Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку (11 класс)

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебного курса «Русский язык 11 класс» составлена на основе государственного стандарта образования, Примерной государственной программы среднего полного общего образования, а также на основе Программы курса по русскому языку для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровень) (Автор: Гольцова Н.Г.) , Москва «Русское слово»2010г.

Выбор авторской программы мотивирован тем, что она:

-рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов

- соответствует стандарту основного общего образования по русскому языку, образовательным целям МБОУ «СОШ с. Рассвет»;

- построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;

- способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;

- обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.

Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку, основное содержание курса, требования к уровню подготовки обучающихся, литературу и средства обучения, календарно-тематическое планирование.

Рабочая программа предназначена для изучения русского языка в 11 классе на базовом уровне. Составлена из расчета 2 часа в неделю (базовый уровень). Предлагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень языковой подготовки учащихся и способствовать восприятию языка как системы.

Изучение русского языка в старшей школе направлено на достижение

следующих целей:

  • воспитание гражданина и патриота; формирование представления о

русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

  • развитие и совершенствование способности к речевому

взаимодействию и социальной адаптации; информационных

умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития;

готовности к осознанному выбору профессии, к получению

высшего гуманитарного образования;

  • углубление знаний о лингвистике как науке; языке как

многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи

основных единиц и уровней языка; языковой норме, и её функциях;

функционально – стилистической системе русского языка; нормах

речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

  • овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять,

классифицировать языковые явления и факты с учетом их

различных интерпретаций; в необходимых случаях давать

исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать

языковые явления и факты с точки зрения нормативности,

соответствие в сфере и ситуации общения; и разграничивать

варианты норм и речевые нарушения;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой

практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере

общения; совершенствование нормативного и целесообразного

использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

Рабочая программа даёт возможность повысить орфографическую и пунктуационную грамотность, расширить лингвистический кругозор выпускников средней школы, уделить должное внимание формированию коммуникативной, языковой и культуроведческой компетентности учащихся. Основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии. При этом предусматривается подача материала крупными блоками, что поможет учащимся глубже осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке и представить русский язык как систему.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе

соответствует программе, однако внесены следующие коррективы: программа Гольцовой Н.Г. предусматривает на изучение курса русского языка 34 часа, в данной программе из регионального компонента учебного плана добавлен 1 час на изучение русского языка с целью ликвидации пробелов в знаниях и учетом подготовки учащихся 11-го класса к ЕГЭ по русскому языку. Это обусловило тот факт, что изменилось количество часов, отводимых на изучение разделов курса по программе Гольцовой Н.Г.– 68 часов (2 часа в неделю).

Дополнительное учебное время отводится на повторение, обобщение и

систематизацию знаний по русскому языку, повышение орфографической и

пунктуационной грамотности, культуры речи. Особое внимание уделяется

трудным вопросам синтаксиса, синтаксической синонимии, заданиям,

направленным на предупреждение грамматических ошибок в речи

обучающихся.

Описание места учебного предмета в учебном плане

- Изучение данного курса тесно связано с такими дисциплинами, как

литература, МХК, история.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

Программа предназначена для изучения русского языка в 11классе на 68 часов (из расчёта 2 часа в неделю в соответствии с Учебным планом МБОУ «СОШ с. Рассвет» на 2014-2015 учебный год).

Формы организации образовательного процесса:

групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные и внеклассные.

Виды и формы контроля:

контрольные диктанты, тестовые работы, самостоятельные работы, задания

дифференцированного характера, изложение художественного текста и ответ

на вопрос о его содержании.



Содержание программы

11 КЛАСС(68ч)

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ

Основные понятия синтаксиса и пунктуации. Основные синтаксические

единицы. Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ.

Словосочетание

Классификация словосочетаний. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания.

Предложение

Понятие о предложении. Классификация предложений. Предложения простые и сложные.

Простое предложение

Виды предложений по цели высказывания. Виды предложений по

эмоциональной окраске. Предложения утвердительные и отрицательные. Виды предложений по структуре. Двусоставные и односоставные предложения.

Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.

Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения. Полные и неполные предложения. Тире в неполном

предложении. Соединительное тире. Интонационное тире.

Порядок слов в простом предложении. Инверсия.

Синонимия разных типов простого предложения.

Простое осложненное предложение

Синтаксический разбор простого предложения.

Однородные члены предложения. Знаки препинания в предложениях с

однородными членами. Знаки препинания при однородных и неоднородных

определениях. Знаки препинания при однородных и неоднородных

приложениях. Знаки препинания при однородных членах, соединенных

неповторяющимися союзами. Знаки препинания при однородных членах,

соединенных повторяющимися и парными союзами.

Обобщающие слова при однородных членах. Знаки препинания при

обобщающих словах.

Обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных

членах предложения. Обособленные и необособленные определения.

Обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Обособленные

дополнения. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены

предложения.

Параллельные синтаксические конструкции.

Знаки препинания при сравнительном обороте.

Знаки препинания при словах и конструкциях, грамматически не связанных с

предложением. Знаки препинания при обращениях. Знаки препинания при

вводных словах и словосочетаниях. Знаки препинания при вставных

конструкциях. Знаки препинания при междометиях. Утвердительные,

отрицательные, вопросительно-восклицательные слова.



Сложное предложение

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным.

Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с одним

придаточным.

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими

придаточными. Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения с

несколькими придаточными.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Запятая и точка с

запятой в бессоюзном сложном предложении. Двоеточие в бессоюзном

сложном предложении. Тире в бессоюзном сложном предложении.

Синтаксический разбор бессоюзного сложного предложения.

Период. Знаки препинания в периоде.

Синонимия разных типов сложного предложения.

Предложения с чужой речью

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Знаки

препинания при диалоге. Знаки препинания при цитатах.

Употребление знаков препинания

Сочетание знаков препинания. Вопросительный и восклицательный знаки.

Запятая и тире. Многоточие и другие знаки препинания. Скобки и другие знаки препинания. Кавычки и другие знаки препинания. Факультативные знаки препинания. Авторская пунктуация.

КУЛЬТУРА РЕЧИ

Культура речи как раздел науки о языке, изучающий правильность и чистоту

речи. Культура речи и её основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях и сферах общения. Основные коммуникативные качества речи и их оценка.

Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление.

Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы).

Культура публичной речи. Культура разговорной речи. Культура письменной

речи.

СТИЛИСТИКА

Стилистика как раздел науки о языке, который изучает стили языка и стили

речи, а также изобразительно-выразительные средства.

Функциональные стили. Классификация функциональных стилей. Научный

стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный

стиль. Особенности литературно-художественной речи.

Текст. Закономерности построения текста. Функционально-смысловые типы

речи: повествование, описание, рассуждение. Информационная переработка

текста. Анализ текстов разных стилей и жанров.

ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ

М.В. Ломоносов. А.Х. Востоков. Ф.И. Буслаев. В.И. Даль. Я.К. Грот. А.А.

Шахматов. Л.В. Щерба. Д.Н. Ушаков. В.В. Виноградов. С.И. Ожегов.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать:


  • функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли

старославянского языка в развитии русского языка, формах существования

русского национального языка, литературном языке и его признаках;

  • системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

  • понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии

норм русского литературного языка;

  • компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;

  • основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно - бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;

уметь:

  • проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и

фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

  • разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные

нарушения языковой нормы;

  • проводить лингвистический анализ учебно -научных, деловых,

публицистических, разговорных и художественных текстов;

  • оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

аудирование и чтение:

  • использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее,

ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной

задачи;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

  • владеть основными приемами информационной переработки устного и

письменного текста;

говорение и письмо:

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические

высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-

научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах

общения; редактировать собственный текст;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические,

лексические, грамматические нормы современного русского

литературного языка; использовать в собственной речевой практике

синонимические ресурсы русского языка;

  • применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях

общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной

ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой

культуры;

  • углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области

филологических наук и получения высшего филологического образования;

  • совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности

к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному

общению, сотрудничеству;

  • увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря;

расширения круга используемых языковых и речевых средств;

совершенствования способности к самооценке через наблюдение за

собственной речью;

  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков

самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации,

самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

  • удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;

  • самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.


Используемый учебно-методический комплект:

1.Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык 10-11

классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Русское

слово, 2013.

2.Цыбулько И.П.. ЕГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты.

3.Сенина Н.А. Подготовка к ЕГЭ-2015. Учебно-методическое пособие.










Календарно-тематическое планирование.

Русский язык. 11класс. (Базовый уровень – 68 ч.)



уро-ка

Тема урока

К-во ча-

сов

Основные термины и понятия

Практические навыки

Правописные навыки

Дата

1

Синтаксис. Пунктуация.

Основные принципы русской пунктуации. Пунктуационный анализ предложения

1

Синтаксис, единицы синтаксиса, предложения, словосочетания, пунктуация, пунктуационный разбор. Знаки препинания, функции знаков препинания

Пунктуационный анализ предложения

Обобщенный алгоритм постановки знаков препинания с опорой на функции знаков препинания

2.09

2

Словосочетание как синтаксическая единица. Виды синтаксической связи. Синтаксический разбор словосочетания

1

Словосочетание; типы словосочетаний по структуре, единицы словосочетания

Виды подчинительной связи в словосочетании

Порядок синтаксического разбора словосочетаний


6.09

3

Предложение как единица синтаксиса.

Простое предложение.

Виды предложений по структуре

1

Типы предложений: по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по наличию второстепенных членов, по наличию всех структурно и семантически необходимых членов предложения, характеристика главных и второстепенных членов предложения

Порядок синтаксического разбора предложений

Знаки препинания в конце предложения

9.09

4

Постановка тире в простом предложении

1

Подлежащее, сказуемое, неполные предложения, интонация

Выявление структуры грамматической основы, выявление структуры предложения

Правила постановки тире между подлежащим и сказуемым, тире в неполном предложении, соединительное тире, интонационное тире

13.09

5

Простое осложненное предложение.

Синтаксический разбор простого предложения

1

Однородные члены предложения, обособленные члены предложения, обращения, вводные слова, вставные конструкции, сравнительные обороты

Синтаксический разбор простого предложения, пунктуационный разбор предложений

Повторение орфографии и пунктуации

16.09

6

Предложение с однородными членами

1

Однородные члены предложения, неоднородные члены предложения

Синтаксический разбор простого предложения


20.09

7-8

Знаки препинания при однородных членах, соединенных неповторяющи

мися, повторяющимися и парными союзами

2

Однородные члены предложения

Синтаксический разбор простого предложения

Знаки препинания при однородных членах предложения, соединенных:

неповторяющимися союзами

повторяющимися союзами;

двойными союзами

23.09

27.09

9

Обобщающие слова при однородных членах предложения

1

Обобщающие слова при однородных членах предложения

Синтаксический разбор простого предложения

Знаки препинания при обобщающих словах и однородных членах

30.09

10

Административный диктант.

1




4.10

11


Готовимся к ЕГЭ. Тест.

1

Работа с тестами



7.10

12

Обособленные члены предложения. Обособленные и необособленные определения

1

Обособленные члены предложения; обособленные определения

Определение главного и зависимого слов при обособленных определениях

Обособление согласованных определений; обособление несогласованных определений

11.10

13

Обособленные приложения

1

Приложения, обособление приложения

Анализ структуры простого предложения

Знаки препинания при обособленных приложениях

14.10

14-15

Обособленные обстоятельства и дополнения

2

Обстоятельства, дополнения, обособление

Анализ структуры простого предложения

Знаки препинания при одиночных обособленных обстоятельствах, знаки препинания при распространенных обособленных обстоятельствах, при обособленных дополнениях

18.10

21.10

16

Уточняющие, пояснительные, присоединительные члены предложения

1

Уточняющие члены предложения, пояснительные члены предложения

Анализ структуры простого предложения

Знаки препинания при присоединительных членах предложения, уточняющих членах предложения, пояснительных членах предложения

25.10

17

Знаки препинания при сравнительных оборотах

1

Сравнительный оборот, способы присоединения сравнительных оборотов

Условия выделения запятыми сравнительных оборотов

Знаки препинания при сравнительном обороте

28.10

18

Знаки препинания при обращениях

1

Грамматические конструкции, не являющиеся членами предложения. Обращения

Анализ структуры простого предложения

Знаки препинания при обращениях

1.11

19

Вводные слова и вставные конструкции

1

Вводные слова, вставные конструкции, группы вводных слов по значению

Различение вводных слов и омонимичных им конструкций '

Знаки препинания при вводных словах и вставных конструкциях.

11.11

20

Готовимся к ЕГЭ. Тест.

1

Работа с тестами.



15.11

21

Междометия. Утвердительные, отрицательные, вопросительно-восклицательные слова

1

Междометия, утвердительные, отрицательные слова, вопросительно-восклицательные слова

Анализ структуры простого предложения

Знаки препинания при словах указанной группы

18.11

22-24

Повторение и обобщение

3

Повторение теоретического материала по вопросам и заданиям для повторения; выполнение повторительных упражнений

22.11

25.11

29.11

25


Диктант с грамматическим заданием

1

Проверка навыков правописания и грамматических разборов

2.12

26-27

Сложные предложения, знаки препинания в сложносочиненном предложении

2

Сложные предложения, типы сложных предложений

Синтаксический разбор сложного предложения

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

6.12

9.12

28-29

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным

2

Сложноподчиненные предложения; главная часть, часть придаточная, виды придаточных

Синтаксический разбор сложного предложения

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним придаточным

13.12

20.12

30-31

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными

2

Последовательное подчинение, однородное соподчинение, неоднородное соподчинение, смешанное подчинение

Анализ структуры простого предложения

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными

22.12

23.12

32-33


Готовимся к ЕГЭ.

2

Проверка навыков правописания и грамматических разборов

27.12

13.01

34

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

1

Бессоюзные сложные предложения, значение частей сложного бессоюзного предложения

Анализ структуры сложного предложения

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

17.01

35-36

Сложные предложения с разными видами связи. Сложное синтаксическое целое. Абзац.

2

Период. Сложное синтаксическое целое. Абзац

Анализ структуры сложного предложения. Создание текста, отвечающего требованиям ССЦ

Знаки препинания в предложениях с разными видами союзной и бессоюзной связи

20.01

24.01

37

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи.

1

Чужая речь, прямая речь, косвенная речь, несобственно-прямая речь

Прямая речь, диалог, единицы прямой речи

Знаки препинания при передаче чужой речи

27.01

38

Знаки препинания при диалоге.

Знаки препинания при цитатах

1

Цитата, способы оформления цитат

Анализ структуры сложного предложения

Знаки препинания при цитатах

31.01

39

Сочетание знаков препинания. Факультативные знаки препинания

1

Знаки препинания, сочетание знаков препинания.

Факультативные знаки препинания

Анализ структуры простого и сложного предложения. Пунктуационный анализ предложения

Сочетание знаков препинания.

Постановка факультативных знаков препинания

3.02

40

Авторская пунктуация

1

Авторские знаки препинания

Анализ текста

Постановка авторских знаков препинания

7.02

41

Р /р Сочинение «Любимый уголок моего села».

1




10.02

42

Обобщающий урок

1

Урок-семинар по теоретическому материалу. Урок-практикум (выполнение тренировочных упражнений)



14.02

43


Диктант с грамматическим заданием

1

Проверка правописных умений и навыков грамматических разборов

17.02

44-45

Культура речи как раздел науки о языке. КР и её основные аспекты: нормативный, коммуникативный, этический. Соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях и сферах общения.

2

Нормы речи.

Качества хорошей речи

Анализ текста

Повторение орфографии и пунктуации

21.02

24.02

46

Р/р Изложение с элементами сочинения «Бой мальчиков – гмназистов с партизанами» ( по роману Б.Пастернака «Доктор Живаго»)

1




28.02

47-48

Основные коммуникативные качества речи и их оценка. Причины коммуникативных неудач, их предупреждение и преодоление.

2

Нормы речи.

Качества хорошей речи

Анализ текста

Повторение орфографии и пунктуации

3.03

7.03

49

Культура учебно-научного и делового общения (устная и письменная формы). Культура публичной речи.

1

Нормы речи.

Качества хорошей речи

Анализ текста

Повторение орфографии и пунктуации

10.03

50-51

Культура разговорной речи. Культура письменной речи.

2

Нормы речи.

Качества хорошей речи

Анализ текста

Повторение орфографии и пунктуации

14.03

17.03

52-

53

Стилистика.

Функциональные стили.

Научный стиль. Информационная переработка текста.

2

Функциональные стили и их особенности. Научный стиль, жанры научного стиля.

Правила составления реферата, конспекта, тезисов, плана

Написание терминов

21.03





4.04

54

Официально-деловой стиль. Анализ текста

1

Официально-деловой стиль, признаки стиля, жанры

Правила написания деловых бумаг

(составление заявления, доверенности и т.п.)

Знаки препинания при обособлениях

7.04

55-

56

Публицистический стиль. Анализ текста

2

Публицистический стиль, признаки стиля, жанры публицистического стиля

Изучающее чтение.

Составление тезисов.

Работа со словарями

Повторение орфографии и пунктуации

11.04

14.04

57

Разговорный стиль. Особенности литературно-художественного стиля

1

Особенности разговорной речи. Литературно-художественная речь.

Изучающее чтение

Составление тезисов

Повторение орфографии и пунктуации

18.04

58

Текст. Закономерности построения текста. Функционально-смысловые типы речи

1

Текст. Признаки текста. Типы речи: повествование, описание, рассуждение

Составление плана-конспекта

Повторение орфографии и пунктуации

21.04

59


Самостоятельный анализ предложенного текста

1

Определение стилистических особенностей текста


Повторение орфографии и пунктуации

25.04



60-61

Основные этапы работы над сочинением на ЕГЭ по русскому языку

2

Проблема, комментарии к проблеме, позиция автора, аргументация своей позиции, композиция сочинения

Умение сформулировать проблему и прокомментировать её; выявить позицию автора и выразить собственное мнение.

Повторение орфографии и пунктуации

28.04

2.05



62-63


Р/Р Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста.

2

Проблема, комментарии к проблеме, позиция автора, аргументация своей позиции, композиция сочинения

Уметь понимать и интерпретировать содержание исходного текста, создавать связное высказывание, выражая собственное мнение по поводу прочитанного, последовательно излагать собственные мысли, оформлять речь в соответствии с нормами СРЛЯ

Проверка орфографической и пунктуационной грамотности

5.05

12.05

64

Итоговая контрольная работа.

1



Проверка орфографической и пунктуационной грамотности

12.05

65

Повторение. Трудные случаи правописания

1

Морфология. Орфография. Орфограмма. Принципы правописания

Повторение закрепление навыков решения орфографических задач

Проверка орфографической грамотности

16.05

66

Повторение. Трудные случаи пунктуации

1

Обособленные члены предложения. Сложные предложения. БСП. Цитаты

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения

Повторение орфографии и пунктуации

19.05

67-68

Подготовка к ЕГЭ

2

Проверка готовности школьников к итоговой аттестации в форме ЕГЭ

23.05

25.05






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров261
Номер материала ДA-001301
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх