Рабочая программа по внеурочной деятельности.

Рабочая программа

курса   внеурочной   деятельности

«Моя  Родина»

духовно-нравственное направление

2 «г» класса

                                                  Составлена  на     основе   авторской                                                                                                              

                                                                       программы «С чего начинается Родина» 

                                                                      С.А.Федоровской.

                                                                         адаптирована  к местным условиям и 

                                                                      требованиям учителем МАОУ «СОШ                                                                                  с. Бердюжье»  Насартыновой В А.

2015 – 2016 учебный год.

Пояснительная записка

Духовно-нравственное воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Духовно-нравственное воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Программа гражданско – патриотического воспитания «Растим патриотов России» определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в нашей школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность проблемы патриотического воспитания детей и молодежи

В последние годы в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. В реформируемом государстве стратегическая цель социального развития направлена на построение правового государства и гражданского общества.

 Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

Создание гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания.

В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлению собственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формировании такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическую культуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.

Цель: создание условий для  формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- создавать условия для эффективного патриотического воспитания школьников;

- формировать эффективную работу по  патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

- утверждать в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

физическое развитие учащихся, выработка у них потребности в здоровом образе жизни;

- развивать системы патриотического воспитания лицеистов через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

- формировать гражданской компетентности через включение в работу по патриотическому воспитанию научных учреждений, общественных организаций и объединений, учреждений высшего и дополнительного образования, системы школьного самоуправления (Совет лицея, РК, совет лицеистов);

- воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную  деятельность лицеистов с советами ветеранов войны и труда;

- повышать качества патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Основополагающие принципы воспитательной деятельности

·              Патриотическое воспитание это систематическая и целенаправленная педагогическая деятельность по формированию у учащихся высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, стремления к выполнению своего гражданского долга.

·             Программа реализуется в условиях:

социальной активности,

индивидуализации,

мотивированности,

взаимодействия личности и коллектива,

развивающего воспитания,

единства образовательной и воспитательной среды.

Формы реализации программы

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия:

·  Беседы

·  Сообщения

·  Просмотр видеоматериала

·  Экскурсии

Практические занятия:

·  Конкурсы

·  Соревнования

·  Показательные выступления

·  Викторины

·  Интеллектуально-познавательные игры

Оценка эффективности реализации программы

Качественные параметры:

1. Сформированность у учащихся гражданских навыков:

·  умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

·  знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

·  умение принимать и защищать свои решения;

·  готовность к участию в общественных делах;

·  готовность к образованию.

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

·  патриотизм и любовь к Родине;

·  права и свобода человека и гражданина;

·  символика Российской Федерации;

·  национальное самосознание;

·  уважение чести и достоинства других граждан;- гражданственность.

Количественные параметры:

-     включенность каждого воспитанника в воспитательные ситуации;

-     качество отношений (отношения детей к реалиям жизни учреждения, к  учреждению, к педагогу, объединению, совместным делам);

-     отсутствие детей с девиантным поведением;

-     участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

-     проведение мероприятий.

Ожидаемые результаты

В результате реализации Программы ожидается:

·             развитие творческих способностей;

·             осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

·             способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

·             осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации Программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Формы подведения итогов реализации программы

1.        Общешкольный праздник, включающий чествование активных участников всех конкурсов, соревнований, выставок, исследовательской деятельности и т.д.

Учебный план

№ п/п	Наименование раздела	Всего часов
1	Знаменательные даты в нашей жизни	11
2	Растим патриота и гражданина	7
3	Мой край родной	6
4	Спорт и здоровье	5
5	Я и  семья	4

Содержание деятельности

Гражданско-нравственное воспитание в современных условиях – это

целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки

подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Модель гражданско- нравственное воспитания детей в воспитательно-

образовательном процессе школы представляет собой совокупность

последовательных целесообразных взаимодействий администрации, учителей и школьников и направлена на накопление опыта деятельности и сотрудничества, достижение прогнозируемого результата. Она ориентирована на конструктивное и результативное взаимодействие субъектов воспитательно-образовательного процесса. С точки зрения содержания, она нацелена на развитие всех – прямых (педагогов, обучающихся) и косвенных (родителей, представителей социума) участников образования. С точки зрения формы, она учитывает потребности субъектов в самораскрытии и саморазвитии и предоставляет различные организационные формы воспитательно-образовательного процесса.

Разработка эффективной системы мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание учащихся.

 «Знаменательные даты в нашей жизни»

Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе России, республики, района, школы, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

Развивать общественную активность учащихся. Воспитывать сознательное отношение к труду и народному достоянию.

Экономическое воспитание.

Воспитывать верность боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости.

Формировать стремления к усвоению правовых знаний, осознание гражданской ответственности за свое поведение, за поступки и правонарушения окружающих.

Воспитывать способность к эстетическому восприятию отечественной и мировой культуры, произведений искусства и литературы; бережное отношение к памятникам культуры и искусства, народного творчества.

 «Растим патриота и гражданина»

 Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции, привитие чувства долга по защите Отечества, уважения к памяти его защитников.

В содержание деятельности входит осмысление ребенком себя как части своей Родины, гражданина, патриота своего Отечества.

Исходные положения: каждый человек не только сын или дочь своих родителей, но и гражданин Отечества. Отечество начинается с уголка, где человек родился.

Задачи:

Формирование правосознания и воспитание гражданской ответственности.

Воспитание эстетической культуры и развитие художественных способно­стей.

Воспитание понимания сущности сознательной дисциплины и культуры по­ведения.

Воспитание ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома в общественных местах, в природе.

Формирование потребности самообразования в условиях развития науки, культуры, техники.

Формирование морально - волевых качеств, осознание активной роли личности в становлении характера; умение проявлять решительность и настойчивость в преодолении трудностей.

«Мой край родной»

Воспитание у обучающихся любви к Родине, родному краю как к своей малой Родине, бережного отношения к природе, окружающему миру.

Знакомство учащихся с "малой" родиной, ее историческим прошлым, культурой, национальными традициями; воспитывать бережное отношение к природе родного края, гордость за национальную культуру.

Формирование осознания роли и активности человека в преобразовании окружающей действительности.

Бережное отношение к памятникам культуры и искусства родного края.

Формировать стремление к развитию художественных способностей и творческой деятельности в различных видах искусства и труда, обогащение эстетических знаний и совершенствование умений и навыков.

Воспитывать верность боевым и трудовым традициям старшего поколения нашего села, преданность Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости.

«Спорт и здоровье»

 Физическое развитие учащихся, выработка у них потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

Воспитывать сознательное отношение к учению, развивать познавательную активность и культуру умственного труда. Формировать готовность к сознательному выбору профессии.

Воспитывать нравственность, сознательную дисциплину и культуру поведения. Заниматься физическим совершенствованием, укреплением здоровья и формированием навыков санитарно - гигиенической культуры, туризмом.

Формировать осознание роли физического совершенствования в развитии личности, сознательное отношение к укреплению своего здоровья, стремление к общественно полезной деятельности по физической культуре, спорту, туризму, к активному участию в работе оборонно-спортивных, санитарно-оздоровительных мероприятий.

 «Я и семья»

 Осознание обучающимися семьи как важнейшей жизненной ценности, приобщение к традициям семьи. Подготовка к выполнению основных социальных ролей: дочери, сына, брата, сестры, мужа, жены, родственника.

Исходное положение: семья - главный фактор воспитания семьянина. Гражданственность проявляется в любви к родителям, родственникам. Уча­щиеся должны знать свои семейные традиции, уметь любить и беречь своих близких.

Гражданин и семья. Происхождение семьи. Поведение и действия дос­тойного сына, дочери. Отношения в семье. Вежливость, трудолюбие. Верность-основа семьи.

Преемственные связи: деды – родители, родители – дети, дети – внуки. Социальные семейные роли отца и матери, сына и дочери, внука и внучки, бабушки и дедушки.

Задачи:

Формировать уважение к членам семьи.

Воспитывать семьянина, любящего своих родителей, родственников.

Формировать понятия сущности основных социальных ролей: дочери, сына, брата, сестры, мужа, жены, родственника.

Формировать умение понимать семейные трудности.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела и темы	Часы учебного времени	Плановые сроки прохождения
1	Растим патриота и гражданина Что такое патриотизм?	1 ч	08.10
2	Мой край родной С чего начинается Родина (Заочная экскурсия по селу)	1 ч	15.10
3 4	Я и семья Моя семья Моя родословная	1 ч 1 ч	22.10 29.10
5 6	Спорт и здоровье Путешествие в страну здоровья Зачем человеку отдых?	1 ч 1 ч	12.11 19.11
7	Знаменательные даты в нашей жизни День народного единения	1 ч	26.11
8 9	Растим патриота и гражданина Государственные символы РФ Гимн России Что собой представляет флаг РФ?	1 ч 1 ч	03.12 10.12
10	Знаменательные даты в нашей жизни День матери. Сказка про мамочку.	1 ч	17.12
11 12	Мой край родной Летопись села /Изучение истории родного села/ Летопись школы /Изучение истории школы/	1 ч 1 ч	24.12 14.01
13	Я и семья Профессии моих родителей	1 ч	21.01
14	Знаменательные даты в нашей жизни Новогодние праздники	1 ч	28.01
15	Спорт и здоровье Опасности глазами детей	1 ч	04.02
16 17	Растим патриота и гражданина Русский народ и его истоки Родина в стихах русских поэтов	1 ч 1 ч	11.02 18..02
18	Знаменательные даты в нашей жизни День Защитников Отечества	1 ч	19..02
19	Растим патриота и гражданина Конкурс рисунков «Дети об Армии»	1 ч	25.02
20	Знаменательные даты в нашей жизни Международный женский день. Мамочке подарок.	1 ч	03.03
21 22	Мой край родной Моя малая родина – село.           Женщины нашего села	1 ч 1 ч	10.03 17.03
23 24	Знаменательные даты в нашей жизни День космонавтов День Земли и природы	1 ч 1 ч	31.03 07..04
25 26	Знаменательные даты в нашей жизни Праздник весны и труда День Победы.                                       Песни   и стихи военных лет	1 ч 1 ч	14.04 21.04
27-28	Я и семья История моей семьи в истории моей страны	2 ч	05.05 12.05
29	Мой край родной Экскурсия по селу с фотоаппаратом «Красивое село»	1 ч	26.05
		Всего 29 ч

Список литературы

1.Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию (1-4 классы)/ О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. –Москва «ВАКО»,2008.- 160с.

2. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия (1-11 классы)/И.А. Агапова, М.А. Давыдова–Москва «ВАКО»,2008.- 368с.

3.Здоровосберегающие технологии: школьник и компьютер/ В.И. Коваленко–Москва «ВАКО»,2007.- 304с.

4.Справочник классного руководителя (1-4 классы)/ Н.И. Дереклеева–Москва «ВАКО»,2008.- 352с.

5. Вредные привычки: профилактика зависимостей (1-4 классы)/ Г.Г. Кулинич–Москва «ВАКО»,2009.- 224с.

6. Воспитать патриота/Е.А. Воронова- Ростов н/Д:Феникс, 2008. – 282с.

7. Формирование гражданственности младших школьников. Занятия с учащимися. Беседа с родителями./О. А. Ещеркина.-М.: Волгоград.2007- 125с. 8. Журнал «Основы безопасности жизни»/ Гл. редактор- В.А. Девисилов.-М.: (Журнал издается при участии Минобрнауки, МЧС и Минздравсоцразвития России, Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности)

9.Завуч начальной школы. Научно- практический журнал./Гл. редактор журнала Лизинский В. М.