Пояснительная записка
Образовательная программа «Любознательный путешественник»
направлена на формирование у младших школьников основ краеведческой
культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как
бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за
свою Родину.
Краеведческий
принцип дает возможность строить преподавание предметов согласно дидактическому
принципу: «от известного к неизвестному», «от близкого к далекому». Ведь именно
краеведение – самая доступная и обширная сфера применения приобретаемых
учащимися знаний и умений. Особенно оно способствует развитию навыков
общественной работы. В ходе внеурочных занятий многое выполняется
коллективно, возникают общие интересы и ответственность, которые укрепляются
сознанием полезности дела и реальными результатами работы.
Общая
характеристика курса.
Одно
из важнейших положений данного курса– интегрирующая роль краеведения в системе
наук вообще. Изучение природы своего края переплетается со знакомством с
произведениями местных авторов, фольклорными произведениями и традициями
коренного населения. Привлечение литературы, этнографии способствуют
формированию нравственного сознания и поведения младших школьников, дают
возможность обогатить новое поколение непреходящими ценностями: почтительное
отношение к взрослым, забота о младших, доброта, гостеприимство, порядочность,
духовное единство с природой.
Краеведение
помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с
чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края.
Изучение
природы своего края способствует эстетическому воспитанию, оно учит
находить в окружающем мире красоту природы: даже от простого созерцания
на экскурсии могут возникать волнующие переживания. Наблюдения
многих природных явлений вызывают у детей любознательность и желание больше
вникать в тайны природы, побуждают беречь её.
Изучение
своего края исключительно, как и в воспитательном, так и в познавательном
отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно
необходимые знания, являющиеся основой успешного усвоения природоведения в 5
классе и предметах естественного цикла в средней школе. При этом реализуется
принцип преемственности между начальной и средней школой.
Школьное
краеведение, являясь одним из направлений общего краеведения, есть важнейший
фактор нравственного, интеллектуального, эстетического, личностного развития
школьника. Знакомство с прошлым, настоящим и предполагаемым будущим своей малой
родины, особенностями природы, экономических, политических, культурных и других
условий способствует формированию у школьников гражданского мировоззрения.
Воспитание
патриотизма через краеведение — это многогранный и сложный процесс,
который расширяет кругозор и развивает познавательные интересы учащихся,
приобщает к творческой деятельности, формирует практические и интеллектуальные
умения, повышает нравственность. Изучение родного края дает возможность
привлечь учащихся к поисково-исследовательской работе
Цели краеведческого образования в школе значительны и
разнообразны. Именно они позволяют расширить и углубить знания учащихся о
природе, населении, хозяйстве, истории своего города и района. Пробудить любовь
к своей малой родине, к естественным наукам.
Дополнительная образовательная программа «Любознательный путешественник» рассчитана на 4
года. В реализации данной дополнительной образовательной программы
участвуют младшие школьники в возрасте 6,5-11 лет.
Описание
ценностных ориентиров содержания курса
Новизна и теоретическая значимость дополнительной образовательной
программы «Клуб путешественников» заключается:
·
в уточнении структуры и содержания
краеведческой культуры применительно к младшему школьнику;
·
в определении критериев и уровней сформированности
краеведческой культуры младшего школьника;
·
в создании системы формирования краеведческой
культуры у младших школьников
Отличительная
особенность данной программы состоит в её практической значимости:
·
в разработке программы по формированию
краеведческой культуры младших школьников через вовлечение младших
школьников в поисковую, исследовательскую деятельность;
·
в формировании и апробации блока диагностических
методик для педагогического управления процессом становления краеведческой
культуры.
·
в реализации индивидуального подхода, позволяющего
решать задачи формирования коммуникативной успешности младших школьников
Цель образовательной программы: формирование гармонически развитой и духовно богатой личности,
воспитание стремления к самосовершенствованию, развитие познавательной и
творческой активности учащихся, расширение их историко-географических
представлений о своём крае, воспитание чувства любви и гордости за свой город.
Задачи программы:
§ Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного
края
·
Воспитание любви и чувства гордости к своему краю,
уважительного отношения к местным культурным ценностям; бережного
отношение к природе, умения видеть и понимать красоту родной природы.
·
Формирование активной гражданской позиции,
социальных компетенций – избирательной, экологической, общекультурной,
коммуникативной.
Методы и приемы:
·
диалоги; элементы дискуссий
·
игры-практикумы;
·
проблемные ситуации;
·
сюжетно-ролевые игры;
·
конкурсы, викторины;
·
беседы;
·
коллективно-творческие дела.
Формы проведения
·
рассказ, демонстрация, чтение информационных
текстов,
·
экскурсии; поездки, походы
·
практическое занятие, викторина, консультация
·
проблемная лекция, работа в музеях
·
встречи с интересными людьми
Личностные,
метапредметные и предметные результаты освоения курса
Выпускник начальной школы, знающий и принимающий
культуру, историю, природу родного края, владеющий навыками
самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к
Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к
природе, умение видеть и понимать красоту родной природы).
Критерии результативности
·
Участие в общешкольных и городских мероприятиях
(тематические конкурсы);
·
Участие в социально-значимых проектах;
·
Участие в учебно-исследовательских конференциях и
фестивалей ученических проектов.
Содержание
курса внеурочной деятельности.
Для достижения
поставленных целей и задач предполагается работа по следующим направлениям:
- представления: Родина как место, где человек
родился, природа родины; традиции, нравы, обычаи Малой Родины;
история; понятие соотечественника; национальные особенности жизни людей;
особенности жизни многонационального общества; интернационализм как
нравственное качество человека; патриотизм как отношение к Отечеству;
патриотические чувства; деяние на благо Родины как элемент жизни
современного человека;
- знания: в ходе коллективной и индивидуальной работы учащему необходимо
усвоить понятия «Родина», «Отчизна», «Отечество», необходимо настроить
воспитанника на самостоятельное познание истории родного края, своей
родословной, на самоанализ и определение своего отношения к Родине, труду,
окружающим людям;
- умения:
воспитанник учится анализировать, вдумчиво читать, собирать по крупицам
материал, работать в архивах, приобретать навыки экскурсовода, навыки
работы в школьном музее.
1 класс – 33 часа
Прогулки и экскурсии в природу укрепляют
здоровье. 1 час
Одежда и обувь для летних и зимних
прогулок. 1 час
Игра «Что возьмем с собой в дорогу». 1
час
Рюкзак туриста первого класса и его укладка.
1 час
Простейшие элементы ориентирования. Компас.
2 часа
Карты. Условные обозначения . 2 часа
Понятие о расстоянии. . 1 час
Что делать если ты заблудился. . 1 час
Моя школа. . 1 час
Памятные места микрорайона. 1 час
Самая красивая улица микрорайона. 1 час
Памятные места города. 1 час
Музеи моего города. 2 часа
Подготовка викторины «Знай и люби свой
город» 1 час
Проведение викторины «Знай и люби свой
город» 1 час
Замечать, что тебя окружает. 1 час
Не сорить на природе, не нарушать ее покоя. 1 час
Лекарственные растения. 1 час
Лекарственные и съедобные растения. 1 час
Ядовитые растения. 1
час
Местность, в которой я живу. 1 час
Местность, в которой я живу. Как себя
вести. 1 час
Достопримечательности и красота природы нашего
края. 1 час
Животные нашего края. 1 час
Растения нашего края. 1 час
Главное правило – соблюдать дисциплину. 1 час
Правильно перейти улицу. 1 час
Правильно пользоваться транспортом. 1 час
Быть внимательным и осторожным на прогулке и
экскурсии. 1 час
2 класс – 34 часа
Мой край летом и осенью. Экскурсия. 1
час
Мой город. Экскурсия в парк. 1 час
Кавказские поэты и художники о лете и осени.
1 час
Природа моего края. Экскурсии 6 часов
Народы Кавказа. 1 час
Памятники – хранители истории. 1 час
Фольклор народов Кавказа. 4 часа
Зима в природе. Экскурсия. 4 часа
Зимние забавы. Как избежать беды? 1 час
Семейные традиции. 1 час
Что означают наши имена. 1 час
У воды и на воде. 1 час
Мой край родной. Заповедные места. 2 часа
Весна идёт, весне дорогу! Экскурсия. 3
часа
Знаменитые люди КЧР. 1 час
Мои земляки, участники ВОВ. 1 час
По местам сражений. Экскурсия. 1 час
Города края. Виртуальное путешествие. 1
час
Викторина «Свой край люби и знай!» 1 час
3 класс – 34 часа
История моего края
и города. Географическое положение города и района-
4 часа
Герб города - 1
час
Из глубины веков - 5
часов
Монастыри, соборы, церкви - 2часа
Фольклорные праздники - 4 часа
Когда гремели бои.
Экскурсии по местам боевой славы. - 3 часа
Созвездие героев.
Их именами названы улицы города. Проектная работа. 3 часа
Современный город.
Население. Профессии моих родителей -3 часа
Викторина «Мой
город» - 1 час
Родная природа - 5
часов
Игры бабушек и дедушек – 3 часа
4 класс – 34 часа
Имена в истории. Известные люди нашего
края. Проектная работа. - 5 часов
Наш край в годы Великой Отечественной войны – 4
часа
Добрых рук мастерство. Народные художественные
промыслы и декоративное искусство. Посещение выставок. - 3 часов
Устное народное творчество: кубанские
говоры, легенды и были нашего края- 5 часов
Традиции народа нашего края. Фольклорные
праздники – 4 часа
Праздники нашего города -2 часа
Природа моего края. Экскурсии - 7 часов
Детские игры наших
дедушек и бабушек- 6 часов
Проектная работа
«Мой край» - 6 часов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.