Рабочая программа "Технология-2 класс" (УМК "Школа России")

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Чердаклинская средняя школа № 1

имени доктора Леонида Михайловича Рошаля

 (МБОУ Чердаклинская СШ № 1)

Рассмотрена На заседании методического объединения учителей начальных классов  Протокол № ____ от « 26 » августа 2020г. Руководитель ШМО учителей начальных классов ______________________/Семенова Н.В. /                                       Ф.И.О.

Согласована Заместитель директора по учебно-воспитательной работе  ______________________/Шаброва С.В./                                                         Ф.И.О  « 27 »  августа 2020г.

Утверждена приказом от « 28 »  августа 2020г. № ____ И.о. директора _____________________/Ю.Ф. Мочалова /                           Ф.И.О

Рабочая программа

Наименование учебного предмета: технология          (базовый)

Класс: 2

Учитель начальных классов: Тимофеева Ирина Юрьевна, высшая квалификационная категория

Учебник: Технология. 1 класс: учебник для  общеобразовательных  организаций/ Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. – 5-у изд. – М.: Просвещение, 2018.

Рабочую программу составил (а) ____________________ /_Тимофеева И.Ю./

                                                                                   подпись                расшифровка подписи

1.  Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативно - правовых документов:

1.                  Федеральный Закона от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).

2.                  Приказа Минобразования РФ от 06 октября 2009 г. №373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями  в редакции от 31.12.2015г. №1576)

3.                  Постановления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10»  «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 24.11.2015) (далее - СанПиН 2.4.2. 2821- 10).

4.                  Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4 3598-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)".

5.                  Федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки по Приказу МО РФ от 28.12.2018

№ 345 (с изменениями от 22.11.2019г.).

6.                  Приказа  Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2016 № 699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации  имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.

7.        ООП НОО МБОУ Чердаклинской СШ № 1 на текущий год.

8.         Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решение федерального учебного- методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 года №15).

9.         Авторской программы Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева.  Технология.  ( Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический комплект «Школа России»: Технология ,– М.: Просвещение, 2018.)

10.      Устава МБОУ ЧСШ  № 1.

11.      Учебного плана Школы.

2. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методиче­ского комплекта

- для учителя:

1. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная школа. 1-4 классы. Учебно-методический комплект «Школа России»: Технология,– М.: Просвещение, 2018

2. Технология. 2 класс: учебник для  общеобразовательных  организаций/ Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. – 5-у изд. – М.: Просвещение, 2018.

3. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. Уроки технологии .Методические рекомендации. М.: Просвещение, 2018.

-для обучающихся:

1. Технология. 2 класс: учебник для  общеобразовательных  организаций/ Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. – 5-у изд. – М.: Просвещение, 2018.

Электронные  образовательные ресурсы

-Электронный каталог УМК "Школа России"http://school-russia.prosv.ru/
 -Раздел «Изобразительное искусство» на сайте «Началка семинфо»  http://nachalka.seminfo.ru/course/view.php?id=24243

- Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов: http://school-collection.edu.ru http://lyceum8.com.

Дистанционный компонент: при  дистанционном обучении будут использоваться  следующие образовательные платформы: 

РЭШ,  Сетевой город, онлайн - связь с учащимися через  Вайбер, Конференции ZOOM.

3. Место учебного предмета в  учебном  плане.

Согласно учебному плану школы на  изобразительное искусство отводится 1 час в неделю, 34 учебные недели – 34   урока в год.

4.Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные

Учащиеся научатся с помощью учителя:

·      Объяснять свои чувства и ощущения от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов трудовой деятельности мастера;

·      Уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда мастеров;

·      Понимать исторические традиции ремёсел, положительно относиться к людям ремесленных профессий.

Метапредметные

Регулятивные УУД

              Учащиеся научатся с помощью учителя:

· Формулировать цель деятельности на уроке;

· Выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

· Планировать практическую деятельность на уроке;

· Выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

· Предлагать конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе пробных поисковых упражнений и продуктивных заданий в учебнике) из числа освоенных;работая по плану, составленному с учителем, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов);

· Определять успешность выполнения своего задания (в диалоге с учителем).

Познавательные УУД

Учащийся научится с помощью учителя:

·  Наблюдать конструкции и образцы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края;

·  Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;

·  Понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;

·  Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях;

·  Называть конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;

·  Самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

Предметные

1.      Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

          Учащийся будет знать о (на уровне представлений):

·                    Элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразительность – симметрия, асимметрия);

·                    Гармонии предметов и окружающей среды;

·                    Профессиях мастеров родного края;

·                    Характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства.

          Учащийся будет уметь:

·                    Самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;

·                    Готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;

·                    Выделять, называть и применять изученные общие правила создания рукотворного мира в своей предметно-творческой деятельности;

·                    Самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять – своё или другое, высказанное в ходе обсуждения;

·                    Применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в самостоятельной интеллектуальной и практической деятельности.

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.     Учащийся будет знать:

·                    Обобщённые названия технологических операций: разметка, получение деталей из заготовок, сборка изделия, отделка;

·                    Названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

·                    Происхождение натуральных тканей и их виды;

·                    Способы соединения деталей из разных материалов, изученные соединительные материалы;

·                    Основные характеристики и различие простейшего чертежа и эскиза;

·                    Линии чертежа (линия контура и надреза, линия выносная и размерная, линия сгиба) и приёмы построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;

·                    Название, устройство и назначение чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль).

          Учащийся будет уметь:

·                    Читать простейшие чертежи (эскизы);

·                    Выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);

·                    Оформлять изделия и соединять детали прямой строчкой и её вариантами;

·                    Решать несложные конструкторско-технологические задачи;

·                    Справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.

3. Конструирование и моделирование.   Учащийся будет знать:

·                    Неподвижный и подвижный способы соединения деталей;

·                    Отличия макета от модели.

       Учащийся будет уметь:

·                    Конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;

·                    Определять способ соединения  деталей и выполнять подвижное и неподвижное соединение деталей известными способами.

5.Тематическое планирование

№ п/п	Название раздела	Количество часов
1.	Художественная мастерская	10 ч.
2.	Чертежная мастерская	7 ч.
3.	Конструкторская мастерская	9 ч.
4.	Рукодельная мастерская	8 ч.
Итого		34 ч.

6.Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата по   плану	Фактически	Тема урока	Дистанционный компонент	Примечание
			Что ты уже знаешь?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Зачем художнику знать о цвете, форме и размере?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Роль цвета в композиции.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Какие бывают цветочные композиции?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Как увидеть белое изображение на белом фоне?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Симметрия.  Как получить симметричные детали?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Можно ли сгибать картон? Как?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Наши проекты. Африканская саванна	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Как плоское превратить в объёмное?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Как согнуть картон по кривой линии? Проверим себя	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Технологические операции и способы.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Линейка. Что она умеет?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Чертёж. Чтение чертежа.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Изготовление  нескольких одинаковых прямоугольников.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Можно ли разметить прямоугольник по угольнику?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Можно ли без шаблона разметить круг?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Секрет у подвижных игрушек.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Как из неподвижной игрушки сделать подвижную?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Ещё один способ сделать игрушку подвижной.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Что заставляет вращаться винт - пропеллер?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Можно ли соединить детали без соединительных материалов?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Как машины помогают человеку?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Поздравляем женщин и девочек.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Что интересного в работе архитектора? Наши проекты. Проверим себя	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Какие бывают ткани?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Какие бывают нитки? Как они используются?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Как ткань превращается в изделие? Лекало.	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Что узнали? Чему научились?	Вайбер, Конференции ZOOM.
			Какие бывают ткани?	Вайбер, Конференции ZOOM.

7.Лист коррекции

Дата	Содержание изменений	Причина (нормативный акт, закрепляющий изменения)	Примечание