Рабочая программа по русскому языку для 10 класса.

Нормативные акты и учебно-методические документы:

·      Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

·      Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 года № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 года № 1897».

·      Областной закон «Об образовании в Ростовской области».

·      Примерные программы по русскому языку.

·      Основная образовательная программа школы.

·      Федеральный компонент государственного стандарта основного или среднего общего образования (для 9-11 классов).  

•   УМК под редакцией Гольцовой Н.Г., Шамшина И.В и соответствующего ей учебника   Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина   М.А. Русский язык 10-11 классы, 2019 г.

Программа разработана в соответствии с учебным планом школы, в котором на изучение русского языка в 10 классе отводится 2 часа в неделю. На основании годового календарного графика (приказ № от 01. 09. 2019 года «Об утверждении годового календарного графика») программа по русскому языку будет выполнена в 10 «А» классе за 68 часов.

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

№ п/п	Раздел Кол-во часов Контроль	Результаты изучения учебного раздела
		Личностные	Предметные	Метапредметные
1	Введение (1 ч.)	· воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и на­стоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов; · формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; · формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; · освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей; · развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; · формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими товарищами в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности; · формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде; · осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; · развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.	· Ученик научится · понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов, древнерусской литературы, литературы XVIII в., русских писателей XIX—XX вв., литературы народов России и зарубежной литературы; · понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания; · умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения; характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений; · определение в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения (элементы филологического анализа); владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения; · приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов; · формулирование собственного отношения к произведениям литературы, их оценка; · умение интерпретировать (в отдельных случаях) изученные литературные произведения; · понимание авторской позиции и свое отношение к ней; · восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие; · умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог; · написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений; классные и домашние творческие работы; рефераты на литературные и общекультурные темы; Ученик получит возможность научиться: · понимать образную природу литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса; · понимать русское слова в его эстетической функции, роли изобразительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.	· умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; ·  умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; · умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; · умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; · владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; · умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; · умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; · смысловое чтение; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и с учетом интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; · умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; · формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
2	Лексика, фразеология, лексикография (11 ч.) К/Р №1 (тестирование). Р/Р. Сочинение - 1 (№1)
3	Фонетика, графика, орфоэпия (2 ч.)
4	Морфемика и словообразование (4 ч.) Контрольное тестирование -1 (№2)
5	Морфология и орфография (50 ч.) Контрольный диктант – 1 (№1) Р/Р Сочинение - рассуждение – 4 (№2,№3, №4, №5). Итоговое тестирование -1

Содержание учебного курса

Введение (1 ч.)

Русский язык среди языков мира. Богатство и выразительность русского языка. Русские писатели о выразительности русского языка.

Русский язык как государственный язык Российской Федерации и   как язык межнационального общения народов России.

Русский язык как один из мировых языков.

Литературный язык как высшая форма существования национального языка.

Понятие нормы литературного языка. Типы норм литературного языка. Норма и культура речи. 

Понятие о функциональных разновидностях (стилях); основные функциональные стили современного русского литературного языка.

Лексика. Фразеология. Лексикография (11 ч.)

Основные понятия и основные единицы лексики, фразеологии.

Слово и его значение. Однозначные и многозначные слова. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы и их употребление. Паронимы и их употребление. Синонимы и их употребление. Антонимы и их употребление. Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Употребление устаревшей лексики и неологизмов.

Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.

Лексикография.

К/Р №1 (тестирование).

Р/Р Сочинение №1 Подготовка к ЕГЭ.

Фонетика. Графика. Орфоэпия (2 ч.)

Основные понятия фонетики, графики, орфоэпии.

Звуки. Звуки и буквы. Чередование звуков, чередования фонетические и исторические.

Фонетический разбор.

Орфоэпия. Основные правила произношения

Морфемика и словообразование (4 ч.)

Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Основа слова. Основы производные и непроизводные.

Морфемный разбор слова.

Словообразование. Морфологические способы словообразования. Понятие словообразовательной цепочки.

Неморфологические способы словообразования.

Словообразовательные словари.

Словообразовательный разбор.

Основные способы формообразования в современном русском языке.

Контрольное тестирование №2 по теме «Морфемика и словообразование».

Морфология и орфография (50 ч.)

Основные понятия морфологии и орфографии (14 ч.). Взаимосвязь морфологии и орфографии.

Принципы русской орфографии.

Морфологический принцип как ведущий принцип русской орфографии. Фонетические и традиционные написания.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Чередующиеся гласные в корне слова.

Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц.

Употребление букв Э, Е, Ё  и сочетания ЙО в различных морфемах.

Правописание звонких и глухих согласных.

Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ТЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.

Правописание двойных согласных.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Приставки ПРЕ- и ПРИ-.

Гласные И и Ы после приставок.

Употребление Ъ и Ь.

Употребление прописных букв.

Правила переноса слов.

Контрольный диктант №1 по теме «Орфография».

Р/Р Сочинение  - рассуждение №2 .Подготовка к ЕГЭ

Самостоятельные части речи

Имя существительное (6 ч.)

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён существительных.

Род имён существительных. Распределение существительных по родам. Существительные общего рода.

Определение и способы выражения рода несклоняемых имён существительных и аббревиатуры.

Число имён существительных.

Падеж и склонение имён существительных.

Морфологический разбор имён существительных.

Правописание падежных окончаний имён существительных.

Варианты падежных окончаний

Гласные в суффиксах имён существительных.

Правописание сложных имён существительных.

Составные наименования и их правописание.

Р/Р Сочинение №3. Подготовка к ЕГЭ.

Имя прилагательное (5 ч.)

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён прилагательных: качественные, относительные, притяжательные.

Качественные прилагательные.

Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Синтетическая и аналитические формы степеней сравнения. Стилистические особенности простых (синтетических) и сложных (аналитических) форм степеней сравнения.

Полные и краткие формы качественных прилагательных. Особенности образования и употребления кратких прилагательных в современном русском языке. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого; их семантические и стилистические особенности.

Прилагательные относительные и притяжательные.

Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.

Переход прилагательных из одного разряда в другой.

Морфологический разбор имён прилагательных.

Правописание окончаний прилагательных.

Склонение качественных и относительных прилагательных. Особенности склонения притяжательных прилагательных на –ий.

Правописание суффиксов имён прилагательных.

Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.

Контрольный диктант по №2 теме «Морфология и орфография».

Имя числительное (5 ч.)

Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имён числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов.

Морфологический разбор числительных.

Склонение имён числительных.

Правописание имён числительных.

Употребление имён числительных в речи.

Особенности употребления собирательных числительных.

Р/Р Сочинение №4 Подготовка к ЕГЭ.

Местоимение (2 ч.)

Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений.

Морфологический разбор местоимений.

Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ты и вы. Особенности употребления возвратного, притяжательных и определительных местоимений.

Глагол (2 ч.)

Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола.

Инфинитиф как начальная форма глагола.

Категория вида русского глаголы.

Переходность/непереходность глагола.

Возвратные глаголы.

Категория наклонения глагола. Наклонение изъявительное, повелительное, сослагательное (условное). Особенности образования и функционирования.

Категория времени глагола.

Спряжение глаголов.

Две основы глаголов. Формообразование глаголов.

Морфологический разбор глагола.

Правописание глаголов.

Причастие (3 ч.)

Причастие как особая глагольная форма.

Признаки глагола и признаки прилагательного у причастий.

Морфологический разбор причастий.

Образование причастий.

Правописание суффиксов причастий.

Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Переход причастий в прилагательные и существительные.

Деепричастие (4 ч.)

Дееричастие как особая глагольная форма.

Образование деепричастий.

Морфологический разбор деепричастий.

Переход деепричастий в наречия и предлоги.

Р/Р Сочинение №5. Подготовка к ЕГЭ.

Наречие (2 ч.)

Наречие как часть речи. Разряды наречий.

Морфологический разбор наречий.

Правописание наречий.

Гласные на конце наречий.

Наречия на шипящую.

Слитное написание наречий. Раздельное написание наречий. Дефисное написание наречий.

Слова категории состояния (1 ч.)

Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния.

Омонимия слов категории состояния, наречий на –о, -е и кратких прилагательных ср. р.ед.ч.

Морфологический разбор слов категории состояния.

Служебные части речи (6 ч.)

Предлог

Предлог как служебная часть речи.

Особенности употребления предлогов.

Морфологический разбор предлогов.

Правописание предлогов.

Союзы и союзные слова

Союз как служебная часть речи. Союзные слова.

Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Подчинительные союза и союзные слова.

Морфологический разбор союзов. Правописание союзов.

Частицы

Частица как служебная часть речи.

Разряды частиц.

Морфологический разбор частиц.

Правописание частиц. Слитное и дефисное написание частиц. Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление. Слитное и раздельное написание частиц НЕ и НИ с различными частями речи.

Междометие

Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова.

Морфологический разбор междометий.

Правописание междометий.

Функционально-стилистические особенности употребления междометий.

Итоговое тестирование.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока					Количество часов	Сроки изучения		Основные виды деятельности
							по плану	по факту
Введение (1 ч.)
1	Слово о русском языке.					1	05.09		Составление плана текста, повторение понятий виды планов, эпиграфы. Работа с толковым словарём.
Лексика. Фразеология. Лексикография (11 ч.)
2	Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов					1	05.09		Работа с толковым словарём.
3	Изобразительно-выразительные средства русского языка.					1	12.09		Анализ лексических средств выразительности в тексте.
4	Р/Р Лингвистический анализ текста.					1	12.09		Повторение понятий тема, главная мысль; выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста, звукописи.
5	Омонимы и их употребление. Работа со словарём омонимов. Паронимы, их употребление. Словари паронимов.					1	19.09		Работа со словарём.
6	Синонимы. Их употребление. Словари синонимов. Антонимы. Их употребление					1	19.09		Работа со словарями синонимов. Анализ текста.
7	Происхождение лексики. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.					1	26.09		Работа со словарём иностранных слов и этимологическим словарём. Определение лексических особенностей текста. Анализ художественного текста (Н.В.Гоголь, М.Е. Салтыков-Щедрин)
8	Фразеология.					1	26.09		Работа со словарём фразеологизмов
9	Диагностическая контрольная работа №1. Лексический анализ текста с решением тестовых задач.					1	03.10		Работа с вопросами и заданиями для повторения.
10	Р/Р Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.					1	03.10		Повторение понятий тема, главная мысль; выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста, звукописи.
11-12	Р/Р Сочинение №1 Подготовка к ЕГЭ.					1	10.10		Составление плана текста.
Фонетика. Графика. Орфоэпия (2 ч.)
13	Звуки и буквы.					1	10.10		Фонетический анализ слова. Знакомство с орфоэпическими вариантами.
14	Орфоэпия.					1	17.10
Морфемика и словообразование (4 ч.)
15	Состав слова. Морфемы. Морфемный анализ слова.					1	17.10		Морфемный анализ слов.
16	Словообразование. Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор слова.					1	24.10		Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор.
17	Формообразование. Понятие парадигмы.					1	24.10		Работа с грамматико-орфографическим словарём.
18	Контрольное тестирование №2 по теме «Морфемика и словообразование».					1	07.11		Закрепление навыков решения орфографических задач.
	Морфология и орфография (14 ч.)
19	Принципы русской орфографии.					1	07.11		Соотнесение конкретного правописного затруднения с принципами орфографии.
20	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.					1	14.11		Закрепление навыков решения орфографических задач. Работа по алгоритму.
21	Чередующиеся гласные в корне слова.					1	14.11		Морфемный анализ слова.
22	Употребление гласных после шипящих.					1	21.11		Работа по алгоритму. Фонетический разбор слова. Морфемный анализ слова.
23	Употребление гласных после Ц.					1	21.11		Морфемный анализ слова. Решение орфографических задач по алгоритму.
24	Контрольный диктант №1 по теме «Орфография»					1	28.11		Самостоятельная работа.
25	Р/Р Функционально – смысловые типы речи.					1	28.11		Тема. Главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста.
26	Р/Р Особенности рассуждения как типа речи.					1	05.12
27	Правописание двойных согласных.					1	05.12		Орфографический анализ слова.
28-29	Р/Р Сочинение  - рассуждение №2 .Подготовка к ЕГЭ					2	12.12 12.12		Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста.
30	Правописание гласных и согласных в приставках.					1	19.12		Орфографический разбор слова. Значение приставок, связь с правописанием. Орфографический анализ слова.
31	Употребление Ъ и Ь. прописных букв, правила переноса.					1	19.12		Роль Ъ и Ь. Орфографический анализ слова. Морфемный разбор, фонетический разбор слова.
32	Контрольный диктант №2 по теме «Принципы русской орфографии».					1	26.12		Проверка теоретических знаний и практических умений и навыков учащихся.
Морфология и орфография. Имя существительное (6 ч.)
33	Имя существительное как часть речи.					1	26.12		Морфологический разбор имён существительных.
34	Правописание падежных окончаний имён существительных.					1	09.01		Определение типа склонения, числа и падежа существительных. Решение орфографических задач по алгоритму. Самостоятельная работа.
35	Гласные в суффиксах имён существительных.					1	09.01
36-37	Р/Р Сочинение №3. Подготовка к ЕГЭ.					2	16.01 16.01		Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста.
38	Правописание сложных имён существительных.					1	23.01		Орфографический анализ слов.
									Имя прилагательное (5 ч.)
39	Имя прилагательное как часть речи.					1	23.01		Морфологический разбор имён прилагательных.
40-41	Правописание окончаний и суффиксов имён прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.					2	30.01 30.01		Морфемный анализ слова. Словообразование имён прилагательных.
42	Правописание сложных имён прилагательных.					1	06.02		Самостоятельная работа с учебником. Работа со словарем.
43	Контрольный диктант по №2 теме «Морфология и орфография».					1	06.02		Самостоятельная работа.
Имя числительное (5 ч.)
44	Имя числительное как часть речи					1	13.02		Морфологический разбор числительных.
45	Правописание имен числительных.					1	13.02		Словарный диктант. Самостоятельная работа.
46	Употребление имен числительных в речи.					1	20.02		Практическая работа.
47-48	Р/Р Сочинение №4 Подготовка к ЕГЭ.					2	20.02 27.02		Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста.
Местоимение (2 ч.)														Морфологический разбор местоимений.
49	Местоимение как часть речи.					1	05.03		Фронтальный опрос. Индивидуальная работа по карточкам. Морфологический разбор местоимения.
50	Правописание местоимений					1	05.03
Глагол (2 ч.)
51	Глагол как часть речи.					1	12.03		Фронтальный опрос. Комментированная проверка д/з. Работа с учебником.
52	Правописание глаголов.					1	12.03
Причастие 3 ч.)					Тема, главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста. Стиль речи. Тип речи.
53	Причастие как часть речи.					1	19.03		Опрос. Самостоятельная работа. Работа с учебником.
54	Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.					1	19.03
55	Р/Р Речеведческий анализ текста.					1	02.04
Деепричастие (4 ч.)
56	Деепричастие как часть речи.					1	02.04		Словарный диктант. Работа по карточкам. Самостоятельная работа с учебником. Морфологический разбор деепричастия.
57	Синтаксические нормы употребления деепричастий.					1	09.04
58-59	Р/Р Сочинение №5 . Подготовка к ЕГЭ.					2	09.04 16.04		Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста.
Наречие (2 ч.)
60	Наречие как часть речи.					1	16.04		Опрос. Словарный диктант. Самостоятельная проверочная работа.
61	Правописание наречий.					1	23.04
Слова категории состояния (1 ч)
									Словарный диктант. Беседа. Морфологический разбор слов категории состояния.
62	Слова категории состояния					1	23.04
Служебные части речи (8 ч.)
63	Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов.					1	30.04		Словарный диктант. Фронтальный опрос. Самостоятельная работа. Морфологический разбор предлога.
64	Союз как служебная часть речи.					1	30.04		Монологическое высказывание. Опрос. Морфологический разбор союза.
65	Частицы. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление.					1	07.05		Самостоятельная работа с учебником. Морфологический разбор частицы.
66	Слитное и раздельное написание частиц с разными частями речи.					1	07.05		Теоретический опрос по теме «Союзы. Предлоги. Частицы». Работа с учебником.
67	Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова.					1	14.05		Фронтальная беседа по вопросам учебника, Теоретический опрос. Самостоятельная работа с учебником. Морфологический разбор междометий.
68	Итоговое тестирование.					1	14.05		Самостоятельная работа.