Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа "Рукодельница"

Рабочая программа "Рукодельница"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Рукодельница» имеет художественную направленность. Занятия творческой деятельностью оказывают сильное воздействие на эмоционально – волевую сферу обучающихся. Процесс овладения определенными практическими навыками в декоративно-прикладном творчестве раскрепощают художественное мышление, накладывают отпечаток на мировосприятие.
Программа изменена с учетом порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, с учетом развития технологий.
Поделки из соленого теста - очень древняя традиция, но в современном мире высоко ценится все, что сделано своими руками. Соленое тесто - очень популярный материал для лепки. Тесто эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны.
Актуальность программы заключается в художественно - эстетическом развитии обучающихся. Дети очень любят лепить. Зачем современному ребенку лепка? Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества. Из пластичных материалов создаются объемные образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия в объединении дают уникальную возможность моделировать мир и свое представление о нем. У каждого ребенка появляется возможность создать свой удивительный мир.
Программа
педагогически целесообразна, так как содержание программы способствует формированию умственных способностей , расширению художественного кругозора. Особое внимание уделено формированию духовности, культурных потребностей, позитивной ориентации. Создаются условия для обретения чувства комфортности в коллективе.
Цель программы: создание условий для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, формирования нравственно -личностных качеств через эстетическое воспитание, приобщение к ценностям декоративно прикладного творчества.
В соответствии с данной целью формируются
задачи, решаемые в процессе реализации данной программы:





образовательные:
- обучить специальным знаниям по предмету ( основы жанровой композиции, основные законы лепки, элементарные основы дизайна);
- способствовать приобретению технических знаний, умений и навыков, необходимых для творческого процесса;
-познакомить со способами деятельности- лепка из пластилина (простейшие игрушки), лепка из теста составление композиций;
-обучить умениям работать с целым куском теста, с отдельными частями , создание образов;
- способствовать формированию способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;
- овладение умениями применять в дальнейшей жизни полученные знания;

воспитательные:
- расширить представление об окружающем мире;
- воспитать художественный вкус, способность видеть, чувствовать красоту и гармонию, эстетически ее оценивать;
- приобщить к высокой коммуникативной культуре;
-воспитать внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению;
-воспитать ответственность при выполнении работ;

развивающие:
-развить интерес к изучению народных промыслов;
-развить способность к самостоятельному поиску методов и приемов работы;
-расширить ассоциативные возможности мышления;
-развить умения анализировать готовые изделия, давать оценку своей работе.
Возраст детей.
Программа рассчитана на детей от 7- 14 лет.
Сроки реализации программы.
Курс обучения планируется на 3 учебных года. Всего на освоение программы отводится 576 часов. На первый год обучения отводится 144 часа. на второй и третий годы - по 216 часов.
Режим занятий.
На первом году обучения занятия проводятся 2 раза в неделю по2 часа. Занятия второго и третьего года обучения проводятся 3 раза в неделю по 2 часа. Продолжительность одного учебного занятия составляет 45 минут. Перерыв между занятиями – 15 минут.
Наполняемость учебных групп по годам обучения:
1- год 15 человек; 2 год- 12 человек; 3 год – 10 человек. Организация и проведение учебного и воспитательного процессов строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей развития каждого ребенка. В ходе усвоения детьми содержание программы учитывается темп умений и навыков, степень подготовленности детей, уровень самостоятельности. Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения. При необходимости проводятся дополнительные упражнения для обработки тех или иных навыков и умений. Принцип построения программы предполагает постепенное расширение и углубление знаний, совершенствование творческих умений и навыков детей от одной ступеньки к другой. На первом году обучения задания направлены на развитие умения удивляться многообразию видимого мира, на активизацию наблюдательности и фантазии, на формирование образной активности восприятия, умение пользоваться доступными материалами ( пластилин, тесто, акварель, гуашь). Внимание уделяется организации рабочего места. Дети знакомятся с технологией изготовления поделок из соленого теста, с понятиями «симметрия», «силуэт», «теплые и холодные» тона. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Большое значение на этой ступени обучения имеет использование воспитывающих и развивающих возможностей сказки, дидактических игр.
На втором году обучения дети осваивают конструктивный способ лепки , используются сравнительные способы лепки. Закрепляются знания о различных видах декоративно – прикладного искусства. Изучаются основы перспективы линейной и воздушной пропорции листа и человека. Продолжается работа над понятиями «контраст», «форма», «объема», «фактура». Продолжается овладение выразительными возможностями различных материалов: акварели, гуаши. Используются инструменты: ситечко, чеснокодавка, стека, фигурное колесо.
Третий год обучения отличается усложнением аналитической работы кружковцев, повышением уровня выполнения заданий , уровня самостоятельности в выборе сюжета и техники исполнения. Вводятся такие понятия, как единство и равновесие в расположении частей, гармоничное сочетание цвета, колорит.
Ожидаемые результаты.
По окончании 1года обучения учащиеся должны:
- знать основные элементы формообразования в лепке;
- знать цветовой круг , основные цвета и их сочетания;
- уметь работать с различным материалом;
- уметь использовать подручный материал;
- уметь применять полученные знания на практике.
По окончании 2 года обучения учащиеся должны:
- знать основные понятия и термины;
- знать об основах построения композиции;
- уметь использовать в работе дополнительные приспособления;
- уметь сочетать различные формы, материалы с лепными деталями.
По окончании 3 года обучения учащиеся должны:
- знать свойства изученных материалов;
- знать о способах самоорганизации в групповой работе;
- знать о средствах выразительности;
- знать виды прикладной деятельности;
- уметь анализировать готовые изделия, давать оценку своей работе;
- уметь использовать полученные знания на практике.
Формы подведения итогов реализации программы.
По окончании каждого года обучения проводится итоговая аттестация в форме отчетной выставки детских работ.

















УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1год обучения

Наименование тем

Кол-во часов

теория

практика

1

Вводное занятие

2

2

-

2

Основные способы лепки

10

2

8

3

Лепка простых форм

34

4

30

4

медальоны

20

4

16

5

Елочные игрушки

20

2

18

6

цветы

32

2

30

7

панно

24

4

20

8

Итоговое занятие

2

-

2


Всего

144

20

124

2 год обучения

Название тем

Кол-во часов

теория

практика

1

Вводное занятие

2

2

-

2

Волшебная дымка

54

6

48

3

Цветное тесто

100

8

92

4




Знакомство с творчеством филимоновских мастеров

58

4

54

5

Итоговое занятие

2

-

2

6

Всего

216

20

196

3 год обучения

Название тем

Кол-во часов

теория

практика

1

Вводное занятие

2

2

-

2

зоопарк

52

2

50

3

Сюрпризы из соленого теста

62

2

60

4

Праздники круглый год

50

2

48

5

Герои из страны сказок

48

2

46

6

Итоговое занятие

2

-

2

7

Всего

216

10

206

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

1год обучения.

1. Вводное занятие.

Ознакомление с содержанием программы «Рукодельница».Режим работы. Необходимое оборудование, правила безопасности.

2. Основные способы лепки.

Теория:

Основные формы. Основные элементы формообразования в лепке. Лепка шара, цилиндра, конуса. Деление теста на части, соединение деталей. Изготовление поделок на основе базовых элементов. Приемы лепки- раскатывание , скатывание, сплющивание, защипывание.

Практика:

Освоение приемов лепки. Лепка шара , раскатывание с помощью скалки, защипывание полученной лепешки. Изготовление листьев различной конфигурации разными способами (вырезание из пласта , вылепливание).Использование способа лепки конструктивный, пластический.

3. Лепка простых форм.

Теория:

Рассматривание иллюстраций и рисунков с изображением овощей, фруктов, ягод. Обсуждение особенностей форм и размеров различных плодов. Основные цвета красок. Смешивание красок.

Практика:

Лепка различных плодов. Оформление работ на бумажной тарелке. Лепка овощей. Овощной натюрморт.

4. Медальоны.

Теория:

Знакомство с понятием медальон. Демонстрация готовых медальонов. Знакомство с понятием «орнамент». Изготовление медальонов с орнаментальными деталями.

Практика:

Изготовление медальонов с орнаментальными деталями. Медальон с изображением животных. Подбор цветовой гаммы. Разукрашивание.

5. Елочные игрушки.

Теория:

Особенности лепки елочной игрушки и оформление сувениров. Новогодние традиции. Изучение рождественских традиций украшать елку.

Практика:

Лепка объемных елочных игрушек. Разукрашивание используя гуашь. Использование бисера, бусин, паеток для оформления игрушек.

6. Цветы.

Теория:

Знакомство с разновидностями цветов. Загадки на тему «Цветы».

Практика:

Лепка полевых и садовых цветов. Использование основных способов лепки. Разукрашивание акварельными красками.

7. Панно.

Теория:

Особенности плоскостной лепки . Основные правила и расположение элементов в композиции. Симметрия и асимметрия.

Практика:
Составление эскиза. Изготовление работ. Использование подсобных материалов для оформления готовых работ.

8. Итоговое занятие.

Подведение итогов. Отчетная выставка- презентация творческих работ.

2 год обучения.

1. Вводное занятие.

Правила техники безопасности. Режим работы. Ознакомление с основными темами программы второго года обучения. Особенности практической работы. Правила поведения во время кружковых занятий.

2. «Волшебная дымка».

Теория:

Знакомство с историей рождения промысла. Разнообразие видов данной игрушки. Расширять знания о многообразии народного творчества. Закрепление знаний о декоративных элементах дымковской росписи : точки, полоски ,прямые и волнистые линии. Яркая цветовая гамма.

Практика:

Разукрашивание шаблонов по промыслу. Выразительные особенности дымковской игрушки (форма головы, туловища, юбки ). Пропорциональное соотношение частей – положение рук. Дополнительные детали – кокошник с украшением, оборки на фартуке , рукавах.

3. «Цветное тесто».

Теория:

Технология изготовления цветного теста . Использование основных способов лепки. Учить планировать работу и воплощать свой замысел с опорой на наглядную схему. Последовательность лепки от простого к сложному. Научить красиво располагать предметы во время оформления.

Практика:

Лепка конструктивным способом .Использование различной цветовой гаммы. Лепка объемных изделий. Использование подручных материалов.

4. «Знакомство с творчеством филимоновских мастеров».

Теория:

Продолжать знакомить с творчеством народных мастеров. История развития промысла . Просмотр иллюстраций. Сходство и различие промыслов – дымковского и филимоновского.

Практика:

Роспись шаблонов .Особенности лепки – вытянутые шеи, куполообразные юбки. Грунтовка изделий. Особенности росписи – полоски, елочки, цветы. Использование основных цветов.

5. Итоговое занятие.

Подведение итогов. Отчетная выставка- презентация творческих работ.

3 год обучения.

1. Вводное занятие.

Знакомство с программой 3года обучения. Режим работы. Анализ работы выполненной в летний период. Правила техники безопасности.

2. «Зоопарк»

Теория:

Основные способы лепки. Использование фольги для объема. Применение природного материала. Соотношение частей тела. Цветовая гамма красок.

Практика:

3. «Сюрпризы из соленого теста»

Теория:

Равномерное распределение контура на основе. Соотношение частей тела.

Практика:

Лепка деталей отдельно. Скрепление деталей используя воду . Использование инструментов – чеснокодавки, рельефного «колеса», ситечка. Грунтовка изделий водоэмульсионной краской. Разукрашивание, используя цветовую палитру красок. Применение бусин, стекляруса, лент.

4. «Праздники круглый год»

Теория:

Лепка деталей из единого куска соленого теста. Способы крепления деталей применяя зубочистки.

Практика:

Сушка изделий на открытом воздухе. Использование цветного теста, фольги. Разукрашивание игрушек.

5. «Герои из страны сказок»

Теория:

Изготовление изделий по шаблону. Основные способы лепки.

Практика:

Глазуровка изделий. Применение инструментов - насадки для кулинарного шприца , расческа, формочки для выпечки, пуговицы.

6. Итоговое занятие.

Подведение итогов. Отчетная выставка – презентация творческих работ.



МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1год обучения

Раздел или тема программы

Форма организации или форма проведения

Методы и приемы организации учебно – воспитательного процесса

Дидактический материал , техническое оснащение занятий

Виды и формы контроля

1

Вводное занятие.экскурсия по ДДТ.Правила техники безопасности

Групповая, экскурсия

Словесный, беседа

Метод. Лит-ра.

Фронтальны опрос

2

Основные способы лепки

Комбинированное , групповое

Словесные, наглядные

Образцы изделий, иллюстрации

выставка

3

Лепка простых форм

Практическая коллективная.

Наглядный, практический, словесный

Метод.лит-ра иллюстрации

Выстака презентация

4

медальоны

Практическая, групповая

Словесный, наглядный, практический, объяснение

Образцы, иллюстрации

выставка

5

Елочные игрушки

Практическая, коллективно- групповая

Наглядный , словесный,объяснение

Образцы, иллюстрации

Выставка презентация

6

цветы

Практическая ,групповая

Наглядный , словесный, объяснение

Образцы, иллюстрации

выставка

7

панно

Практическая, групповая

Словесный, наглядный

Образцы изделий

выставка

8

Итоговое занятие

Выставка презентация

Практический

Образцы изделий

Отчетная выставка





2год обучения

Раздел или тема программы

Форма организации или форма проведения занятий

Методы и п риемы организации учебно –воспитательного процесса

Дидактический материал,техническое оснащение занятий

Виды и форма контроля , предъявления результата

1

Вводное занятие

теоретическая

Словесный рассказ

Метод лит-ра

Фронтальный опрос

2

Волшебная дымка

Практическая,

Наглядный,

Образцы изделий

выставка

3

Цветное тесто

Практическая и групповая

Наглядный, практический, словесный , объяснение

Образцы изделий,иллюстрации, использование лент ,кружев , страз

Выставка -презентация

4

Знакомство с творчеством филимоновских мастеров

Практическая коллективная

Наглядный, практический ,словесный, объяснение

Образцы изделий, иллюстрации

Выставка –презентация опрос

5

Итоговое занятие

Выставка -презентация

практический

Образцы изделий

Презентация работ. Выставка.







3 год обучения.

Раздел или тема программы

Форма организации форма проведения занятий

Методы и приемы организации учебно- воспитательного процесса

Дидактический материал, техническое обеспечение

Виды и форма контроля, предъявления результата

1

Вводное занятие

Теоретическая беседа

словесный

Метод лит-ра

Фронтальный опрос

2

зоопарк

Практическая групповая

Наглядный практический объяснение

Образцы изделий, иллюстрации, использование фольги

Выставка презентация

3

Сюрпризы из соленого теста

Практическая коллективная

Наглядный , практический, словесный,

Образцы изделий, иллюстрации

Выставка презентация

4

Праздники круглый год

Практическая, групповая

Наглядный практический словесный

Образцы, эскизы будущих изделий

Выставка презентация

5

Герои из страны сказок

Практическая групповая

Наглядный практический словесный

Образцы иллюстраций декоративный материал

Выставка презентация

6

Итоговое занятие

Выставка презентация

Практический анализ работ

Образцы изделий

Выставка работ

Материально-техническое обеспечение.

Для проведения мероприятий требуется – кабинет, столы , стулья, демонстрационные доски.

Необходимы следующие материалы- природный материал, ткань , тесьма, бисер, стразы, мука, вода, соль, клей, краски гуашевые, акварельные , ленты различной ширины.

Дидактический материал- схемы работ, раздаточный материал, иллюстрации, методическая литература.



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА.

1.Б.Казагранда « Поделки из соленого теста». 2. Н.В. Зимина «Шедевры из соленого теста».

3.И.Кискальт «Соленое тесто».

4.К.Силаева «Соленое тесто: украшения, сувениры, поделки».

5. Т.О. Скребцова «Мини картины, панно, фоторамки».



СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

  1. Антипова М.А. «Волшебный мир соленого теста 200 лучших поделок». – 2008

  2. Рубцова Е. « Фантазии из соленого теста» -

  3. Скребцова Т.О. «Соленое тесто : лепим поделки и сувениры».- 2009.













Дата план

Дата именовафакт

На именование разделов

Общее кол-во часов

теория

практика



1



Водное занятие.

Организационное занятие .Инструктаж по Т.Б. и П.Д.Д. Введение.



1



0,5



0,5




От простого колобка до пингвина и кота

32



2



«колобок»

1

0,2

0,8

3



«Мышка - норушка»

1

0,2

0,8

4



«Задумчивый кот»

1

0,2

0,8

5



«Ежик»

1

0,2

0,8

6



«Морж»

1

0,2

0,8

7



«Снеговик»

1

0,2

0,8

8



«Цветы»

1

0.2

0,8

9



«Грибы»

1

0,2

0,8

10



«Мишка»

1

0,2

0,8

11



«Веселая гусеница»

1

0,2

0,8

12



«Красавица – лебедь»

1

0,2

0,8

13



«Антарктический пингвин»

1

0,2

0,8

14



«Динозаврик из Африки»

1

0,2

0,8

15



«Любопытный котенок»

1

0,2

0,8

16



«Божья коровка»

1

0,2

0,8

17



«Маленький жираф»

1

0,2

0,8




Веселые игрушки – машинки и зверушки.

30



18



«Лягушка- квакушка»

1

0,2

0,8

19



«Веселая собачка»

1

0,2

0,8

20



«Робот Робин»

1

0,2

0,8

21



«Мальчик Вася»

1

0,2

0,8

22



«Девочка Маша»

1

0,2

0,8

23



«Саночки»

1

0,2

0,8

24



«Сказочный мишка»

1

0,2

0,8

25



«Кукольная мебель»

1

0,2

0,8

26



«Кукольная посуда»

1

0,2

0,8

27



«Кукольные продукты»

1

0,2

0,8

28



«Паровозик из Ромашкова»

1

0,2

0,8

29



«Жирафчик»

1

0,2

0,8

30



«Ведьма»

1

0,2

0,8

31



«Кактус»

1

0,2

0,8

32



«Веселый бутерброд»

1

0,2

0,8




Необычная картина слеплена из пластилина

28



33



«Бабочки в небе»

1

0,2

0,8

34



«Букетик»

1

0,2

0,8

35



«Радужный домик»

1

0,2

0,8

36



«Цветущие деревья»

1

0,2

0,8

37



«Деревенский пейзаж»

1

0,2

0,8

38



«Табличка на дверь»

1

0,2

0,8

39



«Живые часы»

1

0,2

0,8

40



«Аппетитный завтрак»

1

0,2

0,8

41



«Знакомый портрет»

1

0,2

0,8

42



«Пиратский клад»

1

0,2

0,8

43



«Космическое путешествие»

1

0,2

0,8

44



«Жар- птица»

1

0,2

0,8

45



«Тигр в джунглях»

1

0,2

0,8

46



«В краю магнолий»

1

0,2

0,8




Спички, катушки, ракушки, получаются игрушки

12



47



«Рыба из косточки от персика»

1

0,2

0,8

48



«Шалтай- болтай из камешка»

1

0,2

0,8

49



«Пират Джо»

1

0,2

0,8

50



«Фототиранозавр»

1

0,2

0,8

51



«Пейзаж из спичек»

1

0,2

0,8

52



«Сотовый телефон»

1

0,2

0,8




Мои любимые загадки

28



53



Расширение представления детей о многообразии животного мира. Лиса . Лепка животного.



1



0,2



0,8

54



Разукрашивание животного используя цветовую гамму красок.



1



0,2

0,8

55



«Он в берлоге спит зимой»- медведь . Лепка медведя из соленого теста.

1

0,2

0,8

56



«Мышонок». Продолжать знакомить с фольклором . Разукрашивание бумажного шаблона.





1





0,2





0,8

57



Лепка животного из целого куска соленого теста, способ вытягивание.



1



0,2



0,8

58



Разукрашивание

1

0,2

0,8

59



«Овечка»Расширять представление детей о многообразии животного мира . Разукрашивание шаблона животного.





1





0,2





0,8

60



Лепка овечки, используя инструмент чеснокодавку.

1

0,2

0,8

61



Разукрашивание животного , используя цветовую гамму.

1

0,2

0,8

62



«Цыпленок»беседа по сказке «Цыпленок Цып».Разукрашивание шаблона.



1



0,2

0,8

63



Лепка цыпленка из соленого теста , используя инструмент – ситечко.



1



0,2



0,8

64



Разукрашивание изделия используя яркость красок.

1

0,2

0,8

65



«Поросенок» Расширять представление детей о многообразии животного мира . Беседа по сказкам о поросятах.



1



0,2



0,8

66



Лепка из целого куска соленого теста

1

0,2

0,8

67



Разукрашивание поросенка.

1

0,2

0,8

68



«Собачка». Продолжение знакомства с народным фольклором – беседа.



1



0,2



0,8

69



Лепка собачки из соленого теста , используя инструмент чеснокодавку.



1



0,2



0,8

70



Разукрашивание собачки.оформление выставки.



1



0,2



0,8

71





Ярмарка поделок. Оформление выставки.

1

0,2

0,8

72



Итоговое занятие.

1



















Краткое описание документа:

Рабочая программа "Рукодельница" имеет художественно-эстетическую направленность.Процесс овладения определенными практическими навыками в декоративно-прикладном творчестве раскрепощают художественное мышление,накладывают отпечаток на мировосприятие.
Программа педагогически целесообразна, так как содержание программыспособствует формированию умственных способностей , расширению художественного кругозора. Особое вниманиеуделеноформированию духовности, культурных потребностей, позитивной ориентации. Создаются условия для обретения чувства комфортностив коллективе.





Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров214
Номер материала 253088
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх