- 19.09.2018
- 1379
- 2
Результаты освоения внеурочной деятельности «Этикет и культура общения»
Личностные результаты:
готовность к нравственному совершенствованию, индивидуально-ответственному поведению; осознание ценности личности других людей; толерантность.
Метапредметные результаты:
коммуникативные компетенции: умение слушать и вступать в диалог; умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; умение разрешать конфликты; умение выражать мысли в соответствии с условиями коммуникации; владение монологической и диалогической речью; общекультурные компетенции: знание основ духовно-нравственной жизни человека, культурологических основ семейных и общественных традиций; компетенции личностного самосовершенствования: знание правил личной гигиены, забота о здоровье, внутренняя экологическая культура; учебно-познавательные компетенции: умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.
Предметные результаты:
представлять основные этические нормы, принятые в обществе; знать принципы этикета и главные правила хорошего тона; владеть основами психологической грамотности, необходимыми для успешного общения; уметь компетентно вести себя в бытовых и коммуникативных ситуациях, оценивать и корректировать поведение в соответствии с моральными нормами.
В результате прохождения программы внеурочной деятельности предполагается достичь следующих результатов:
Первый уровень результатов - учащиеся должны знать о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп.
Для достижения данного уровня результатов необходимо:
сформировать позитивное отношение учащихся к занятиям этической грамматикой и к этическим нормам взаимоотношения с окружающими.
Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.
Для достижения данного уровня результатов необходимо:
Третий уровень результатов - получение обучающимися опыта самостоятельной общественной деятельности, ощущение себя гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.
СОДЕРЖАНИЕ внеурочной деятельности
Раздел 1. Этика общения (7 часов)
Тема 1. Если песни петь, с ними веселей.
Разговор о вежливости. Что значит быть воспитанным? От улыбки станет всем теплей.
Тема 2. Добрым жить на белом свете радостно.
Путешествие в сказку Волкова «Волшебник Изумрудного города». Разговор о доброте и смелости. Конкурс рисунков о путешествии друзей к Гудвину.
Тема 3. Добро творить - себя веселить.
Заочное путешествие в выставочный зал. Выставка рисунков о добре.
Тема 4. Подумай о других.
Беседа о добре, о добрых поступках. Чтение отрывка из сказки Волкова «Волшебник Изумрудного города». Раскрытие правила «Поступай всегда так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе».
Тема 5. Подарок коллективу.
Урок-сюрприз, урок общения.
Тема 6. Делу - время, потехе - час.
Объяснение пословицы: «Делу - время, потехе - час». Изготовление значка - вежливость. Работа в группах
Тема 7. Чего в другом не любишь, того и сам не делай.
Выставка значков для школы вежливости. Разговор о доброжелательности и равноправии в отношениях. Заучивание волшебного правила: «Чего в другом не любишь, того и сам не делай».
Раздел 2. Этикет (8 часов)
Тема 8. По правилам этикета.
Беседа: «Что такое этикет?» Путешествие по лабиринту этикетных правил. Решение задач по культуре поведения. Объяснение пословицы: «Уважая человека - уважаешь себя».
Тема 9. Приглашение к столу.
Путешествие в страну Этикета. Практическое занятие за столом. Разыгрывание сценок, где действующие лица сказочные герои. Игра «Концерт для именинников».
Тема 10. Вот школа, дом, где мы живем.
Разбор этикетных ситуаций в форме «Экзамен». Формулирование правил этикета.
Тема 11. Вот магазин, куда идем.
Знакомство с правилами этикета в магазине. Разыгрывание ситуаций.
Тема 12. Дороги, транспорт, пеший путь.
Игра «Светофор». Практическое занятие по правилам дорожного движения. Знакомство с правилами этикета в транспорте.
Тема 13 - 14. Лес, речка, луг, где можно отдохнуть.
Путешествие на лесную полянку. Знакомство с правилами поведения в лесу, на лугу, на речке.
Тема 15. В гостях у Вежи.
Новогодний праздник.
Раздел 3. Этика отношений с окружающими (9 часов)
Тема 16. Подари другому радость.
Игровая программа «Хоровод вокруг елки». Составление предложения «Подари другому радость». Беседа на тему: «Кому и как мы можем дарить радость».
Тема 17. От чего зависит настроение.
Беседа «От чего зависит настроение». Знакомство с правилами создания хорошего настроения.
Тема 18. Не стесняйтесь доброты своей.
Подарок Старичку - лесовичку и гномику Пыху. Создание газеты
Тема 19.
Дискуссия на тему: «Какой домик нужно построить гномику Пыху и Старичку - лесовичку».
Тема 20. В труде человек хорошеет.
Практическое занятие: «Наш общий дом»
Тема 21. Все на белом свете солнышкины дети.
Путешествие на полянку к Старичку - лесовичку и гномику Пыху. Сказка С. Маршака «Двенадцать месяцев».
Тема 22. Поздравляем наших мам.
Занятие в виде праздника. Концерт для мам. Выставка рисунков и поделок.
Тема 23. Со взрослыми и сверстниками.
Фотогаллерея «Мой самый лучший друг». Беседа «Кого я могу назвать своим лучшим другом». Советы-пословицы о добре. Добрый совет другу.
Тема 24. Цени доверие других.
Итоговое занятие по теме «Этика отношений с окружающими». Письмо гномику Пыху и Старичку - лесовичку.
Этика отношений в коллективе (10 часов)
Тема 25. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
Беседа «Как провели каникулы». Общеколлективная цветопись настроения. Беседа о том, как можно улучшить настроение. Песня «Настоящий друг».
Тема 26. Советуем друг другу.
Игра. Разговор с волшебным зеркальцем: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи. Что мне посоветуют ребята в классе?»
Тема 27. Общее и особенное для мальчиков и девочек.
Сбор советов для мальчиков и для девочек. Составление требований к классному коллективу. Выбор ответственных за выполнение этих советов.
Тема 28.-29 Поговорил бы кто со мной.
Путешествие к дедушке Этикету. Практическая работа по составлению своего разговора.
Тема 30. Путешествуем ву лесу.
Экскурсия в парк, лес, в процессе которой вырабатываются правила поведения в лесу.
Тема 31. Подарок коллективу.
Коллективная деятельность, в процессе которой каждый ребенок должен проявить себя. Даря свои умения, знания, таланты, мысли коллективу.
Тема 32-33. Делаем газету.
Беседа о работе по курсу «Этическая грамматика» за год. Дети выражают свои впечатления и пожелания приемом «свитка», который после прочтения помещаются в газету. Оформление газеты.
Тема 34. Доброта что солнце. Праздник
Итоговое занятие. Игры. Песни. Собирание лепестков.
Формы работы
· игровая
познавательная;
· краеведческая;
· сюжетно - ролевые игры;
· просмотр мультфильмов;
· конкурсы;
· посещение библиотек;
· праздники
· викторины
· тесты
· беседа
Тематическое планирование
|
|
||||
|
№п/п |
Название раздела, темы
|
Количество часов |
||
|
Всего |
Теория |
Практика |
||
|
Этика общения – 7 ч |
||||
|
1 |
Если песни петь, с ними веселей |
1 |
1 |
|
|
2 |
Добрым жить на белом свете радостно |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
3 |
Добро творить - себя веселить |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
4 |
Подумай о других |
1 |
1 |
|
|
5 |
Подарок коллективу |
1 |
|
1 |
|
6 |
Делу - время, потехе час |
1 |
1 |
|
|
7 |
Чего в другом не любишь, того и сам не делай |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
Этикет – 8ч . |
||||
|
8 |
По правилам этикета |
1 |
1 |
|
|
9 |
Приглашение к столу |
1 |
|
1 |
|
10 |
Вот школа, дом, где мы живем |
1 |
1 |
|
|
11 |
Вот магазин, куда идем |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
12 |
Дороги, транспорт пеший путь |
1 |
|
1 |
|
13-14 |
Лес, речка, луг, где можно отдохнуть |
2 |
2 |
|
|
15 |
В гостях у Вежи |
1 |
|
1 |
|
|
||||
|
Этические нормы отношений с окружающими –9 ч |
||||
|
16 |
Подари другому радость
|
1 |
0,5 |
0,5 |
|
17 |
От чего зависит настроение |
1 |
1 |
|
|
18 |
Не стесняйтесь доброты своей |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
19 |
Мой дом – моя семья |
1 |
|
1 |
|
20 |
В труде человек хорошеет |
1 |
|
1 |
|
21 |
Все на белом свете солнышкины дети. |
1 |
1 |
|
|
22 |
Поздравляем наших мам |
1 |
|
1 |
|
23 |
Со взрослыми и сверстниками
|
1 |
0,5 |
0.5 |
|
24 |
Цени довереие других |
1 |
1 |
|
|
Этика отношений в коллективе – 10 ч |
||||
|
25 |
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались
|
1 |
0,5 |
0,5 |
|
26 |
Советуем друг другу |
1 |
1 |
|
|
27 |
Общее и особенное для мальчиков и девочек |
1 |
1 |
|
|
28-29 |
Поговорил бы кто со мной |
2 |
1 |
1 |
|
30 |
Путешествуем в лесу |
1 |
|
|
|
31 |
Подарок коллективу |
1 |
|
1 |
|
32-33 |
Делаем газету
|
2 |
|
2 |
|
34 |
Доброта что солнце |
1 |
|
1 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Результаты освоения внеурочной деятельности «Этикет и культура общения»
Личностные результаты:
готовность к нравственному совершенствованию, индивидуально-ответственному поведению; осознание ценности личности других людей; толерантность.
Метапредметные результаты:
коммуникативные компетенции: умение слушать и вступать в диалог; умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми; умение разрешать конфликты; умение выражать мысли в соответствии с условиями коммуникации; владение монологической и диалогической речью; общекультурные компетенции: знание основ духовно-нравственной жизни человека, культурологических основ семейных и общественных традиций; компетенции личностного самосовершенствования: знание правил личной гигиены, забота о здоровье, внутренняя экологическая культура; учебно-познавательные компетенции: умения организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.
Предметные результаты:
представлять основные этические нормы, принятые в обществе; знать принципы этикета и главные правила хорошего тона; владеть основами психологической грамотности, необходимыми для успешного общения; уметь компетентно вести себя в бытовых и коммуникативных ситуациях, оценивать и корректировать поведение в соответствии с моральными нормами.
В результате прохождения программы внеурочной деятельности предполагается достичь следующих результатов:
Первый уровень результатов - учащиеся должны знать о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп.
Для достижения данного уровня результатов необходимо:
сформировать позитивное отношение учащихся к занятиям этической грамматикой и к этическим нормам взаимоотношения с окружающими.
Второй уровень результатов - получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.
Для достижения данного уровня результатов необходимо:
Третий уровень результатов - получение обучающимися опыта самостоятельной общественной деятельности, ощущение себя гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.
СОДЕРЖАНИЕ внеурочной деятельности
Раздел 1. Этика общения (7 часов)
Тема 1. Если песни петь, с ними веселей.
Разговор о вежливости. Что значит быть воспитанным? От улыбки станет всем теплей.
Тема 2. Добрым жить на белом свете радостно.
Путешествие в сказку Волкова «Волшебник Изумрудного города». Разговор о доброте и смелости. Конкурс рисунков о путешествии друзей к Гудвину.
Тема 3. Добро творить - себя веселить.
Заочное путешествие в выставочный зал. Выставка рисунков о добре.
Тема 4. Подумай о других.
Беседа о добре, о добрых поступках. Чтение отрывка из сказки Волкова «Волшебник Изумрудного города». Раскрытие правила «Поступай всегда так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе».
Тема 5. Подарок коллективу.
Урок-сюрприз, урок общения.
Тема 6. Делу - время, потехе - час.
Объяснение пословицы: «Делу - время, потехе - час». Изготовление значка - вежливость. Работа в группах
Тема 7. Чего в другом не любишь, того и сам не делай.
Выставка значков для школы вежливости. Разговор о доброжелательности и равноправии в отношениях. Заучивание волшебного правила: «Чего в другом не любишь, того и сам не делай».
Раздел 2. Этикет (8 часов)
Тема 8. По правилам этикета.
Беседа: «Что такое этикет?» Путешествие по лабиринту этикетных правил. Решение задач по культуре поведения. Объяснение пословицы: «Уважая человека - уважаешь себя».
Тема 9. Приглашение к столу.
Путешествие в страну Этикета. Практическое занятие за столом. Разыгрывание сценок, где действующие лица сказочные герои. Игра «Концерт для именинников».
Тема 10. Вот школа, дом, где мы живем.
Разбор этикетных ситуаций в форме «Экзамен». Формулирование правил этикета.
Тема 11. Вот магазин, куда идем.
Знакомство с правилами этикета в магазине. Разыгрывание ситуаций.
Тема 12. Дороги, транспорт, пеший путь.
Игра «Светофор». Практическое занятие по правилам дорожного движения. Знакомство с правилами этикета в транспорте.
Тема 13 - 14. Лес, речка, луг, где можно отдохнуть.
Путешествие на лесную полянку. Знакомство с правилами поведения в лесу, на лугу, на речке.
Тема 15. В гостях у Вежи.
Новогодний праздник.
Раздел 3. Этика отношений с окружающими (9 часов)
Тема 16. Подари другому радость.
Игровая программа «Хоровод вокруг елки». Составление предложения «Подари другому радость». Беседа на тему: «Кому и как мы можем дарить радость».
Тема 17. От чего зависит настроение.
Беседа «От чего зависит настроение». Знакомство с правилами создания хорошего настроения.
Тема 18. Не стесняйтесь доброты своей.
Подарок Старичку - лесовичку и гномику Пыху. Создание газеты
Тема 19.
Дискуссия на тему: «Какой домик нужно построить гномику Пыху и Старичку - лесовичку».
Тема 20. В труде человек хорошеет.
Практическое занятие: «Наш общий дом»
Тема 21. Все на белом свете солнышкины дети.
Путешествие на полянку к Старичку - лесовичку и гномику Пыху. Сказка С. Маршака «Двенадцать месяцев».
Тема 22. Поздравляем наших мам.
Занятие в виде праздника. Концерт для мам. Выставка рисунков и поделок.
Тема 23. Со взрослыми и сверстниками.
Фотогаллерея «Мой самый лучший друг». Беседа «Кого я могу назвать своим лучшим другом». Советы-пословицы о добре. Добрый совет другу.
Тема 24. Цени доверие других.
Итоговое занятие по теме «Этика отношений с окружающими». Письмо гномику Пыху и Старичку - лесовичку.
Этика отношений в коллективе (10 часов)
Тема 25. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
Беседа «Как провели каникулы». Общеколлективная цветопись настроения. Беседа о том, как можно улучшить настроение. Песня «Настоящий друг».
Тема 26. Советуем друг другу.
Игра. Разговор с волшебным зеркальцем: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи. Что мне посоветуют ребята в классе?»
Тема 27. Общее и особенное для мальчиков и девочек.
Сбор советов для мальчиков и для девочек. Составление требований к классному коллективу. Выбор ответственных за выполнение этих советов.
Тема 28.-29 Поговорил бы кто со мной.
Путешествие к дедушке Этикету. Практическая работа по составлению своего разговора.
Тема 30. Путешествуем ву лесу.
Экскурсия в парк, лес, в процессе которой вырабатываются правила поведения в лесу.
Тема 31. Подарок коллективу.
Коллективная деятельность, в процессе которой каждый ребенок должен проявить себя. Даря свои умения, знания, таланты, мысли коллективу.
Тема 32-33. Делаем газету.
Беседа о работе по курсу «Этическая грамматика» за год. Дети выражают свои впечатления и пожелания приемом «свитка», который после прочтения помещаются в газету. Оформление газеты.
Тема 34. Доброта что солнце. Праздник
Итоговое занятие. Игры. Песни. Собирание лепестков.
Формы работы
познавательная;
Тематическое планирование
| №п/п | Название раздела, темы | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практика | ||
| Этика общения – 7 ч | ||||
| 1 | Если песни петь, с ними веселей | 1 | 1 | |
| 2 | Добрым жить на белом свете радостно | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 3 | Добро творить - себя веселить | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 4 | Подумай о других | 1 | 1 | |
| 5 | Подарок коллективу | 1 | 1 | |
| 6 | Делу - время, потехе час | 1 | 1 | |
| 7 | Чего в другом не любишь, того и сам не делай | 1 | 0,5 | 0,5 |
| Этикет – 8ч . | ||||
| 8 | По правилам этикета | 1 | 1 | |
| 9 | Приглашение к столу | 1 | 1 | |
| 10 | Вот школа, дом, где мы живем | 1 | 1 | |
| 11 | Вот магазин, куда идем | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 12 | Дороги, транспорт пеший путь | 1 | 1 | |
| 13-14 | Лес, речка, луг, где можно отдохнуть | 2 | 2 | |
| 15 | В гостях у Вежи | 1 | 1 | |
| Этические нормы отношений с окружающими –9 ч | ||||
| 16 | Подари другому радость | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 17 | От чего зависит настроение | 1 | 1 | |
| 18 | Не стесняйтесь доброты своей | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 19 | Мой дом – моя семья | 1 | 1 | |
| 20 | В труде человек хорошеет | 1 | 1 | |
| 21 | Все на белом свете солнышкины дети. | 1 | 1 | |
| 22 | Поздравляем наших мам | 1 | 1 | |
| 23 | Со взрослыми и сверстниками | 1 | 0,5 | 0.5 |
| 24 | Цени довереие других | 1 | 1 | |
| Этика отношений в коллективе – 10 ч | ||||
| 25 | Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались | 1 | 0,5 | 0,5 |
| 26 | Советуем друг другу | 1 | 1 | |
| 27 | Общее и особенное для мальчиков и девочек | 1 | 1 | |
| 28-29 | Поговорил бы кто со мной | 2 | 1 | 1 |
| 30 | Путешествуем в лесу | 1 | ||
| 31 | Подарок коллективу | 1 | 1 | |
| 32-33 | Делаем газету | 2 | 2 | |
| 34 | Доброта что солнце | 1 | 1 |
6 672 012 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Саморзина Нина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.