Рабочая программа внеурочной деятельности "Мой город"

                                                     Любовь к родному краю

                                                                      знание его истории – основа,

                                                                           на которой только и может

                                                                         осуществляться рост духовной

                                                                 культуры всего общества.

                                                                                                  Д.С.Лихачёв  

Пояснительная   записка

Образовательно-воспитательная деятельность курса по истории города носит объективный характер, что определяется главным обстоятельством – недостаточностью учебного времени по программам Истории России для изучения истории города.

А новый XXI век  - это век человека. Состоится ли он,  оправдает ли он

    возлагаемые на него надежды?  Это  во многом зависит от образования и

    воспитания, которые формируют  человеческий потенциал общества. 

      В настоящее время российская история переживает сложный период перемен, когда вместе со стремлением к духовности, к возрождению православных традиций существуют и негативные тенденции, способствующие моральной и физической деградации личности, к появлению разнообразных форм антисоциального поведения. Особенно подвержено этому пагубному влиянию подрастающее поколение, в среде которого нарастают индивидуализм и эгоизм, пренебрежение интересами и ценностями общества, разрыв с историческими корнями предков.

        В наши дни одно из направлений отечественной педагогики предполагает обращение к духовно-нравственным традициям отечественного образования и воспитания. Это связано с необходимостью восстановления традиций, уклада жизни и форм национального опыта. Духовное возрождение – есть главное условие выживания нашего общества, сохранения  российского народа и российской государственности. Духовно-нравственная культура является важнейшим условием формирования личности.

Цель   курса «Мой город»

Способствовать  духовно-нравственному и патриотическому  развитию  личности  подростка;   практической  ориентации  ребят  в  жизненном  пространстве.

Задачи:

Задачи образовательные:

·        изучать наследие города для того, чтобы оценить его;

·        осваивать знания и умения, чтобы их использовать;

·        изучать  жизненное  пространство;

·        осваивать интегрированные знания о многогранности наследия.

 Задачи воспитательные:

 На всех этапах совместной деятельности воспитывать патриотизм, духовность, нравственность, ответственность, уважение к традициям и желание сохранить их и передать будущим поколениям;

 Задачи развивающие:

 Развивать исследовательские навыки, коммуникативные способности.

Педагогическими  принципами являются:

·        единство  деятельно - практического  компонентов;

·        приобщение учащихся к духовно-нравственным и патриотическим ценностям родной культуры через судьбы людей;

·        формирование лично значимых ориентиров через приобщение учащихся духовным традициям и творениям религиозной культуры.

  Главная  особенность освоения  материала по истории города Кызыла – активная экскурсоводческая деятельность..

Содержание  курса

   Знакомство с атрибутикой курса по истории города;  история  территории города Кызыла; история церквей, храмов и приходов на территории города, изучение истории города Кызыла, экскурсии по городу.

    Изучение богатого культурного наследия родного Кызыла.Изучение литературы, подготовка докладов и сообщений.

Тематическое планирование

№	Наименование темы	Количество часов
		всего (часов)	Теория	Практика
1.	Введение	1	1
2.	Природно-климатические особенности нашего города	1		1 посещение выставки в музее
3.	Начало заселения территории города Кызыла	2	1	1 музей
4.	От слияния рек к Белоцарску	1	1
5.	Кызыл в 1920ые гг.	2	1	1Изучение материалов в архиве
6.	Строительство Кызыла 30-40 гг	3	1	2. Сообщение «Здания-долгожители», типография, библиотека им. А.С. Пушкина (первая электростанция)
7.	История создания парка  им. Гастела	2	0	2 экскурсия в парк, работа в архиве, разработка проекта «Детская площадка в парке»
8.	Кызыл в 1950-1990ые гг	2	1	1 Проект «История создания музыкально-драматического театра»
9	Культура	3	1	2 Проект «История создания ансамбля «Саяны»
10	Спорт	2	1	1 Сочинение «Мой вклад в развитие спорта города»
11	Культурное наследие нашего города	2	1	1 Поход в театр
12	Промышленность	2	1	1 Влияние промышленности на экологию
13	Знаменитости родного города	3	1	2 Изучение «Книги памяти»
14	Кызыл в XX в	2	1	1 Эссе «Быт современного Кызылчанина»
15	Религиозная жизнь Кызыла	2	2	2 Экскурсии в хурээ и церковь.
16	Будущее Кызыла	3	1	2 Защита проектов
	Всего	33
	Резерв	1

                                     Методы деятельности.

      В ходе занятий учащиеся знакомятся  с имеющимися  материалами,

проводят исследования; приглашают старожилов,  занятия  проводятся   в том числе  и в залах  краеведческого музея, районной библиотеки. Посещаются школьные музеи, музеи города. Теоретические занятия, экскурсии, исследования, поездки по историческим местам города.

      Желаемый  результат :

1.     Осознание учащимися своей связи с наследием города, значимости  этого  наследия  для предыдущих  поколений,  для  современников,  для  самих подростков.

2.      Приобретение поисковой деятельности.