Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука Берегоши» для 3-4 классов

Вернадовский филиал

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

 «Пичаевская средняя общеобразовательная школа»

 Утверждена приказом образовательного учреждения     ________________________________

                                                                                                                    Дата, номер приказа

                                                                              Директор школы: _________________  С.М. Акатушев

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Азбука Берегоши»

для 3-4 классов

                                              Разработчик  программы: Родюшкина Е.В.

Рассмотрена на заседании межшкольного

методического объединения     __________________________

                                                                                      Дата, номер протокола                                                                             

Руководитель межшкольного

методического объединения:     _______________________________ И.С.Филина

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании межшкольного

методического совета               __________________________

                                                                                      Дата, номер протокола                                                                                

Председатель  межшкольного

методического совета:                 _______________________________ Г.Н. Акатушева

2017 – 2018 учебный год

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях учащихся.

Планируемые результаты освоения учебных программ состоят из двух уровней:

1.                  Учащийся научится:

- сравнивать варианты использования электроэнергии и доказывать необходимость эффективных способов использования - производить простейшие расчеты потребления энергии на примере работы бытовых приборов;

- использовать простые и эффективные приемы сбережения энергии в быту;

-правильно использовать бытовые зарядные устройства;

- использовать способы сбережения тепла в квартире, доме;

- рассказывать о необходимости сбережения электроэнергии в быту;

- оценивать способы энергосбережения в быту;

2.Учащийся получит возможность научиться:

-                     составлять памятки по энергосбережению для своих сверстников;

-                     заботиться об оздоровлении окружающей сре­ды, об улучшении качества жизни;

 - оформлять результаты наблюдений и экспериментов виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний,        выводов;                                                                                                                                                                               

Содержание программы внеурочной деятельности «Азбука Берегоши», формы и методы работы позволят, на наш взгляд, достичь следующих результатов:

Личностными результатами являются следующие умения:

-                     Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

-                     Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

-                     Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметными результатами изучения курса  является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

-                     Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.

-                     Составлять план выполнения задач.

-                     Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Познавательные УУД:

-                     Предполагать, какая информация необходима.

-                     Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников

Коммуникативные УУД:

-                     При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя её. -                     Учиться подтверждать аргументы фактами. -                     Организовывать учебное взаимодействие в группе.

Предметными  результатами  курса «Азбука Берегоши» являются следующие умения:

-                     Предполагать, какая информация необходима.

-                     Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

1 раздел – “Введение. Что мы будем изучать?” (2ч.)

Общее представление об энергии, ее источниках. Значение энергии в жизни человека. Необходимость бережного отношения к энергии.

2 раздел – “Энергия” (10ч.)

Значимость электрической энергии для жизни человека. Источники ее получения. Примеры использования электроэнергии в быту. 

 Отгадывание загадок об источниках энергии. Раскрашивание картинок по теме « Кто бережет энергию в доме?

Рассказ об энергоресурсах. Значение энергоресурсов для комфортного дома человека. Тепловая энергия и необходимость ее сохранения. Как появляется тепло в нашем доме.

Электроэнергия. Как она появляется в доме. Влияние использования энергоресурсов на загрязнение окружающей среды.

Квест - игры по теме «Энергия».

3 раздел – “ Энергопотребление и энергосбережение ” (5ч.)

Рассказ о применение электроэнергии в жизни человека. Необходимость экономии электроэнергии.

Игра «Экономные лампочки».

 Решение простых задач на расчет электроэнергии.

Просмотр учебно - игрового фильма и его обсуждение.

Викторина на знание правил энергосбережения.

Подведение итогов и вручение грамот за знание правил энергосбережения.

Тематическое планирование

№	Тема
		Кол-во часов	Характеристика основных видов деятельности
1	Введение. Что мы будем изучать?	2	Узнают об энергии как силе, способной приводить предметы в действие, ее видах.
2	Энергия	10	Узнают, что такое энергия и для чего ее необходимо беречь. Отгадывают загадки об источниках энергии. Раскрашивают картинки по теме « Кто бережет энергию в доме? Участвуют в викторинах и конкурсах. Получат возможность участвовать в экспериментах и решении несложных задач энергосбережения.
3	Энергопотребление и энергосбережение	5	Узнают о необходимости энергосбережения. Получат опыт грамотного поведения в реальных жизненных ситуациях.
		17

Вернадовский филиал

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

 «Пичаевская средняя общеобразовательная школа»

Календарно – тематическое планирование

курса внеурочной деятельности

«Азбука Берегоши»  в 3-4 классах

(17 часов, 0,5 час в неделю)

учителя начальных классов

Родюшкиной Елены Владимировны

2017– 2018 учебный год

Тематическое планирование занятий

№ п/п	Тема	Дата по плану	Дата фактич. проведения	Примечание
	«Введение. Что мы будем изучать?» (2 ч.)
1	Необходимость беречь энергию. Энергосбережение.
2	Солнце - источник жизни и энергии на Земле
	Энергия. (10ч.)
3	Что такое энергия?
4	Как энергия попадает в наш дом.
5	Для чего нужна энергия.
6	Азбука энергетики.
7	Электрическая энергия.
8	Экономить энергию -  это просто.
9	С электричеством комфортно. Памятка для бережливых.
10	Квест-игра «Азбука питания»
11	Загадки всемогущей  энергии.
12	Квест- игра «Успеть за 60 минут»
Энергопотребление и энергосбережение. (5 ч.)
13	История энергопотребления. Энергия - средство улучшения качества жизни.
14	Эффективное использование энергии — ключ к успешному решению экологической проблемы!  Арт -  акция «Мы голосуем за Энергосбережение!»
15	Викторина «Энергосбережение-не экономия, а умное потребление!»
16	Занимательные эксперименты «Умеем ли мы беречь энергию?»
17	Энергосбережение-это наше будущее. КВН «По стране Энергии»