|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работ (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
I СЕМЕСТР
|
51
|
|
|
Введение
|
Значение изучения истории. Проблема достоверности
исторических знаний. Исторические источники, их виды, основные методы работы
с ними. Вспомогательные исторические дисциплины. Историческое событие и
исторический факт. Концепции исторического развития (формационная,
цивилизационная, их сочетание). Периодизация всемирной истории.
История России — часть всемирной истории.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа: (не
предусмотрена)
|
|
|
|
Раздел
1. Древнейшая стадия истории
человечества
|
2
|
|
Тема 1.1.
Происхождение человека. Люди эпохи палеолита.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Источники знаний о древнейшем человеке.
Проблемы антропогенеза. Древнейшие виды человека. Расселение древнейших людей
по земному шару. Появление человека современного вида. Палеолит.
Условия жизни и занятия первобытных людей. Социальные отношения. Родовая
община. Формы первобытного брака. Достижения людей
палеолита. Причины зарождения и особенности первобытной религии и искусства.
Археологические памятники палеолита на территории России.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Происхождение
человека: дискуссионные вопросы.
|
1
|
|
Раздел
2.Цивилизации Древнего мира
|
6
|
|
Тема 2.1.
Древнейшие государства.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Понятие цивилизации. Особенности цивилизаций
Древнего мира — древневосточной и античной. Специфика древнеегипетской
цивилизации. Города-государства Шумера. Вавилон. Законы царя Хаммурапи.
Финикийцы и их достижения. Древние евреи в Палестине. Хараппская цивилизация
Индии. Индия под властью ариев. Зарождение древнекитайской цивилизации.
|
2
|
|
Практические занятия:(не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Великие державы Древнего Востока.
|
1
|
|
Тема 2.2.
Древняя Греция.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Особенности географического положения и
природы Греции. Минойская и микенская цивилизации. Последствия вторжения
дорийцев в Грецию. Складывание полисного строя. Характерные черты полиса.
Великая греческая колонизация и ее последствия. Развитие демократии в
Афинах. Спарта и ее роль в истории Древней Греции. Греко-персидские
войны, их ход, результаты, последствия. Расцвет демократии в Афинах. Причины
и результаты кризиса полиса. Македонское завоевание Греции.
Походы Александра Македонского и их результаты. Эллинистические
государства — синтез античной и древневосточной цивилизации.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
1
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 2.3.
Древний Рим.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Рим в период правления царей. Рождение
Римской республики и особенности управления в ней. Борьба патрициев и
плебеев, ее результаты. Римские завоевания. Борьба с Карфагеном.
Превращение Римской республики в мировую державу. Система
управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба, гражданские
войны. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака. От
республики к империи. Римская империя: территория, управление.
Периоды принципата и домината. Рим и провинции. Войны Римской империи.
Римляне и варвары. Кризис Римской империи. Поздняя империя.
Эволюция системы императорской власти. Колонат. Разделение
Римской империи на Восточную и Западную. Великое переселение народов и
падение Западной Римской империи.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Древний
Восток и Античность: сходство и различия.
2. Культура и религия Древнего мира.
|
1
|
|
Раздел 3. Цивилизации Запада и
Востока в Средние века
|
4
|
|
Тема 3.1.
Возникновение ислама. Арабские завоевания.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Арабы. Мухаммед и его учение. Возникновение
ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского халифата.
Арабские завоевания. Мусульмане и христиане. Халифат Омейядов и Аббасидов.
Распад халифата. Культура исламского мира. Архитектура,
каллиграфия, литература. Развитие науки. Арабы как связующее
звено между культурами античного мира и средневековой Европы.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
1
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Византийская империя.
2. Восток в
Средние века.
|
1
|
|
Тема 3.2.
Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Англия и Франция в Средние века. Франция
под властью Капетингов на пути к единому государству. Оформление сословного
представительства (Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции).
Османское государство и падение Византии. Рождение Османской империи и
государства Европы.
|
2
|
|
2
|
Особенности и достижения средневековой
культуры. Наука и богословие. Духовные ценности Средневековья. Школы и
университеты. Художественная культура (стили, творцы, памятники искусства).
Изобретение книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм. Начало
Ренессанса (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья.
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Основы
российской истории.
|
1
|
|
Раздел
4. От Древней Руси к
Российскому государству
|
8
|
|
Тема 4.1.
Образование Древнерусского государства.
Крещение Руси и его значение.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Восточные славяне: происхождение,
расселение, занятия, общественное устройство. Взаимоотношения с
соседними народами и государствами. Предпосылки и причины
образования Древнерусского государства. Новгород и Киев — центры
древнерусской государственности. Варяжская проблема.
Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Первые русские
князья, их внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.
|
2
|
|
2
|
Начало правления князя Владимира Святославича.
Организация защиты Руси от кочевников. Крещение Руси: причины,
основные события, значение. Христианство и язычество. Церковная организация
на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности.
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
1
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Происхождение
Древнерусского государства.
|
1
|
|
Тема 4.2.
Раздробленность на Руси.
Древнерусская
культура.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Политическая раздробленность: причины и
последствия. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их
географического, социально-политического и культурного развития. Новгородская
земля. Владимиро- Суздальское княжество. Зарождение стремления к объединению
русских земель.
|
2
|
|
2
|
Особенности древнерусской культуры.
Возникновение письменности. Летописание. Литература (слово, житие, поучение,
хождение). Былинный эпос. Деревянное и каменное зодчество.
Живопись
(мозаики, фрески). Иконы. Декоративно-прикладное искусство.
Развитие местных художественных школ.
|
|
Практические занятия:(не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 4.3.
Монгольское
завоевание и его последствия.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Монгольское нашествие. Сражение на Калке.
Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов. Походы
монгольских войск на Юго-Западную Русь и страны Центральной Европы.
Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию. Борьба Руси против
экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище.
Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских
земель против ордынского владычества.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
1
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Возрождение
русских земель (Х—ХV века).
|
1
|
|
Тема 4.4.
Начало
возвышения Москвы.
Образование
единого Русского государства.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Причины и основные этапы объединения русских
земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Причины и ход возвышения
Москвы.
Московские князья и их политика. Княжеская власть и церковь.
Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва,
ее значение.
|
2
|
|
2
|
Русь при преемниках Дмитрия Донского. Отношения между
Москвой и Ордой, Москвой и Литвой. Феодальная война второй четверти
XV века,ее
итоги. Автокефалия Русской православной церкви. Иван III.
Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение
зависимости Руси от Золотой Орды. Войны с Казанью, Литвой, Ливонским орденом и
Швецией. Образование единого Русского государства и его
значение. Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Происхождение
герба России. Система землевладения. Положение крестьян,
ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической
системы.
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
1
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Рождение
Российского централизованного государства.
|
1
|
|
Раздел
5. Россия в XVI—ХVII
веках: от великого княжества к царству
|
6
|
|
Тема 5.1.
Россия
в правление Ивана Грозного.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Россия
в период боярского правления. Иван IV. Избранная
рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы. Укрепление армии.
Стоглавый собор. Расширение территории государства, его
многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и
Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири.
Ливонская война, ее итоги и последствия. Опричнина, споры о ее смысле.
Последствия опричнины. Россия в конце XVI века, нарастание кризиса.
Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Смутное
время в России.
|
1
|
|
Тема 5.2.
Смутное
время начала XVII века.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Царствование Б. Годунова. Смута: причины,
участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И.
Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона
Смоленска. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем
народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение
К. Минина и Д. Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии
Романовых.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1.
Экономическое и
социальное развитие России в XVII веке. Народные движения.
2.
Россия в XVII веке: успехи и проблемы.
|
1
|
|
Тема 5.3.
Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в XVIIвеке.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Усиление царской власти. Развитие приказной системы.
Преобразования в армии. Начало становления абсолютизма. Власть
и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол. Протопоп Аввакум.
Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы. Внешняя политика
России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними государствами и народами.
Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России
Левобережной Украины и Киева. Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Наш край
с древнейших времен до конца ХVII века.
|
1
|
|
Раздел
6.Страны Запада и Востока в ХVI—ХVШ
веке
|
12
|
|
Тема 6.1.
Великие географические открытия. Образование колониальных империй.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Великие географические открытия, их
технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в
Индию и открытие Нового Света (Х. Колумб, Васко да Гама, Ф. Магеллан).
Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы.
Испанские и португальские колонии в Америке. Политические,
экономические и культурные последствия Великих географических открытий.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Политические, экономические и культурные последствия
Великих географических открытий.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Истоки
модернизации в Западной Европе.
2. Возрождение и гуманизм в Западной Европе.
|
1
|
|
Тема 6.2.
Становление
абсолютизма в европейских странах.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Абсолютизм как общественно- политическая
система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление Генриха IV.Франция при кардинале Ришелье. Фронда. Людовик XIV— «король-солнце». Абсолютизм в
Испании. Испания и империя Габсбургов в XVII—XVIII веках. Англия в эпоху
Тюдоров. Превращение Англии в великую морскую державу при Елизавете I. Общие
черты и особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм»,
его значение и особенности в Пруссии, при монархии Габсбургов.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Англия в XVII—XVIIIвеках.
2. Революции
XVII—ХVIII веков как порождение модернизационных процессов.
3. Страны Востока в XVI — XVIII веках.
4. Страны
Востока в раннее Новое время.
|
2
|
|
Тема 6.3.
Международные отношения в XVII—XVIII
веках.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Религиозные, экономические и колониальные
противоречия. Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны.
Вестфальский мир и его значение. Гегемония Франции в Европе во второй
половине XVII века. Династические войны XVIII века. (Война за
испанское наследство, Война за австрийское наследство). Семилетняя война —
прообраз мировой войны.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 6.4.
Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII
веках. Эпоха просвещения.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Новые художественные стили: классицизм,
барокко, рококо. Крупнейшие писатели, художники, композиторы. Просвещение:
эпоха и идеология. Развитие науки, важнейшие достижения. Идеология
Просвещения и значение ее распространения. Учение о естественном праве и
общественном договоре. Вольтер, Ш. Монтескьё, Ж.Ж.Руссо.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 6.5.
Война за независимость и образование США.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Причины борьбы английских колоний в
Северной Америке за независимость. Начало освободительного движения. Декларация
независимости США. Образование США. Война за независимость как первая
буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о правах.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 6.6.
Французская революция конца XVIIIвека.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Предпосылки и причины Французской революции
конца XVIII века. Начало революции. Декларация прав человека и гражданина.
Конституционалисты,жирондисты и якобинцы. Конституция 1791
года. Начало революционных войн. Свержение монархии и
установление республики. Якобинская диктатура. Террор. Падение якобинцев. От
термидора к брюмеру. Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта.
Итоги революции. Международное значение революции.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Становление
новой России (конец XVII — начало XVIII века).
|
1
|
|
Раздел
7. Россия в конце XVII —
XVIIIвеков:
от царства к империи
|
2
|
|
Тема 7.1.
Россия в эпоху
петровских преобразований.
Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII
века.
Русская культура XVIII века.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Начало царствования Петра I. Крымские походы В.
В. Голицына. Азовские походы. Великое посольство. Северная
война: причины, основные события, итоги. Прутский и Каспийский
походы. Провозглашение России империей. Государственные
реформы Петра I. Реорганизация
армии. Утверждение абсолютизма. Развитие экономики. Восстания
в Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра Великого.
|
2
|
|
2
|
Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Русско-турецкая
война 1735 —1739 годов. Участие России в Семилетней войне.
Короткое правление Петра III. Правление Екатерины II. Внутренняя политика
Павла I, его
свержение. Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их
итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В.
Суворов, Ф.Ф. Ушаков). Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г.А.
Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой. Внешняя политика Павла I. Итальянский
и Швейцарский походы А. В. Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф. Ф.
Ушакова.
|
|
3
|
Нововведения в культуре петровских времен.
Литература и искусство. Культура и быт России во второй половине XVIIIвека. Становление отечественной науки; М.В. Ломоносов. Историческая
наука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели (И. И. Ползунов, И. П. Кулибин).
Общественная мысль (Н. И. Новиков, А. Н. Радищев). Развитие архитектуры,
живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения).
Театр (Ф. Г. Волков).
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: Итоговая контрольная работа
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Экономическое и социальное развитие в XVIII
веке. Народные движения.
2. Россия
XVIII века: победная поступь империи.
3. Наш край
в ХVIII веке.
|
1
|
|
Раздел
8. Становление индустриальной цивилизации
|
2
|
|
Тема 8.1.
Промышленный переворот и его последствия.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Промышленный переворот (промышленная революция),
его причины и последствия. Важнейшие изобретения.
Технический переворот в
промышленности. От мануфактуры к фабрике. Машинное
производство. Появление новых видов транспорта и средств связи.
Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество.
Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке.
Конец эпохи «свободного капитализма». Концентрация производства
и капитала. Монополии и их формы. Финансовый капитал. Роль
государства в экономике.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Социальные
последствия промышленной революции. Индустриальное общество.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Рождение
индустриального общества.
2. Восток и
Запад в XIII веке:
борьба и взаимовлияние.
3. Развитие западноевропейской культуры.
|
1
|
|
Раздел
9. Российская империя в ХIХ
веке
|
11
|
|
Тема 9.1.
Внутренняя и внешняя политика России в начале XIXвека.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Император
Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных
хлебопашцах.
Меры по развитию системы образования. Проект
М.М. Сперанского. Учреждение Государственного совета. Участие России в
антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 года и его последствия. Присоединение к
России Финляндии и Бессарабии. Отечественная война 1812 года.
Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М.И. Кутузов,
П.И. Багратион, Н.Н. Раевский, Д.В. Давыдов и др.). Причины победы России в
Отечественной войне 1812 года Заграничный поход русской армии 1813 —1814
годов. Венский конгресс. Роль России в европейской политике в 1813 —1825
годах. Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816
—1825 годах. Аракчеевщина. Военные поселения.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Отечественная
война 1812 года.
|
1
|
|
Тема 9.2.
Движение декабристов.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Движение декабристов: предпосылки
возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Южное
общество; «Русская правда» П. И. Пестеля. Северное общество; Конституция Н.
М. Муравьева. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825
года) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Значение
движения декабристов.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Россия XIX века:
реформы или революция.
|
1
|
|
Тема 9.3.
Внутренняя политика Николая I.
Общественное движение во второй четверти XIXвека.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Правление Николая I. Преобразование и
укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов.
Социально- экономическое развитие России во второй четверти XIX века.
Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П. Д.
Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные
последствия. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Политика в области
образования. Теория официальной народности (С. С. Уваров).
Оппозиционная общественная мысль.
«Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Славянофилы (К. С. и И.С. Аксаковы,
И. В. и П. В. Киреевские, А. С. Хомяков, Ю. Ф. Самарин и др.) и западники (К.
Д. Кавелин, С. М. Соловьев, Т. Н. Грановский и др.). Революционно-
социалистические течения (А. И. Герцен, Н. П. Огарев, В. Г. Белинский).
Общество петрашевцев. Создание А. И. Герценом теории русского социализма и
его издательская деятельность.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Внешняя политика России во второй четверти XIX века.
|
1
|
|
Тема
9.4.
Отмена крепостного права и реформы 60 — 70-х годов XIX века.
Контрреформы.
|
Содержание учебного
материала
|
1
|
|
1
|
Необходимость и предпосылки реформ. Император
Александр II и его
окружение. Планы и проекты переустройства России. Подготовка
крестьянской реформы. Разработка проекта реформы в Редакционных комиссиях.
Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения
крестьян. Значение отмены крепостного права. Земская и городская реформы,
создание системы местного самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных.
Введение всеобщей воинской повинности. Реформы в области образования и
печати. Итоги и следствия реформ 1860 — 1870-х годов. «Конституция М.Т.
Лорис-Меликова». Александр III. Причины контрреформ, их основные направления
и последствия.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
II СЕМЕСТР
|
61
|
|
Тема 9.5.
Внешняя политика России во второй половине XIXвека.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Европейская политика. А. М. Горчаков и
преодоление последствий поражения в Крымской войне. Русско- турецкая война
1877— 1878 годов, ход военных действий на Балканах — в Закавказье. Роль
России в освобождении балканских народов. Присоединение
Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика
России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Русско-турецкая
война 1877—1878 годов.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Наш край
в ХIX веке.
|
1
|
|
Тема 9.6.
Русская культура XIXвека.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Развитие науки и техники (Н. И. Лобачевский, Н. И.
Пирогов, Н. Н. Зинин, Б. С. Якоби, А. Г. Столетов, Д. И. Менделеев, И. М.
Сеченов и др.). Географические экспедиции, их участники.
Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной
культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы:
писатели и их произведения (В. А. Жуковский,
А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь и др.).
Общественное звучание литературы (Н. А. Некрасов, И. С. Тургенев, Л. Н.
Толстой, Ф. М. Достоевский). Становление и развитие национальной музыкальной
школы (М.И. Глинка, П.И. Чайковский, Могучая кучка). Расцвет театрального
искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм,
реализм, передвижники. Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие
и их произведения. Место российской культуры в мировой культуре XIX века.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Мир
начала ХХ века: достижения и противоречия.
|
1
|
|
Раздел
10. От Новой истории к Новейшей
|
16
|
|
Тема 10.1.
Россия на рубеже XIX— XXвеков.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Динамика
промышленного развития. Роль государства в экономике России. Аграрный вопрос.
Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение Возникновение
социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры
(Г. В. Плеханов,
A.
М.
Чернов, В. И. Ленин, Ю. О. Мартов, П. Б. Струве). Усиление рабочего и
крестьянского движения. Внешняя политика России. Конференции в Гааге.
Усиление влияния в Северо-Восточном Китае. Русско-японская
война 1904 —1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Великая
российская революция.
|
1
|
|
Тема 10.2.
Революция 1905 —1907
годов в России.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Причины революции. «Кровавое воскресенье» и
начало революции. Развитие революционных событий и политика властей. Советы
как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года.
Московское восстание. Спад революции. Становление конституционной монархии и
элементов гражданского общества. Легальные политические партии. Опыт российского
парламентаризма 1906 — 1917 годов: особенности парламентской системы, ее
полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции эволюции.
Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 10.3.
Россия в период столыпинских реформ.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
П. А. Столыпин как государственный деятель.
Программа П. А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. П. А.
Столыпин и III Государственная дума. Основное содержание и
этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное
развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы.
Другие реформы и их проекты. Экономический подъем. Политическая
и общественная жизнь в России в 1910— 1914 годы. Обострение
внешнеполитической обстановки.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа: (не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 10.4.
Серебряный век русской культуры.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Открытия российских ученых в науке и технике.
Русская философия: поиски общественного идеала. Сборник «Вехи».
Развитие литературы: от реализма к модернизму. Поэзия Серебряного века.
Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм,
его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 10.5.
Первая мировая война. Боевые действия 1914 —1918
годов.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Особенности и участники войны.
Начальный период боевых действий (август— декабрь 1914 года).
Восточный фронт и его роль в войне. Успехи и поражения русской армии.
Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915 — 1917 годах.
Брусиловский прорыв и его значение. Боевые действия в Африке и Азии.
Вступление в войну США и выход из нее России. Боевые действия в 1918 году.
Поражение Германии и ее союзников.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Первая мировая война и общество.
|
1
|
|
Тема 10.6.
Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Причины революции. Отречение Николая IIот престола. Падение монархии как начало Великой российской
революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских
депутатов: начало двоевластия. Вопросы о войне и земле. «Апрельские тезисы» В. И. Ленина и
программа партии большевиков о переходе от буржуазного этапа революции к
пролетарскому (социалистическому). Причины апрельского,
июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия.
На пороге экономической катастрофы и распада: Россия в июле — октябре 1917
года. Деятельность А. Ф. Керенского во главе Временного правительства.
Выступление Л. Г. Корнилова и его провал. Изменения в революционной части
политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа: (не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 10.7.
Октябрьская революция в России и ее последствия.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
События 24 — 25 октября в Петрограде, приход
к власти большевиков во главе с В. И. Лениным. Союз большевиков и
левых эсеров. Установление власти Советов в основных регионах России. IIВсероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование
новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии.
Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона
Учредительного собрания. Создание федеративного социалистического государства
и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Советско-германские
переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические
последствия. Разрыв левых эсеров с большевиками, выступление левых эсеров и
его разгром. Установление однопартийного режима.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 10.8.
Гражданская война в России.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Причины Гражданской войны. Красные и белые:
политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора.
Другие участники Гражданской войны. Цели и этапы участия иностранных
государств в Гражданской войне. Начало фронтовой Гражданской войны. Ход военных действий на
фронтах в 1918 —1920 годах. Завершающий период Гражданской войны.
Причины победы красных. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая
политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал».
Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия.
Последствия и итоги Гражданской войны.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Россия в годы
Гражданской войны.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Между
Первой и Второй мировыми войнами: альтернативы развития.
|
1
|
|
Раздел
11. Между мировыми войнами
|
8
|
|
Тема 11.1.
Международные отношения.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско -
Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо -
китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки
Халхин-Гол. Агрессия Италии в Эфиопии. Вмешательство Германии и Италии в
гражданскую войну в Испании. Складывание союза агрессивных
государств «Берлин — Рим — Токио». Западная политика «умиротворения»
агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Культура в первой половине ХХ века.
|
1
|
|
Тема 11.2.
Новая экономическая политика в Советской России. Образование
СССР Индустриализация и коллективизация в СССР.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Экономический и политический кризис.
Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др. Переход к новой
экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа,
причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы. Образование СССР:
предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические
решения. Национальная политика советской власти.
Укрепление позиций страны на международной арене.
|
2
|
|
2
|
Обострение внутрипартийных разногласий и
борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации. Начало
индустриализации. Коллективизация сельского хозяйства: формы,
методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели,
методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки:
задачи и результаты.
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Советский
вариант модернизации: успехи и издержки.
|
1
|
|
Тема 11.3.
Советское государство и общество в 1920 —
1930-е годы.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Особенности советской политической системы:
однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль
над обществом. Культ вождя. И.В.Сталин. Массовые репрессии, их последствия.
Изменение социальной структуры советского общества. Стахановское
движение. Положение основных социальных групп. Повседневная
жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы.
Конституция СССР 1936 года.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Наш край
в 1920 — 1930-е годы
|
1
|
|
Тема 11.4.
Советская культура в 1920— 1930-е
годы.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
«Культурная революция»: задачи и направления.
Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Культурное разнообразие
1920-х годов. Идейная борьба среди деятелей культуры. Утверждение метода
социалистического реализма в литературе и искусстве. Достижения
литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение обязательного
начального преподавания. Восстановление преподавания истории. Идеологический
контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской науки.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
«Культурная
революция»: задачи и направления.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Раздел 12. Вторая мировая война. Великая
Отечественная война
|
6
|
|
Тема 12.1.
Накануне мировой войны.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Мир в конце 1930-х годов: три центра силы. Нарастание угрозы
войны. Политика «умиротворения» агрессора и
переход Германии к решительным действиям. Англо-франко-советские переговоры в
Москве, причины их неудачи. Советско-германский пакт о ненападении и
секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон.
Подготовка к войне.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Военно-политические
планы сторон накануне Второй мировой войны.
Подготовка к
войне.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа: (не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 12.2.
Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Нападение Германии на Польшу. «Странная
война» на Западном фронте. Поражение Франции. Оккупация и
подчинение Германией стран Европы. Битва за Англию. Укрепление
безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины,
Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация
прибалтийских республик. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка
СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года. Великая
Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой
войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом
этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года). Деятельность советского
руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской
битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941 — 1945
годах.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Историческое
значение Московской битвы.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 12.3.
Второй период Второй мировой войны.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Военные действия на советско-германском
фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе
войны. Военные действия в Северной Африке. Складывание
антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав
союзных держав и их решения. Курская битва и завершение
коренного перелома. Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение
Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение.
Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии. Советский тыл в
годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры. Изменение
положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны.
Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем
этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945
года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная бомбардировка
Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над
фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих
сторон.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Сталинградская битва и начало коренного перелома в
ходе Великой Отечественной войны.
Движение
Сопротивления в годы Второй мировой войны.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1.
Вторая
мировая война: дискуссионные вопросы.
2.
Великая
Отечественная война: значение и цена Победы.
3.
Наш
край в годы Великой Отечественной войны.
|
3
|
|
Раздел 13.
Мир во второй половине ХХ — начале ХХI
века
|
10
|
|
Тема 13.1.
Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны».
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Итоги Второй мировой войны и новая
геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание
ООН и ее деятельность. Раскол антифашистской коалиции. Начало «холодной
войны». Создание НАТО и СЭВ. Особая позиция Югославии. Формирование
двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Берлинский кризис.
Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Создание ООН и
ее деятельность.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не предусмотрена)
|
|
|
Тема 13.2.
Ведущие капиталистические страны.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Превращение США в ведущую мировую державу.
Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической
революции. Основные тенденции внутренней и внешней политики США.
Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла».
Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение
авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция,
ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Послевоенное
восстановление стран Западной Европы.
«План Маршалла».
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. От
индустриальной цивилизации к постиндустриальной.
2. Конец
колониальной эпохи.
|
1
|
|
Тема 13.3.
Крушение колониальной системы.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Освобождение от колониальной зависимости
стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация Африки. Освобождение Анголы
и Мозамбика. Падение режима апартеида в ЮАР. Основные проблемы
освободившихся стран. Социалистический и капиталистический пути развития.
Поиск путей модернизации. «Азиатские тигры». Основы ускоренного
экономического роста. Исламская революция в Иране. Вторжение войск западной
коалиции в Ирак. «Арабская весна», ее причины и последствия.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
|
|
|
1
|
Основные
проблемы освободившихся стран во второй половине ХХ века.
|
1
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Индия, Пакистан, Китай.
2. Страны Латинской Америки.
|
1
|
|
Тема 13.4.
Международные отношения.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Международные конфликты и кризисы в 1950 —
1960-е годы. Борьба сверхдержав — СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский
кризис. Карибский кризис — порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме.
Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские
войны. Палестинская проблема. Достижение примерного военно-стратегического
паритета СССР и США. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы.
Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Введение
ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Кризис разрядки.
Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в
единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Войны США и их
союзников в Афганистане, Ираке, вмешательство в события в Ливии, Сирии.
Многополярный мир, его основные центры.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 13.5.
Развитие культуры.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Крупнейшие научные открытия второй половины
ХХ — начала XXI века. Освоение космоса. Новые черты культуры. Произведения о войне
немецких писателей. Реалистические и модернистские направления
в искусстве. Экзистенциализм. Театр абсурда. Поп-арт и его черты. Развитие
кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф
Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура.
Индустрия развлечений. Постмодернизм — стирание грани между
элитарной и массовой культурой. Глобализация и национальные культуры.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Глобализация и
национальные культуры в конце ХХ — начале ХХI века.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:(не
предусмотрена)
|
|
|
Раздел
14. Апогей и кризис советской системы. 1945 — 1991 годы
|
10
|
|
Тема 14.1
СССР в послевоенные годы.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Укрепление
статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная
монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР.
Конверсия, возрождение и развитие промышленности.
Положение
в сельском хозяйстве. Голод 1946 года. Послевоенное общество, духовный
подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Усиление роли
государства во всех сферах жизни общества. Власть и общество.
Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические
кампании и научные дискуссии 1940-х годов.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Послевоенное
советское общество, духовный подъем людей.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа: (не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 14.2.
СССР в 1950-х — начале
1960-х годов.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Перемены после смерти И. В. Сталина. Борьба
за власть, победа Н. С. Хрущева. XXсъезд КПСС и его
значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления
реформирования советской экономики и его результаты. Достижения в
промышленности. Ситуация в сельском хозяйстве. Освоение
целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное
строительство. Усиление негативных явлений в экономике. Выступления
населения.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
XX съезд КПСС и его значение.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа: (не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 14.3.
СССР во второй половине 1960-х — начале
1980-х годов.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Противоречия внутриполитического курса Н.С.
Хрущева. Причины отставки Н.С. Хрущева. Л.И. Брежнев. Концепция развитого
социализма. Власть и общество.Усиление позиций партийно- государственной номенклатуры.
Конституция СССР 1977 года. Преобразования в сельском хозяйстве.
Экономическая реформа 1965 года: задачи и результаты. Достижения и проблемы
в развитии науки и техники. Нарастание негативных тенденций в экономике.
Застой. Теневая экономика. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры.
Инакомыслие, диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения.
Причины усиления недовольства. СССР в системе международных отношений. Установление
военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки
международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Экономическая
реформа 1965 года в СССР: задачи и результаты.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа: (не
предусмотрена)
|
|
|
Тема 14.4.
СССР в годы перестройки.
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Предпосылки перемен. М.С. Горбачев. Политика
ускорения и ее неудача. Причины нарастания проблем в экономике.
Экономические реформы, их результаты. Разработка проектов приватизации и
перехода к рынку. Реформы политической системы. Изменение
государственного устройства СССР. Национальная политика и
межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках.
Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании.
Власть и церковь в годы перестройки. Нарастание экономического
кризиса и обострение межнациональных противоречий. Образование политических
партий и движений. Августовские события 1991 года. Распад СССР.
Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада
СССР.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Политика
гласности в СССР и ее последствия.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. СССР:
триумф и распад.
2. Наш край
во второй половине 1940-х — 1991-х годов.
|
1
|
|
Тема 14.5.
Развитие советской культуры (1945 —1991
годы).
|
Содержание учебного
материала
|
2
|
|
1
|
Развитие культуры в послевоенные годы.
Произведения о прошедшей войне и послевоенной жизни. Советская
культура в конце 1950-х — 1960-е годы. Новые тенденции в художественной жизни
страны. «Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Театр, его
общественное звучание. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура
в середине 1960 — 1980-х годов. Достижения и противоречия художественной культуры. Культура
в годы перестройки. Публикация запрещенных ранее произведений, показ кинофильмов.
Острые темы в литературе, публицистике, произведениях кинематографа.
Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция. Успехи
советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гагарин). Развитие образования в
СССР. Введение обязательного восьмилетнего, затем обязательного
среднего образования. Рост числа вузов и студентов.
|
2
|
|
Практические занятия:
|
1
|
|
|
1
|
Успехи советской
космонавтики.
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Российская
Федерация и глобальные вызовы современности.
|
1
|
|
Раздел 15. Российская Федерация на рубеже ХХ—ХХI
веков
|
7
|
|
Тема 15.1.
Формирование российской государственности.
|
Содержание учебного
материала
|
7
|
|
1
|
Изменения в системе власти. Б.Н.Ельцин.
Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России 1993 года.
Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и
противоречия перехода к рыночной экономике. Основные направления
национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание
противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне.
Отставка Б. Н. Ельцина. Деятельность Президента России В. В. Путина: курс на
продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности
России, укрепление государственности, обеспечение гражданского согласия и
единства общества. Новые государственные символы России. Развитие экономики и
социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике.
Приоритетные национальные проекты и федеральные программы.
Политические лидеры и общественные деятели современной России. Президентские
выборы 2008 года. Президент России Д. А. Медведев. Государственная политика в
условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Президентские
выборы 2012 года. Разработка и реализация планов дальнейшего развития России.
Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. Россия и
Запад. Балканский кризис 1999 года. Отношения со
странами СНГ. Восточное направление внешней политики. Разработка новой
внешнеполитической стратегии в начале XXIвека.
Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с
терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных
отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.
Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ — начале XXIвека. Распространение информационных технологий в различных сферах
жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры.
Достижения и противоречия культурного развития.
|
2
|
|
Практические занятия: (не
предусмотрены)
|
|
|
|
Лабораторная
работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Контрольная работа: (не предусмотрена)
|
|
|
Самостоятельная работа:
1. Наш край на
рубеже ХХ—ХХI веков
|
1
|
|
Тематика курсовой работы (проекта)
1. Происхождение человека: дискуссионные вопросы.
2. Начало цивилизации.
3. Древний Восток и Античность: сходство и
различия.
4. Феномен западноевропейского Средневековья
5. Восток в Средние века.
6. Основы российской истории.
7. Происхождение Древнерусского государства.
8. Русь в эпоху раздробленности.
9. Возрождение русских земель (ХIV—ХV века).
10. Рождение Российского централизованного
государства.
11. Смутное время в России.
12. Россия в ХVII веке: успехи и проблемы.
13. Наш край с древнейших времен до конца ХVII
века.
14. Истоки модернизации в Западной Европе.
15. Революции ХVII—ХVIII веков как порождение
модернизационных процессов.
16. Страны Востока в раннее Новое время.
17. Становление новой России (конец ХVII — начало
ХVIII века).
18. Россия ХVIII века: победная поступь империи.
19. Наш край в ХVIII веке.
20. Рождение индустриального общества.
21. Восток и Запад в ХIХ веке: борьба и
взаимовлияние.
22. Отечественная война 1812 года.
23. Россия ХIХ века: реформы или революция.
24. Наш край в ХIХ веке.
25. Мир начала ХХ века: достижения и противоречия.
26. Великая российская революция.
27. Между Первой и Второй мировыми войнами:
альтернативы развития.
28. Советский вариант модернизации: успехи и
издержки.
29. Наш край в 1920—1930-е годы.
30. Вторая мировая война: дискуссионные вопросы.
31. Великая Отечественная война: значение и цена
Победы.
32. Наш край в годы Великой Отечественной войны.
33. От индустриальной цивилизации к
постиндустриальной.
34. Конец колониальной эпохи.
35. СССР: триумф и распад.
36. Наш край во второй половине 1940-х — 1991-х
годов.
37. Российская Федерация и глобальные вызовы
современности.
38. Наш край на рубеже ХХ—ХХI веков.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся над
курсовой работой (проектом)
|
20
|
|
ИТОГО
|
168
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.