Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности "Моя родословная"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Моя родословная"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Мельница»






Рассмотрено на

методическом совете

Протокол от 04.05.2015 г.1



Согласовано»

заместитель директора по УВР

___________

(Скуматова М.Л.)

Дата: 14.09.2015 г.

«Утверждена»

приказом директора

МКОУ СОШ с. Мельница

от 15.09.2015 г.158









Рабочая программа

«Моя родословная»

внеурочная деятельность


общекультурное
направление


1 класс

класс


второй

уровень


Срок реализации: 1 год













Составитель программы

Казакова Н. Н.

ФИО учителя

учитель начальных классов

должность

первая квалификационная категория

квалификационная категория




2015 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Моя родословная» составлена в соответствии Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе примерной программы внеурочной деятельности В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Л.Д. Смирнов и др.- М.: Просвещение, 2011

Цель: расширить знания ребёнка о самом себе, пробуждение интереса к истории своей семьи; способствовать более близкому общению членов семьи.

подготовка учащихся к восприятию и усвоению систематического

предмета истории в старших классах;

обучить младших школьников ориентироваться в исторической информации;

пробуждение интереса к истории своей семьи, Отечества;

способствовать более близкому общению членов семьи.

Задачи:

- ввести ребёнка в мир истории через вещно-материальную среду;

- научить детей видеть историю «вокруг себя»: в домах, которые нас окружают, в предметах быта, в названиях улиц, на которых мы живём;

- помочь понять, что история – это ключ к культуре любых эпох и цивилизаций.


Общая характеристика учебного предмета

Данная программа объединяет школьников, желающих систематизировать и расширять знания в изучении природы родного края, истории образования своего района и посёлка, исследовании местной флоры и фауны. В ходе реализации программы школьники получают знания об охране окружающей среды и бережного отношения к ней. Кроме того, в процессе углубленного изучения своей родины, дети знакомятся с жизнью замечательных людей своего посёлка, занимаются изучением материальной и традиционной культуры народов, живущих рядом. Таким образом, у учащихся совершенствуются навыки и умения научно-исследовательской работы.
Учащиеся 
познакомятся: с понятиями «генеология», «родословная», «род», «родственники», «поколение», «потомки», «предок»;

Узнают:

- о профессиях предков;

- родословное древо;

 Место учебного предмета в учебном плане

Курс «Моя родословная» рассчитан для 1 класса на 1 год обучения, 33 часа (1 час в неделю) Продолжительность занятий 35 мин.

Ценностные ориентиры содержания учебного курса.

- Работа по изучению истории семьи содействует объединению детей, их родителей, бабушек и дедушек на основе общего интереса к генеалогии;
- формирует умения и навыки детей и взрослых в изучении своей родословной, способах её изображения и описания, в отборе и сохранении в семейном архиве наиболее ценных для последующих поколений материалов;
- развивает семейные увлечения и интересы, способствующие укреплению духовных ценностей семьи, повышению её интеллектуального и культурного уровня;

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные УУД
Будут сформированы:
следующие понятия: «поколение», «потомки», «предки», «семья»;
уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям;
умение оценивать жизненные ситуации;
учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

Метапредметные УУД
Регулятивные УУД

Ученик научится
организовывать своё рабочее место под руководством учителя;
определять цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале 
в сотрудничестве с учителем;
вносить коррективы в роботу после учёта характера сделанных ошибок.
принимать и сохранять учебную задачу.
Познавательные УУД
Ученик научится

определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела;
отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию;
устанавливать несложные причинно-следственные связи;
произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

Коммуникативные УУД
Ученик научится
допускать возможность существования у людей различных точек зрения;
задавать вопросы;
использовать речь для решения различных коммуникативных задач.
Предметные УУД
Познакомятся с понятием «генеалогия», «родословная», «род», «родственники», «поколение», «потомки», «предки»;
узнают:
историю возникновения имён и фамилий;
степени родства в семье;
о профессиях предков;
о семейных увлечениях и традициях;
составят:
«ленту времени» своей жизни;

Проект «Родословное древо»

Проект «Что означают наши имена»

Вместе с родителями разработают свой фамильный герб;

Подберут семейный девиз;

Тематическое планирование содержание курса



Названия модулей

Общее количество часов

Моя родословная

6

2 м

Я и моё имя

10

3 м

История моей семьи

6

4 м

Семейные обязанности и традиции

11


Всего

33



Календарно - тематическое планирование


п/п

Дата

Тема учебного занятия

Всего часов

Содержание деятельности

Воспитательная работа

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Моя родословная

1


Вводное занятие. Понятие о родословной.

1

У каждого человека и у меня есть своя история. Понятие родословной.

Беседа с учащимися с целью выяснения их интереса, информированности по данному вопросу,


- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

-самоопределение (мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности

2


Моя семья.

1

Что такое семья. Члены моей семьи.

Поручения детям подготовить сообщения

3


Поколение, потомки, предки.

1

Знакомство с понятиями «поколение», «потомки», «предки».


4


Генеалогическое древо.

1

Как составить генеалогическое древо, свою родословную.


В процессе занятий.

Составление плана. Составление генеалогического дерева

5


Практическое значение родословных в прошлом.

1

Нужно ли знать свою родословную? Родословные знаменитых людей.

В процессе занятий.

Практическое значение родословных в прошлом. Собирать информацию.

6


Составление генеалогического древа семьи.

1

Какие события прошлого отразились в истории моей семьи. Ветви генеалогического древа.

В процессе занятий.

Составление генеалогического дерева

Я и моё имя

7


«Кто я?» «Где живу?»

1

Наш поселок, район, республика. Что мы знаем о нашей малой Родине

В процессе занятий.

Собирать информацию о поселке, в котором живем


- формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение информации

- постановка вопросов (инициативное

сотрудничество в поиске и сборе информации

8


Что означают наши имена.

1

Знакомство с историей возникновения имён.

Поручения детям подготовить сообщения

9


Как родители выбирают имя ребёнку.

1

Происхождение современных имён, популярные имена в разное историческое время.


10


Имена и прозвища.

1

Имя и прозвище в древние времена и в наше время.


11


Откуда к нам пришли наши имена.

1

Какие религиозные убеждения в твоей семье. Влияние различных культур на проникновение имён.

Поручения детям подготовить сообщения

12


Тайна имени.

1

Откуда к нам пришли наши имена. Значения имён.

В процессе занятий.

Собирать информацию о своем имени

13


Имя и ангел – хранитель.

1

Православные и мусульманские имена. Ритуалы имя наречения и праздники имени в различных религиях.


14


Моя фамилия. Моё отчество.

1

История возникновения фамилий. Как появились отчества.

Поручения детям подготовить сообщения

15


Что могут рассказать имена, отчества и фамилии о прошлом.

1

Историческое прошлое семьи.


16


«Говорящие» фамилии.

1

Что могут рассказать фамилии о прошлом.

В процессе занятий.

Собирать информацию об истории своей фамилии

История моей семьи

17


Профессии моих родителей.

1

Профессии, их классификация.

В процессе занятий.

Рассказать о профессиях своих родителей

- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

-самоопределение (мотивация учения, формирование основ гражданской идентичности личности



18


Мои братья и сёстры.

1

Степени родства в семье.


19


Мои бабушки и дедушки. Мои родственники.

1

Степени родства в семье.

Поручения детям подготовить сообщения

20


Кто, кому и кем доводится.

1

Степени родства в семье.


21


Мои прабабушка и прадедушка.

1

Связь поколений.


22


Профессии моих предков.

1

Профессии в настоящем и прошлом. Семейные династии.

В процессе занятий.

Собрать информацию и рассказать о семейных традициях

Семейные обязанности и традиции

23


Что мы знаем о традициях.

1

Знакомство с понятием «традиции».


- Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

- нравственно-этического оценивания

(оценивание усваиваемого содержания исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор)


24


Мир семейных увлечений.

1

Мир увлечений, хобби.


25


Семейные обязанности.

1

Обязанности членов семьи.

Поручения детям подготовить сообщения

26


Семейные традиции.

1

Какие традиции есть в моей семье.

В процессе занятий.

Собрать информацию и рассказать о семейных традициях

27


Фамильный герб и фамильный девиз.

1

Знакомство с государственной символикой. Знакомство с символами семьи: гербом и девизом. Правила составления гербов. Знакомство семейной символикой знаменитых людей.


28


Итоговое занятие «Мы не Иваны, родства не помнящие»

1

Своей жизнью мы обязаны многим поколениям своей семьи.


29-33


Составление родословных, их графическое представление.

Работа над презентацией своей семьи, семейных традиций.

Публичные выступления.

5

Обобщение накопленного материала.

Работа с различными источниками информации.

Составление родословных, их графическое представление.

Работа над презентацией своей семьи, семейных традиций.

Публичные выступления.















Учебно– методическое обеспечение


Библиотечный фонд:

  1. Господинова, М.К., Полянина, Н.Б. Проектная  деятельность в начальной школе: Пособие для учителя начальных классов. -  Волгоград: Учитель, 2009.

  2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

  3. Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения. Москва, Академкнига /учебник, 2011

  4. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-е изд., исправленное и дополненное. – Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.

  5. Савенкова, А. И.Одаренный ребенок в школе. – Екатеринбург: У – Фактория, 2004.

  6. Тимарцева, А.В. Тематическое планирование классных часов по программе «Моя родословная» (Текст)  //Завуч. Начальная школа 2007г. -№3.

  7. Хуторской, А.В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения. Пособие для учителя. М : Владос , 2000.

Технические средства обучения:

Средства обучения:

  • аудиовизуальные;

  • технические (проектор, компьютер);

  • учебное оборудование;

  • наглядные пособия.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

В мире есть такие государства –

Солнцем озарённые края,
С пеньем птиц, с гудками на рассвете
Это наша Родина, друзья!

Да, обширна и необъятна наша Земля! Но не дикая! Не глухая! Не безжизненная, исхоженная вдоль и поперёк, обжитая, одухотворённая многими поколениями.
В Восточной Сибири раскинулась богатая и романтическая Иркутская область, в состав которой входит Нижнеудинский район и его маленькая частичка – посёлок Майский.
Меня очень заинтересовало, когда образовалось наше село, какие люди в нём жили, чем они занимались. И я решила узнать историю села, в котором работаю много лет.

Общая информация

Номер материала: ДВ-077558
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>