Рабочая программа по технологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа с.Улькунды

муниципального района Дуванский район Республики Башкортостан

Рассмотрено                                        Cогласовано:                                           Утверждаю:

 на заседании МО                                Зам.директора по УВР                          Директор МБОУ СОШ

 протокол №_1__ от                              _____Л.Д.Валиахметова                      с.Улькунды

 «_23__» августа_2018 г.                        «24 »         08    2018 г.                        _______Р.Р.Рахимова

 Руководитель ШМО                                                                                            Пр. №106 « 24 » 08. 2018г.

 Хурмаева Л.И.

Рабочая программа

по технологии для 1 класса

на 2018-2019 учебный год

Составила учитель:  Валиахметова Лилия Данировна

Учебно-методический комплект:

Учебник «Технология. Прекрасное рядом с тобой» рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации.

Авторы учебника: Лутцева Е.А.

Год издания – 2011 год (по учебной линии класс занимается с 2018г.)

Авторы программы: Куревина О.А., Лутцева Е.А

      Количество часов:

      в год/в неделю 33 часа/1 час

2018-2019 учебный год

Аннотация к рабочей программе «Технология»

         Рабочая программа по технологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования по технологии, (Стандарты второго поколения) Федерального базисного учебного плана, примерной программы начального общего образования.

Задачи программы:

- формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

- Формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

- развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения;

-овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск необходимой информации.

Содержание программы представлено следующими разделами: собственно содержание курса технологии (труда) в начальной школе, планируемые результаты освоения программы, тематическое планирование.

В соответствии с учебным планом школы на 2018-2019 уч. год на изучение данной программы выделено: 33 ч. (1 кл.) в объёме 1 час в неделю.

Пояснительная записка

        Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержденным МОИН РФ 06.10.2009г.) в соответствии с «Примерной программой по учебным предметам» (Москва «Просвещение»2010г), «Планируемыми результатами начального общего образования» (Москва «Просвещение»2011г) и на основе авторской программы «Технология», разработанной О.А.Куревиной и Е.А.Лутцевой и являющейся составной частью Образовательной системы «Школа 2100». Рабочая программа ориентирована на использование УМК образовательной программы «Школа 2100» и предполагает использование учебника Технология 1 класс О.А.Куревиной и Е.А.Лутцевой,  Концепции ду­ховно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых ре­зультатов начального общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться.

       Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 272 –ФЗ;

- Приказ МО и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- Приказ МО и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 01.02.2012 № 74);

- Приказ МО Республики Башкортостан от 29.05.2015г. № 905 «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных организаций Республики Башкортостан»

- Закон Республики Башкортостан «Об образовании в Республики Башкортостан» от 01.07.2013г. (в ред. Закона РБ от 26.12.2014 № 171-а);

- Приказ МО и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

- Приказ МО и науки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1643 "О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

- Приказ Минобрнауки  РФ от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; приказ Минобрнауки  РФ от 08.06. 2015 года № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, утвержденный приказом МО и науки РФ от 31.03.2014г. № 253;

- Приказ МБОУ СОШ с.Улькунды от 24 августа 2018 г. № 104 « Об используемых учебниках и учебных пособий,  используемых при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в образовательном процессе в 2018-2019 учебном году»;

- Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821 – 10;

- Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ с.Улькунды на 2016-2021 учебный год (Приказ № 119 от «29» августа 2016 г.);

- Учебный план МБОУ СОШ с.Улькунды муниципального района Дуванский район Республики Башкортостан на 2018-2019 учебный год. (Приказ № 106 от 24.08.2018г.);

- Календарный учебный график учебного процесса на 2018-2019 учебный год МБОУ СОШ с.Улькунды (Приказ № 106 от 24.08.2018г.);

- Положение о рабочих программах по учебным предметам Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа с.Улькунды  муниципального района Дуванский район Республики Башкортостан. (Введено в действие: Приказ № 66 от 28 июня 2013 года)

Описание места учебного предмета в учебном плане

           В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «Технология» изучается в 1 классе по 1 часу  в неделю (33 часа в год).

Результаты изучения курса «Технология»

Личностные результаты изучения курса «Технология».

У ученика будет сформировано

Ученик получит возможность для формирования

- умение самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); - умение в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить; -способность называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

- способности оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие; - способности объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие; - способности определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Ученик научится		Ученик получит возможность научиться
	Регулятивные УУД:
	- высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; - работать по предложенному учителем плану;  - отличать верно    выполненное задание от неверного; - совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке; - высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; -с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; -готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника; -выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;	- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; - проговаривать последовательность действий на уроке;
	Познавательные УУД:
	- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; - перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;		- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). - добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника); - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы; - преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему;
	Коммуникативные УУД:
	- слушать и понимать речь других;		- оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

Средством для формирования  регулятивных действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности и  технология оценки учебных успехов.

Средством формирования познавательных действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития – умение чувствовать мир, искусство.

Средством формирования коммуникативных действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметные результаты

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

- определять особенности материалов (изобразительных и графических), используемых в своей деятельности, и их возможности для создания образа; линия, мазок, пятно, цвет, симметрия, рисунок, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, рельеф, мозаика; - различать виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойства и названия; - выполнять конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей; - различать виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей), их свойства и названия; - определять названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, с правилами работы ими; - соблюдать технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка; -  выполнять разметку различными способами: сгибанием, по шаблону; способом соединения с помощью клейстера, клея ПВА; с видами отделки: раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой и её вариантами; - организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами под контролем учителя.

- анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности с помощью учителя; - самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру), использовать пресс для сушки изделий; - реализовывать творческий замысел в контексте (связи) художественно-творческой и трудовой деятельности.

Содержание учебного предмета

1 класс – 33 час

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание (6 ч)

Профессии близких; профессии, знакомые детям.

Разнообразные предметы рукотворного мира (произведения художественного искусства, быта и декоративно-прикладного искусства).

Роль и место человека в окружающем ребёнка мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения.

Бережное отношение к природе – источник сырьевых ресурсов – природные материалы.

Самообслуживание – порядок на рабочем месте, уход и хранение инструментов (кисточка помыта, ножницы зачехлённые, иголка в игольнице, карандаш в подставке), гигиена труда.

Организация рабочего места (рациональное размещение материалов и инструментов) и сохранение порядка на нём во время и после работы.

Простейший анализ задания (образца), планирование трудового процесса.

Работа с доступной информацией в учебнике – рисунки, схемы, инструкционные карты; образцы изделий.

Самоконтроль в ходе работы по инструкционной карте, соотнесение с образцом. Самоконтроль качества выполненной работы – соответствие предложенному образцу.

Выполнение коллективных работ.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (12 ч)

Знакомство с материалами (бумага, картон, нитки, ткань), пластические материалы (глина, пластилин), природные материалы. Их практическое применение в жизни. Свойства материалов: цвет, пластичность, мягкость, твёрдость, прочность; гладкость, шершавость, влагопроницаемость, коробление (для бумаги и картона). Сравнение материалов по их свойствам – декоративно-художественные и конструктивные. Виды бумаги (рисовальная, цветная тонкая), тонкий картон.

Подготовка материалов к работе. Сбор и сушка природного материала. Экономное расходование материалов.

Инструменты и приспособления для обработки доступных материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования. Сравнение с инструментами, которыми пользуются художники (кисточки, стеки), поэты (слово), музыканты (ноты).

Знакомство с графическими изображениями: рисунок, схема (их узнавание). Обозначение линии сгиба на рисунках, схемах.

Общее понятие о технологии. Элементарное знакомство (понимание и называние) с технологическим процессом изготовления изделия из материалов: разметка деталей, их выделение, формообразование, сборка. Разметка деталей «на глаз», по шаблону. Выделение деталей отрыванием, резанием ножницами. Формообразование деталей сгибанием, складыванием. Клеевое соединение деталей изделия. Отделка (изделия, деталей) рисованием, аппликацией, прямой строчкой.

Технологии и приёмы выполнения различных видов декоративно-художественных изделий (аппликация, мозаика, лепка, оригами и пр.).

Конструирование (15 ч)

Элементарное понятие конструкции. Изделие, деталь изделия.

КАЛЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  ПО ТЕХНОЛОГИИ - 1 КЛАСС
№ п/п	Наименование разделов программы, тем и уроков	Количество часов	Элементы содержания	Результаты обучения: предметный, метапредметный, личностный	Элементы дополнительного содержания1	Дата проведения
						план	факт
1	2	3	4	5	6	9	10
1	Вводное занятие. ТБ на уроках технологии. Люди и вещи (урок-экскурсия)	1	Ознакомление с миром профессий и их социальным значением, множеством предметов, которые сделали люди Наблюдение красоты окружающего мира.   Освоение работы с  природным материалом Ознакомление со  способами соединение деталей игрушек из природного материала Ознакомление с инструментами (ножницами, карандаш, кисточка) Организация рабочего места с природным материалом	Научатся правилам поведения во время экскурсии, правилам отбора и сохранения природного материала. Р: учиться высказывать свое мнение на основе коллективного обсуждения вопросов. К: договариваться о правилах поведения на экскурсии. П: добывать новые знания, используя свой жизненный опыт. Научится называть разные профессии и то, что производят люди этих профессий. Р: определять, формулировать учебную задачу. К: устно давать полный ответ; слушать и понимать речь других,  взаимодействовать с одноклассниками. П: воспринимать на слух учебную информацию.Р: учиться готовить свое рабочее место. К: понимать необходимость в общении с людьми с целью накопления жизненного опыта и его передачи другим. П: слушать, извлекая нужную информацию.     Проявлять интерес к решению задач на уроке.	Экскурсия, природные материалы. Профессия,  мастер, портной, гончар, художник, сборщик мебели, строитель и др. Сушка листьев, материалы, инструменты.
2	Собираем осенние листья (конструирование) (урок-экскурсия)	1
3	Работаем  с природным материалом. Рабочее место. «Золотая рыбка» (конструирование, наклеивание) Урок—игра	1
4	Игрушки из природных материалов (конструирование, соединение)  Урок -выставка	1
5	Игрушки из природных материалов Птичка-невеличка (конструирование, соединение). Игра-конкурс	1
6	Медвежонок Миша (конструирование, соединение). Урок-игра	1
7	Работа с пластилином Отважный  цыпленок. (рабочее место, конструирование) Урок-наблюдения	1	Ознакомление со  способами лепки деталей из пластилина: катание «колбаски»; «шарика» и т.д. Закрепление способов лепки деталей из пластилина: катание «колбаски»; «шарика» и т.д.	Р: учиться готовить свое рабочее место. К: овладевать умением использовать средства языка в устной речи в соответствии с условиями общения. П: ориентироваться в учебнике. Определять представление о себе и своих возможностях. Р: определять, формулировать учебную задачу. К: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. П: воспринимать на слух учебную информацию. Положительно  относиться к учению, к познавательной деятельности.	Пластилин, стек, инструкция. Дымковская игрушка, глина, обжиг, роспись
8	Дымковские игрушки (конструирование) Урок- путешествие	1
9	Резвая лошадка (конструирование) Урок-выставка	1
10	Веселый музыкант (Конструирование) Урок-игра	1
11	Работа с цветной бумаг. Рабочее место. Твой помощник ножницы (инструменты и материалы) ТБ.	1	Ознакомление с инструментами (ножницами, карандаш, кисточка) Организация рабочего места с цветной бумагой. Ознакомление с правилами ТБ при работе с ножницами, клеем. Освоение работы с инструментами (ножницами, карандаш, кисточка) Организация рабочего места с цветной бумагой. Способы вырезания бумаги	Р: учиться готовить свое рабочее место. К: учиться в рамках совместной учебной деятельности слушать других, высказывать свою точку зрения, вступать в беседу на уроке. П: выполнить простейшие исследование бумаги. Возможность научиться отличать хорошие поступки от плохих. Р: определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками.	Бумага, детали, композиция, инструменты. Материалы, инструменты. Шаблон, мозаика,  материалы, инструменты.
12	Аленький цветочек (отрезание, наклеивание)	1
13	Салфетка  с узорами (вырезание, соединение)	1
14	Салфетка под чашку (вырезание, соединение)	1
15	Работаем с  шаблоном Мозаика (шаблон, вырезание, конструирование)	1	Ознакомление с понятием шаблон. Вырезание по шаблону. Конструирование на основе шаблона – мозаика. Закрепление работы по шаблону Освоение работы с инструментами (ножницами, карандаш, кисточка, линейкой) Организация рабочего места с цветной бумагой. Способы разметки и  вырезания бумаги	Р: определять, формулировать учебную задачу в диалоге с учителем и одноклассниками. К: сотрудничать с учителем в решении поставленной задачи. П: учиться пользоваться шаблоном для разметки деталей. Осознавать себя как индивидуальность и одновременно как члена общества. Р: принимать и сохранять учебную задачу. К:вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками.
16	Скоро Новый год (резание, наклеивание). В лесу родилась елочка (разметка, сборка)	1
17	Снеговичок (разметка,сборка)	1
18	Сгибаем и складываем бумагу Рабочее место. Симметрия (сгибание, складывание)	1	Освоение приемов  сгибания складывания  бумаги. Понимание понятия симметрия. Наблюдение за работой учителя. Действовать по плану учебника. Соблюдать приёмы безопасного и рационального труда	Р: учиться готовить свое рабочее место. К: слушать и понимать речь других. П: добывать новые знания, находя ответы на вопросы, используя учебник.	Сгибание, складывание, материалы, инструменты.
19	Веселые снежинки (складывание)	1
20	Что узнали? Чему научились? Урок - закрепление	1
21	Подарок к Дню Отечества (разметка, сборка, отделка)	1	Изготовление открытки. Реализовывать творческое мышление при подготовке сообщения и изготовлении открытки. Беседа «Российская армия - победительница». Изготовление открытки ко «Дню защитника Отечества» Беседа «8 марта – женский день». Изготовление открытки ко «День 8 марта»	Р: овладевать умением следовать простейшим алгоритмам. К: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. П: самостоятельно выполнять творческие задания. Объяснять свое отношение к празднованию Дня защитника Отечества	Отечество, защитник, материалы, инструменты.
22	Подарок к Дню 8 марта (разметка, сборка, отделка)	1			Праздник, материалы, инструменты, разметка.
23	Искусство оригами (конструирование, складывание)	1	Знакомство с искусством складывания бумаги- оригами Ознакомление с понятием оригами: приемы складывания бумаги, базовые формы, условные обозначения.	Р: определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем и одноклассниками. К: оформлять свою мысль в устной форме в пределах нескольких предложений. П: добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке. Формировать ценностные ориентиры в области технологии.	Сгиб, складка «гора», складка «долина», гофрирование, базовые формы. Оригами, модель, материалы.
24	Быстрые самолёты (конструирование)	1
25	Изделие и его конструкция (конструирование)	1	Ознакомление с понятиями: конструкция изделия; изделие -целостная конструкция; деталь- часть конструкции. Виды соединения: подвижное, неподвижное	Р: принимать и сохранять учебную задачу. К: находить решения вопросов в сотрудничестве с одноклассниками. П: добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке.	Изделие, конструкция, детали
26	Работаем с набором «Конструктор» (конструирование)	1
27	Подвижное и неподвижное соединение деталей (конструирование)	1
28	Модель самоката (конструирование)	1
29	Учимся шить и вышивать. Рабочее место. ТБ. (приемы подготовки к шитью)	1	Организация рабочего места. Освоение приемов шитья. Прямая строчка. Соблюдать правила ТБ. Освоение приемов работы с тканью. Выполнять прямую строчку. Изготовление закладки. Правильно работать ручными инструментами	Р учиться готовить свое рабочее место при работе с тканью, иглой и нитками. К: совместно определить правила поведения при шитье. П: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. Р: учиться выполнять практическую работу по плану с опорой на рисунок. К: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения. П: устанавливать аналогии и причинно-следственные связи.	Ткань, игла для вышивания, для штопки, швейная игла, игла для швейной машинки, приспособления для шитья, нитки. Иглы; нитки мулине, шёлковые, х\б; поролон, игольница. Вышивка, канва, стежок.
30	Инструменты и приспособления для шитья	1
31	Игольница (инструменты, соединение разных материалов)	1
32	Вышивка. Закладки (отделка строчкой прямого стежка)	1
33	Вышивка. Закладки (отделка строчкой прямого стежка) Проверь себя. Что узнали? Чему научились?	1