Рабочая программа по внеурочной деятельности "Волшебный мир оригами"

Комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград»

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

города Калининграда

средняя общеобразовательная школа №3

Приложение к ООП НОО

(в соответствии ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Волшебный мир оригами»

направление: общекультурное

1 А  класс  МАОУ СОШ № 3

на 2018-2019 учебный год

Составила: учитель начальных классов

Измайлова И.Ф.                    

Количество часов  66                                                   

г. Калининград

Программа по внеурочной деятельности

«Волшебный мир оригами»

1класс

 Результаты освоения курса внеурочной деятельности

·         Личностными результатами изучения курса «Волшебный мир оригами » в первом классе является формирование следующих умений:

·         Оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

·         называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

·         совершенствовать коммуникативные способности и умение работать в коллективе.

·         Метапредметными результатами изучения курса «Оригами» в 1-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД)

·         Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания, нацеленные на 1-ю линию развития – умение чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД:

·         донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в поделках;

·         слушать и понимать речь других;

·         Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Уровни освоения программы

Высокий уровень:

-ребенок на достаточно высоком уровне владеет приемами складывания бумаги, умеет самостоятельно складывать известные ему базовые формы, на их основе – игрушки;

-хорошо знает знаки и символы, принятые в оригами;

-умеет работать с помощью пооперационных карт;

-на занятии активен, самостоятелен;

-при работе над художественным образом проявляет творческую фантазию.

Средний уровень:

-ребенок владеет приемами складывания бумаги, самостоятельно складывает базовые формы, на их основе – игрушки, но при этом нуждается в помощи педагога или товарища;

-знает знаки и символы, принятые в оригами, умеет складывать игрушку с помощью пооперационной карты при небольшой помощи педагога;

-активен, проявляет творческую фантазию.

Низкий уровень:

-ребенок не владеет приемами складывания бумаги, не знает знаков и символов, принятых в оригами, затрудняется в складывании базовых форм, складывание игрушки возможно только при помощи педагога;

-не умеет пользоваться в работе пооперационной картой и чертежом;

-творческая активность проявляется редко.

Формы подведения итогов работы:

-участие в выставках, конкурсах, сочинение сказок, создание коллективных творческих проектов.

Содержание курса внеурочной деятельности

              1 класс

Вводное занятие.     ( 1 )                                                          

Модульное оригами. Квадрат – основная форма оригами.    ( 10 )

Знакомство с понятием «базовые формы».

Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа).

Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания. Изготовление фрагментов и составление модели по частям.

Чудесные превращения бумажного листа. Стакан. Кот. Щенок -1. Щенок -2. Полосатый котик. Шляпка. Колпак Петрушки.  Составная игрушка «Гномик».  Кармашек (кошелек).  Лебедь (вариант 1). Лебедь (вариант 2). Зайчик. Ворона.

«Новогодние украшения».   ( 6 )

Новый год в технике оригами.

Повторить, уметь использовать базовую форму квадрат, читать и понимать условные обозначения, повторить правила безопасного использования инструментов, необходимых для работы, уметь моделировать и конструировать новогодние игрушки из бумаги. Подбирать бумагу нужного цвета. Выполнять разметку листа бумаги. Уметь красиво, выразительно эстетически грамотно оформить игрушку.

Ёлка 1 .Ёлка 2 .Игрушки петушок и курочка. Снежинка: Снежинка1. Снежинка2.

 Изготовление ёлочных украшений. Гирлянды.

Базовая форма « Двойной квадрат».   ( 4 )

Базовая форма « Двойной квадрат». Повторить, уметь использовать базовую форму квадрат, читать и понимать условные обозначения, повторить правила безопасного использования инструментов, необходимых для работы, уметь моделировать и конструировать игрушки из бумаги. Складывать композиции. Знакомство с базовой формой « Двойной квадрат», уметь отличать от базовой формы «.Квадрат». Использовать обе при складывании изделий.

Жаба. Стрекоза. Стрекозы. Композиция: « Островок в пруду»

Базовая форма: «Треугольник».   ( 9 )

Базовая форма: «Треугольник». Знакомство с базовой формой «Треугольник» и её видами, с основными приемами работы, способами складывания базового треугольника. соблюдать правила бережного использования бумаги. Научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами.

Домик с крыльцом, домик с трубой Стилизованный цветок. Лисёнок и собачка. Яхта и пароход. Стаканчик. Синица и снегирь. Композиция «Птицы в лесу». Рыбка и бабочка. Головастик и жук. Лилия.

Базовая форма « Конверт».   ( 5 )

Базовая форма « Конверт». Знакомство с базовой формой «Конверт »,с основными приемами работы, способами складывания базовой формы. Уметь отличать от остальных базовых форм. Складывать изделия из этой формы и составлять композиции из изделий. Соблюдать правила бережного использования бумаги Научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами.

 Пароход. Подводная лодка. Пароходы. Композиция « В море» Птичка Рамочка

Оригами к праздникам.   ( 7 )

Оригами к праздникам. Закрепить знания и умения по основным изученным базовым формам.

23 февраля- день защитника отечества . История праздника (изготовление поздравительной открытки).

8 марта – Международный женский праздник. Легенды о цветах ( Нарцисс. Бутоны роз. Бутон гвоздик,). Складывание цветов на основе изученных базовых форм. Оформление композиций и поздравительных открыток. Оригами на праздничном столе Салфетки «Лилия» «Золотая рыбка». Поздравительная открытка к 23 февраля. Салфетки «Цветочек». «Лилия» . «Петушиный гребень». Цветы к празднику 8 марта. Открытка «Букет гвоздик». Бутоны роз. Композиция «Букет роз».

Базовая форма «Воздушный змей».    ( 6 )

Базовая форма «Воздушный змей». Знакомство с базовой формой «Воздушный змей»,с основными приемами работы, способами складывания базовой формы. Уметь отличать от остальных базовых форм. Складывать изделия из этой формы и составлять композиции из изделий. Соблюдать правила бережного использования бумаги Научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами.  Утка. Попугай. Лебедь. Белка. Кролик. Куколка.

Базовая форма «Книга».    ( 8 )

Базовая форма «Книга». Закреплять знание основных способов складывания бумаги.

Закреплять знание знаковых символов, принятых в оригами. Уметь самостоятельно складывать изученные базовые формы, Научиться складывать новую базовую форму – «Книга», складывать игрушки на их основе. Уметь пользоваться картой помощи.

Уметь читать чертеж и пользоваться им при складывании игрушек.

Уметь соотносить наглядные символы с соответствующими действиями

Развивать творческие способности детей.

Воспитывать активность, внимательность, самостоятельность.

Кораблик. Дракончик. Коробочка. Лодочка. Домик. Сумка. Гномик. Подружка гномика

Базовая форма «Дверь».   ( 4 )

Базовая форма «Дверь».

Научиться складывать новую базовую форму – «Книга», складывать игрушки на их основе. Уметь пользоваться картой помощи.

Уметь читать чертеж и пользоваться им при складывании игрушек.

Уметь соотносить наглядные символы с соответствующими действиями

Развивать творческие способности детей.

Воспитывать активность, внимательность, самостоятельность.

Грибок, Кошелек, Коробочка, Мышка

Базовая форма – «Рыба».   ( 4 )

Базовая форма – «Рыба».

Маша и медведь. Заюшкина избушка. Теремок. Колобок. Лебедь. Каркающая ворона. Сказки из листа. Царевна-лягушка. Лисичка-сестричка и серый волк

Итоговые занятия. Выставка работ. Конкурс «Самые умелые руки».  ( 2 )

Итоговые занятия.

Уметь строить логическую цепь рассуждений.

Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Уметь ставить перед собой задачу, выполнять и оценивать свои результаты.

Подведение итогов работы за год. Беседа на тему «Чему мы научились на занятиях?»

1.      Выставка моделей, изготовленных в течение года. Творческая мастерская: любимые поделки. Итоговое занятие. Выставка лучших работ.

2.      Проведение  конкурса «Самые умелые руки». Вручение грамот, призов.

Тематическое планирование

№ п/п	Разделы	Кол-во часов
1	Вводное занятие	1
2	Модульное оригами. Квадрат – основная форма оригами	10
3	«Новогодние украшения»	6
4	Базовая форма « Двойной квадрат»	4
5	Базовая форма: «Треугольник»	9
6	Базовая форма « Конверт»	5
7	Оригами к праздникам	7
8	Базовая форма «Воздушный змей»	6
9	Базовая форма «Книга»	8
10	Базовая форма «Дверь»	4
11	Базовая форма – «Рыба»	4
12	Итоговые занятия. Выставка работ. Конкурс «Самые умелые руки».	2
	Итого	66