Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивные игры 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по внеурочной деятельности спортивные игры 2 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование 2 класс



п/п

Тема урока.

(страницы учебника, тетради)

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Дата

Предметные

результаты

Метапредметные (УУД)

Личностные результаты

По плану

фактически

1

Введение «Вот мы и в школе».

Игра « У медведя во бору»

Научить школьника давать адекватную оценку своему здоровью.


П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

установка на здоровый образ жизни;


05.09.15


2

Дорога к доброму здоровью

Игра: «Филин и пташка»

Отличие понятий

самочувствие и здоровье.

П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

установка на здоровый образ жизни;


12.09.15


3

Здоровье в порядке- спасибо зарядке

Игра: «Горелки»

Знакомить детей с элементарными механизмами поддержания хорошего самочувствия, сохранения здоровья

П. - построение рассуждения;

Р. - составлять план и последовательность действий;

К. - строить понятные для партнёра высказывания;

установка на здоровый образ жизни;

Готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

19.09.15


4

Соблюдаем мы режим , быть здоровыми хотим

Игра: «Кот и мышь»

Знакомить детей с режимом дня.

Учить правильно распределять свободное от учёбы время.

П. - подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - строить понятные для партнёра высказывания;

установка на здоровый образ жизни;


26.09.25


5

Моё здоровье в моих руках

Игра: «Блуждающий мяч»

Формировать навыки культурного, безопасного поведения в школе.

П. - подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

установка на здоровый образ жизни

10.10.15


6

Как и чем мы питаемся.

Игры на развитие воспитания.

Научить поддерживать свое здоровье, не прибегая к помощи лекарственных средств

П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


17.10.15


7

Моё здоровье в моих руках.

Упражнения и игры на внимание

Формировать навыки культурного, безопасного поведения в школе.

П. - подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

установка на здоровый образ жизни

24.1015


8

Мы болезнь победим быть здоровыми хотим

Игры на развитие памяти

Дать знания о правильном сбалансированном питании.

П. - осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - слушать собеседника;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


31.10.15


9

В здоровом теле здоровый дух.

Игры на развитие воображения.

Дать знания о процессах, происходящих в организме человека

П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - составлять план и последовательность действий;

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

установка на здоровый образ жизни;

13.11.15


10

От настроения все зависит.

Игра: «Кот и мышь»

Учить детей распознавать своё настроение и причинные его возникновения, анализировать основные эмоции у себя и у других, словесно объяснять

П. - подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

Р. - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;

К. - слушать собеседника;

установка на здоровый образ жизни;

20.11.15


12

От настроения все зависит.

Игра: «Кот и мышь»

Учить детей описывать своё настроение, настроение своих друзей, владеть своим настроением.

П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - составлять план и последовательность действий;

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


27.11.15


13

Игра: «Филин и пташка»

Обобщить знания детей о посильных для них поручениях и необходимости их регулярного выполнения.

П. - осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

установка на здоровый образ жизни;


04.12.15



14

Одеваемся правильно и опрятно.

Игра: «Горелки»

Обобщить знания детей о правилах ухода за одеждой и вещами.

П. - осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;

К. - строить понятные для партнёра высказывания;

установка на здоровый образ жизни;


11.12.15


15

Мы любим чистоту и порядок.

Игра на внимание «Класс, смирно»

Дать знания детям о пользе гигиенических процедур, содержания в чистоте личных принадлежностей.

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;

К. – строить понятные для партнёра высказывания;

установка на здоровый образ жизни;


18.12.15


16

Чистота и порядок.

Играна внимание

«За флажками».

Обобщить знания детей о пользе гигиенических процедур, содержания в чистоте личных принадлежностей.

П. – установление причинно-следственных связей;

Р. выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. – определять общую цель и пути ее достижения;

установка на здоровый образ жизни;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

25.12.15


17

Береги кожу от микробам.

Играна внимание

«За флажками».

Научить правильно ухаживать за кожей

П. – установление причинно-следственных связей;

Р. – составлять план и последовательность действий;

К. – определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


15.01.16


18

Изучаем организм.

Играна внимание

«За флажками».

Дать знания о процессах, происходящих в организме человека

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. – строить понятные для партнёра высказывания;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


22.01.16



19

Соблюдаем гигиену.

Игра с мячом «Охотники и утки».

Активизировать знания детей о личной гигиене и уходе за личными вещами.

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. – составлять план и последовательность действий;

К. – определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


29.01.16


20

Изучаем организм.

Играна внимание

«Охотники и утки».

Дать знания о процессах, происходящих в организме человека

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К.- определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


05.02.16


21

Изучаем организм.

Играна внимание

«Охотники и утки».

Дать знания о процессах, происходящих в организме человека

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. выделять и формулировать то, что уже усвоено

К. – определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


12.02.16


22

Наш организм важнее всех.

Весёлые старты с мячом.

Дать знания о процессах, происходящих в организме человека

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. – определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


19.02.16


23

Наш организм важнее всех.

Весёлые старты с мячом.

Дать знания о процессах, происходящих в организме человека

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. – определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


26.02.16


24

Наш организм важнее всех.

Весёлые старты с мячом.

Дать знания о процессах, происходящих в организме человека

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. – устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;

К. – определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


04.03.16


25

Будь здоров.

Игра «Волк во рву»

Дать знания о процессах, происходящих в организме человека

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. – строить понятные для партнёра высказывания;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


11.03.16


26

Здоровье и домашние задания.

Игра «Волк во рву»

Обобщить знания детей.

П. осознанно и произвольно строить сообщения в устной форме

Р. – осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

К. – формулировать собственное мнение и позицию;

установка на здоровый образ жизни;


18.03.16



27

Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим , все болезни победим.

Игра «Волк во рву»

Научить поддерживать свое здоровье, не прибегая к помощи лекарственных средств

П. подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

Р. – составлять план и последовательность действий;

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;


01.04.16


28

Чтоб забыть про докторов.

Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки»

Научить поддерживать свое здоровье, не прибегая к помощи лекарственных средств

П. - подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

Р. - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

08.04.16


29

Хочу остаться здоровым”.

Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки»

Научить поддерживать свое здоровье, не прибегая к помощи лекарственных средств

П. - подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков;

Р. - составлять план и последовательность действий;

К. - определять общую цель и пути ее достижения;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

15.04.16


30

Узнаем про привычек.

Игра с прыжками «Попрыгунчики-воробушки»

Различать вредные и полезные привычки.

П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - формулировать собственное мнение и позицию;

установка на здоровый образ жизни

22.04.16


31

Ездим на велосипеде.

Игра: «Метко в цель».

Знакомить детей с правилами безопасной езды на велосипеде.

П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,

К. - формулировать собственное мнение и позицию;

установка на здоровый образ жизни;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

29.04.16


32

Про первую медицинскую помощь

Игра: «Метко в цель».

Знакомить детей с правилами оказания первой медицинской помощи.

П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - составлять план и последовательность действий;

К. - строить понятные для партнёра высказывания;

готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения;

06.05.16


33

Мы за здоровый образ жизни.

Игра: «Метко в цель».

Формирование сознательной установки на здоровый образ жизни.

П. - установление причинно-следственных связей;

Р. - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

К. - осуществлять взаимный контроль,

установка на здоровый образ жизни;


13.05.16


34

Мы за здоровый образ жизни.

Игра: «Метко в цель».

Формирование сознательной установки на здоровый образ жизни.

П. - обобщение.

Р. - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

К. - осуществлять взаимный контроль,

установка на здоровый образ жизни;


20.05.16


35

Мы за здоровый образ жизни.

Игра: «Метко в цель».

Формирование сознательной установки на здоровый образ жизни.

П. - обобщение.

Р. - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

К. - осуществлять взаимный контроль,

установка на здоровый образ жизни;


27.05.16





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров142
Номер материала ДВ-359209
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх