Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа спортивной секции "Подвижные игры" для начальных классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа спортивной секции "Подвижные игры" для начальных классов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тебюляхская средняя общеобразовательная школа»



РАССМОТРЕНО

На заседании МО:

_________/Кириллина Е.П./



«____»__________20__ г.


СОГЛАСОВАНО

И.о.замдиректора по УВР МБОУ ТСОШ:

_______ /Кириллина Е.П./


«____»___________20__ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ТСОШ:

____________/Винокуров А.С./

Приказ _________________

от «___»__________20__ г.











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

спортивной секции

«Подвижные игры»

1-4 классы

Базовый уровень







Разработана: Кириллиной Е.П.

учителем начальных классов

высшей квалификационной

категории








с. Чумпу-Кытыл

2015

Пояснительная записка

Программа разработана на основе методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся начальной школы (М., Просвещение, 2010 г.)

Образовательный процесс в современной школе постоянно усложняется, и это требует от обучающихся значительного умственного и нервно-психического напряжения. Доказано, что успешность адаптации к новым условиям обеспечивается, помимо других важных факторов, определенным уровнем физиологической зрелости детей, что предполагает хорошее здоровье и физическое развитие, оптимальное состояние центральной нервной системы и функций организма, определенный уровень сформированности двигательных навыков и развития физических качеств. Это дает возможность выдерживать достаточно серьезные психофизические нагрузки, связанные со школьным режимом и новыми условиями жизнедеятельности.

Однако невысокий уровень здоровья и общего физического развития многих детей, поступающих в первый класс, дальнейшее его снижение в процессе обучения представляют сегодня серьезную проблему.

У многих первоклассников наблюдается низкая двигательная активность, широкий спектр функциональных отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата, дыхательной, сердечно - сосудистой, эндокринной и нервной систем, желудочно-кишечного тракта и др.

Детский организм по своим анатомо-физиологическим особенностям более чувствителен к неблагоприятным влияниям окружающей среды, а потому нуждается в таких внешних условиях обучения и воспитания, которые исключили бы возможность вредных влияний и способствовали бы укреплению здоровья, улучшению физического развития, повышению успешности учебной деятельности и общей работоспособности.

В связи с этим обязательная оздоровительная направленность коррекционно-развивающего образовательного процесса должна быть напрямую связана с возможностями игры, которыми она располагает как средством адаптации младших школьников к новому режиму. Игра способна в значительной степени обогатить и закрепить двигательный опыт детей и минимизировать те негативные моменты, которые имелись в их предшествующем физическом развитии и/или продолжают существовать. Результативно это может происходить только в том случае, если педагог хорошо знает индивидуальные особенности и потребности физического развития своих учеников, владеет рациональной технологией «встраивания» разнообразных подвижных, спортивных игр в режим жизнедеятельности младшего обучающегося и обладает широким арсеналом приемов использования их адаптационного, оздоровительно-развивающего и коррекционного потенциала.

Содержание программы

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических навыков. Это способствует появлению желания общению с другими людьми, занятиями спортом, интеллектуальными видами деятельности. Формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В процессе игры дети учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем выполнение алгоритма – это возможность научить обучающегося автоматически выполнять действия, подчиненные какому-то алгоритму.

Игры – это не только важное средство воспитания, значение их шире – это неотъемлемая часть любой национальной культуры. Во ВУД «Подвижные игры» вошли: народные игры, распространенные в России в последнее столетие, в основном в родной республике Саха, интеллектуальные игры, игры на развитие психических процессов, таких как: внимание, память, мышление, восприятие и т.д. Они помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологических качеств, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Место кружка в учебном плане.

Программа рассчитана на 33 часа в -1 кл, и на 34 часа -2-4 кл часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия 40-45 минут. Учитывая малокомплектность нашей школы, и в связи с низкой наполняемостю классов занятия проводятся совместно: 1 класс (6 обучающихся) и 2 класс (7 обучающихся) вместе и 3 класс (3 обучающихся) и 4 класс (5 обучающихся) вместе. Содержание кружка отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор игр и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную дать простор воображению.

Ценностными ориентирами содержания данного кружка являются:

формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

формирование физических, интеллектуальных умений, связанных с выбором алгоритма действия,

развитие познавательной активности и самостоятельности обучающихся;

привлечение обучающихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.


Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Основными задачами данного курса являются:

  • укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств;

  • развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

  • развитие сообразительности, творческого воображения;

  • развитие коммуникативных умений;

  • воспитание внимания, культуры поведения;

  • создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения обучающихся к себе;

  • обучить умению работать индивидуально и в группе,

  • развить природные задатки и способности детей;

  • развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.

  • развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

Тематическое планирование 1 класса

Разделы

Кол-во часов

1

Якутские народные игры

7

2

Игры народов России

5

3

Подвижные игры

13

4

Эстафеты

8


итого

33








Тематическое планирование 2 класса

Разделы

Кол-во часов

1

Якутские народные игры

7

2

Игры народов России

5

3

Подвижные игры

14

4

Эстафеты

8


итого

34







Тематическое планирование 3 и 4 классов

Разделы

Кол-во часов

12

Якутские народные игры

10

2

Игры народов России

8

3

Эстафеты

6

4

Подвижные игры

10


итого

34







Методические рекомендации


  1. Простые и усложненные игры-догонялки, в которых одним приходится убегать, а другим догонять убегающих. Догонялки имеют много разновидностей, начиная от простых салок и кончая сложными салками, разные условия и разные правила.

  2. Игры-поиски. Игры, направленные на развитие координации, скорости движения, умения соблюдать правила. Эмоциональный тонус игры способствует отдыху участников после работы не только интеллектуальной, но и физической, поскольку в процессе игры активизируются иные центры нервной системы и отдыхают у томленные центры.

  3. Игры с быстрым нахождением своего места . В этот раздел входят игры, в которых играющие по сигналу разбегаются и затем по новому сигналу должны быстро найти себе место (старое или новое). Эти игры развивают быстроту реакции, сообразительность, вырабатывают способность ориентироваться в пространстве.

Весь материал разделяется на отдельные разделы:

  1. раздел - «Русские народные игры», изучается с 1-го по 4-й класс.

  2. Раздел – «Якутские народные игры», изучается с 1-го по 4-й класс.

  3. раздел - «Подвижные игры», изучается с 1-го по 4-й класс.

  4. раздел - «Эстафеты», изучается в 1-4-х классах.

Такое распределение изучения игр позволяет учителю следовать от простого к сложному, а детям - знакомиться с играми, которые соответствуют их возрастным способностям. Детям 6-7 лет присуще постоянно находиться в движении, поэтому учебный материал в этих классах простой и легко запоминающийся. Он позволяет детям удовлетворить их потребность в движении. А вот для обучающихся 8-10 лет, помимо движения, нужен еще и занимательный материал. Знакомясь с историей и играми , они не только развиваются физически, но еще и развивают свой кругозор.

Мы должны стремиться к тому, чтобы сделать из детей не атлетов, акробатов или людей спорта, а лишь здоровых, уравновешенных физически и нравственно людей.

цели изучения по каждому разделу

«Якутские народные игры»

Цели: провести знакомство с играми своего народа, развивать физические способности детей, координацию движений, силу и ловкость. Воспитывать уважительное отношение к культуре родной страны.

На первом занятии проводится знакомство с историей русской игры.

«Народные игры »

Цели: познакомить с разнообразием игр различных народов, проживающих в России. Развивать силу, ловкость и физические способности. Воспитывать толерантность при общении в коллективе.

«Подвижные игры»

Цели: совершенствовать координацию движений. Развивать быстроту реакции, сообразительность, внимание, умение действовать в коллективе. Воспитывать инициативу, культуру поведения, творческий подход к игре.

«Эстафеты»

Цели: познакомить с правилами эстафет. Развивать быстроту реакций, внимание, навыки передвижения. Воспитывать чувства коллективизма и ответственности


Личностными результатами кружка «Подвижные игры»

являются следующие умения:

оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;


Метапредметными результатами кружка «Подвижные игры»

является формирование универсальных учебных действий (УУД).

  • Регулятивные УУД:

  • определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

  • проговаривать последовательность действий во время занятия;

  • учиться работать по определенному алгоритму

  • Познавательные УУД:

  • умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

  • Коммуникативные УУД:

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

  • постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

  • разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

  • управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

  • сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

Формы занятий:

Занятия полностью построены на игровых обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.

Режим занятий:

В 1-4 классах начальной школы занятия продолжительностью 40-45 минут проводятся 1 раз в неделю в группах не менее 8-ти детей.

Планируемый результат:

-у выпускника начальной школы выработается потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;

- сформировано начальное представление о культуре движении;

- младший обучающийся сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;

-обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр;

- умение работать в коллективе.








Календарно - тематическое планирование

кружка «Подвижные игры»

1-й класс (33 часа) и 2 класс (34 часа)


п/п

Тема занятия

Кол-во

часов


Дата

1

Русская народная игра «Жмурки»


1

01.09

2

Русская народная игра «Кот и мышь»

1

08.09

3

Русская народная игра «Горелки»

1

15.09

4

Русская народная игра «Салки»

1

22.09

5

Русская народная игра «Пятнашки»

1

29.09

6

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

1

06.10

7

Русская народная игра «Фанты»

1

13.10

8

Русская народная игра «Ловушки с приседаниями»

1

20.10

9

Русская народная игра «Волк»

1

27.10

10

Русская народная игра «Птицелов»

1

10.11

11

Подвижная игра «Совушка»

1

17.11

12

Подвижная игра «Мышеловка»

1

24.11

13

Подвижная игра «Пустое место»

1

01.12

14

Подвижная игра «Карусель»

1

08.12

15

Подвижная игра «Кто быстрее?»

1

15.12

16

Подвижная игра «Конники-спортсмены»

1

22.12

17

Подвижная игра «Лягушата и цыплята»

1

29.12

18

Подвижная игра «Карлики и великаны»

1

19.01

19

Эстафета «Передача мяча»

1

26.01

20

Эстафета «С мячом»

1

02.02

21

Эстафета зверей

1

09.02

22

Эстафета «Быстрые и ловкие»

1

16.02

23

Эстафета «Вызов номеров»

1

23.02

24

Эстафета по кругу

1

01.03

25

Эстафета с обручем

1

08.03

26

Эстафета со скакалкой

1

15.03

27

Русская народная игра «Гори, гори ясно!»


1

22.03

28

Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень»

1

05.04

29

Бурятская народная игра «Ищем палочку»

1

12.04

30

Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок»

1

19.04

31

Марийская народная игра «Катание мяча»


1

26.04

32

Татарская народная игра «Серый волк»

1

03.05

33

Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки»

1

10.05

34

Чувашская игра «Рыбки

1

17.05




Календарно - тематическое планирование

кружка «Подвижные игры»

3-й и 4–й классы (34 часа)


п/п



Тема занятия

Кол-во часов


Дата проведения

1

Русская народная игра «Краски»

1

01.09

2

Русская народная игра «Гори, гори ясно»

1

08.09

3

Русская народная игра «Ляпка»

1

15.09

4

Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень»

1

22.09

5

Бурятская народная игра «Ищем палочку»

1

29.09

6

Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок»

1

06.10

7

Кабардино-балкарская народная игра «Под буркой»

1

13.10

8

Калмыцкие народные игры «Прятки», «Альчик!»

1

20.10

9

Карельские народные игры «Мяч», «Я есть!»

1

27.10

10

Игры народов Коми «Невод»,»Стой, олень!»

1

10.11

11

Марийская народная игра «Катание мяча»

1

17.11

12

Татарская народная игра «Серый волк»

1

24.11

13

Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки»

1

01.12

14

Удмуртские народные игры «Водяной», «Серый зайка»

1

08.12

15

Чечено-ингушская игра «Чиж»

1

15.12

16

Тувинские народные игры «Стрельба в мишень», «Борьба»

1

22.12

17

Мордовские народные игры «Котел», «Круговой»

1

29.12

18

Северо-осетинская игра «Борьба за флажки»

1

19.01

19

Чувашская игра «Рыбки»

1

26.01

20

Игра народов Сибири и Дальнего Востока «Льдинки, ветер и мороз»

1

02.02

21

Эстафета «Вызов номеров»

1

09.02

22

Эстафета по кругу

1

16.02

23

Эстафета с обручем

1

23.02

24

Эстафета с мячом

1

01.03

25

Эстафета «Быстрые и ловкие»

1

08.03

26

Эстафета «Встречная»

1

15.03

27

Русская народная игра «Салки»

1

22.03

28

Русская народная игра «Пятнашки»

1

05.04

29

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

1

12.04

30

Русская народная игра «Фанты»

1

19.04

31

Русская народная игра «Ловушки с приседаниями»

1

26.04

32

Русская народная игра «Волк»

1

03.05

33

Русская народная игра «Птицелов»

1

10.05

34

Русская народная игра «Горелки»

1

17.05



Автор
Дата добавления 31.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров528
Номер материала ДВ-572611
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх