Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 04 по специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий

Министерство образования  и науки ЛНР

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Луганской Народной Республики

«Луганский колледж моды,  парикмахерского искусства и  компьютерных

технологий»

рабочая ПРОГРАММа

профессионального модуля

ПМ. 04 Организация работы специализированного подразделения
швейного производства и управление ею

основной профессиональной образовательной программы

среднего профессионального образования по специальности

29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий

(программа подготовки специалистов среднего звена)

 

2020

ОДОБРЕНА: цикловой комиссией  профессионального швейного цикла Протокол от «01»      09      2020 г.   № 1   Председатель МК_________ / А.А. Титова/		УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по учебно - производственной  работе _________ /Л.Ю.Супереко / «01»      09      2020 г.
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 Организация работы специализированного подразделения швейного производства и управление ею разработана на основе Государственного образовательного стандарта СПО ЛНР по специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий (программа подготовки специалистов среднего звена), входящей в укрупнённую группу профессий 29.00.00 Технологии легкой промышленности.
Составитель (автор): Канивец Татьяна Владимировна, преподаватель - методист, преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО ЛНР «ЛКМПИКТ».

 

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
1.	ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	4
2.	результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	6
3.	СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля	7
4.	условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ	14
5.	Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)	17

1.   паспорт рабочей ПРОГРАММЫ

ПМ.04 Организация работы специализированного подразделения швейного производства и управление ею

1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа  профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Основы управления работами специализированного подразделения швейного производства и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1.	Участвовать в работе по планированию и расчетам технико-экономического обоснования запускаемых моделей
ПК 4.2	Обеспечивать рациональное использование трудовых ресурсов, материалов.
ПК 4.3	Вести документацию установленного образца.
ПК 4.4	Организовывать работу коллектива исполнителей.

Рабочая  программа профессионального модуля может быть использована в профессиональном обучении и дополнительном профессиональном образовании по специальности СПО 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий.

1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-       организации коллектива исполнителей на выполнение производственных заданий;

уметь:

-       внедрять и совершенствовать конструкторско-технологические решения модели в производство;

-       использовать методы управления качеством продукции;

-       применять общие принципы управления персоналом;

-       рассчитывать технико-экономические показатели технологического процесса производства.

знать:

-       основы организации работы коллектива исполнителей;

-       принципы делового общения в коллективе;

-       основы микроэкономики;

-       малоотходные, энергосберегающие, экологически чистые технологии производства

1.3. Использование часов вариативной части в программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности  и не реализует вариативную часть.

1.4 Количество часов на освоение  программы профессионального модуля:

всего –178 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося –102 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 68 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 34 часа;

учебной и производственной практики –76 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля  является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности (ВПД) Организация работы специализированного подразделения швейного производства и управление ею, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 4.1	Участвовать в работе по планированию и расчетам технико-экономического обоснования запускаемых моделей.
ПК 4.2	Обеспечивать рациональное использование трудовых ресурсов, материалов.
ПК 4.3	Вести документацию установленного образца.
ПК 4.4	Организовывать работу коллектива исполнителей.
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые  методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения  профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ. 04 Организация работы специализированного подразделения швейного производства и управление ею

Коды профессиональных компетенций	Наименование разделов профессионального модуля	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка учащихся			Самостоятельная работа учащихся		Учебная, часов	Производственная, часов
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы  и практические занятия, часов	в т.ч.  курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч. курсовая работа (проект), часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 4.2	Раздел 1. Организация деятельности предприятия	8	8	-	-	-	-	-	-
ПК 4.1-.4.3	Раздел 2.   Конструкторско - технологическая подготовка швейного производства	78	50	32	-	28	-	-	-
ПК 4.4	Раздел 3.  Основы маркетинга и управления персоналом	52	10	-	-	6	-	36	-
	Производственная практика	40	-	-	-	-	-	-	40
	Всего:	178	68	32	-	34	-	36	40

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.04 Организация работы специализированного подразделения швейного производства и управление ею

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа учащихся, курсовая работа (проект)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
МДК.04.01. Основы управления работами специализированного подразделения швейного производства			68
Раздел 1 ПМ. 04 Организация деятельности предприятия			8
Тема 1.1. Швейная отрасль  в условиях рыночной экономики	Содержание		2
	1	Введение. Швейная промышленность в условиях рыночной экономики. Общие сведения о дисциплине. Задачи дисциплины. Перспективы развития швейной промышленности.	2	1
	Практические занятия		-
	Контрольная работа		-
	Самостоятельная работа		-
Тема 1.2. Предприятие швейной отрасли, производственная структура предприятия.	Содержание		6
	1.	Предприятие, его сущность, виды, функции. Классификация предприятий. Виды деятельности предприятий. Основные и оборотные фонды предприятия.	2	1
	2.	Производственная структура предприятий швейной отрасли. Принципы построения производственной структуры предприятий. Виды и стадии производственного процесса. Понятие о параллельности, пропорциональности и гибкости производственного процесса.	2	1
	3.	Характеристика структурных и производственных подразделений швейных предприятий Организация  производственного процесса в  экспериментальном цехе. Основные принципы  организации подготовительно – раскройного производства, швейного цеха.	2	2
	Практические занятия		-
	Контрольная работа		-
	Самостоятельная работа		-

Раздел  2 ПМ 04 Конструкторско - технологическая подготовка швейного производства					78
Тема 2.1 Планирование и расчет технико-экономического обоснования запускаемых моделей, ведение документации установленного образца		Содержание			48
		1.		Типовое проектирование одежды. Выбор объекта для проектирования технологических процессов. Требования к объектам проектирования. Технологичность модели. Экономичность модели. Понятие условное изделие.	2	2
		2.		Конструктивно - технологическая оценка модели как объекта проектирования технологических процессов. Характеристика модели по составу деталей. Расчет коэффициента  конструктивно - технологической однородности модели.	2	2
		3.		Выбор рациональной схемы сборки деталей и узлов швейных изделий. Схема типовой последовательностей сборки одежды пальтово – костюмного ассортимента. Построение графа сборки узла изделия.	2	2
		4.		Структурный анализ технологического процесса обработки деталей и узлов изделий. Экономическая оценка выбранных методов обработки узла/ изделия (расчет роста производительности труда и сокращения затрат рабочего времени). Расчет коэффициента механизации при обработке узла/ изделия. Рекомендации по подбору оборудования для обработки узла/ изделия.	2	2
		5.		Разработка технологической последовательности обработки изделий. Понятие о технологической последовательности. Основные понятия необходимые для составления технологической последовательности. Табличная форма технологической последовательности, процесс ее заполнения.	2	2
		6.		Расчет технико - экономических показателей проектируемого изделия. Нормирование материалов, расчет оптовой цены на материалы, расчет транспортно – заготовительных расходов. Заполнение таблицы «Исходные данные для расчета калькуляции изделия».	2	2
		7.		Расчет себестоимости цены изделия. Составление калькуляции на модель изделия.	2	2
		Практические занятия			32
		1.	Практическая работа № 1. Конструктивно – технологический анализ модели как объекта проектирования технологических процессов.		2
		2.	Практическая работа № 2. (Продолжение практической работы № 1). Конструктивно – технологический анализ модели как объекта проектирования технологических процессов.		2
		3.	Практическая работа № 3. Выбор рациональной схемы сборки швейного изделия		2
		4.	Практическая работа № 4. (Продолжение практической работы № 3). Выбор рациональной схемы сборки швейного изделия		2
		5.	Практическая работа № 5. Выбор рациональной схемы сборки швейного изделия согласно индивидуального задания.		2
		6.	Практическая работа № 6. Структурный анализ ТП обработки деталей и узлов изделия.		2
		7.	Практическая работа № 7. (Продолжение практической работы № 6). Структурный анализ ТП обработки деталей и узлов изделия.		2
		8.	Практическая работа № 8. Составление технологической последовательности обработки проектируемого изделия.		2
		9.	Практическая работа № 9. (Продолжение практической работы № 8). Составление технологической последовательности обработки проектируемого изделия.		2
		10.	Практическая работа № 10. Разработка конструкторско-  технологической документации на модель проектируемого изделия.		2
		11.	Практическая работа № 11. (Продолжение практической работы № 11). Разработка конструкторско-  технологической документации на модель проектируемого изделия.		2
		12.	Практическая работа № 12. Расчет ТЭП изделия: расчет материальных затрат на изготовление изделия.
		13.	Практическая работа № 13. Расчет ТЭП изделия: расчет материальных затрат на изготовление изделия.		2
		14.	Практическая работа № 14. Расчет ТЭП изделия: расчет основной и дополнительной заработной платы работников.		2
		15.	Практическая работа № 15. Расчет ТЭП изделия: Составление плановой калькуляции на изделие		2
		16.	Практическая работа № 16. Расчет ТЭП изделия: Определение прибыли, отпускной и розничной цены на изделие.		2
		Контрольная работа № 1			2
Самостоятельная работа Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Выполнение практического задания согласно предложенной модели:					16
-	Расчет технико - экономических показателей проектируемого изделия
Тема 2.2 Оценка качества швейных изделий		Содержание			2
		1.	Оценка качества швейных изделий. Контроль качества выпускаемой продукции на швейных предприятиях. Методы оценки качества швейных изделий. Определение сортности швейных изделий. Методы контроля качества швейных изделий. Контроль качества на предприятиях массового производства. Задачи входного, межоперационного, операционного, приемочного и инспекционного контроля.		2	2
		Контрольная работа			-
Самостоятельная работа Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Составление конспектов по темам: -         Конструктивные дефекты поясных изделий. Причины возникновения и методы их устранения. -         Конструктивные дефекты плечевых изделий. Горизонтальные складки. Причины возникновения и методы их устранения -         Конструктивные дефекты плечевых изделий. Вертикальные складки. Причины возникновения и методы их устранения. -         Угловые заломы. Дефекты динамического несоответствия.					8
Раздел 3  ПМ. 04 Основы маркетинга и управления персоналом					56
Тема 3.1 Формирование стратегии маркетинга швейного производства		Содержание			4
		1	Маркетинг швейного производства. Реклама продукции швейного производства, ее эффективность. Понятие определения маркетинга. Цель маркетинга. Элементы структуры маркетинга. Основные направления стратегии маркетинга на швейном предприятии. Понятие определения реклама. Виды рекламы. Система связей с общественностью.		2	2
		2.	Формирование ассортимента швейной продукции. Ассортиментная политика предприятия. Основные показатели для формирования ассортимента.		2	2
		Практические занятия			-
		Контрольная работа			-
		Самостоятельная работа			-
Тема 3.2 Основы управления персоналом		Содержание			6
		1.	Процесс набора и отбора кандидатов на работу. Сущность управления персоналом. Маркетинг персонала. Профессиональная ориентация. Методы управления персоналом: административные (их формы), экономические и социально-психологические		2	2
		2.	Принципы делового общения в коллективе. Управление конфликтами. Понятие делового общения, его особенности и виды. Межличностное общение и его проблемы. Механизм делового общения. Понятие конфликта и его структурные компоненты.		2	2
		Практические занятия			-
			Контрольная работа № 2. Дифференцированный зачет		2
Самостоятельная работа Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Выполнение  рефератов  по темам: -         Маркетинг персонала; -         Организация обучения персонала -         Совершенствование организации труда: мотивация и стимулирование					10

Учебная практика Примерные виды работ: Планирование и расчет технико-экономического обоснования запускаемых моделей, ведение документации установленного образца: -        Выбор объекта для проектирования технологических процессов; -        Конструктивно – технологический анализ модели как объекта проектирования технологических процессов; -        Выбор рациональной схемы сборки швейного изделия, составление матрицы конструктивно – технологических связей деталей   узла, составление графа ТП обработки узла проектируемого изделия; -        Структурный анализ технологического процесса обработки деталей и узлов проектируемого изделия; -        Расчет технико - экономических показателей проектируемого изделия; -        Расчет себестоимости изделия. Составление калькуляции на модель изделия.	36
Производственная практика Примерные виды работ: -   Планирование и расчет технико-экономического обоснования запускаемых моделей, -   Ведение документации на модель установленного образца	40
Всего	178

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Материально - техническое обеспечение

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета: «Технология швейных изделий», подготовка самостоятельной работы учащихся осуществляется в библиотеке с читальным залом с выходом в сеть Интернет.

Оборудование учебного кабинета «Технология швейного производства»  и рабочих мест кабинета:

-  стол, стул для преподавателя;

-  столы и стулья для учащихся;

-  доска аудиторная маркерная;

-  комплект учебно-методической документации;

-  комплекты плакатов;

-  комплект наглядных пособий по темам занятий;

-  шкафы для хранения учебно-методических средств.

Технические средства обучения:

-   компьютер с лицензионным программным обеспечением;

-   мультимедиа комплекс;

-   обучающие видеофильмы, презентации.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.       Лукашевич В.В.: Основы управления персоналом: Учебное пособие. - М: Кно - Рус, 2015 - 128с.

2.       Серова Т.М., Афанасьева А.И., Илларионова Т.И., Делль Р.А.: Современные формы и методы проектирования швейного производства: Учебное пособие для ВУЗ. -  М.: Московский государственный университет дизайна и технологий, 2010. - 288 с. 

3.       Виноградова М.В., Панина З.И.: Организация и планирование деятельности предприятий сферы сервиса: Учебное пособие - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К⁰», 2009. -448с.

4.     Воронкова Т.Ю. Проектирование швейных  предприятий. Технологические процессы пошива одежды на предприятиях сервиса: Учебное пособие. М.: ФОРУМ – ИНФРА - М., 2006.- 128с.

Дополнительные источники:

1.       Смирнова Н.И., Воронкова Т.Ю., Конопальцева Н.М.:  Конструкторско - технологическое обеспечение предприятий индустрии моды: Лабораторный практикум. - М: Форум, 2012. -198 с.

Справочная литература:

1.     ГОСТ 4103-82. Изделия швейные. Методы контроля качества. 

2.     ГОСТ 11259-65. Определение сортности швейных изделий.

3.     «Типовые нормы времени. Технологические операции пошива мужской и женской одежды по индивидуальным заказам при организации работ с разделением труда».- М.: ЦБНТИ, 1980.

Информационные источники:

Интернет – ресурсы:

1.   Библиотека технической литературы: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа http://www.razym.ru, свободный. Дата обращения: 30.08.2020..

2.   Единое окно доступа к образовательным ресурсам: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://window.edu.ru,  свободный. Дата обращения 30.08.2020.

3.   Библиотека легкой промышленности: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: www.T-STILE.info, свободный. Дата обращения 30.08.2020.

4.   Портал для швейного производства: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа:  http://www.welltex.ru, свободный. Дата обращения 30.08.2020.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение учащимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды, как в образовательном учреждении, так и в организациях соответствующих профилю профессионального модуля ПМ. 04 «Организация работы специализированного подразделения швейного производства и управление ею».

Преподавание МДК модуля должно носить практическую направленность. В процессе практических занятий учащиеся закрепляют и углубляют теоретические знания, приобретают необходимые профессиональные  умения и навыки.

Изучение профессионального модуля предусматривает прохождение учащимися учебной и производственной практик в стенах образовательного учреждения и на швейных предприятиях.

Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: «Меирология, стандартизация и подтверждение качества», «Безопасность жизнедеятельности», и профессиональных модулей ПМ.03 «Подготовка и организация технологических процессов на швейном производстве», ПМ. 02 «Конструирование швейных изделий» должно  предшествовать освоению данного модуля или изучается параллельно.

Теоретические занятия должны проводиться в учебном кабинете «Технология швейных изделий»; практические работы  и учебная практика проводятся в швейной мастерской.

            Текущий и промежуточный контроль обучения должен складываться из следующих компонентов:

-       текущий контроль: опрос учащихся на уроках, оформление отчетов по практическим работам, решение производственных задач учащимися в процессе проведения теоретических занятий и т.д.

-       промежуточный контроль: экзамен.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной  деятельности)

 

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 4.1 Участвовать в работе по планированию и расчетам технико-экономического обоснования запускаемых моделей. ПК 4.3. Вести документацию установленного образца	-     точность  внедрения  и совершенствование конструкторско - технологических решений моделей в производство; -     правильность разработки технической документации на внедрение новых моделей; -     соблюдение последовательности формирования проектно-конструкторской и технологической документации	Оценка знаний во время проведения текущего контроля. Оценка результатов выполнения практических работ: Практическая работа № 1 «Конструктивно - технологический анализ модели как объекта проектирования технологических процессов»; Практическая работа № 2, № 3 Выбор рациональной схемы сборки швейного изделия, составление матрицы конструктивно - технологических связей деталей узла, составление графа ТП обработки узла проектируемого изделия. Практическая работа № 4, № 5 Выбор рациональной схемы сборки поясного швейного изделия, составление матрицы конструктивно - технологических связей деталей узла, составление графа ТП обработки узла проектируемого изделия Практическая работа № 6, № 7 Структурный анализ технологического процесса обработки деталей и узлов проектируемого изделия; Практическая работа № 8, № 9 Составление технологической последовательности обработки проектируемого изделия; Практическая работа № 10, № 11 Разработка конструкторско - технологической документации на модель проектируемого изделия Практическая работа № 12 - 16 Расчет технико - экономических показателей проектируемого изделия Оценка во время проведения экзамена по окончании изучения МДК 04.01. Оценка результатов учебной и производственной практики.
ПК 4.2. Обеспечивать рациональное использование трудовых ресурсов, материалов.	-     точность  технико - экономических показателей проектируемого изделия -     правильность расчетов планирования и анализа трудовых  ресурсов и материалов	Оценка знаний во время проведения текущего контроля. Оценка результатов выполнения практических работ: Практическая работа № 10, № 11 Расчет технико - экономических показателей проектируемого изделия Оценка результатов выполнения самостоятельных работ   по разделу 2. Оценка во время проведения экзамена по окончании изучения МДК 04.01. Оценка результатов учебной и производственной практики
ПК 4.4. Организовывать работу коллектива исполнителей.	-     правильность применения общих принципов управления персоналом; -     владение  методами управления качеством продукции;	Оценка знаний во время проведения текущего контроля. Оценка результатов выполнения самостоятельных работы по разделу 3. Оценка во время проведения экзамена по окончании изучения МДК 04.01. Оценка результатов работы контрольной работы № 2

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверить у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	-     активное участие во внеурочной деятельности; -     участие в проектной и исследовательской работе научно-студенческих обществ; -     творческая реализация полученных профессиональных умений на практике.	Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -     на практических занятиях; -     при выполнении работ на различных этапах производственной практики.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые  методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	-     выбор и применение методов и способов решения задач в области профессиональной деятельности; -     оценка их эффективности и качества;  -     планирование и анализ результатов собственной учебной деятельности в образовательном процессе и профессиональной деятельности в ходе различных этапов практики.	Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -     на практических занятиях; -     при выполнении работ на различных этапах производственной практики.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	-     решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в профессиональной деятельности.	Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -     на практических занятиях, -     при выполнении внеаудиторных индивидуальных  заданий, -     при выполнении работ по производственной практике; -     при проведении  учебно-воспитательных мероприятий.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения  профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	-     эффективный поиск необходимой информации; -     использование различных источников; -     широта использования различных Интернет - источников в учебной деятельности (оформление, представление рефератов, докладов).	Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -     в ходе тестирования, -     при подготовке электронных презентаций, -     при проведении практических занятий, -     при выполнении внеаудиторных индивидуальных  заданий, -     при выполнении работ по производственной практике.
ОК 5   Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	-     работа с Интернет – ресурсами; -     применение прикладных программ по профессиональной деятельности; -     оформление всех видов работ с использованием информационных технологий; -     сопровождение выступлений информационно- компьютерными технологиями.	Оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы: -     в ходе тестирования, -     при подготовке электронных презентаций, -     при проведении  практических занятий, -     при выполнении внеаудиторных индивидуальных  заданий, -     при выполнении работ по производственной практике.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	-     взаимодействие с обучающимися и преподавателями в ходе обучения; -     самоанализ и коррекция результатов собственного участия в коллективных мероприятиях и взаимодействия с руководством, коллегами, социальными партнерами и сокурсниками.	Оценка результатов коммуникативной деятельности обучающегося в процессе в процессе освоения образовательной программы: -     при выполнении  практических занятий, -     при выполнении внеаудиторных индивидуальных  заданий, -     при выполнении работ по производственной практике; -      при проведении учебно-воспитательных мероприятий.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	-     эффективный поиск необходимой информации; -     использование различных источников, в том числе электронных; активные занятия самообразованием	Интегративная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в использовании информационно коммуникационных технологий при  оформлении результатов самостоятельной работы
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10 Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	-     решение ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций.	Интегративная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося  в решении ситуативных задач.

Составитель (автор):

Канивец Татьяна Владимировна, преподаватель - методист, преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО ЛНР «ЛКМПИКТ».