Рабочая программа по
технологии разработана в соответствии с:
·
Федеральным компонентом
государственного образовательного стандарта начального общего образования
·
Программой четырёхлетней начальной школы
«Перспективная начальная школа», допущенной Министерством образования РФ.
Издательство «Академкнига/Учебник», Москва, 2009. Авторы программы:
А.А.Гринёва, Т.М. Рагозина, И.Б. Мылова.
·
Авторская программа начального общего образования
по технологии Т.М. Рагозиной, А.А. Гриневой
В 3 классе на
изучение предмета ≪Технология ≫ в учебном плане МБОУ «Большеигнатовская СОШ» на
2016-2017 учебный год выделяется 34 часа в год , 1 час в неделю.
Планируемые
результаты освоения
учебной программы по предмету «Технология» к концу 3-го года обучения
Личностные, метапредметные результаты освоения
учебного предмета
Личностными результатами изучения технологии в начальной школе являются воспитание и развитие
социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций,
ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил
межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.
Метапредметные результаты изучения технологии в начальной школе проявляются в освоении учащимися
универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного
процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.
Предметными
результатами изучения технологии в начальной школе
являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и
технологической стороне труда, об основах культуры труда; элементарные умения
предметнопреобразовательской деятельности; знания о различных профессиях;
элементарный опыт творческой и проектной деятельности.
Предметные результаты освоения учебного предмета
Обучающиеся научатся:
•
рассказывать о практическом применении картона и
тек-стильных материалов в жизни;
•
рассказывать о мастерах своего региона и их
профессиях, связанных с обработкой текстильных материалов;
•
рассказывать о современных профессиях (в том числе
профессиях своих родителей), связанных с сельскохозяйственной техникой, и
описывать их особенности;
•
анализировать задания, планировать трудовой процесс
и осуществлять поэтапный контроль за ходом работы;
•
осуществлять сотрудничество при выполнении коллективной
работы;
•
выполнять доступные действия по самообслуживанию
(подбор материалов, инструментов и приспособлений для работы по перечню в
учебнике, декоративное оформление культурно-бытовой среды);
•
отбирать картон с учетом его свойств;
•
применять приемы рациональной и безопасной работы
ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник), колющими (шило);
•
экономно размечать материалы по линейке и по
угольнику; работать с простейшей технической документацией: распознавать
эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них;
•
отбирать и выполнять в зависимости от свойств
освоенных материалов (картон, текстильные материалы, металлы, утилизированные
материалы) оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки;
•
изготавливать плоскостные изделия по эскизам;
•
решать простейшие задачи конструктивного характера
по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых
свойств конструкции;
•
выполнять действия по моделированию и
преобразованию модели;
•
создавать несложные конструкции изделий по
технико-технологическим условиям.
По разделу «Практика работы на компьютере» обучающиеся научатся:
•
рассказывать об основных источниках информации;
•
рассказывать о правилах организации труда при
работе за компьютером;
•
называть основные функциональные устройства
компьютера
(системный
блок, монитор, клавиатура, мышь, наушники, микрофон);
•
называть дополнительные компьютерные устройства (принтер,
сканер, модем, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, видеопроектор,
звуковые колонки);
•
рассказывать о назначении основных функциональных устройств
компьютера, периферийных компьютерных устройств; устройств внешней памяти;
•
соблюдать безопасные приемы труда при работе на компьютере;
•
включать и выключать компьютер;
•
использовать приемы работы с дисководом и
электронным диском;
•
использовать приемы работы с мышью;
•
работать с прикладной программой, используя мышь,
осуществлять навигацию по программе, используя элементы управления (кнопки);
•
работать с текстом и изображением, представленными
в компьютере;
•
соблюдать санитарно-гигиенические правила при
работе с компьютерной клавиатурой.
Обучающиеся получат возможность научиться:
•
ценить традиции трудовых династий (своего региона,
страны);
•
осуществлять проектную деятельность;
•
создавать образ конструкции с целью решения определенной
конструкторской задачи, воплощать этот образ в материале;
использовать
приемы работы с графическими объектами с помощью компьютерной программы
(графический редактор), с программными продуктами, записанными на электронных
дисках.
Содержание предмета
«Технология»
3
класс (34 ч)
1.
Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда, самообслуживание.
Разнообразие предметов рукотворного мира из картона,
текстильных материалов. Традиции и творчество мастеров в создании изделий из
текстильных материалов. распространенные виды профессий, связанных с
транспортом для перевозки грузов и сельскохозяйственной техникой (с учетом
региональных особенностей).
Организация рабочего места для работы с глиной,
металлами, деталями конструктора. Анализ задания, планирование трудового процесса,
поэтапный контроль за ходом работы, навыки сотрудничества.
Групповые проекты. Сбор информации о создаваемом изделии, выбор лучшего
варианта. результата проектной деятельности — «Парк машин для перевозки
грузов», «Модели сельскохозяйственной техники».
Самообслуживание:
подбор материалов, инструментов и приспособлений для работы по перечню в
учебнике, выполнение ремонта книг, декоративное оформление культурно-бытовой
среды.
2.
Технология ручной обработки материалов.
Элементы графической грамоты.
Пластические материалы. Глина. Применение
глины для изготовления предметов быта и художественных предметов. Сравнение
глины и пластилина по основным свойствам: цвет, пластичность, способность
впитывать влагу. Подготовка глины к работе. Приемы работы с глиной: формование
деталей, сушка, раскрашивание. Практические работы: лепка декоративных игрушек,
рельефных пластин.
Бумага и картон. Практическое применение
картона в жизни. Виды картона, используемые на уроках: цветной, коробочный, гофрированный.
Свойства картона: цветной и белый, гибкий, толстый и тонкий, гладкий и
шероховатый, однослойный и многослойный, блестящий и матовый. Виды бумаги,
используемые на уроках и их свойства: чертежная (белая, толстая, матовая,
плотная, гладкая, прочная). Савнение свойств разных видов картона между собой и
с бумагой. Выбор картона для изготовления изделия с учетом свойств по внешним
признакам. Экономное расходование картона.
Виды
условных графических изображений: эскиз, развертка (их узнавание). разметка
деталей с опорой на эскиз.
Инструменты
и приспособления для обработки картона: карандаши простые (твердость ТМ),
ножницы, канцелярский макетный нож, шило, линейка, угольник, линейка с бортиком
(для работы с ножом), кисточка для клея, дощечка для выполнения работ с
макетным ножом и шилом. Приемы безопасного использования канцелярского
макетного ножа, шила.
Приемы
работы с картоном: разметка циркулем, разрезание и вырезание ножницами,
надрезание канцелярским макетным ножом, прокалывание шилом, разметка по линейке
и угольнику, сшивание деталей нитками и скобами, сборка скотчем и проволокой,
оклеивание кантом, оформление аппликацией, сушка.
Практические
работы: изготовление меры для измерения углов, подставок для письменных
принадлежностей, коробок со съемной крышкой, упаковок для подарков, новогодних
игрушек, открыток, ремонт книг с заменой обложки, декоративных панно, фигурок
для театра с подвижными элементами по рисунку, простейшему чертежу, схеме,
эскизу.
Текстильные материалы. Общее понятие о
текстильных материалах, их практическое применение в жизни. Виды тканей
животного происхождения, используемые на уроках, их сопоставление по цвету,
толщине, мягкости, прочности. Экономное расходование ткани при раскрое парных
деталей. Выбор ткани и ниток для изготовления изделия в зависимости от их
свойств.
Приемы
работы с текстильными материалами: закрепление конца нитки петелькой, сшивание
деталей из ткани петельным швом, вышивание стебельчатым и тамбурным швами.
Практические
работы: изготовление кукол для пальчикового театра, коллажей, аппликаций из
ниток, декоративное оформление изделий (открыток, обложек записных книг,
подвесок для новогодней елки).
Металлы. Виды проволоки, используемой на
уроках: цветная в пластиковой изоляции, тонкая медная. Экономное расходование
материалов при разметке.Приемы работы с проволокой: разметка на глаз,
разрезание ножницами, плетение.
Практические
работы: изготовление брелка, креплений для подвижного соединения деталей
картонных фигурок.
Пластмассы. Пластмассы, используемые в
виде вторичного сырья: разъемные упаковки-капсулы. Наблюдения и опыты за
технологическими свойствами пластмасс.
Инструменты
и приспособления для обработки упаковоккапсул: ножницы, шило, фломастер,
дощечка для выполнения работ с шилом.
Приемы
работы с упаковками-капсулами: прокалывание шилом, надрезание, соединение
деталей гвоздиком, оформление самоклеящейся бумаги.
Практические работы:
изготовление игрушек-сувениров.
3.
Конструирование и моделирование.
Виды
и способы соединения деталей. Общее представление о конструкции прибора для определения
движения теплого воздуха, часов, грузового транспорта и сельскохозяйственной
техники (трактора). Конструирование и моделирование из металлических
стандартных деталей технических моделей по технико-технологическим условиям.
Практические
работы: создание устройства из полос бумаги, устройства, демонстрирующего
циркуляцию воздуха, змейки для определения движения теплого воздуха, палетки,
моделей часов для уроков математики, тележки-платформы.
Практика
работы на компьютере (10 ч)
Компьютер
и дополнительные устройства, подключаемые к компьютеру (2 ч)
Компьютер
как техническое устройство для работы с информацией. Основные устройства
компьютера. Назначение основных устройств компьютера. Дополнительные
устройства, подключаемые к компьютеру, их назначение. Носители информации.
Электронный диск. Дисковод как техническое устройство для работы с электронными
дисками. Приемы работы с электронным диском, обеспечивающие его сохранность.
Основы
работы за компьютером (5 ч)
Организация работы на компьютере. Подготовка компьютера к работе
(включение компьютера). Правильное завершение работы на компьютере. Организация
работы на компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических норм.
Мышь.
Устройство мыши. Приемы работы с мышью. Компьютерные программы. Понятие о
тренажере как программном средстве учебного назначения. Первоначальное понятие
об управлении работой компьютерной программы. Управление работой компьютерной
программы с помощью мыши.
Клавиатура как
устройство для ввода информации в компьютер. работа на клавиатуре с соблюдением
санитарногигиенических норм.
Технология
работы с инструментальными программами (3 ч)
Графические
редакторы, их назначение и возможности использования. работа с простыми
информационными объектами (графическое изображение): создание, редактирование.
Вывод изображения на принтер. Использование графического редактора для
реализации творческого замысла.
Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки
Программой предусмотрено выполнение практических работ:
•
практические работы по образцу;
•
практические работы творческого
характера.
•
выставки творческих работ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.