972959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДошкольное образованиеРабочие программыРабочая программа проекта "Картонный конструктор "Чудо-ширма"

Рабочая программа проекта "Картонный конструктор "Чудо-ширма"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

АНО Прогимназия №14 «Журавушка»

















Проект:

«Картонный конструктор «Чудо-ширма»









Составители:

Бикеева Ж.В.

Шакирова Г.Р.







Бугульма, 2015

Проект

Картонный конструктор «Чудо-ширма»”

Актуальность: Решение многих педагогических задач по ФГОС невозможно без создания современной предметно-развивающей среды. Она должна быть современной, обеспечивать достижения нового перспективного уровня, развитие творческих способностей детей и содействовать развитию ребенка как личность, обеспечивать чувство психической защищенности, радости существования. Компоненты развивающей среды должны быть динамичными, соотносимы с макро- и микро- пространством, соблюдать принцип гибкого зонирования, полифункциональности, открытости, интеграции образовательных областей, трансформируемости вариативности, доступности, безопасности.

Проблема: В результате педагогического процесса возникла проблема – создание широкого поля для индивидуальной деятельности ребенка, в котором он смог найти возможность и способ своего позитивного самовыражения и становления его как личности. Мы подошли к решению этой проблемы через создание многофункциональной атрибутики, использование которой направлено на развитие конструктивных, исследовательских, творческих способностей с помощью создания необычного картонного конструктора «Чудо – Ширмы».

Цель: Создание многофункциональной атрибутики, способствующей всестороннему развитию детей.

Задачи:

  • активизация игровых и конструктивных навыков

  • знакомство родителей с потребностями детей данного возраста в разнообразной игровой деятельности

  • сотрудничество с родителями воспитанников, направленное на обогащение развивающей среды в группе

  • создание благоприятной эмоциональной психологической атмосферы

  • развитие игровой деятельности

Вид проекта:

  • по доминантной: творческий

  • по продолжительности: среднесрочный

  • по целевой: игровой

  • по характеру контактов: внутренней

  • по составу участников: семейно-групповой

Ресурсы: Бросовый материал (картон), макеты, эскизы

Распределение ролей:

  • руководство: педагоги – Бикеева Ж.В., Шакирова Г.Р.

  • партнерство: родители воспитанников

  • сотрудничество: преподаватель ИЗО – Ефимова И.Н.

Продолжительность проекта: февраль – март

Механизмы реализации:

  • самообразование

  • сотрудничество с родителями (принятие решения изготовить многофункциональный конструктор – ширму, составление перспективного плана, заседания, изготовление макетов, домашние заготовки (творчество родителей), работа с детьми во всех сферах деятельности)

Этапы проекта:

  1. Постановка проблемы. Ознакомление родителей с возрастными особенностями игровой деятельности детей (консультации, стенды, конкурсы). Принятие решения создать картонный конструктор.

  2. Организация заседаний с родителями по созданию многофункциональной атрибутики, выбор материала, разработка эскизов, малых макетов. С детьми: рисование, конструирование, рассказывание сказок, рассматривание иллюстраций, драматизация проблемной ситуации.

  3. Сотрудничество в создании конструктора «Чудо-ширмы». Использование его в различных видах деятельности.

  4. Презентация: День открытых дверей «Путешествие «Чудо-ширмы» по нашей группе» (гости – родители)

Ожидаемые результаты: Обеспечение психологического благополучия детей. Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс и приобщение к сотворчеству. Расширение предметно – развивающей среды путем создания картонного конструктора «Чудо-ширма».







Реализация проекта “Детский картонный конструктор «Чудо-ширма»”

Развитие предметно-пространственной среды обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы. Большое значение имеет правильно выстроенная среда, способствующая формированию и становлению детской личности, ее духовному, интеллектуальному развитию.

Мы преследовали цель: разнообразить предметно-развивающую среду группе. Значительный эффект имеют конструктивные игры, которые и легли в основу проекта.



Перспективный план по реализации творческого проекта “ Конструктор «Чудо – ширма»”

Февраль
  1. Неделя

Обзор-сообщение


Консультация






Рассматривание картины

«Играем с детьми»


«Ознакомление с возрастными особенностями игровой деятельности детей 4 лет»


«Наши игры»

С родителями



С родителями





С детьми

  1. Неделя

Игра (с мелким конструктором)


Родительское собрание



Проблемная ситуация


Дискуссия




Заседание (обсуждение методов крепления деталей)




Сюжетно – ролевая игра

«Наша мебель»



«Предметно-развивающая среда»



«Как спрятать козлят»



Как разнообразить развивающую среду в группе


Создание творческой группы. Принятие решения изготовления картонного конструктора «Чудо-ширма».


«Больница»

С детьми



С родителями




С детьми



С родителями




С родителями







С детьми

  1. Неделя

Конструирование (из крупного строительного материала)


Рисование


Заседание творческой группы





Домашнее задание

«Гараж для скорой помощи»




«Забор для огорода»


Просмотр видеоролика «Картонные ширмы для игровой деятельности». Выбор техники изготовления ширмы для группы.


«Макеты нашего картонного конструктора»

С детьми





С детьми


С родителями







С родителями

  1. неделя

Обыгрывание макетов





Папка – передвижка



Фото - выставка



Подбор необходимого материала


Диспут


Исследовательская деятельность


Домашнее задание

«В гостях у сказки» (настольный театр с использованием картонного конструктора – макета)


«Вариативность использования «Чудо – ширмы»»


«Макет-шоу»







«Ответы и вопросы»


«Что такое картон»



В каких играх я бы использовал конструктор «Чудо-ширма»

С детьми






С родителями




С родителями и детьми


С родителями




С родителями


С детьми



С родителями и детьми

Март

  1. неделя

Кукольный театр



Встреча в творческой лаборатории


Аппликация



Мимическая гимнастика

«Заячья избушка»



«Изготовление и покраска деталей конструктора»


«Спрячем колобок»



«Рассмеши друга»

С родителями и детьми


С воспитателями и родителями



С детьми



С детьми

  1. неделя

Встреча в творческой мастерской


Калейдоскоп сказок

Изготовление ширмы, покраска деталей



«Из какой сказки персонаж ?»

С воспитателями и родителями



С детьми

  1. неделя

Настольная игра








Экскурсия по группе

«Волшебные превращения» (из маленького конструктора «Чудо-ширмы» создание различных конструкций)


«Где, что находится?»

С детьми








С детьми

  1. неделя

Практикум



Использование проекта


Презентация

«Соберем новый конструктор»


«Вообразилия»



«День открытых дверей»

С детьми



С родителями и детьми


С родителями, детьми и воспитателями



Применение конструктора в разных видах деятельности

Вариативные формы использования картонного детского конструктора «Чудо-ширмы» в образовательных областях.

  1. Коммуникативно-личностное развитие:

  • «Комната отдыха»

  • «Чей голос?»

  • «Скажи как я»

  • «Кто где?»

  • «Давай знакомиться»

  • «Семья»

  • «Детский сад»

  • «Ждем гостей»

  • «Поликлиника»

  • «Автобус»

  • «Угадай персонаж из сказки»

  • «Кто я?»

  • «Жмурки с мишкой»

  • «Пляска парами»

  • «Чьи гости пришли»

  • «Зайка выходи»

  • «Кукольный театр в окошке»

  1. Физическое развитие:

  • «В свой домик беги»

  • «Прятки»

  • «Бежим вокруг»

  • «Кто быстрее»

  • «Где звенит?»

  • «Пешеходы»

  • «Ровно по дорожке»

  • «Найди пару»

  • «Ползунки»

  • «Кто вперед?»

  • «Найди свой дом»

  1. Познавательно-речевое развитие:

  • «Угадай по описанию»

  • «Кто позвал»

  • «Наоборот»

  • «Волшебные звуки»

  • «Скажи как я»

  • «Тихо – громко»

  • «Чей детеныш»

  • «Тили-бом»

  • «Кто в гости пришел?» (ознакомление с домашними и дикими животными)

  • «Ребятам о зверятах»

  • «Театр игрушек»

  • «Инсценирование по мотивам, читаемых в группе произведений»

  1. Художественно- эстетическое развитие:

  • «Разукрасим ширму» (дети разнообразными наклейками разукрашивают ширму)

  • «Вернисаж» (выставка детских работ по рисованию на ширме)

  • «Скопируй»

  • «Нарисуй по точкам»

В педагогической науке есть масса представлений о развивающей среде (современной, интеллектуально – обогащенной, многофункциональной и т.д.) главная идея которых, заключается в том, что в педагогическом процессе главной фигурой является сам ребенок как субъект собственной деятельности, а роль педагога при этом сводится к организации и регулированию среды.

Здесь необходимо отметить, что в вопросе организации воспитательной среды, необходимо опираться на индивидуальный подход в воспитании, где в каждом ребенке признается изначально уникальная, неповторимая личность.

Задачи:

1. Активизация игровых и конструктивных навыков;

2. Создать условия для благоприятного климата социального партнерства с родителями, направленное на обогащение развивающей среды в группе, создание благоприятной эмоциональной психологической атмосферы, развитие игровой деятельности;

3. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.

4. Реализовать единый подход к воспитанию и обучению детей в семье и детском саду на основе ФГОС ДО

Бросовый материал (картон),

макеты, эскизы





Театрализованная игра: «Угадай сказку»

Цель: Способствовать развитию интереса к фольклору, развитию памяти, эмоционального восприятия

Ход игры: Участники кукольного театра показывают сюжеты из знакомых сказок за вышеописанной «Чудо-ширма»





«Путешествие автомобилей»

Цель: Способствовать развитию психо-физических качеств, ориентировка в пространстве, формировать умение двигаться змейкой, соблюдать правила

Ход игры: Дети с машинками двигаются друг за другом на коленях, создавая поток, обходя ширмы змейкой, стараясь не сталкиваться друг с другом. Кто двигается не по правилам выбывает из игры.



Игровой развивающий “Картонный конструктор «Чудо-ширма»
как средство достижения целевых ориентиров в соответствии с ФГОС

Общая информация

Номер материала: ДБ-017025

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.