Рабочая программа по внеурочной деятельности "Интеллектика"

Управление образования города  Ростова-на-Дону

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону

«Лицей  № 103 имени Сергея Козлова»

(МБОУ «Лицей № 103»)

«Утверждаю» Директор                            М.В. Рябышева (приказ от  31.08.2016 г.  № 275)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                   курса  «Интеллектика» 

                      начальное общее образование       

                      класс 3 «е»

                     количество часов 34

                      учитель Солохина Н.И.

программа разработана на основе ФГОС начального общего образования; авторской программы «Интеллектика»   А.З. Зак.

Ростов-на-Дону

2016

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Интеллектика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования  на основе программы развития мыслительных способностей учащихся младших классов А.З. Зака «Интеллектика».

Цель курса:            развитие  у  учащихся способности решать определённую задачу несколькими способами и находить среди них наиболее простые и оригинальные   (гибкость мышления);   развитие  у  учащихся способности вести  грамотные рассуждения   (логика рассуждений);            развитие  у  учащихся способности к динамичному отражению различных математических объектов в необходимых сочетаниях и  связях    (пространственное  воображение) развитие  у  учащихся способности видеть окончательное решение задачи, при котором вывод основывается на догадке, чувстве,   почти  внезапном   (математическая  интуиция); развитие у  учащихся  исследовательские умения, познавательную  и творческую  активность;       формирование  устойчивого  интереса  учащихся к предмету.

 Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в  Российской Федерации» ч.2, ч. 3 п. 6 ст. 28;

- Письмо минобразования РО от 08.08.2014 г. № 24/4.11 – 4851/м «О примерном порядке утверждения  и примерной структуре рабочих программ» с учетом положений  федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования, приказа Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761н;

-Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- Письмо «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»;

- Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»,

- Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 13.04.2015 г. № 226 «Об утверждении регионального примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2015-2016 учебный год»,

- Письмо МОИПО РО от 24.08.2015 №5153-М « Об отмене приказа и направлении Методических рекомендаций по организации внеурочной деятельности обучающихся»

- Устав МБОУ города Ростова-на-Дону «Лицея №103 имени Сергея Козлова»

и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов, работающих в классах, реализующих ФГОС. 

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений

Российской Федерации отводит 34 часа в год (1 час в неделю) для обязательного изучения курса «Интеллектика» в 3 классе.

В 2016-2017 году в соответствии с календарным учебным графиком и расписанием лицея на изучение курса отводится 34 часа.

Содержание программы курса «Интеллектика» 3 класс.

№	Раздел программы	Кол-во часов	Содержание	Планируемые результаты освоения курса	Система оценки планируемых результатов: формы и виды контроля
1.	«Развитие способности анализировать»	5 ч	3 вида интеллектуальной игры  «Одинаковое, разное у двух» и 3 вида игры «Одинаковое, разное у трёх».	Способность анализировать формируется в ходе решения задач «на сопоставление».	Текущий контроль
2.	«Развитие способности  комбинировать»	9 ч	3 вида игры «Перестановки», 3 вида игры «Передвижения», 3 вида игры «Обмены».	Способность комбинировать формируется  в ходе решения задач «на преобразование», при помощи которых совершенствуется наглядно – образное мышление, кратковременная память и воображение.	Текущий контроль
3.	«Развитие способности планировать»	10 ч	3 вида игры «Шаги», 3 вида игры «Прыжки».	совершенствуются  действия в мысленном плане, «в уме»,  в представлении, а также произвольность внимания, зрительное восприятие.	Текущий контроль
4.	«Развитие способности рассуждать»	8 ч	12 видов интеллектуальных игр «Что подходит?», «Раньше, позже», «У кого что», «Соседний, через один», «Совпадения», «Родственники», «Сходство, отличие» и др.	Совершенствуется логическое мышление.	Текущий контроль
5.	Диагностический блок	2 ч	разработаны задания для проведения диагностических мероприятий	определение уровня развития у ребенка каждой из основных мыслительных способностей: анализировать, комбинировать, планировать и рассуждать.	Диагностическая работа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ИНТЕЛЛЕКТИКА» 3 КЛАСС.

№ п/п	Дата	Тема занятия
1	06.09	Развитие способности комбинировать. Игра «Перестановки -1».
2	13.09	Развитие способности анализировать.  Игра « Одинаковое, разное у двух - 1».
3	20.09	Диагностика уровня развития познавательных способностей
4	27.09	Развитие способности рассуждать. Игра «Так же, как..»
5	04.10	Развитие способности планировать. Игра «Шаги -1».
6	11.10	Развитие способности комбинировать. Игра «Передвижения -1».
7	18.10	Развитие способности анализировать. Игра «Одинаковое, разное у двух -2».
8	25.10	Развитие способности рассуждать. Игра «Сходство, отличие».
9	08.11	Развитие способности планировать. Игра «Прыжки -1».
10	15.11	Развитие способности комбинировать. Игра «Перестановка -2».
11	22.11	Развитие способности анализировать.   Игра «Одинаковое, разное у двух - 3».
12	29.11	Развитие способности рассуждать. Игра «Совпадение».
13	06.12	Развитие способности планировать. Игра «Шаги -2».
14	13.12	Развитие способности комбинировать. Игра «Передвижение-2».
15	20.12	Развитие способности планировать. Игра «Прыжки -2».
16	27.12	Развитие способности рассуждать. Игра «Родственники».
17	17.01	Развитие способности планировать. Игра «Шаги -3».
18	24.01	Диагностика уровня развития познавательных способностей
19	31.01	Развитие способности комбинировать. Игра «Перестановки - 3».
20	07.02	Развитие способности анализировать.  Игра «Одинаковое, разное у трех -1».
21	14.02	Развитие способности рассуждать.   Игра «Больше, чем...».
22	21.02	Развитие способности планировать. Игра «Прыжки - 3».
23	28.02	Развитие способности комбинировать.  Игра «Передвижение - 3».
24	07.03	Развитие способности анализировать.  Игра «Одинаковое, разное у трех -2».
25	14.03	Развитие способности рассуждать.  Игра «Старше, моложе»
26	21.03	Развитие способности планировать. Игра « Шаги, прыжки- 1».
27	04.04	Развитие способности комбинировать. Игра «Обмены - 1».
28	11.04	Развитие способности анализировать. Игра «Одинаковое, разное у трех - 3».
29	18.04	Развитие способности рассуждать. Игра «Ближе, левее».
30	25.04	Развитие способности планировать. Игра «Шаги, прыжки -2».
31	02.05	Развитие способности комбинировать. Игра «Обмены -2».
32	09.05	Развитие способности планировать. Игра « Шаги, прыжки -3».
33	16.05	Развитие способности рассуждать. Игра «То ли одно, то ли другое».
34	23.05	Развитие способности комбинировать. Игра «Обмены -3».

«Согласовано» Руководитель МС                           Л.М. Чумак протокол МС от 29.08.2016 г. № 6

«Согласовано» Заместитель директора             по УВР                                      Ю.А. Сергиенко