РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Художественный труд» 3класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа села Николаевка

муниципального района Благовещенский район Республики Башкортостан

Филиал МОБУ ООШ с.Николаевка ООШ с.Удельно-Дуваней

Согласовано Заместитель директора по УВР _____ /Серкова И.В./ ФИО «___» ____________     2022г

Утверждаю Директор МОБУ ООШ с. Николаевка _____ /Орлова О.С./ ФИО Приказ №____________ «___» ______      2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА   ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Художественный труд»

3класс

уровень реализации программы: начальное общее образование

срок реализации программы:  2022 – 2023 учебный год

разработана на основе примерной программы

по изобразительному искусству Б.М. Неменского, М. Просвещение 2017 год.

составитель: Переведенцева Мария Викторовна,

высшая квалификационная категория.

Год составления программы: 2022

1.       Планируемые результаты

Освоение детьми программы «Художественный труд» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

-   учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной  современного мира;

-  навык самостоятельной работы  и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

-  ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Младшие школьники получат возможность для формирования:

- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

 - осознанных устойчивых эстетических предпочтений  ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;

  - эмоционально – ценностное отношения к искусству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.

В сфере регулятивных  универсальных учебных действий  учащиеся научатся:

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Младшие школьники получат возможность научиться:

-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.

 - пользоваться средствами выразительности языка  декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно - творческой;

 - моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.

-осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

В сфере познавательных   универсальных учебных действий  учащиеся научатся:

- различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств,  материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

- художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;

-  развивать  фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

             Младшие школьники получат возможность научиться:

-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно – творческой деятельности в целом.

В сфере коммуникативных  универсальных учебных действий  учащиеся научатся:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

 - сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

 - формировать собственное мнение и позицию;

Младшие школьники получат возможность научиться:

- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий декоративным творчеством у обучающихся  должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.

Оценка  планируемых результатов освоения программы

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей  проходит через участие их в выставках,  конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портофолио.

Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий

Выставки могут быть:

·                     однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;

·                     постоянные  - проводятся в помещении, где работают дети;

·                     тематические - по итогом изучения разделов, тем;

·                     итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

2.Содержание курса внеурочной деятельности

Искусство в твоем доме.-12ч

 Правила техники безопасности на уроках ИЗО и технологии. Художник рисует красками. Три основных цвета:  желтый, красный, синий. Изображение осенних листьев не сложной формы с натуры

Работа с природным  материалом.  «Ковер из листьев». Аппликация из сухих листьев

Гуашь. Изображение осеннего леса по памяти и впечатлению

Работа с природным  материалом.  «Бабочка». Аппликация из сухих листьев

Волшебная белая. Натюрморт из овощей и фруктов. Рисование с натуры натюрморта

Работа с пластилинов. Лепим овощи и фрукты

Восковые мелки. Грибы Башкортостана. Рисование с натуры и по памяти грибов

Работа с пластилином. Семейка грибов на поляне. Лепка

Изображение и реальность. Звери в лесу. Рисование диких животных по памяти и представлению

Что может пластилин? Как работать с пластилином? Изображение домашних животных в объёме

Изображение и фантазия. «Птицы Башкортостана». Рисование по памяти и с натуры

Работа с бумагой. Аппликация «Попугай»

Искусство на улицах твоего города-11ч

Украшение и реальность.Обитатели подводного мира. Рисование по памяти и представлению аквариумной рыбки

Работа с пластилином.  Рисуем аквариумную рыбку цветным пластилином

Изображение по представлению и украшение ёлочных игрушек

Работа с бумагой и фольгой. Изготовление ёлочной игрушки к Новому году

Конструируем природные формы. Выразительные возможности графических материалов. Изображение зимнего леса по памяти и представлению. Природа Башкортостана

Работа с бумагой. Аппликация из белой бумаги  «Пейзаж»

Постройка и фантазии. Образ здания. Рисуем деревянный домик. Тёплые цвета. Рисование по представлению сказочного домика

Работа с бумагой. Изготовление домика из бумажных трубочек

Художник изображает настроение. Просмотр картин русских художников. Изображение моря в разном состоянии

Работа с волокнистыми материалами Помпон. Объёмное изделие

Человек и его украшения. Декоративное рисование национального костюма. Башкирский народный костюм

Художник и зрелище. Художник и музей.-11ч

Работа с бумагой и нитками. «Русская красавица»

О чём говорят украшения? Дымковская игрушка. Декоративное рисование дымковской игрушки

Работа с пластилином Дымково. Лепим дымковскую игрушку

Холодные цвета.Замок снежной королевы. Рисование по представлению сказочного замка

Работа с тканью. Коврик для стула. Аппликация

Что выражают тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного. Изображение по представлению «Жар-птицы»

Работа с бумагой. Петушок. Аппликация из геометрических фигур

Что такое ритм пятен? Рисование по памяти и представлению сказочной поляны. «Поле цветов»

Работа с бумагой. Аппликация «Цветы в вазе»

Что такое ритм линий? Изображение, ручейков, извивающихся змейками. Башкирский весенний пейзаж

Работа с бумагой. «Птица счастья». Оригами

3.Тематическое планирование с определением основных видов  учебной деятельности учащихся

Раздел (ч.)	Класс (ч.)
Искусство в твоем доме.	12
Искусство на улицах твоего города	11
Художник и зрелище. Художник и музей.	11
	Итого -34часа

4.Календарно – тематическое планирование

Художественный труд 3 класс (34 часа)

Iтриместр 12ч Раздел 1. Как и чем работает художник? (12 часов).
№ урока	Дата по плану	Дата по факту	Тема урока	Количество часов	Примечание
1.	07.09.		Правила техники безопасности на уроках ИЗО и технологии. Художник рисует красками. Три основных цвета:  желтый, красный, синий. Изображение осенних листьев не сложной формы с натуры	1
2.	14.09.		Работа с природным  материалом.  «Ковер из листьев». Аппликация из сухих листьев	1
3.	21.09.		Гуашь. Изображение осеннего леса по памяти и впечатлению	1
4.	28.09.		Работа с природным  материалом.  «Бабочка». Аппликация из сухих листьев	1
5.	05.10.		Волшебная белая. Натюрморт из овощей и фруктов. Рисование с натуры натюрморта	1
6.	12.05.		Работа с пластилинов. Лепим овощи и фрукты	1
7.	19.05.		Восковые мелки. Грибы Башкортостана. Рисование с натуры и по памяти грибов	1
8.	26.05.		Работа с пластилином. Семейка грибов на поляне. Лепка	1
9.	09.11.		Изображение и реальность. Звери в лесу. Рисование диких животных по памяти и представлению	1
10.	16.11.		Что может пластилин? Как работать с пластилином? Изображение домашних животных в объёме	1
11.	23.11.		Изображение и фантазия. «Птицы Башкортостана». Рисование по памяти и с натуры	1
12.	30.11.		Работа с бумагой. Аппликация «Попугай»	1
II триместр 11 ч Раздел 2.Реальность и фантазия (11 часов).
№ урока	Дата по плану	Дата по факту	Тема урока	Количество часов	Примечание
13.	07.12.		Украшение и реальность.Обитатели подводного мира. Рисование по памяти и представлению аквариумной рыбки	1
14.	14.12.		Работа с пластилином.  Рисуем аквариумную рыбку цветным пластилином	1
15.	21.12.		Изображение по представлению и украшение ёлочных игрушек	1
16.	28.12.		Работа с бумагой и фольгой. Изготовление ёлочной игрушки к Новому году	1
17.	11.01.		Конструируем природные формы. Выразительные возможности графических материалов. Изображение зимнего леса по памяти и представлению. Природа Башкортостана	1
18.	18.01.		Работа с бумагой. Аппликация из белой бумаги  «Пейзаж»	1
19.	25.01.		Постройка и фантазии. Образ здания. Рисуем деревянный домик. Тёплые цвета. Рисование по представлению сказочного домика	1
20.	01.02.		Работа с бумагой. Изготовление домика из бумажных трубочек	1
21.	08.02.		Художник изображает настроение. Просмотр картин русских художников. Изображение моря в разном состоянии	1
22.	15.02.		Работа с волокнистыми материалами Помпон. Объёмное изделие	1
23.	22.02.		Человек и его украшения. Декоративное рисование национального костюма. Башкирский народный костюм	1
IIIтриместр 11 ч Раздел 3. О чём говорит искусство? (12 часов).
№ урока	Дата по плану	Дата по факту	Тема урока	Количество часов	Примечание
24.	01.03.		Работа с бумагой и нитками. «Русская красавица»	1
25.	15.03.		О чём говорят украшения? Дымковская игрушка. Декоративное рисование дымковской игрушки	1
26.	22.03.		Работа с пластилином Дымково. Лепим дымковскую игрушку	1
27.	05.04.		Холодные цвета.Замок снежной королевы. Рисование по представлению сказочного замка	1
28.	12.04.		Работа с тканью. Коврик для стула. Аппликация	1
29.	19.04.		Что выражают тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного. Изображение по представлению «Жар-птицы»	1
30.	26.04.		Работа с бумагой. Петушок. Аппликация из геометрических фигур	1
31.	03.05.		Что такое ритм пятен? Рисование по памяти и представлению сказочной поляны. «Поле цветов»	1
32.	10.05.		Работа с бумагой. Аппликация «Цветы в вазе»	1
33.	17.05.		Что такое ритм линий? Изображение, ручейков, извивающихся змейками. Башкирский весенний пейзаж	1
34.	24.05.		Работа с бумагой. «Птица счастья». Оригами	1

5. Перечень учебно-методического и материально-техническое обеспечение учебного предмета

Изобразительное искусство. 3 класс/Горяева Н.А., Неменская Л.А., Питерских А.С. и другие; под редакцией Неменского Б.М., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;

Технология, 3 класс/Лутцева Е.А., Зуева Т.П., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;

1.  Интерактивная доска, ноутбук, магнитная доска, гуашь, акварельные краски, картон, цв.бумага,  пластилин, электронное приложение, картины

https://resh.edu.ru/

6. Список литературы

 Учебник   Лутцева Е.А. Зуева Т.П,.

Поурочные разработки по изобразительному искусству Неменский Б.М., Неменская Л.А., Каратаева Е.И.

изобразительное искусство 1-4 класс УМК "Школа России"