Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности « Моя малая Родина» 3 класс на 2015 – 2016 учебный год

Рабочая программа по внеурочной деятельности « Моя малая Родина» 3 класс на 2015 – 2016 учебный год

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Котовская основная общеобразовательная школа»

Пристенского района Курской области





Рассмотрено УТВЕРЖДАЮ

на заседании ШМО Директор школы__________

начальных классов Л.Е. Петрова

« » августа 2015 г.

Руководитель Приказ № ______2015

/ Самофалова Г.В./


Согласовано

Зам. директора по УВР

___________В.И.Вагина

________________ 2015г.






Рабочая программа

по внеурочной деятельности

« Моя малая Родина» 3 класс

на 2015 – 2016 учебный год











Учитель начальных классов

Самофалова Г.В.




2015



Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочного курса « Моя малая Родина» создана в соответствии ФГОС ООО реализуемого Российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.

Курс введен в часть базисного образовательного плана для учащихся третьего класса, реализуемого МКОУ «Котовская ООШ» в рамках внеурочной деятельности духовно-нравственного направления (1 час в неделю).

Цель программы: привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества на основе изучения истории и культуры родного края.

Исходя из общей цели, стоящей перед обучением, решаются следующие задачи:

-        изучение истории родного края, обычаев, традиций и духовной культуры своего народа;

-        формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему  родного края, области, своего народа;

-        формирование гражданственных и патриотических чувств, любви к Отечеству;

-        воспитание любви к родителям, близким, изучение и сохранение семейных традиций;

-        воспитание патриотизма, гуманизма, толерантности, любви к своей семье, родному краю, интереса к прошлому и настоящему родного края;

-        развитие бережного отношения к своему краю (достопримечательности, культура, природа);

-        формирование желания и умения участвовать в разнообразной поисковой,  творческой созидательной деятельности в природе, социуме;

-        обучение  способам действий работы с информацией: поиск, анализ, преобразование, передача, хранение информации, ее использование в учебной деятельности и повседневной жизни;

-        освоение историко–обществоведческих  знаний об окружающем мире, распределенных во времени и пространстве (история улиц, площадей, зданий, города, рода);

-        умение строить монологическое высказывание (по предложенной теме, по заданному вопросу);

-        развитие воображения как основы для решения творческих задач, мышление как умение анализировать, сравнивать, обобщать факты;

-        воспитание эстетических чувств в ходе знакомства с народными промыслами и фольклорным наследием Курского края;

-        выявление степени достоверности и вариативности оценки одних и тех же событий в разных исторических источниках;

-        формирование культуры общения и поведения в социуме;

-        воспитание  положительной  привычки учащихся начальных классов  в организации собственного досуга на основе реализации деятельностного подхода;

-        воспитание творческой личности в процессе осуществления речевой, трудовой и эстетической деятельности;

-        воспитание бережного отношения к этнокультурному наследию родного края. Общая характеристика предмета.

.

Знакомство с новым предметом, в котором показывается, что наш край имеет свою истории освоения и развития. Место края в истории политического и экономического развития России.


Ценностные ориентиры содержания предмета.

Учащиеся должны знать:

  • что изучает краеведение;

  • семейные традиции, профессии;

  • имена земляков, вошедших в историю края;

  • памятники и памятные места города Курска

  • историю возникновения и развития города Курска

  • народно-прикладное творчество народов с.Котово

  • осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными группами;

  • ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы;

  • наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах образовательного учреждения, профессионального сообщества, этноса, нации, страны;

  • проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде.


Учащиеся должны уметь:


  • составлять рассказы о семье, её традициях, составлять родословную;

  • принимать самостоятельно несложные решения и предлагать свои версии, варианты.

  • пользоваться дополнительной литературой, расширяя свои знания о краеведческих понятиях;

  • наблюдать, делать умозаключения;

  • различать некоторые древние и современные здания;

  • готовить небольшие доклады по данным темам;

  • определять общую цель в совместной деятельности и пути её достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  • оценивать правильность поведения в быту (правила общения, правила ОБЖ и уличного движения).




Место предмета в базисном плане.

Данная образовательная программа реализуется в рамках раздела «Внеурочная деятельность» по направлению духовно- нравственного воспитания.

Программа адресована учащимся 3 класса и рассчитана на 35 часа.

Периодичность занятий – 1 час в неделю.



Результаты изучения предмета

Развитие личности в системе образования обеспечивается, происходит прежде всего, через формирование универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса.

Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми  этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.

Виды личностных действий:

- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;

- смыслообразование, т.е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение?- и уметь на него отвечать.

- нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.

Регулятивные УУД  обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности. К ним относятся:

- целеполагание  как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно;

- планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;

- прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик;

- контроль  в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- коррекция – внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;

- оценка – выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы;

- саморегуляция  как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

Познавательные УУД  включают: общеучебные, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы.

Общеучебные универсальные действия:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

- структурирование знаний;

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;


Содержание учебного предмета.

Образовательная программа ориентирована на достижение результатов трех уровней:

Первый уровень результатов – приобретение обучающимися начальных классов знаний, понимания социальной реальности;

Для достижения результатов первого уровня используются следующие формы деятельности: познавательные беседы, познавательные путешествия, просмотр электронных программ.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношения к базовым ценностям, В результате работы по данной программе, у учеников должна сформироваться потребность в прекрасном, желание творить, умение применять различные изобразительные техники.

Для достижения результатов второго уровня используются следующие формы деятельности: практические занятия, игры- путешествие, выставки работ учащихся.

Третий уровень результатов – получение опыта самостоятельного действия.

Для достижения результатов третьего уровня используются следующие формы деятельности: создание индивидуального изобразительного проекта.

Занятия могут проходить в форме урока-игры, игры-путешествия, защиты проекта. В процессе реализации программы предусматривается использование следующих видов деятельности:

- игровая;

-познавательная.

Работа по изобразительному искусству развивает воображение, умение стилизовать, превращать реальные предметы в фантастические образы.

Большое внимание в программе уделяется развитию у детей начальной школы «цветового чутья», умению к любому эмоциональному состоянию подобрать «цветовую трактовку».

Занимаясь по данной программе, дети овладеют знаниями по цветоведению, умением выполнять работы в различных художественных техники (кляксографии, аппликации, живописи), приобретают навыки работы с различными художественными инструментами (фломастеры, тушь, гуашь, акварель). Формируются умения изображения растительного и животного мира по представлению и памяти, навыками декоративного рисования.

Требования к уровню подготовки обучающихся

  • историю возникновения своего села, близлежащих населенных пунктов, включая областной центр;

  • личности знаменитых земляков;

  • достижения культуры;

  • виды исторических источников.

Умеют:

  • соотносить события отечественной и региональной истории;

  • находить свое село, близлежащие населенные пункты, областной центр на карте области;

  • рассказывать о важнейших событиях и знаменитых земляках;

  • давать описание исторических событий и памятников культуры;

  • самостоятельно работать с дополнительной литературой, собирая необходимый материал.

Применяют полученные знания в жизненных ситуациях:

  • используют полученные знания об истории своего края, при изучении истории Отечества;

  • рассказывают об истории села, районного и областного города знакомым и друзьям;

В процессе изучения курса учащиеся выезжают на экскурсии в места, историю которых изучают. Они посетили самые достопримечательные места , например, памятник воинам, погибшим во время Великой Отечественной войны.

Изучение данного курса несомненно играет важную роль не только в образовательном процессе, но и в воспитательном.







Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся.

Формой подведения итогов работы учащихся по программе является организация выставок в образовательном учреждении, с последующим участием в конкурсах различных уровней.


Нормы практических работ.

Чётких границ нормы практических работ нет, ориентировка на 35 часов в год.















































Тематическое планирование



1


2



3





4


5


6





7


8



9


10


11


12



13


14-15


16


17


18



19


20


21


22


23


24




25


26


27


28


29


30


31


32


33-35












Тема 1 «Встреча с краеведением»



Введение


Краеведческие музеи . Основные экспонаты краеведческих музеев.


Информационно-библиотечный центр

источник краеведческой информации


Тема 2 «Моя школа»


Родная школа


Экскурсия около школы


Конкурс рисунков «Моя школа»



Тема 3 «Моя семья»


Моя фамилия. Мое отчество.


Что могут рассказать имена, отчества и фамилии о прошлом


Мои братья и сестры. Мои бабушки и дедушки.


Семейные традиции и обязанности.


Мир семейных увлечений.


Профессии моих предков.


Тема 4 История села.


Мое село родное. История села.


Улицы моего села. Здесь я живу.



В прошлые века.


Быт крестьян


Традиционные ремесла.



Особенности рельефа. Овраги. Реки. Родники.


Родное село и односельчане.


Родное село в лихую годину.


Как изменилось село за последние годы.


Уважаемые люди села.


Культурная жизнь села.


Тема 5 Природа моей родины.


Лесная школа. Растения.


Лесная школа. Животные.


Лесная школа. Лекарственные растения.


Лесная школа. Охрана леса.


Красная книга.


Дневники юных краеведов.


Книги о природе родного края.


Выставка «Дневников юных краеведов»


Ключ от села. Итоговая краеведческая игра.




1


1



1





1


1


1




1



1



1


1


1


1




1


2



1


1


1



1


1


1


1


1


1




1


1


1


1


1


1


1


1


3

План.

Факт.









Список литературы

  1. В.И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка., М., «Русский язык», 1989г.

  2. Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», утвержденной постановлением Правительтсва РФ от 05.10.2010 No 795 // Вестник образования. –2011. No 1.

  3. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. –2

-е изд. –М.: Просвещение, 2011г. Примерные программы научно-познавательного направления //Примерные программы внеурочной деятельности: начальное и основное образование / под ред. В.А. Горского. –2-е изд. –М., 2011 г.

  1. Энциклопедический словарь юного географа-краеведа, М., «Педагогика», 1981г.

  2. Словарь иностранных слов, М., Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1949г.

  3. Б.Болховитинов Твое свободное время.— М, 1975.

  4. Сказания русского народа, собранные И. Сахаровым,—М.,1990.

  5. В.Д. Осиповский  Родная старина. - Современник, 1999


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-057926
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>