыглар-биле ажыл. Тест.

1

Катаптаашкын

Кылган чазыгларынга немелде тайылбырны чорудар. 2-ги улдунда ооренген темаларын катаптаар.


-----

Чуну билип алыры: Чуве адынын чуну илередири, айтырыглары саннарга, падежтерге оскерлири, хуу болгаш ниити болуру.

Чуну кылып ооренип алыры: Чуве адынын морфологтуг сайгарылгазын кылыры.

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери




Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Оюн



Программада теманын

улет-тингени

Кичээлдин темазы.

Шагы

Кичээлдин

хевири

Оореникчилернин билиинин деннелинге негелделер.

Федералдыг куруненин ооредилге стандарттарынга дууштур планнаттынган туннелдер.

Хыналданын хевири

Эрттирер

уези


онаалга

Предметтиг туннелдер.

УУД

Личносттуг туннелдер

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Ушку улдун – 40 шак.

1

Демдек ады

(9 шак)

Демдек адынын дугайында ниити билиг. (а. 85-86)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Демдек адынын утказы болгаш айтырыглары-биле таныштырар. Чугаага демдек адынын ужур-дузазы, чуве ады-биле холбаазын билиндирер.

А.к. – М.51

Чуну билип алыры: Демдек адынын утказы болгаш айтырыглары, чугаага демдек адынын ужур-дузазы, чуве ады-биле холбаазы.

Чуну кылып ооре нип алыры: Демдек адын домактын иштинден тыпкаш, адаан шыяры,демдек адын хамаарышкан чуве ады-биле катай ушта адап,бижиири.

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Оске кижилернин эки-багайны арын-шырайынга илередипкенин эскерип, тодарадып билири, оларже сагыш-човап, сагыш-сеткилин денге улежип билири


Шилилг дикт.



2

Демдек ады (а.86-87)

1

Быжыглаашкын

Чугаага демдек адынын ужур-дузазы, чуве ады-биле холбаазы.

А.к. – М.52,53

Чуну билип алыры: Чугаага демдек адынын ужур-дузазы, чуве ады-биле холбаазы.

Чуну кылып ооренип алыры: Демдек адын домактын иштинден тыпкаш, адаан шыяры,демдек адын хамаарышкан чуве ады-биле бижиири.

Регулятивтиг: Уезинде бот хыналданы шын кылып, чазыгларын эдери.

Ооредиглиг: Херек чуулун созуглелден тып билири.

Коммуникативтиг: Аас чугаага диалогту ажыглап билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири.

Айт-харыы



3

Демдек адынын чогаадылга кожумаа. (а. 89)

1

Холушкак хевирнин кичээли

-ныг, -ниг, -нуг, -тыг,

-тиг, -туг деп кожумактыг демдек аттарынын шын бижилгезин практика кырынга таныштырар.Укталган демдек аттарында дазыл биле чогаадылг а кожумактарын ылгап ооредири

А.к. – М.55

Чуну билип алыры: -ныг, -ниг, -нуг, -тыг,

-тиг, -туг деп кожумактыг демдек аттарынын шын бижиири, демдек аттарында дазыл биле чогаадылг а кожумактарын ылгап билири.

Чуну кылып ооренип алыры: Укталган демдек аттарында дазыл биле чогаадылга кожумаан демдеглеп шыяры.

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг: Чувени деннеп билири, билип алган чуулу-биле ажылдап,ону ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Эштери-биле шын харылзажып билири.


Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Номчааны, коргени, дыннааны чуулдерден эки-багайны арын-шырайынга канчаар база кайы-хире илередипкенин миннип, тодарадып билири.

Шилил.дикт.



4

Домей болгаш удурланышкак уткалыг демдек аттары.

(а.90-91)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Домей болгаш удурланышкак уткалыг демдек аттары- биле таныштырар, чугаага ажыглап билири.


А.к. – М.57

Чуну билип алыры: Домей болгаш удурланышкак уткалыг демдек аттары, оларны чугаага ажыглап билири.

Чуну кылып ооренип алыры: Демдек адынга домей болгаш удурланышкак уткалыг демдек аттарын тып билири.

Регулятивтиг: Бодунун ажылын башкарып билири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Оске улустун бодалын, туружун ооренип корбушаан, сумележип,эжинин бодалын тооп коору

Оореникчиге хевирлеттинер чуул:Торээн чуртунга ынак болуру, оон дылын, культуразын хундулеп, анаа ынак болуру

Оюн



5

Домей болгаш удурланышкак уткалыг демдек аттарын быжыглаары.

(а. 92-93)

1

Быжыглаашкын

Демдек аттарын аас болгаш бижимел чугаага шын ажыглап билиринге чанчыктырар, сос курлавырын байыдар,чувелернин ылгавыр демдээн тодарадып билири.

А.к. – М.56

Чуну билип алыры: Домей болгаш удурланышкак уткалыг демдек аттары, оларны чугаага ажыглап билири.

Чуну кылып ооренип алыры: Демдек адынга домей болгаш удурланышкак уткалыг демдек аттарын тып билири.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чугаанын аянныг чаражын эскерип, медереп, боду база шын, чараш, уткалыг чугааланып билир кылдыр чуткууру, частырыг кылбайн, чараш бижииринче сонуургал

Карт.



6

Чогаадыг.

1

Чугаа сайзырадылгазы, хыналда

Демдек аттарын бижимел чугаага ажыглап билирин хынаар.

_

Чуну билип алыры: Номчаан чуулунун утказын билири,

Чуну кылып ооренип алыры: Демдек аттарын аас болгаш бижимел чугаага ажыглап билири.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири. Ооредиглиг: Билиин туннеп билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Номчулганы сонуургап, номчуксай бээр кылдыр бодун чанчыктырары

Чогаадыг



7

Част-биле ажыл. Быжыглаашкын. (а.94-95)

1

Холушкак хевирнин кичээли

Демдек адын билип алганын быжыглаар, аас болгаш бижимел чугаага шын ажыглаары.

А.к. – М.58

Чуну билип алыры: Демдек адынын утказы болгаш айтырыглары, чугаага демдек адынын ужур-дузазы, чуве ады-биле холбаазы.

Чуну кылып ооренип алыры: Демдек адын сос тургузуунга сайгарып билири, аас болгаш бижимел чугаага шын ажыглаары.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Сумележип тургаш, ниити туннелди ундуруп, кады ажылдаары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири

Эдерт. -миниатюра



8

Хыналда диктант.

1

Хыналда кичээл

Демдек адын билип алганын хынаар.

_

Чуну билип алыры: Адап бээрге, чараштыр, чазыг чокка бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунун кылган ажылын долузу-биле хынап, бодунга шын унелелди бээри.


Регулятивтиг:

Салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны,

ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Билдинмес чуулдеринге айтырыгны салып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Мозу-шынар талазы-биле хемчээлдерни ажыр баспайн кууседири

Дикт.



9

Част-биле ажыл. Катаптаашкын. (а.97-98)

1

Холушкак хевирнин кичээли

Демдек аттарынын кожумактарын шын бижири.

_

Чуну билип алыры:Частырыгларын медереп билири,дурумнерни катаптаары.

Чуну кылып ооренип алыры: Дурумнерни практика кырынга ажыглап билири.

Регулятивтиг: Башкынын, эштеринин унелелин шын деп хулээп коору.

Ооредиглиг: Эштеринин харыызынга немеп билири. Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын, ажылчын кыдырааштарны, Интернет ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дуза кадып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды тулдур ооренип алырынче чуткул.


Срез



10

Сан ады (6 шак)

Сан адынын дугайында ниити билиг. (а. 99-100)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Сан адынын утказы болгаш айтырыглары-биле таныштырар . Сан адынын чуве ады-биле холбаазы.

А.к. – М.59

Чуну билип алыры: Сан адынын утказы болгаш айтырыглары, чуве ады-биле холбаазы.

Чуну кылып ооренип алыры: Сан адын домактын иштинден тывары, хамаарышкан созу-биле катай ушта адап,бижиири.

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижииринче сонуургал, ооренген билиглерин шуптузун сактып, ажыглаары.






Бот-ажыл



11


Тун болгаш дугаар сан аттары.

(а. 101-102)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Чувенин тун санын болгаш чурум-чыскаалын, дугаарын илередир сан аттарын айтырыглар дузазы-биле бот-боттарындан ылгап билири.

А.к. – М.60

Чуну билип алыры: Тун болгаш дугаар сан аттарынын айтырыглары,ужур утказы.

Чуну кылып ооренип алыры: Сан аттарын айтырыглар дузазы-биле бот-боттарындан ылгап билири.

Регулятивтиг: Уезинде бот хыналданы шын кылып, чазыгларын эдип билири.

Ооредиглиг: Херек чуулун созуглелден тып билири.

Коммуникативтиг: Аас чугаага диалогту ажыглап билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.


Оюн



12

Сан аттарын шын бижиири.

(а.102-103)

1

Быжыглаашкын

Нарын сан аттарынын шын бижилгези.

А.к. – М.61

Чуну билип алыры: Нарын сан аттарынын шын бижилгезин сактып алыр.

Чуну кылып ооренип алыры: Адап бээрге сан аттарын шын бижиири.

Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг: Чувени деннеп билири, билип алган чуулу-биле ажылдап,ону ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Состерни адап бергеш, бижидер.



13

Чогаадыг «Мээн хун-чурумум»

1

Чугаа сайзырадылгазы, хыналда

Сан адын билип алганын хынаар.

А.к. – М.62

Чуну билип алыры: Башкынын тургускан планынын аайы-биле бижиир.

Чуну кылып ооренип алыры:План аайы-биле чогаадыг бижиири, сан аттарын чугаага шын ажыглаары.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири. Ооредиглиг: Билиин туннеп билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Шын бижииринче сонуургал.




Чогаадыг



14

Част-биле ажыл. Катаптаашкын.

1

Катаптаашкын

Сан адынын талазы-биле билиин быжыглап, туннээр. Аас болгаш бижимел чугаага сан аттарын шын ажыглап, чуве ады-биле холбап билири.


Чуну билип алыры:Сан адын катаптаары.

Чуну кылып ооренип алыры: Сан аттары-биле домактар чогаадып, шын бижип. аас болгаш бижимел чугаага шын ажыглаары.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири.Чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Сумележип тургаш, ниити туннелди ундуруп, кады ажылдаары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Адап бээрке бижииринче сонуургал, бодунун билиин шылгап чанчыгары,быжыг туруш, ооренген билиглерин шуптузун сактып, ажыглаары.




Оюн



16-

17

Эдеринчилер (2 шак)

Эдеринчилер.

2

Чаа теманын тайылбыры.

Эн хереглеттингир дээш, дег, дугайында, ышкаш дээн чижектиг эдеринчилернин состерин харылзаштырар ужур-дузазын билиндирери

_

Чуну билип алыры: Дээш, дег, дугайында, ышкаш дээрге эдеринчилер-дир, оларнын ужур-дузазы.

Чуну кылып ооренип алыры: Эдеринчилерлиг домактар чогаадыры, эдеринчилерни шын бижиири.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Чувени деннеп, болуктеп билири.

Коммуникативтиг:

Бодунун бодалын , туружун шын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткул, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Карт.



18

Кылыг созу

(18шак)

Кылыг созунун дугайында ниити билиг.(а. 104-105)


1

Чаа теманын тайылбыры.

Кылыг созунун утказы болгаш айтырыглары-биле таныштырар. Чуве ады-биле холбаазын билиндирер.

А.к. – М.63

Чуну билип алыры: Кылыг созунун утказы болгаш айтырыглары чуве ады-биле холбаазы.

Чуну кылып ооренип алыры: Домак иштинден кылыг созун тывары,домакты чугаа кезээнге сайгарары.

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Чугаалапкан азы бижээн созу дээш харыысаалгалыг болурун медереп билири.




Шилил. дикт.



19

Кылыг созунун чуве ады-биле холбаазы. (а.106-107)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Чуве ады-билехолбаазынбилиндирер. Кылыг созун оске чугаа кезектеринден ылгап ооредир. Кылыг созу домакка соглекчи болур дээрзинге практиктиктиг таныжылга чорудар.

А.к. – М.64

Чуну билип алыры: Кылыг созунун чуве ады-биле холбаазы,домакка соглекчи болуру.

Чуну кылып ооренип алыры: Кылыг созун оске чугаа кезектеринден ылга билири, домакты чугаа кезээнге сайгарары.

Регулятивтиг: Чувени кылырда, дурум ёзугаар кууседир аргазын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Бот туружун, бодалын быжыглап чанчыктырар.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири

_



20

Кылыг созунун лексиктиг ужур-утказы болгаш чугаага хереглээри. (а. 108)


1

Чаа теманын тайылбыры.

Кылыг созунун утказын барымдаалап, айтырыгларны шын салыры. Синоним, антоним кылыг состерин чугаага ажыглап билирин чедип алыр.

А.к. – М.65

Чуну билип алыры: Кылыг созунун лексиктиг ужур-утказы. Синоним, антоним кылыг состери.

Чуну кылып ооренип алыры: Кылыг созунче айтырыгларны шын салыры. Кылыг созунун синонимин тывары, антонимин тывары.

Регулятивтиг: Чувени кылырда, дурум ёзугаар кууседир аргазын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Чугаалапкан азы бижээн созу дээш харыысаалгалыг болурун медереп билири

Оюн



21

Кылыг созунун болур болгаш болбас хевирлери. (а.109)


1

Чаа теманын тайылбыры.

Кылыг созунун болур болгаш болбас хевирлерин билиндирип, практиктиктиг таныжылга чорудар.

_

Чуну билип алыры: Кылыг созунун болур болгаш болбас хевирлерлиг болуру.

Чуну кылып ооренип алыры: Кылыг созунун болур болгаш болбас хевирлерин тодарадып билири, оларны домак иштинден тывары, болур хевирни болбас хевирже киирери, чугаага ажыглаары.

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Чувени бодап, сайгарып, домейлештирип билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири

Оюн



22

Чогаадыг.

1

Чугаа сайзырадылгазы, хыналда

Чогаадыгнын планын башкы-биле тургузуп ооредир.

_

Чуну билип алыры:Чурукка чогаадыгны башкы-биле тургускан план ёзугаар бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры: Чогаадыг бижип билири.

Регулятивтиг: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин боду хынап билири.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип билири.Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды тулдур ооренип алырынче чуткул.

Чогаад.



23

Част-биле ажыл. Кылыг созунун уелери. (а.110-111)


1

Холушкак хевирнин кичээли

Кылыг созунун уелерге оскерлири-биле, уе бурузунун онзагай талалары-биле таныштырар. Айтырыглар дузазы-биле кылыг созунун уелерин ылгаары.

_

Чуну билип алыры: Кылыг созунун уелерге оскерлири, уе бурузунун онзагай талалары.

Чуну кылып ооренип алыры: Айтырыглар дузазы-биле кылыг созунун уелерин ылгап билири.

Регулятивтиг: Чувени кылырда, дурум ёзугаар кууседир аргазын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Бот туружун, бодалын быжыглап чанчыктырар.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Оске кижилернин эки-багайны арын-шырайынга илередипкенин эскерип, тодарадып билири, оларже сагыш-човап, сагыш-сеткилин денге улежип билири.

Оюн



24

Кылыг созунун уелери. Амгы уе.

(а. 112-113)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Кылыг созунун уелерге оскерлирин чижектерге чоргузуп таныштырар. Амгы уенин кылыг состерин эрткен болгаш келир уелерден ылгап билиринге ооредир.

_

Чуну билип алыры: Кылыг созунун уелерге оскерлири, амгы уенин кылыг созунун айтырыглары, чуну илередири.

Чуну кылып ооренип алыры: Амгы уенин кылыг состерин эрткен болгаш келир уелерден ылгап билири, домактар чогаадыры.

Регулятивтиг: Чувени кылырда, дурум ёзугаар кууседир аргазын ооренип коор.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Мозу-шынар талазы-биле берге айтырыгларны уезинде шиитпирлежиптер аргазы.


-



25

Кылыг созунун эрткен уези. (а. 114-115)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Эрткен уенин кылыг состерин амгы болгаш келир уелерден айтырыглар дузазы-биле ылгап билиринге ооредир.

_

Чуну билип алыры: Кылыг созунун уелерге оскерлири, эрткен уенин кылыг созунун айтырыглары, чуну илередири.

Чуну кылып ооренип алыры: Кылыг состеринин уелерин тодарадыры. Эрткен уенин кылыг состерин айтырыглар аайы-биле оскертири .

Регулятивтиг: Башкызынын каяа даянып тайылбырлап турарын ооренип коор.

Ооредиглиг: Чувени бодап, сайгарып, домейлештирип билири.

Коммуникативтиг: Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодун хундулеп билири болгаш бодун шын унелеп билири.




Карт.



26

Кылыг созунун келир уези.

(а. 115-116)

1

Чаа теманын тайылбыры.

Келир уенин кылыг состерин амгы болгаш эрткен уелерден айтырыглар дузазы-биле ылгап билиринге ооредир.

_

Чуну билип алыры: Кылыг созунун уелерге оскерлири, келир уенин кылыг созунун айтырыглары, чуну илередири.

Чуну кылып ооренип алыры: Кылыг состеринин уелерин тодарадыры.

Регулятивтиг: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин боду хынап билири.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип, чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин медереп, хынап билири, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Карт.



27

Кылыг созунге морфологтуг сайгарылгалар.

1

Холушкак хевирнин кичээли

Кылыг созунге морфологтуг сайгарылганы кылып ооредир.

Карточ.

Чуну билип алыры: Кылыг созунун дугайында билиглер.

Чуну кылып ооренип алыры: Кылыг созунге морфологтуг сайгарылганы кылыры.

Регулятивтиг: Тыва дылды хандыр ооренип алырынче чуткул.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип, чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




-



28

Кылыг созунге хамаарыштыр ооренген чуулдеринге туннел катаптаашкын

1

Катаптаашкын

Кылыг созунун дугайында алган билиглерин шуптузун катаптаар.

Карточ.

Чуну билип алыры: Кылыг созунун дугайында алган билиглер.

Чуну кылып ооренип алыры: Кылыг созунге морфологтуг сайгарылганы кылыры, таблица-биле ажылдап билири.

Регулятивтиг: Башкынын унелелин шын деп хулээп коору, бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири, боттары чогуур туннелди ундурери.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дузала.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодунун кылган чуулдеринге база ажылынга шын унелелди кылып билири

Карт



29

Хыналда диктант.

1

Хыналда кичээл

Кылыг созунун дугайында алган билиглерин хынаар.


Чуну билип алыры: Кичээнгейлиг болуру, адап бээрге, чараштыр, чазыг чокка бижиири.

Чуну кылып ооренип алыры:

Бодунун кылган ажылын долузу-биле хынап билири.


Регулятивтиг:

Салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны

ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Билдинмес чуулдеринге айтырары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин медереп, хынап билири, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.


Дикт., сайгарылгалар.



30

Част-биле ажыл. Катаптаашкын.

1

Холушкак хевирнин кичээли

Кылыг созунун дугайында алган билиглерин шуптузун катаптаар, хыналдада кылган частырыгларынга немелде ажылды чорудар.

Карточ.

Чуну билип алыры:

Чуну кылып ооренип алыры:Дурумнерни практика кырында ажыглап билири. Кылыг созунге морфологтуг сайгарылганы кылыры.

Регулятивтиг: Башкынын, эштеринин унелелин шын деп хулээп коору.

Ооредиглиг: Эштеринин харыызынга немеп билири. Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын,ажылчын кыдырааштарны, Интернет ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дузала.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири.

Карт.



31

Эдертиг.


1

Чугаа сайзырадылгазы, хыналда

Кылыг созунун дугайында алган билиглерин практика кырында ажыглап билирин хынаар.


Чуну билип алыры: Чуну билип алыры: Созуглелдин утказын кезектер аайы-биле планга дууштур шын бижип дамчыдары.

Чуну кылып ооренип алыры: Дыннаан чуулунун утказын бижимел-биле шын дамчыдып билири.


Регулятивтиг: Бодунун ажылын шын башкарып билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири. Бижимел болгаш аас чугаа тургузуп билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Номчааны, коргени, дыннааны чуулдерден эки-багайны арын-шырайынга канчаар база кайы-хире илередипкенин миннип, тодарадып билири.

Эдертиг



32

Част-биле ажыл. Бот ажыл.

1

Холушкак хевирнин кичээли

Эдертигде кылган частырыглары-биле ажылды чорудар. Кылыг созунун дугайында алган билиглерин практика кырында ажыглап ооредир.

Карточ.

Чуну билип алыры: Кылыг созунун дугайында алган билиглер.

Чуну кылып ооренип алыры: Кылыг созунун дугайында алган билиглерин практика кырында ажыглаары.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип, чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Сумележип тургаш, ниити туннелди ундуруп, кады ажылдаары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул:Торээн чуртунга ынак болуру, оон дылын, культуразын хундулеп, анаа ынак болуру.

Тест-узунду



33


Чугаа кезектерин быжыглаарынга катаптаашкын

1

Катаптаашкын

Чугаа кезектеринге хамаарыштыр алган билиглерин туннеп, катаптаар.

А.к. – М.66

Чуну билип алыры:Чугаа кезектери, айтырыглары, чуну илередири.

Чуну кылып ооренип алыры: Морфологтуг сайгарылга кылыры.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Хуваап, болуктеп билири.

Коммуникативтиг: Сумележип, кады ажылдап билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чугаанын аянныг чаражын эскерип, боду база шын, чараш, уткалыг чугааланырынчечуткууру, чараш бижииринче сонуургал.

Табл-биле ажыл.



34

Тест.

1

Хыналда

3-ку улдунда алган билиглерин хынаар.


Чуну билип алыры:Тестини канчаар кылырын,ында бердинген даалгаларны кичээнгейлиг номчааш,анаа харыылаары.

Чуну кылып ооренип алыры:

Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглап , тест-биле ажылдаары.

Регулятивтиг: Бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Билиин туннеп билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды тулдур ооренип алырынче чуткул.

Тест



35

Част-биле ажыл. Дужуруп бижилге.

1

Холушкак хевирнин кичээли

Тестиде кылган частырыглары-биле ажылды чорудар. Онаалгаларны кууседип тургаш дужуруп бижиирин хынаар.

Карточ.

Чуну билип алыры: Кылыг созунун дугайында билиглер.

Чуну кылып ооренип алыры: Онаалгаларны кууседип тургаш дужуруп бижиири.

Регулятивтиг: Аас болгаш бижимел ажылдарга бодунун хире-шаан медереп, хынап, оскелер-биле деннеп коор.

Ооредиглиг: Уезинде бот хыналданы шын кылып, сайгарып, шинчилеп билири.

Коммуникативтиг: Бот-боттарын хынажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Оске кижилернин эки-багайны арын-шырайынга илередипкенин эскерип, тодарадып билири, оларже сагыш-човап, сагыш-сеткилин денге улежип билири.

Дужуруп бижилге



36

Домак болгаш харылзаалыг чугаа. (22шак)

Домак дугайында ниити билиг.

1

Чаа теманын тайылбыры.

Домак дугайында билиглерин быжыглаар.Домак тонген утканы илередир дээрзин билиндирер Домактын состерден ылгалы.

А.к. – М.68

Чуну билип алыры: Домактын тонген утканы илередири. Домактын состерден ылгалы.

Чуну кылып ооренип алыры:Домактар чогаадыры, харылзаалыг чугаа тургузары, домак кежигунунге сайгарылга.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын, ажылчын кыдырааштарны ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Мозу-шынар талазы-биле берге айтырыгларны уезинде шиитпирлежиптер аргазы.


Адап бергеш, бижидер



37

Домак. Харылзаалыг чугаа.

1

Быжыглаашкын

Утказы харылзашкак домактардан чугаа тургустунар дээрзин билиндирер Домактар чогаадып, чугаа тургузуп ооредир.

А.к. – М.69

Чуну билип алыры: Домактын тонген утканы илередири. Домактын состерден ылгалы.

Чуну кылып ооренип алыры: Домактар чогаадыры, харылзаалыг чугаа тургузары


Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунунбилири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, ажыглап билири.

Коммуникативти

Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодун хундулеп билири болгаш бодун шын унелеп билири.




Карт.



38

Хыналда ажыл.

1

Хыналда

3-ку улдунда алган билиглерин хынаар.

.

Чуну билип алыры: Ооренген билиглерин практика кырынга ажыглаары.

Чуну кылып ооренип алыры: 3-ку улдунда алган билиглерин ажыглавышаан, кичээнгейлиг дыннап бижиири.


Регулятивтиг:

Салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны

ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Билдинмес чуулдеринге айтырыгны салып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин медереп, хынап билири, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Дикт.



39


Част-биле ажыл. Катаптаашкын

1

Холушкак хевирнин кичээли

Домак дугайында катаптаар.

Карточ.

Чуну билип алыры: Домак тонген утканы илередир. Утказы харылзашкак домактардан чугаанын тургустунары.

Чуну кылып ооренип алыры: Домактар чогаадып, чугаа тургузары, домак кежигунунге болгаш сайгарылгалар кылыры.

Регулятивтиг: Башкынын, эштеринин унелелин шын деп хулээп коору.

Ооредиглиг: Эштеринин харыызынга немеп билири. Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарынажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дуза кадып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




Сайгарылгалар (бот ажыл.)



40

Катаптаашкын

1

Катаптаашкын

Домактар чогаадып, харылзаалыг чугаа тургузарын катаптаар.

Карточ.

Чуну билип алыры: Домак тонген утканы илередир. Утказы харылзашкак домактардан чугаанын тургустунары.

Чуну кылып ооренип алыры: Домактар чогаадып, чугаа тургузары, домак кежигунунге болгаш сайгарылгалар кылыры.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Хуваап, болуктеп билири.

Коммуникативтиг: Сумележип, кады ажылдап билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.

Карт.





Программада теманын

улет-тингени

Кичээлдин темазы.

Шагы

Кичээлдин

хевири

Оореникчилернин билиинин деннелинге негелделер.

Федералдыг куруненин ооредилге стандарттарынга дууштур планнаттынган туннелдер.

Хыналданын хевири

Эрттирер

уези


онаалга

Предметтиг туннелдер.

УУД

Личносттуг туннелдер

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Дортку улдун – 32 шак.

1,2,3,4


Медээ, айтырыг, кыйгырыг домактары.

4

Чаа теманын тайылбыры.

Улуг секти, айтырыг, кыйгырыг демдектерин барыдаалап домактарны шын номчуп ооредир.

А.к. – М.

Чуну билип алыры:

Чуну кылып ооренип алыры: Медээ, айтырыг, кыйгырыг домактарын ылгап билири.


Регулятивтиг:

Салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры.

Ооредиглиг: Эштеринин харыызынга немеп билири. Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын,ажылчын кыдырааштарны, Интернет ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дуза кадып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири.




5,6


Д омактар тургузары. Диалог чугаа.

2

Чаа теманын тайылбыры.

Домактарны шын тургузарынга чанчыктырары

А.к. – М.

Чуну билип алыры:

Чуну кылып ооренип алыры: Медээ, айтырыг, кыйгырыг домактарын ылгап билирин уламчылаары, ол хевирнин домактарын шын тугузуп билири


Регулятивтиг: Бодунун ажылын шын башкарып билири.

Ооредиглиг: Ангы-ангы аргаларны ажыглап билири. Бижимел болгаш аас чугаа тургузуп билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп, эштери-биле шын харылзажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Номчааны, коргени, дыннааны чуулдерден эки-багайны арын-шырайынга канчаар база кайы-хире илередипкенин миннип, тодарадып билири.




7


Эдертиг

1

Чугаа сайзырадылгазы

Дес-дараалашкак домактарны шын тургузуп билири

А.к. – М.


Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Чылдагаанын тып билири. Бодунун бодалын илередип, чувени аай-дедир сайгарып билири.

Коммуникативтиг: Сумележип тургаш, ниити туннелди ундуруп, кады ажылдаары.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул:Торээн чуртунга ынак болуру, оон дылын, культуразын хундулеп, анаа ынак болуру.




8,9


Част-биле ажыл. Домактын кежигуннери.

2

Холушкак хевирнин кичээли.

Домак кежигуннери катаптаары

А.к. – М.

Домак кежигуннерин катаптап, домактарны шын тывары

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунга сайзырадыры болгаш бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Хуваап, болуктеп билири.

Коммуникативтиг: Сумележип, кады ажылдап билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Чугаанын аянныг чаражын эскерип, боду база шын, чараш, уткалыг чугааланырынчечуткууру, чараш бижииринче сонуургал.




10, 11


Домактын чугула кежигуннери.

2

Чаа теманын тайылбыры.

Чугула кежигуннерин катаптаары

А.к. – М.

Домак кежигуннерин катаптап, домактарны шын тывары

Регулятивтиг: Бот ажылдап билири.

Ооредиглиг: Билиин туннеп билири.

Коммуникативтиг: Кижи-бурузу бодунуу-биле ангы коруштуг, узел-бодалдыг дээрзин медереп билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Тыва дылды тулдур ооренип алырынче чуткул.




12,

13,

14


Домактын ийиги черге кежигуннери.

3


Чаа теманын тайылбыры.

Домактын ийиги кежигунненирин катаптаары

А.к. – М.

Домактын ийиги кежигуннерин чугула кежигуннерден ылгап тывары, домакка шын шыяры

Регулятивтиг: Аас болгаш бижимел ажылдарга бодунун хире-шаан медереп, хынаарыОоредиглиг: Уезинде бот хыналданы шын кылыры.

Коммуникативтиг: Бот-боттарын хынажып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири. Оске кижилернин эки-багайны арын-шырайынга илередипкенин эскерип, тодарадып билири, оларже сагыш-човап, сагыш-сеткилин денге улежип билири.




15, 16,

17


Домакта санай адаан состернин аразынга биче сек.

3

Чаа теманын тайылбыры.

Бижик демдектерин катаптаары

А.к. – М.

Домакта санай адаан состернин аразынга биче секти чогуур черинге шын салып ооредири.

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар.

Ооредиглиг: Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын, ажылчын кыдырааштарны ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Бодунун бодалын илередип билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Мозу-шынар талазы-биле берге айтырыгларны уезинде шиитпирлежиптер аргазы.





18


Диктант.

1

Хыналда кичээл.


А.к. – М.


Регулятивтиг: Ооредилгенин чедиишкинниг болурунун чылдагаанын тып билири.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Коммуникативтиг:Аразында сумележип тургаш ниити туннеди ундуруптери.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бодун хундулеп билири болгаш бодун шын унелеп билири.







19,

20, 21


Част-биле ажыл. Домакта состернин харылзаазы.

3

Чугаа сайзырадылгазы.

Домакта состернин аразында харылзааларны катаптаары



Регулятивтиг:

Салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры.

Ооредиглиг: Схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны

ажыглап билири.

Коммуникативтиг: Билдинмес чуулдеринге айтырыгны салып билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Бижимел чугаага дылды кайы-хире билирин медереп, хынап билири, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.







23


Чогаадыг.

1

Чугаа сайзырадылгазы.




Регулятивтиг: Башкынын, эштеринин унелелин шын деп хулээп коору.

Ооредиглиг: Ооредилгеге херек билиглерни ооредилге номнарын,ажылчын кыдырааштарны, Интернет ажыглап тургаш тып билири.

Коммуникативтиг: Кошкак эштеринге дуза кадып билири.

Регулятивтиг: Эгелекчи чорукту бодунгасайзырадыпбилири.

Ооредиглиг: Хуваап, болуктеп билири.

Коммуникативтиг: Сумележип, кады ажылдап билири.

Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.







24


Част-биле ажыл.

1

Катаптаашкын




Оореникчиге хевирлеттинер чуул: Ооредилгеже чуткулдуу, чуну билип алганын база чуну билбезин медереп билири.




25


Ооренген темаларга хыналда тест.

1





26-32


Ниити катаптаашкын

8






«Тыва дыл» деп эртеминин материал-техникти хандырылгазы

Ук эртемни ооредип турда, албан турар ужурлуг чуулдер:

1. Эге школанын библиотеказынын фондузунга албан турар ужурлуг документилер болгаш номнар:

- авторлуг программалар;

- Ш.Ч.Сат, Н.Ч.Дамба, Н.М.Ондар «Тыва дыл» 3 класс ТНУЧ Кызыл, 2013 ч;

- Ш.Ч.Сат, Н.Ч.Дамба, Н.М.Ондар «Тыва дылга» ажылчын кыдырааш ТНУЧ Кызыл, 2013 ч;

- «Тыва дыл» деп эртемни башкылаарда ажыглаар методиктиг сумелер;

- оореникчилер-биле ажылдап тургаш, ажыглаар янзы-буру карточкалар, азар таблицалар;

- дузалал литература (справочниктер, словарьлар, энциклопедиялар дээш оон-даа оске).

Амгы уенин негелдези-биле турар ужурлуг чуулдер:

- ооредилге-техниктиг херекселдер;

- янзы-буру коргузуг материалдары (электроннуг таблицалар);

- мультимедийлиг компьютер;

- принтер.




9



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров462
Номер материала ДВ-422868
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх