Комитет
по образованию города Барнаула
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 126»
|
«Согласовано»
|
«Согласовано»
|
«Утверждаю»
|
|
на
заседании МО
|
Заместитель
директора по УВР
|
Директор
МБОУ «СОШ № 126»
|
|
Протокол
№___от «__»08.2019
|
/Е. В. Вологодская
|
/А.В. Загайнов
|
|
/Т.В.Демкина
|
подпись/расшифровка
|
подпись/расшифровка
|
|
подпись/расшифровка
|
Дата
«___»__августа 2019
|
Дата
«__»___________2019
Приказ №
|
Рабочая
программа
учебного
предмета: математика
образовательная
область – «математика и информатика»
начального
общего образования
2б(2),
2в(2), 2г(2) класс
Срок
реализации 2019/2020 учебный год
Разработчик
рабочей программы:
учителя
начальных классов
Пестова
Елизавета Георгиевна
Калинина
Анна Владимировна
Возовикова
Татьяна Сергеевна
г.
Барнаул, 2019
Планируемые результаты
Программа обеспечивает
достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и
предметных результатов.
Личностные
результаты
·
Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю
России;
· Осознание
роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным
ценностям, бережное отношение к окружающему миру.
· Целостное
восприятие окружающего мира.
· Развитую
мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность
в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к
выполнению заданий.
· Рефлексивную
самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.
· Навыки
сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
· Установку
на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на
результат.
Метапредметные результаты
·
Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, находить средства и способы её осуществления.
· Овладение
способами выполнения заданий творческого и поискового характера.
· Умения
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные
способы достижения результата.
· Способность
использовать знаково-символические средства представления информации для
создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения
учебно-познавательных и практических задач.
· Использование
речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для
решения коммукативных и познавательных задач.
· Использование
различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном
информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации
и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными
задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с
помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения
величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и
выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.
· Овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построение рассуждений, отнесения к известным понятиям.
· Готовность
слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё
мнение и аргументировать свою точку зрения.
· Определение
общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций
и ролей совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной
деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
· Овладение
начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии
с содержанием учебного предмета «математика».
· Овладение
базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи
и отношения между объектами и процессами.
· Умение
работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в
том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета
«математика».
Предметные
результаты
·
Использование приобретённых математических знаний для описания и
объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их
количественных и пространственных отношений.
· Овладение
основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения
и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его
оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы,
диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
· Приобретение
начального опыта применения математических знаний для решения
учебно-познавательных и учебно-практических задач.
· Умения
выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми
выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии
в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать
с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять,
анализировать и интерпретировать данные.
· Приобретение
первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре,
работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на
принтере).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.