Рабочая программа по внеурочной деятельности "Тематические прогулки", 2 класс

Рабочая программа курса внеурочной деятельности во 2 классе «Тематические прогулки»

Учитель: Беликова Марина Анатольевна

Пояснительная записка

Роль и место данного курса в  пространстве внеурочной деятельности	Начальная школа – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Ребенок в этот период учится правильно относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Любовь  к  родному  краю,  гордость  за  свою  страну  имеет  огромное  значение  для  развития  личности  ребенка.  Без  любви  к  родине,  уважения  к  её  истории  и  культуре  невозможно  воспитать   патриота. Большое значение в этом направлении имеют тематические прогулки, походы, поездки.  Данная программа поможет мне формировать культуру поведения детей в природе и обществе, научить их отвечать за свои поступки, с любовью относиться к природе своей Родины, бережно относиться к своему здоровью, окружающим людям.
Кому адресована программа	Учащимся 2 класса, второй год обучения.
Нормативная база	·         В соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного стандарта начального общего образования, 2009г., ·         Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, 2009 г. ·         Основная  образовательная  программа  начального общего образования МАОУ СОШ № 8.
Цель	Восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора учащихсяся, развитие их познавательных интересов, воспитание нравственных взаимоотношений, дисциплины в коллективе, привитие любви к труду, к природе.
Задачи	·         Организация общественно-полезной и досуговой деятельности обучающегося совместно  с общественными организациями, библиотеками, семьями обучающихся. Воспитывать умение делать выбор и нести за него ответственность. Учить адаптироваться к окружающей жизни; умению определять свои отношения с другими людьми. Формировать здоровый образ жизни. Оказать помощь в формировании жизненных ценностей.
	Моя Родина	Экскурсии в музеи, выставочный центр, по микрорайону Заринский.
	Мир прекрасного	Выездной мини зоопарк, библиотечные часы.
	Каждый модуль имеет свое направление, свои цели и ожидаемые результаты. Моя Родина - общекультурное  и социальное направления.    цель:  развитие у детей гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нрав­ственных и социальных ценностей, формирование у детей профессио­нально значимых качеств, умений и готовности к высокой ответственности и дисциплиниро­ванности. Мир прекрасного – общекультурное, духовно-нравственное направления. цель: развивать познавательные способности у детей  школьного возраста путем обогащения опыта познавательно- исследовательской деятельности.                                                                                                                                            Конечным результатом  каждого модуля - проект.
Требования к уровню подготовки обучающихся	Воспитательные результаты внеурочной деятельности оцениваются по трем уровням.
	Первый уровень результатов: Приобретение  школьниками знаний  об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах  поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования. Первый уровень сформируется к концу 2 класса.			Второй уровень результатов       Развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру. Второй уровень будет усвоен всеми учащимися к концу 3 класса.	Третий уровень результатов – Школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми. Планируется достичь в четвертом классе.
	В возрасте 10-11 лет у детей будут сформированы следующие УУД:
	Личностными результатами программы  является формирование следующих умений: - активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; - проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; - проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; - оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.		Метапредметными результатами программы  является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД): - характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; - находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; - общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; - обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха; - организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; - планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; - анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; - технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Промежуточный контроль	По каждому разделу дети пишут проект, делятся впечатлениями, фото-отчёт.
Учебно-методический комплект для реализации программы	- Чернявский А.В., Ковальчук  Д. А.  Универсальный энциклопедический справочник /  Харьков, Белгород – 2010 . -Вологдина Е. В., Малофеева Н. Н. ,Травина И. В. / Живая природа. / Энциклопедии для любознательных. /  Москва 2008.
Условия реализации программы	·         Занятия проводятся 1 раз в неделю ·         34 часа в год ·         Занятия чаще носят выездной характер ·         Наполняемость группы 20 - 23 чел.

Календарно – тематическое планирование.

№

Дата

Тема занятия

Базовые знания и понятия

Планируемый результат

Форма контроля

Примечание

1 четверть (8 часов)                                            Модуль «Моя малая родина» (16 часов)

Поиграем в игры, которые запомнились.

Итоги соревнования «НЕболей-ка»

1-2

Экскурсия в краеведческий музей. История нашего города.

Страна, край, город, ГЭС, КШТ, СК

будут знать: -название страны, региона, где живет учащийся, родного города; -символику страны, края, города, школы; -государственные и христианские праздники; -героев – земляков, отдавших жизни на войне будет уметь: -описывать изученные события истории края; -оценивать поступки других с позиции добра и зла; -уважительно относиться к своему дому, семье, истории своего народа; -поступать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях

3

Экскурсия в выставочный центр по плану.

4-5 6-7

Экскурсия в музей «Русская изба». Старинный быт.

Изба, печь, ухват, утварь, одежда

2четверть (8 часов)

8-9

Экскурсия в музей. Животные нашего края.

Чайковские заказники

10-11

Экскурсия в картинную галерею. Прикоснись к искусству.

Картины художников Прикамья и гостей нашего края

12

Экскурсия в выставочный центр по плану.

13

Экскурсия в выставочный центр по плану.

14

Экскурсия  по городу.Памятные и исторические места.

Площадь Победы, площадь Чайковского, площадь Карла-Маркса

Выставка фото материалов.

15

Экскурсия в выставочный центр по плану.

16

Итоговое занятие.

Умения представить свой труд, отвечать на вопросы по изученному материалу

Защита проекта по теме «Моя малая родина»

Лучшие работы на параллель

3четверть (10 часов)   Модуль «Мир прекрасного» (18 ч)

Выездной мини-зоопарк (9 часов)

17

Молюски + простейшие.

Знакомство с теми, кого не видно

Учащиеся получат возможность познакомиться с разными группами животных, условиями их содержания, строением их тел, повадками и способами защиты. Учащиеся научаться ухаживать за домашними животными, соблюдать правила безопасности на природе, беречь окружающую среду и поступать правильно в различных ситуациях при обращении с животными.

18

Лунтик и его друзья.

Разнообразный мир насекомых

19

Членистоногие

Отличительные признаки

20

Земноводные

Отличительные признаки

Диагностика « Что я знаю про животных»

21

Рептилии

Отличительные признаки

22

Обитатели водоёмов

Рыбы, тритоны, лягушки, черепахи

23

День космонавтики №1.

Гусеницы,

24

Муха-цокотуха

Презентация, представление, защита

Защита проекта по модулю «Мир прекрасного»

25

38 попугаев

Праздник

Библиотечные занятия (8 часов).

26 4 четверть (8 часов) 27 28 29 30 31 32 33

История появления библиотек. Периодические издания «журнальчики из чемоданчиков». День информации «Твои права» С новой книгой в новый год. Образы природы в произведениях русских классиков. Пермские писатели. Книга мой друг. КВН «Цветик-семицветик»

Презентация любимой книги.

Учащиеся научаться находить нужную книгу; самостоятельно пользоваться услугами библиотеки; видеть особенности авторского текста. Учащиеся получат возможностьприкоснуться к миру книг. Будет иметь:представление о писателях земляках,

Защита проекта «Моя любимая книга»

34

Итоговое занятие: «Что мне больше всего запомнилось?»

Путешествие в мир прекрасного

Умение работать в команде, по инструкции, делиться впечатлениями

Прохождение по станциям