Рабочая программа учебной дисциплины математика. Специальность 23.01.03 Автомеханик.

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение московской области «профессиональный КОЛЛЕДЖ «московия»

рабочая программа учебной дисциплины

информатика и икт

ПРОФЕССИЯ:  23.01.03 АВТОМЕХАНИК

2015

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007г. №03-1180) и на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности: 23.01.03 Автомеханик, входящей в укрупненную группу специальностей 23.00.00 ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ НАЗЕМНОГО ТРАНСПОРТА.

Одобрена на заседании предметной цикловой комиссии №1, протокол №___, от _________________ 201__г. Председатель ______________ /____________/ протокол №___, от _________________ 201__г. Председатель ______________ /______________/ протокол №___, от _________________ 201__г. Председатель ______________ /______________/

Утверждена Методическим Советом колледжа протокол №___, от _________________ 201__г. Председатель ______________ /____________/ протокол №___, от _________________ 201__г. Председатель _____________ /______________/ протокол №___, от _________________ 201__г. Председатель _____________ /______________/

Составитель: Кулик Галина Александровна преподаватель государственного автономного профессионального образовательного учреждения Московской области «профессиональный колледж «Московия». Рецензент:

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	4
2.	Структура и содержание учебной дисциплины	8
3.	Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	17
4.	Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	20

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________________Информатика и ИКТ__________________

 

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины направлена на реализацию среднего общего образования и является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 23.01.03 Автомеханик.

Данная рабочая программа разработана в соответствии с примерной программой учебной дисциплины одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008г., рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г., и изучается с учетом технического профиля получаемого профессионального образования.

Рабочая программа учебной дисциплины содействует сохранению единого образовательного пространства и преемственности основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса и может быть использована при составлении календарно-тематического плана.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Информатика и ИКТ как учебная дисциплина  предназначена для изучения в учреждении начального профессионального образования. Изучение данной дисциплины должно обеспечить:

-     сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления информатики;

-     сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;

-     сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;

-      сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

-     сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;

-     принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение информации.

Содержание учебной дисциплины направлено на:

- достижение предметных результатов:

1)   сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

2)   владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

3)   использование готовых прикладных компьютерных программ;

4)   сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

5)   владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

6)   сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

7)   владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

8)   сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

9)   сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

10)        владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

11)        владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

12)        сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных;

- формирование общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических работ с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.

Выполнение практических работ обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать/понимать:

-     различные подходы к определению понятия «информация»;

-     методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

-     назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

-     назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

-     использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

-     назначение и функции операционных систем;

уметь:

-     оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

-     распознавать информационные процессы в различных системах;

-     использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

-     осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

-     иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

-     создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

-     просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

-     осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

-     представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

-     соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-     эффективной организации индивидуального информационного пространства;

-     автоматизации коммуникационной деятельности;

-     эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины

Профессиональная направленность изучения дисциплины в рамках технического профиля получаемого профессионального образования выражается в содержании практических работ, включающих работу с информационным контентом, специфического для данного профиля.

Профильная составляющая дисциплины реализуется  в применении на занятиях и в качестве самостоятельной работы заданий, подразумевающих связь с функциями, выполняемыми специалистом определенного профиля в профессиональной деятельности. Помимо этого, задания для внеаудиторной самостоятельной работы связаны с познавательной деятельностью студентов для привлечения дополнительного материала, сопряженного с профессиональной сферой деятельности.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки – 120 часов,

- самостоятельной работы – 60 часов;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	180
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	120
в том числе:
- практические работы	116
- контрольные работы	4
Самостоятельная работа студента (всего)	60
в том числе:
- домашнее задание	34
- выполнение индивидуальных заданий	15
- подготовка устных выступлений, рефератов	7
-подготовка презентаций	5
Итоговая аттестация в форме – экзамена, 3 семестр

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, (проект)	Объем часов	Уровень освоения
		прак. сам.р.
1	2	3	4
1 семестр		54/27
Раздел 1. Информационная деятельность человека		18/6
Тема 1.1. Информация и физический мир	Содержание учебного материала:	14
	Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Практикум. Информационные ресурсы общества.	4	2
	Основные этапы развития информационного общества. Практикум. Информационные ресурсы общества.	2
	Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Практикум. Образовательные информационные ресурсы.	2
	Практикум. Работа с программным обеспечением.	4
	Практикум. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - выполнение индивидуальных заданий	3 2 1
Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности	Содержание учебного материала:	4	2
	Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности автомеханика). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.	2
	Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры  их предупреждения. Практикум. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.	2
1	2	3	4
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) -подготовка презентаций	3 2 1
Раздел 2. Информация и информационные процессы		34/21
Тема 2.1. Представление и измерение информации	Содержание учебного материала:	8	2
	Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.	4
	Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации	2
	Представление информации в двоичной системе счисления. Практикум. Представление информации в различных системах счисления.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - подготовка устных выступлений, рефератов	3 2 1
Тема 2.2. Основные информационные процессы	Содержание учебного материала:	8	2
	Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Практикум. Среда программирования.	2
	Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Практикум. Тестирование готовой программы.	2
	Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Практикум. Тестирование готовой программы.	2
	Алгоритмы и способы их описания. Практикум. Программная  реализация несложного алгоритма.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - выполнение индивидуальных заданий - подготовка презентаций	4 2 1 1
1	2	3	4
Тема 2.3. Хранение информации	Содержание учебного материала:	4	2
	Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Практикум. Создание архива данных.	2
	Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Практикум. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - подготовка устных выступлений	3 2 1
Тема 2.4. Поисковые системы	Содержание учебного материала:	6	2
	Поиск информации с использованием компьютера. Практикум. Поисковые системы. Программные поисковые сервисы.	4
	Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Практикум. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) -подготовка презентаций - подготовка устных выступлений	4 2 1 1
Тема 2.5. Передача информации	Содержание учебного материала:	4	2
	Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема.	2
	Практикум. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) -подготовка презентаций	3 2 1
Тема 2.6. АСУ	Содержание учебного материала:	4	2
	Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования.	2
	Практикум. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.	2
1	2	3	4
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - подготовка устных выступлений - подготовка презентаций	4 2 1 1
Контрольная работа		2
Итого за 1 семестр: 81 часов, в том числе: -аудиторных занятий: 54 часа - самостоятельной работы: 27 часов
2 семестр		26/13
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий		24/13
Тема 3.1. Устройство компьютера	Содержание учебного материала:	10	2
	Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Практикум. Операционная система.	4
	Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). Практикум. Графический интерфейс пользователя.	2
	Практикум. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.	4
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - выполнение индивидуальных заданий -подготовка презентаций - подготовка устных выступлений, рефератов	5
Тема 3.2. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях	Содержание учебного материала:	8	2
	Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.	2
1	2	3	4
	Практикум. Сервер. Сетевые операционные системы.	2
	Практикум. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети.	2
	Практикум. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - выполнение индивидуальных заданий -подготовка презентаций	5 2 1 1
Тема 3.3. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.	Содержание учебного материала:	6	2
	Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Практикум. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.	2
	Защита информации, антивирусная защита. Практикум. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.	4
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) -подготовка презентаций	3 2 1
Контрольная работа		2
Итого за 1 семестр: 39 часов, в том числе: -аудиторных занятий: 26 часа - самостоятельной работы: 13 часов
3 семестр		40/20
	Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов	20/12
Тема 4.1. Информационные системы и автоматизация информационных процессов	Содержание учебного материала:	4	2
	Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики.	2
	Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Практикум. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).	2
1	2	3	4
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания)	2
Тема 4.2. Динамические (электронные) таблиц	Содержание учебного материала:	4	2
	Возможности динамических (электронных) таблиц. Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2
	Математическая обработка числовых данных. Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) -подготовка презентаций - подготовка устных выступлений, рефератов	4 2 1 1
Тема 4.3. Организация баз данных и система управления базами данных	Содержание учебного материала:	4	2
	Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных. Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.	2
	Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - выполнение индивидуальных заданий	3 2 1
Тема 4.4. Программные средства создания мультимедиа контента	Содержание учебного материала:	8	2
	Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2
1	2	3	4
	Практикум. Использование презентационного оборудования.	2
	Практикум. Демонстрация систем автоматизированного проектирования.	2
	Практикум. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) -подготовка презентаций	3 2 1
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии		20/8
Тема 5.1. Технические и программные средства коммуникационных технологий.	Содержание учебного материала:	10	2
	Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Практикум. Браузер.	2
	Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Практикум. Примеры работы с Интернет-магазином.	2
	Практикум. Примеры работы с Интернет-СМИ.	2
	Практикум. Примеры работы с  Интернет-турагентством.	2
	Практикум. Примеры работы с Интернет-библиотекой.	2
	Методы создания и сопровождения сайта. Практикум. Средства создания и сопровождения сайта.	6
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) - выполнение индивидуальных заданий -подготовка презентаций - подготовка устных выступлений, рефератов	5 2 1 1 1
Тема 5.2. Сетевое программное обеспечение	Содержание учебного материала:	4	2
	Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет Использование тестирующих систем в учебной деятельности.	4
1	2	3	4
	Самостоятельная работа обучающихся: - подготовка к аудиторным занятиям (домашние задания) -подготовка презентаций	3 2 1
Итого за 3 семестр: 60 часов, в том числе: -аудиторных занятий: 40 часа - самостоятельной работы: 20 часов
ВСЕГО:		120
	Экзамен

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия:

- учебной лаборатории «Информатика и ИКТ».

3.1.1. Оборудование учебной лаборатории:

-  рабочее место преподавателя;

-  посадочные места студентов;

-  персональные компьютеры с установленным программным обеспечением:

-    операционная система MS Windows 7;

-    пакет MS Office 2010;

-    Adobe Reader;

-    Adobe Premiere;

-    графический редактор Gimp 2.4;

-  подключение к Интернет;

3.1.2. Технические средства обучения:

-  мультимедийный проектор;

-  принтер, сканер,

-  акустическая система;

-  веб-камера;

3.1.3. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

-  правила техники безопасности и производственной санитарии;

-  правила техники безопасности при работе в кабинете информатики и за ПК.

3.1.4.     Программное обеспечение:

-  сертифицированная ОС Windows7;

-  офисный пакет приложений Microsoft Office 2010;

-  мультимедиа-проигрыватели Windows Media Player;

-  антивирусная программа Kaspersky Open Space Security Media pack.

 

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.2.1. Нормативный компонент:

-      ФКГСОО/ФКГС (по дисциплине);

-      извлечение из ФГОС СПО по профессии;

-      примерная программа учебной дисциплины;

-      рабочая программа учебной дисциплины;

-      календарно-тематический план.

3.2.2. Общеметодический компонент:

Методические рекомендации:

-     по использованию технических средств обучения;

-     по управлению самостоятельной внеаудиторной работой студентов;

-     по написанию и защите рефератов.

3.2.3. Методический компонент по темам учебной дисциплины:

-     план учебного занятия;

-     дополнительные информационные материалы о достижениях современной науки, техники, технологии;

-     вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;

-     задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);

-     инструктивно-методические указания по проведению практических работ;

-     методические разработки сценариев проведения различных видов учебных занятий с применением современных технологий обучения;

-     основная и дополнительная литература для изучения темы;

-     перечень тем рефератов, устных сообщений;

-     экзаменационные билеты.

3.2.4. Методический компонент системы контроля знаний и умений студентов:

-     тесты;

-     перечни вопросов и типовых задач (упражнений), включаемых в проверочные работы.

3.3 Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

3.3.1. Основная литература

1.   Бешенков С.А., Раткина Е.А. – Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011. – 462с.

2.   Бешенков С.А. – Информатика. Систематический курс. Учебник для 11-го класса. / С.А. Бешенков, Н.А. Кузьмина, Е.А. Раткина. – М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2011. – 200с.

3.   Информатика и ИКТ. Учебник для СПО. /М.С. Цветкова, Л.С. Великович. М.: издательский центр «Академия», 2012 – 350с.: ил.

3.3.2. Дополнительная литература

1.   Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория/под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010 – 675с.: ил.

2.   Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 – 511с.: ил.

3.   Кузнецов А.А. – Информатика. Тестовые задания. / Кузнецов А.А., Пугач В.И., Добудько Т.В., Матвеева Н.В., - 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 232 с.

4.   Михеева Е.В. – Информатика: учебник для сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 352с.

5.   Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 – 394с.: ил.

6.   Простейшие методы шифрования текста/ Д.М. Златопольский. – М.: Чистые пруды, 2007 – 32с.

7.   Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 – 246с.: ил.

8.   Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2004-2011гг.

3.3.3. Интернет-ресурсы:

1.   Единое окно доступа к образовательным ресурсам: window.edu.ru

2.   Интернет-портал центра развития «Компетентность» www.jointhejoy.ru – пользовательские IT-блоги;

3.   Интернет-университет информационных технологий www.intuit.ru – курс «Информатика»;

4.   Официальный сайт компании Microsoft www.microsoft.com – раздел поддержки пользователей MS Office 2010;

5.   Подготовка к ЕГЭ: http://www.fipi.ru/

6.   Поисковая система Google www.google.com – справочная информация по критериям поиска.

7.   Российский общеобразовательный портал: school.edu

8.   Сервис для создания презентаций www.prezi.com – конструктор презентаций, раздел поддержки пользователей;

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных и групповых заданий, самостоятельных практических и контрольных работ.

Оценка качества освоения учебной программы включает стартовый, текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины:

а) стартовый контроль (результаты уровня обученности);

б) текущий контроль – после изучения тем проверочные тематические тесты; формами текущего контроля являются так же участие студентов в проектной деятельности, тестировании, подготовке мультимедиа презентаций по отдельным проблемам изученных тем;

в) итоговый контроль – дифференцированный зачет.

Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для тематического контроля, примерной тематики и содержания контрольных работ, тестовых заданий, рефератов отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Методы оценки результатов обучения: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2	3
УМЕНИЯ:
-      оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники	ОК 1-7	Текущий контроль: - оценка результатов выполнения практических работ; - оценка результатов выполнения самостоятельной внеаудиторной работы - оценка результатов тестирований; - оценка результатов срезов знаний; Рубежный контроль: контрольная работа  1, 2 семестр Итоговый контроль: Экзамен 3 семестр
-      распознавать информационные процессы в различных системах	ОК 1-7
-      использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования	ОК 1-7
-      осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей	ОК 1-7
-      иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий	ОК 1-7
-      создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые	ОК 1-7
-      просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных	ОК 1-7
-      осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.	ОК 1-7
-      представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)	ОК 1-7
-      соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ	ОК 1-7
1	2	3
ЗНАНИЯ:
-      различные подходы к определению понятия «информация»;	ОК 1-7	Текущий контроль: - оценка результатов выполнения практических работ; - оценка результатов выполнения самостоятельной внеаудиторной работы - оценка результатов тестирований; - оценка результатов срезов знаний; Рубежный контроль:   контрольная работа 1, 2 семестр Итоговый контроль: экзамен, 3 семестр.
-      методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;	ОК 1-7
-      назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);	ОК 1-7
-      назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;	ОК 1-7
-      использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;	ОК 1-7
-      назначение и функции операционных систем;	ОК 1-7