Рабочая программа по внеурочной деятельности общекультурного направления (6 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов села Шурмы Уржумского района Кировской области

Утверждаю:

директор МКОУ СОШ с УИОП села Шурмы

Трушкова Л. М. _________________

Приказ № ____

от «___» __________ 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по внеурочной деятельности

общекультурного направления

                                              «РАДУГА ТВОРЧЕСТВА»

                                                                    для 6 класса  

                                                                          Форма организации: кружок.

                                                                                                                                                                                       Составитель                 программы:

учитель технологии первой

квалификационной категории

Альдемирова Ирина Николаевна

Шурма, 2018 год

                                                                                   Раздел 1.     Введение.

 Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом программ, включенных в ее структуру.

Цель:

Развитие и реализация творческих способностей у детей.

Задачи:

• Развитие творческих способностей детей;
• Привитие интереса к искусству;
• Воспитание трудолюбия, художественного вкуса, умения;
• Совершенствование трудовых навыков и умений наблюдать, выделять главное;

Срок реализации: программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Реализация содержания программы основана на учете основных принципов обучения:

1.      Научность.  Этот принцип предопределяет сообщение обучаемым только достоверных, проверенных практикой сведений.

2. Доступность. Предусматривает соответствие объема и глубины учебного материала уровню общего развития обучаемых в данный период, благодаря чему, знания и навыки могут быть сознательно и прочно усвоены.

3. Деятельностный подход. Через систему мероприятий (дел, акций) учащиеся включаются в различные виды деятельности, что обеспечивает создание ситуации успеха для каждого ребёнка.

4. Связь теории с практикой. Обязывает вести обучение так, чтобы обучаемые могли сознательно применять приобретенные ими знания на практике.

5. Воспитательный характер обучения. Процесс обучения является воспитывающим. Обучающийся не только приобретает знания и нарабатывает навыки, но и развивает свои способности, умственные и моральные качества.

6. Наглядность. Объяснение различных технологий работы с бумагой на конкретных изделиях и программных продукта. Для наглядности применяются существующие видео материалы, а также демонстрационные материалы своего изготовления.

7. Систематичность и последовательность. Учебный материал дается по определенной системе и в логической последовательности с целью лучшего его освоения. Как правило этот принцип предусматривает изучение предмета от простого к сложному, от частного к общему.

8. Принцип творчества. Каждое дело, занятие – творчество учащегося (или коллектива учащихся) и педагога.

9. Индивидуальный подход в обучении. В процессе обучения педагог исходит из индивидуальных особенностей обучаемых и доводит его подготовленность до уровня общих требований.

Формы организации внеурочной деятельности: беседы, выставки работ учащихся, конкурсы поделок, наблюдение, изготовление поделок-сувениров.

Виды деятельности: художественное творчество.

Форма проведения: кружок.

Формы работы и виды деятельности.

Основной формой работы является занятие. Программа предусматривает как обучающий, так и развивающий характер занятий. Содержание каждого занятия содействует развитию умения сравнивать, анализировать, выделять главное, развивать настойчивость. Форма занятий предусматривает как фронтальную, так и индивидуальную работу. Объяснение педагога относится ко всем учащимся и воспринимается ими одновременно. При выполнении работы можно избрать индивидуальную форму. Преподавание нового материала проводится в форме бесед, инструктажей, демонстраций. Для закрепления теоретического материала применяется метод фронтального опроса. Практическая работа занимает большую часть занятия, где педагог осуществляет контроль за работой каждого ученика, оказывает детям индивидуальную помощь. Первые предлагаемые поделки должны быть рассчитаны на одно занятие. По мере возрастания сложности, количество часов на изготовление поделки увеличивается. В конце работы важно подвести итог, отметить лучшие поделки, рисунки, подбодрить ребят, работы которых выполнены пока не совсем качественно.

Методы и приемы проведения занятий педагог отбирает с учетом конкретных задач каждого занятия, но их практическая реализация осуществляется на основе системно – деятельностного подхода к организации деятельности детского коллектива творческого объединения. Основными являются: сочетание словесного, наглядного и практического методов; репродуктивный при первоначальном освоении разделов программы; игровой в различных вариантах (деловая, ролевая игра и др.); интеграционный (проведение занятий с использованием различных средств искусства: изобразительное, декоративно-прикладное, музыка, видеозаписи и т.д.) Основные технологии, используемые в организации образовательного процесса: объяснительно-иллюстративные технологии. Формы работы групповая (используется на практических занятиях) и индивидуальная (используется при подготовке и выполнении творческих работ).

                                                       Раздел 2. Планируемые результаты.

           Личностные универсальные учебные действия:

·         самостоятельно определять и высказывать самые простые правила поведения в кружке;

·         давать оценку своим поступкам, поведению других людей;

·         оказывать кружковцам эмоциональную поддержку в случае затруднения.

Регулятивные универсальные учебные действия:

·         определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагога;

·          проговаривать последовательность действий на занятии и оценивать правильность выполнения действий на занятии;

·          вносить необходимые коррективы в действия на основе учета характера сделанных ошибок;

·          учиться работать по предложенному педагогом плану;

·          планировать свою работу совместно с педагогом, оценивать свою работу по заданным критериям.

 Познавательные универсальные учебные действия:

·         делать выводы в результате совместной работы объединения и педагога; преобразовывать информацию из одной формы в другую;

·          понимать необходимость дополнительной информации для решения возникающих проблем; использовать поиск необходимой информации для проектной деятельности, для выполнения творческого задания.

 Коммуникативные универсальные учебные действия:         

·         уметь работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя); контролировать действия партнера;

·         вступать в беседу на занятии; уметь в рамках совместной деятельности слушать других, высказывать свою точку зрения, вступать в беседу на занятии, в жизни; проводить несложные наблюдения и делать самостоятельные выводы.

Ожидаемые результаты реализации программы:

К концу обучения обучающийся научится:  освоению техники скручивания «бумажной лозы», узнает виды, способы покраски «бумажной лозы».

 К концу обучения обучающийся получит возможность научиться:  изготавливать простые предметы быта в технике плетения из газетных трубочек; разбираться в схемах, чертежах, условных обозначениях.

                                              Раздел 3. Содержание внеурочной деятельности.

№ п/п	Название	Кол-во час	Формы занятий	Виды деятельности
1	Инструктаж по ТБ. Ознакомление с техникой плетения. Презентация «Плетение из бумажной лозы».	1	Инструктаж. Беседа.	Художественное творчество.
2	Освоение процесса изготовления бумажной лозы.	2	Наблюдение.	Художественное творчество.
3	Покраска бумажной лозы: виды способы. Презентация «Цветная лоза».	1	Беседа.	Художественное творчество.
4	Освоение техники плетения с одной трубочкой.	1	Беседа.	Художественное творчество.
5	Освоение техники  «Косое плетение».	1	Беседа.	Художественное творчество.
6	Косое плетение «Рождественский венок».	1	Творческая мастерская.	Художественное творчество.
7	Покраска изделия, украшение изделия.	2	Конкурс.	Художественное творчество.
8	Плетение изделия «Ваза для школьных принадлежностей» с картонным дном.	1	Беседа.	Художественное творчество.
9	Покраска изделия, украшение изделия.	2	Творческая мастерская.	Художественное творчество.
10	Плетение круглого дна с одной трубочкой.	1	Беседа.	Художественное творчество.
11	Плетение круглого дна двумя  трубочками.	1	Беседа.	Художественное творчество.
12	Плетение вазы с плетеным дном.	1	Беседа.	Художественное творчество.
13	Покраска изделия, украшение изделия	2	Творческая мастерская.	Художественное творчество.
14	Плетение кашпо для цветов.	1	Беседа.	Художественное творчество.
15	Покраска изделия, украшение изделия	1	Творческая мастерская.	Художественное творчество.
16	Плетение изделия «Декоративный башмак» (картонное дно).	2	Беседа.	Художественное творчество.
17	Покраска изделия, украшение изделия.	2	Творческая мастерская.	Художественное творчество.
18	Плетение квадратного дна.	1	Беседа.	Художественное творчество.
19	Плетение коробки (шкатулки) с плетеным дном.	2	Творческая мастерская.	Художественное творчество.
20	Покраска изделия, украшение изделия.	2	Творческая мастерская.	Художественное творчество.
21	Плетение на свободную тему.	2	Конкурс.	Художественное творчество.
22	Плетение изделия «Последний звонок».	1	Конкурс.	Художественное творчество.
23	Покраска изделия, украшение изделия.	2	Творческая мастерская.	Художественное творчество.
24	Выставка работ.	1	Выставка.	Художественное творчество.
25	Итого.	34 ч

                                     Раздел 4. Тематическое планирование.

№ п/п	Название	Кол-во час	Теория	Практика
1	Инструктаж по ТБ. Ознакомление с техникой плетения. Презентация «Плетение из бумажной лозы».	1	1
2	Освоение процесса изготовления бумажной лозы.	2	1	1
3	Покраска бумажной лозы: виды способы. Презентация «Цветная лоза».	1	1
4	Освоение техники плетения с одной трубочкой.	1	0,5	0,5
5	Освоение техники  «Косое плетение».	1	0,5	0,5
6	Косое плетение «Рождественский венок».	1		1
7	Покраска изделия, украшение изделия.	2	0,5	1,5
8	Плетение изделия «Ваза для школьных принадлежностей» с картонным дном.	1	0,5	0,5
9	Покраска изделия, украшение изделия.	2	0,5	1,5
10	Плетение круглого дна с одной трубочкой.	1	0,5	0,5
11	Плетение круглого дна двумя  трубочками.	1	0,5	0,5
12	Плетение вазы с плетеным дном.	1	0,5	0,5
13	Покраска изделия, украшение изделия	2	0,5	1,5
14	Плетение кашпо для цветов.	1	0.5	0,5
15	Покраска изделия, украшение изделия	1	0,5	0,5
16	Плетение изделия «Декоративный башмак» (картонное дно).	2	1	1
17	Покраска изделия, украшение изделия.	2	0,5	1,5
18	Плетение квадратного дна.	1	0,5	0, 5
19	Плетение коробки (шкатулки) с плетеным дном.	2	1	1
20	Покраска изделия, украшение изделия.	2	0,5	1,5
21	Плетение на свободную тему.	2	0,5	1,5
22	Плетение изделия «Последний звонок».	1	0,5	0,5
23	Покраска изделия, украшение изделия.	2	0,5	1,5
24	Выставка работ.	1		1
25	Итого.	34 ч	13,5 ч	20,5ч

                                                                                                                                                       Приложение 1.

                                             Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	Название темы	Кол-во часов	Дата
			план	факт
1	Инструктаж по ТБ. Ознакомление с техникой плетения. Презентация «Плетение из бумажной лозы»	1
2-3	Освоение процесса изготовления бумажной лозы	2
4	Покраска бумажной лозы: виды способы. Презентация «Цветная лоза»	1
5	Освоение техники плетения с одной трубочкой	1
6	Освоение техники  «Косое плетение»	1
7	Косое плетение «Рождественский венок»	1
8-9	Покраска изделия, украшение изделия	2
10	Плетение изделия «Ваза для школьных принадлежностей» с картонным дном	1
11-12	Покраска изделия, украшение изделия	2
13	Плетение круглого дна с одной трубочкой	1
14	Плетение круглого дна двумя  трубочками	1
15	Плетение вазы с плетеным дном	1
16-17	Покраска изделия, украшение изделия	2
18	Плетение кашпо для цветов	1
19	Покраска изделия, украшение изделия	2
20-21	Плетение изделия «Декоративный башмак» (картонное дно)	2
22-23	Покраска изделия, украшение изделия	2
24	Плетение квадратного дна	1
25-26	Плетение коробки (шкатулки) с плетеным дном	2
27-28	Покраска изделия, украшение изделия	2
29-30	Плетение на свободную тему	2
31	Плетение изделия «Последний звонок»	1
32-33	Покраска изделия, украшение изделия	1
34	Выставка работ	1
Итого		34 ч.

                      Список сайтов используемых при работе:                                                                                           

·          «Страна мастеров» - сайт о прикладном творчестве для детей и взрослых;

·         Сайт «Умелые ручки»