Рабочая программа внеурочной деятельности по математике «За страницами учебника математики», 7 класс.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 49»

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49» _____________ С.А.Торопова. Приказ № От «   __ »сентября                   2020г.

Программа рекомендована к работе педагогическим советом школы Протокол № 1 от «  __ » августа  2020г.

Программа обсуждена на методическом объединении учителей  _политехнического цикла

Протокол № _1_____

От  «____» _августа___ 2020г.

Рабочая  программа

внеурочной деятельности

 « За страницами учебника математики»

для учащихся 7 классов

на 34 часов.

Составитель программы:                                                                                                                  учитель МБОУ «Средняя                                                                                                                          общеобразовательная школа № 49 _________________

г. Новокузнецк, 2020г.

Содержание

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности. 3

2.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности   4

3.Учебно-тематическое планирование занятий. 6

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности

        Изучение курса «За страницами учебника математики» в 7 классе направлено на достижение определённых результатов обучения.

К важнейшим результатам обучения относятся следующие:

·         в личностном направлении:

1.      развитие логического и критического мышления; культуры речи, способности к умственному эксперименту;

2.      воспитание качеств личности, способной принимать самостоятельные решения;

3.      формирование качеств мышления;

4.      развитие способности к эмоциональному восприятию математических объектов, рассуждений, решений задач, рассматриваемых проблем;

5.      развитие умений строить речевые конструкции (устные и письменные) с использованием изученной терминологии и символики, понимать смысл поставленной задачи, осуществлять перевод с естественного языка на математический и наоборот;

6.      развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

·         в метапредметном направлении:

1.      формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики;

2.      формирование умений планировать свою деятельность при решении учебных математических задач, видеть различные стратегии решения задач, осознанно выбирать способ решения;

3.      развитие умений работать с учебным математическим текстом;

4.      формирование умений проводить несложные доказательные рассуждения;

5.      развитие умений действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

6.      развитие умений применения приёмов самоконтроля при решении учебных задач;

7.      формирование умений видеть математическую задачу в несложных практических ситуациях;

В результате изучения курса учащиеся научатся:

1.      Применять теорию в решении задач.

2.      Применять полученные математические знания в решении жизненных задач.

3.      Определять тип текстовой задачи, знать особенности методики её решения, используя при этом разные способы.

4.      Воспринимать и усваивать материал дополнительной литературы.

5.      Использовать специальную математическую, справочную литературу для поиска необходимой информации.

6.      Анализировать полученную информацию.

7.       Использовать дополнительную математическую литературу с целью углубления материала основного курса, расширения кругозора, формирования мировоззрения, раскрытия прикладных аспектов математики.

8.      Иллюстрировать некоторые вопросы примерами.

9.      Использовать полученные выводы в конкретной ситуации.

10.  Пользоваться полученными геометрическими знаниями и применять их на практике.

11.  Решать числовые и геометрические головоломки.

12. Планировать свою работу; последовательно, лаконично, доказательно вести рассуждения; фиксировать в тетради информацию, используя различные способы записи.

2.Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

№	Название раздела и тем	Формы организации	Виды деятельности
Арифметические задачи
1	Вводное занятие: «Что такое математика?»	Исследование	Познавательная
	Решение практических задач по расчёту семейного бюджета	Практика	Проектная
	Идеи и методы решения нестандартных задач	Консультация	Познавательная
	Идеи и методы решения нестандартных задач. Практика	Практика	Познавательная
	Чётность	Исследование	Познавательная
Графы
2	Графы. Основные понятия	Консультация	Познавательная
	Графы	Исследование	Познавательная
	Графы. Решение задач	Практика	Познавательная
Принцип Дирихле
3	Принцип Дирихле. Теория	Консультация	Познавательная
	Принцип Дирихле. Основные понятия.	Исследование	Познавательная
	Принцип Дирихле. Практика	Практика	Познавательная
Раскраски
4	Раскраски в математике	Консультация	Познавательная
	Раскраски. Теория	Консультация	Познавательная
	Раскраски. Практика	Практика	Познавательная
Игры
5	Математические игры	Консультация	Познавательная
	Математические игры. Выигрышные стратегии	Исследование	Познавательная
	Математические игры. Игральные кости	Практика	Игровая деятельность
	Элементы теории вероятности	Практика	Познавательная
Знакомство с геометрией
6	Решение занимательных задач	Консультация	Познавательная
	Задачи на разрезание	Исследование	Познавательная
	Задачи на разрезание. Практическое применение	Практика	Проектная
	Задачи на спички	Консультация	Познавательная
	Головоломки со спичками	Практика	Игровая деятельность
Логические задачи
7	Магические квадраты	Консультация	Познавательная
	Фокусы с разгадыванием чисел	Консультация	Познавательная
	Поиск ошибок в решениях-ловушках	Практика	Познавательная
	Логические задачи. Парадоксы.	Консультация	Познавательная
	Логические задачи. Парадоксы. Практика	Практика	Познавательная
	Задачи на переливание	Консультация	Познавательная
	Задачи на переливание. Основные понятия	Консультация	Познавательная
	Задачи на переливание. Виды и способы решения	Исследование	Познавательная
	Задачи на переливание. Практика	Практика	Познавательная
	Игра «Своя игра»	Игра	Игровая деятельность
	Игра «Брейн ринг»	Игра	Игровая деятельность

3.Учебно-тематическое планирование занятий

7класс (1 час в неделю)

№	7 А	7 Б	7  В	Тема	Всего часов	Теория	Практика
	Арифметические задачи (5 ч)
				Вводное занятие: «Что такое математика?»	1	1	-
				Решение практических задач по расчёту семейного бюджета	1	-	1
				Идеи и методы решения нестандартных задач	2	1	1
				Чётность	1	-	1
	Графы (3 ч)
				Графы	3	1	2
	Принцип Дирихле (3 ч)
				Принцип Дирихле	3	1	2
	Раскраски (3 ч)
				Раскраски	3	1	2
	Игры (4 ч)
				Математические игры. Выигрышные стратегии	4	1	3
	Знакомство с геометрией (5 ч)
				Решение занимательных задач	1	-	1
				Задачи на разрезание	2	-	2
				Задачи на спички	2	-	2
	Логические задачи (11 ч)
				Магические квадраты	1	-	1
				Фокусы с разгадыванием чисел	1	-	1
				Поиск ошибок в решениях-ловушках	1	-	1
				Логические задачи. Парадоксы.	2	1	1
				Задачи на переливание	4	1	3
				Игра «Своя игра»	1	-	1
				Игра «Брейн ринг»	1	-	1
				Итого:	34	8	26