Рабочая программа Узнай мир вместе с книгой 1-4 кл.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«УЗНАЙ МИР ВМЕСТЕ С КНИГОЙ»

ДЛЯ 1-4 КЛАССОВ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель программы:

- научить ребенка пользоваться книгой как источником знаний и критически осмысливать полученную информацию.

Задачи программы:

- развитие самостоятельной читательской деятельности;

- выработка привычки к вдумчивому чтению;

- развитие критического осмысления полученной информации;

- развитие умения запоминать прочитанное;

- закрепление знаний, полученных из книг, их дальнейшее осмысление и углубление;

- формирование умения поиска и отбора источников информации в соответствии с поставленной задачей;

- формирование умения составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

- формирование умения участвовать в беседе о прочитанной книге;

- развитие коммуникативных умений и овладение умением корректно вести диалог;

- стимуляция интереса к всестороннему познанию окружающего мира;

- создание условий для формирования устойчивого интереса к истории и культуре различных народов, включая свой собственный.

- освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности;

- воспитание бережного отношения к природе;

- «формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий» (ФГОС);

- «формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов» (ФГОС);

- «формирование основ российской гражданской идентичности», «осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций» (ФГОС);

- приобретение базовых знаний по различным отраслям знаний в дополнение к основной школьной программе.

Описание места программы в учебном плане

Содержание программы «Узнай мир вместе с книгой» является важным звеном образовательного процесса, поскольку умение пользоваться книгой как источником знаний и критически осмысливать полученную информацию является необходимым компонентом качественного обучения.

Содержание программы проектируется преемственно с урочным компонентом (Литературное чтение, Окружающий мир и ОРКСЭ), способствуя углублению и расширению знаний, полученных на уроках по этим предметам.

Возраст и особенности набора детей: 7 - 10 лет, набор в группы осуществляется в свободном порядке.

Планируемые результаты освоения программы и способы определения результативности:

Личностные:

- учащиеся научатся бережно относиться к природе;

- любить животных и оказывать им посильную помощь;

- уважать историю и культуру различных народов, включая свой собственный;

- сознавать свою этническую и национальную принадлежность;

- уметь отстаивать свою позицию и одновременно уважать иную точку зрения;

- ценить знания и стремиться к развитию интеллекта.

Предметные:

- приобретут навык самостоятельной читательской деятельности;

- научатся критически осмысливать полученную информацию;

- приобретут привычку к вдумчивому чтению;

- научатся запоминать прочитанное;

- научатся пользоваться различными источниками информации;

- приобретут умение искать и отбирать информацию в соответствии с поставленной задачей;

- научатся участвовать в беседе о прочитанной книге;

- приобретут стойкий интерес к всестороннему познанию окружающего мира; а также к истории и   культуре различных народов, включая свой собственный.

- приобретут базовые знания по различным отраслям знаний в дополнение к основной школьной программе.

Метапредметные:

Регулятивные универсальные учебные действия:

- самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения;

- определять и формулировать учебную задачу вместе с педагогом;

- составлять план решения задачи совместно с педагогом;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, соотносить его с целью.

Познавательные универсальные учебные действия:

- ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания;

- развитие критического осмысления полученной информации;

- развитие умения запоминать прочитанное;

- развитие умения перерабатывать новую информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать, группировать)

- закрепление знаний, полученных из книг, их дальнейшее осмысление и углубление;

- формирование умения поиска и отбора источников информации в соответствии с поставленной задачей;

- стимуляция интереса к всестороннему познанию окружающего мира;

- освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- оформлять свои мысли в устной речи;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- принимать иную точку зрения;

- корректно вести диалог;

- выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы.

Форма подведения итогов реализации программы:

Показ презентаций учащихся, созданных ими на основе самостоятельно выбранных книг.

Содержание программы:

Содержание структурируется в виде двух основных модулей

В модуле естественных наук формируются представления об окружающем мире, развиваются умения разбираться в классификации животных и растений, воспитывается бережное отношение к природе.

В модуле общественно-исторических наук формируются представления об истории и культуре различных народов, включая свой собственный; развиваются умения ориентироваться в периодах истории; воспитывается личность, способная к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта человечества.

Модуль 1.

Мир вокруг нас

1. Экскурсия в библиотеку.

Знакомство со школьной библиотекой. Поисковая система, правила пользования, запись. Мини-презентация о значении чтения.

2. О тайнах Космоса.

Понятие о Космосе. Галактики. Разница между звездами и планетами. Млечный Путь. Типы звезд. Солнечная система. Сила притяжения. Черные дыры.

3. Наш таинственный спутник Луна.

Образование Луны. Особенности планеты и ее отличие от Земли. Влияние Луны на возникновение и поддержание жизни на Земле. Что было бы, если бы Луны не было? Солнечные и лунные затмения (опыт с лампой). Мифы и легенды, связанные с Луной.

4. Вода на Земле.

Появление воды на Земле. Движение материков. Виды водных ресурсов. Круговорот воды в природе. Три состояния воды. Вода в организме человека. Пустыни и льды. Ледниковые периоды. Загрязнение воды и его последствия. Наводнения и потоп. Защита нашей планеты общими усилиями.

5. Природа грозная и волшебная.

Внутреннее устройство Земли. Магнитное поле и его значение для сохранения жизни на планете. Опыты с магнитом и компасом. Северное сияние. Вулканы и землетрясения. Грозы и молнии. Шаровая молния. Ось вращения Земли и ее влияние на климат. Снегопады и вьюги. Борьба с изменением климата.

6. Самые удивительные места нашей планеты.

Самые жаркие и самые холодные места планеты и их обитатели. Первый национальный парк Йеллоустоун. Сад Богов. Красная скала. Сумчатые животные Австралии. Джунгли Амазонки и колибри. Сибирская тайга и амурский тигр. Красная книга. Необходимость защиты окружающей среды.

7. Парк Юрского периода (динозавры).

Зарождение жизни на Земле. Кембрийский взрыв. Выход животных из воды на сушу. Растительность юрского периода. Хищники и травоядные динозавры и борьба между ними. Самые впечатляющие виды. Гибель динозавров как возможность появления человека.

8. Наши зеленые друзья (деревья).

Первые растения на земле. Появление деревьев и их устройство. Хвойные и лиственные деревья. Листопад. Самые впечатляющие виды. Значение деревьев для жизни на Земле. Необходимость их охраны. Мифы и обряды, связанные с деревьями. Деревья в художественной литературе.

9. Порхающие цветы (бабочки).

Насекомые и их отличия от других видов животных. Строение бабочек, метаморфозы и образ жизни. Самые-самые (самые красивые, самые полезные и самые вредные, самые большие и самые маленькие) бабочки. Мифы, легенды и удивительные истории, связанные с бабочками.

10. Наши родственники - млекопитающие.

Появление млекопитающих, их отличие от других видов животных. Вымершие «чудовища». Хищники и травоядные. Самые впечатляющие виды хищников. Наши родственники – приматы и их похожесть на нас. Необходимость защиты животных и принцип довольства малым. Все мы - земляне.

11. Обитатели неба (птицы).

Происхождение птиц. Хищные птицы. Поющие птицы. Лесные, полевые, степные, горные. Городские. Перелетные и зимующие. Экзотические птицы. Мифы и легенды, связанные с птицами, их взаимоотношения с людьми.

12. Жизнь в океане.

Море - колыбель жизни. Пять океанов. Приливы, течения и волны. Тепло и холод, глубины, мелководье и побережья. Губки, морские цветы, медузы, кораллы и другие удивительные создания. Морские рыбы и морские животные. Мифы и предания, связанные с морскими обитателями. Океаны в опасности.

13. Собака - самый верный друг.

Происхождение и история одомашнивания. Значение для человека. Самые интересные породы. Их особенности и отличия. Собаки в мифологии и литературе, удивительные истории, связанные с собаками. Необходимость защиты, ответственность за наших друзей.

14. Кошки: за что мы их любим.

Происхождение и история одомашнивания. Можно дли считать кошку домашним животным? Самые интересные породы. Их особенности и отличия. Кошки в религии, мифологии и литературе. Необходимость защиты.

15. Все мы немного лошади.

Происхождение лошадей и их удивительные предки. Приручение и влияние на человеческую историю. Мифы и легенды, связанные с лошадьми. Масти и породы. Способы передвижения. Состязания. Колесницы, кибитки, дилижансы, конка. Самые знаменитые лошади.

16. Итоговое занятие.

Взаимоопрос и викторина по пройденным темам.

Модуль 2.

От древности до наших дней.

17. Загадки древних цивилизаций.

Поиски Атлантиды. Загадки мегалитов. Рисунки в пустыне Наска. Пирамиды Древнего Египта. «Город в небесах» Мачу-Пикчу. Тайны Красной Скалы.

18. Религии мира: человек и Бог.

Главные вопросы. Золотое правило нравственности. Что такое религия? Что объединяет разные религии? Общее и различия в религиях на конкретных примерах (язычество, христианство, буддизм). Боги и духи. Потусторонний мир. Молитва, медитация, контакт с божеством. Главные обряды.

19. Мумии и пирамиды: Древний Египет.

Назначение египетских пирамид. Религиозные верования древних египтян. Изготовление мумий. Боги Древнего Египта. Виртуальная экскурсия в Египетский зал Эрмитажа. Быт древних египтян.

20. Пираты: авантюристы и грабители.

Кто такие пираты? Романтизация образа в литературе и кино. Суровый быт. Обычаи, развлечения  и пиратский кодекс. Пиратский флаг. Корабли. Мифы и легенды, связанные с пиратами. Летучий Голландец. Знаменитые пираты. Литература и кино о пиратах.

21. Охотники за сокровищами.

Что такое сокровища? Золотая лихорадка. Сокровища в захоронениях. Поиски Эльдорадо. Тайники с сокровищами. На дне морском. Самые известные находки.  Поиски сокровищ в литературе и кино.

22. В вигваме индейцев (Северная Америка).

Племена индейцев Северной Америки. Религия, быт, представления о нравственности. Бережное отношение к природе. «Духи-покровители». Колонизация Америки. Конфликт разных представлений о мире. Индейцы в литературе и кино.

23. Страна волшебника Оз (Австралия).

Удивительные особенности этого материка. Уникальная природа и животный мир. Коренные жители Австралии. Их религиозные верования и обычаи. Магические ритуалы. Колонизация Австралии и ее пагубные последствия для аборигенов. Фильм «Клетка для кроликов».

24. Страна волшебства и тайны (Индия).

Религиозные верования индусов. Пантеон богов. Деление людей на касты. Понятие о реинкарнации. Йоги. Священные животные. Тадж-Махал. Одежда, быт, индийский танец и его символическое значение.

25. Прогулки по Поднебесной (Китай).

Необычная природа Китая: растения и животные. Главные достопримечательности: Великая Китайская стена, Запретный город, терракотовое войско и др. Особенности китайской архитектуры. Дракон – один из символов Китая. Одежда, быт, верования. Великие изобретения.

26. Под сенью сакуры (Япония).

Вулканы и землетрясения, горячие источники, Долина ада. Синтоизм и его святыни: Фудзияма, сакура, тории. Медитация в саду камней. Самураи и их кодекс чести. Японские боевые искусства. Чайная церемония. Икебана. Быт.

28. Герои и боги Древней Греции

Путешествие по страницам древнегреческих мифов. Подвиги Персея. Приключения Тезея. Гибель Икара. Подвиги Геракла. Древнегреческие мифы в кинематографе.

29. Скандинавские мифы.

Мировое древо Иггдрасиль и девять его миров. Боги скандинавских мифов: Один, Фрейя, Тор и другие. Скандинавский «рай». Рагнарёк.

30. Друиды и эльфы (древние кельты).

Древние кельты – самый воинственный народ Европы того времени. Внешний вид, подвиги, борьба за независимость. Друиды. Обряды, вера в реинкарнацию, главные кельтские праздники. Самайн. Святой Патрик и принятие христианства. Замки и легенды Ирландии и Шотландии.

31. Поверья и обряды восточных славян.

Наши предки славяне и их представления о мире. Мифы о сотворении Земли и человека. Высшие боги и связанные с ними обряды. Олицетворение сил природы. Русалки, домовые, банники, лешие, полудницы и прочие мифологические существа. Люди с нетривиальными способностями. Поиски кладов.

32. Воины разных времён.

Спартанцы: «со щитом или на щите». Римские легионеры: воины и строители. Самураи и их кодекс чести. Викинги – «морские разбойники». Неуловимые апачи. Рыцари: правда и вымысел. Появление огнестрельного оружия и его влияние на человечество.

33. Мифологические животные.

Понятие о химерах. Единорог. Сирены и русалки. Василиск и Медуза-Горгона. Кентавры. Морские чудовища. Цилинь. Гаруда. Разные виды драконов.

34. Итоговое занятие.

Взаимоопрос и викторина по пройденным темам.

Тематический план (35 часов)

№ п/п	Тема учебного занятия	Количество часов			Форма организации деятельности
		Теория	Практика	Всего
	Введение
1	Экскурсия в библиотеку	1		1	Беседа
	Модуль 1. Мир вокруг нас
2	О тайнах Космоса	0,5	0,5	1	Диспут
3	Наш таинственный спутник (Луна)	0,5	0,5		Беседа
4	Вода на Земле	0,5	0,5	1	Ситуативный диалог
5	Природа грозная и волшебная	0,5	0,5	1	Дискуссия
6	Самые удивительные места нашей планеты	0,5	0,5	1	Беседа
7	Парк Юрского периода (динозавры)	0,5	0,5	1	Ситуативный диалог
8	Наши зеленые друзья (деревья)	0,5	0,5	1	Диспут
9	Порхающие цветы (бабочки)	0,5	0,5	1	Игра
10	Наши родственники  - млекопитающие	0,5	0,5	1	Дискуссия
11	Обитатели неба (птицы)	0,5	0,5	1	Ситуативный диалог
12	Жизнь в океане	0,5	0,5	1	Беседа
13	Собака - самый верный друг	0,5	0,5	1	Игра
14	Кошки: за что мы их любим	0,5	0,5	1	Дискуссия
15	Все мы немного лошади	0,5	0,5	1	Беседа
16	Итоговое занятие: взаимоопрос и викторина по пройденным темам	0,5	0,5	1	Викторина
	Итого:	7,5	7,5	16
	Модуль 2. От древности до наших дней
17	Загадки древних цивилизаций	0,5	0,5	1	Дискуссия
18	Религии мира: человек и Бог	0,5	0,5	1	Ситуативный диалог
19	Мумии и пирамиды: Древний Египет	0,5	0,5	1	Игра
20	Путешествуем вокруг света: географические открытия	0,5	0,5	1	Беседа
21	Пираты: авантюристы и грабители	0,5	0,5	1	Диспут
22	Охотники за сокровищами	0,5	0,5	1	Игра
23	В вигваме индейцев (Северная Америка)	0,5	0,5	1	Дискуссия
24	Страна волшебника Оз (Австралия)	0,5	0,5	1	Ситуативный диалог
25	Страна волшебства и тайны (Индия)	0,5	0,5	1	Игра
26	Прогулки по Поднебесной (Китай)	0,5	0,5	1	Беседа
27	Под сенью сакуры (Япония)	0,5	0,5	1	Дискуссия
28	Герои и боги Древней Греции	0,5	0,5	1	Игра
29	Скандинавские мифы	0,5	0,5	1	Диспут
30	Друиды и эльфы (древние кельты)	0,5	0,5	1	Ситуативный диалог
31	Поверья и обряды восточных славян	0,5	0,5	1	Беседа
32	Воины разных времён	0,5	0,5	1	Дискуссия
33	Мифологические животные	0,5	0,5	1	Игра
34	Итоговое занятие: взаимоопрос и викторина по пройденным темам	0,5	0,5	1	Викторина
	Итого:	9	9	18
	Итого за весь год:	18	17	34

Поурочно-тематическое планирование

№ урока	Дата		Тема занятия
	План	Факт
			Модуль 1. Мир вокруг нас
	06.09	06.09	Экскурсия в библиотеку
	13.09	13.09	О тайнах Космоса
	20.09	20.09	Наш таинственный спутник (Луна)
	27.09	27.09	Вода на Земле
	04.10	04.10	Природа грозная и волшебная
	11.10	11.10	Самые удивительные места нашей планеты
	18.10	18.10	Парк Юрского периода (динозавры)
	25.10	25.10	Наши зеленые друзья (деревья)
	01.11	01.11	Порхающие цветы (бабочки)
	08.11		Наши родственники - млекопитающие
	15.11		Обитатели неба (птицы)
	22.11		Жизнь в океане
	29.11		Собака - самый верный друг
	06.12		Кошки: за что мы их любим
	13.12		Все мы немного лошади
	20.12		Итоговое занятие: взаимоопрос и викторина по пройденным темам
Модуль 2. От древности до наших дней
	27.12		Загадки древних цивилизаций
	17.01		Религии мира: человек и Бог
	24.01		Мумии и пирамиды: Древний Египет
	31.01		Путешествуем вокруг света: географические открытия
	07.02		Пираты: авантюристы и грабители
	14.02		Охотники за сокровищами
	21.02		В вигваме индейцев (Северная Америка)
	28.02		Страна волшебника Оз (Австралия)
	07.03		Страна волшебства и тайны (Индия)
	14.03		Прогулки по Поднебесной (Китай)
	21.03		Под сенью сакуры (Япония)
	28.03		Герои и боги Древней Греции
	04.04		Скандинавские мифы
	11.04		Друиды и эльфы (древние кельты)
	18.04		Поверья и обряды восточных славян
	25.04		Воины разных времён
	16.05		Мифологические животные
	23.05		Итоговое занятие: взаимоопрос и викторина по пройденным темам

Краткое описание документа:

Описание места программы в учебном плане

Содержание программы «Узнай мир вместе с книгой» является важным звеном образовательного процесса, поскольку умение пользоваться книгой как источником знаний и критически осмысливать полученную информацию является необходимым компонентом качественного обучения.