Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности «Юные исследователи»

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юные исследователи»

Скачать материал

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10»

 

 

Согласовано

с руководителем ШМО

 

Рук. ШМО_____________

 

     «      » августа 2017г.

Принято

на педагогическом совете

 

Протокол №1

 

«      »  августа 2017 г.

 

Утверждаю:

Директор МОАУ «СОШ №10»

 

____________Л.А. Швалина

Пр. №_______

«       » августа 2017г.

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Юные исследователи»

 

Общеинтеллектуальное направление

Форма организации: Школьное научное общество

 

6 класс

2017-2018учебный год

 34 часа в год (1 час в неделю)

Всего 34часа

 

 

 

                                                                             Составитель: учитель   

                                                                             английского языка   высшей

                                                                             квалификационной категории

                                                                             Плетюхина Г.Ю.

 

 

 

 

 

 

2017, г. Оренбург

 

1.Пояснительная записка.

Рабочая программа «Школьное научное общество» разработана в соответствии с

·               Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ;

·               Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями и дополнениями);

·               Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»,утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.

Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку для учащихся третьего класса составлена на основе «Внеурочная деятельность школьников».

Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов.-М.:Просвещение, 2011.- 223с. (стандарты второго поколения)

В соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепция и Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся являются ориентиром для формирования всех разделов основной об­разовательной программы среднего общего образования.

Программа обеспечивает требования Стандарта к организации системно-деятельностного подхода в обучении и организации самостоятельной работы обучающихся, развитие критического и формирование инновационного мышления в процессе достижения личностно значимой цели, представляющей для обучающихся познавательный или прикладной интерес.

Актуальность и социальная значимость данной программы.   Разработке программы предшествовала диагностическая работа. В апреле-мае был изучен социальный заказ родителей на внеурочную деятельность. Родители высказали пожелания о занятиях обучающихся в Школьном научном обществе в рамках внеурочной деятельности, что помогает реализации принципа развивающего обучения, что способствует разностороннему развитию личности.

Практическая значимость состоит в том, что формируются навыки работы с научной литературой, интернет-ресурсами, аппелировать основными научными понятиями.

Цель настоящего курса: развитие познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе; создание условий для формирования познавательного интереса учащихся, формирования навыков научно – исследовательской и творчески – проектной деятельности. 

Задачи:

1. воспитывать интерес к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин;

2. выявлять наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развивать их творческие способности;

3. готовить к выбору будущей профессии, развивать интерес к избранной специальности, помочь приобрести дополнительные знания, умения и навыки в интересующей области:

4. развивать навыки научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;

5. овладевать правилами обращения с необходимыми для исследовательской работы приборами и оборудованием;

6. развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и анализу результатов, составлению и оформлению отчета и доклада о результатах научно-исследовательских работ;

7. пропагандировать достижения отечественной и мировой науки, техники, литературы, искусства;

8. формировать единое школьное научное сообщество со своими традициями;

9. осуществлять материально-техническое, научно-информационное обеспечение отдельных исследовательских работ членов НОУ на основе соглашения с различными учреждениями по использованию их материально-технической базы.

Направления деятельности НОУ

1.Организация членами НОУ лекториев по темам проектов, по вопросам культуры умственного труда, по отдельным вопросам науки, техники, искусства.

 2. Проведение регулярных обзоров научно-популярной литературы.

 3.Подготовка, организация и проведение научно-практической конференции «От школьного реферата к Нобелевской премии», где подводятся итоги научно-исследовательской работы, выполненной учащимися в течение года: формами отчетности научно-исследовательской работы учащихся могут быть реферативные сообщения, доклады, статьи, компьютерные программы и др.

 4. Участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, выставках, предметных неделях;

 5. Организация творческих встреч с исследователями и учеными.

 6. Организация и проведение воспитательно-образовательных мероприятий (экспедиции, экскурсии и др.).

 7. Издание сборников, летописи ШНОУ.

 8. Рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях.  

Содержательные линии программы

Образовательные линии - содержат идеи,  характеризующие  исследовательские методы работы над проектом и исследованием темы.

Ценностные линии – предполагают формирование  общекультурного и краеведческого мировоззрения.

Деятельностные линии  -  побуждают учащихся к  действию познания и  включения критического мышления.

Творческие линии -  предусматривают развитие исследовательских и  творческих способностей учащихся,          создание проблемных ситуаций, активизацию познавательной деятельности учащихся в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, построения гипотез. Применение исследовательского метода обучения возможно на любом материале и в любом школьном возрасте.

Программа включает три этапа.

Первый этап - формирование исследовательского поведения. Предполагается формирование у ребят навыков научной организации труда, быстрого чтения, обучение их работе с учебниками и словарями. На этом этапе происходит вовлечение учащихся в активные формы учебной деятельности, а также формирование познавательного интереса и выявление наиболее способных к творчеству учеников. Идет обучение проектным методам.

Второй - развивающий этап. На основе сформированного исследовательского поведения идет усовершенствование научных методов познания и общеучебных ЗУН, совершенствование навыков научной организации труда, активное расширение их кругозора. Важнейшую роль в развитии интереса на данном этапе играет работа с первоисточниками, проектный метод является основным.

Третий - исследовательский этап. Учащиеся приобщаются к осмыслению научно-исследовательской деятельности, занимаются непосредственной исследовательской деятельностью, ведется разработка как общешкольных, так и индивидуальных  проектов, работ.педагогический потенциал как в плане языкового, так и общего развития детей.

Формы реализации программы:

 

-фронтальная;

-групповая;

-индивидуальная.

 

Методы реализации программы:

- объяснительно-иллюстрированный

- частично-поисковый

- наблюдение

 

Способы и средства:

- практические занятия

- самостоятельное изучение материала

- конференции

- семинары, дискуссии;

- олимпиады, конкурсы;

- заседание предметных секций;

- консультации с научными руководителями

 

Используемые педагогические технологии:

 

- технология РКМЧП;

- ИКТ;

 

- здоровьесберегающие технологии.

2. Планируемые результаты

Реализация Программы позволит сформировать целостную систему, способствующую развитию и саморазвитию обучающихся, для которых НОУ должно стать обществом для получения знаний, школой культуры, развития, общения, творчества, традиций, здорового образа жизни.

1. Результаты первого уровня – приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни, приобретение знаний:

- об этике и эстетике повседневной жизни человека;

- о принятых в обществе нормах отношения к природе, к памятникам истории и культуры, к людям других поколений и социальных групп;

- о российских традициях памяти героев Великой Отечественной войны;

- о современных СМИ, пропаганде и идеологических войнах;

- о международном экологическом движении;

- о правилах конструктивной групповой работы;

- об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;

- о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

2. Результаты второго уровня – формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом:

- развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, миру, людям иной этнической или культурной принадлежности, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

3. Результаты третьего уровня – приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия. Школьник может приобрести:

- опыт исследовательской деятельности;

- опыт публичного выступления по проблемным вопросам;

- опыт природосберегающей и природоохранной деятельности;

- опыт охраны памятников истории и культуры;

- опыт интервьюирования и проведения опросов общественного мнения;

- опыт общения с представителями других социальных групп, других поколений, с участниками т очевидцами Великой Отечественной войны;

- опыт волонтерской деятельности;

- опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми;

- опыт управления другими людьми и взятия на себя ответственности за других людей.

Критерии оценки выполнения исследовательских и проектных работ

При выставлении оценки учитываются:

- использование знаний, выходящих за рамки школьной программы;

- научное и практическое значение результатов работы:

- новизна работы:

получены новые теоретические результаты, разработано и выполнено новое оригинальное изделие, макет или эксперимент;

имеется новый подход к решению известной задачи, проблемы;

эрудированность автора в рассматриваемой области, использование известных результатов и научных фактов, знакомство с современным состоянием проблемы;

объём библиографии (полнота цитируемой литературы, ссылки на учёных и исследователей в данной области);

логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления;

продуманность структуры работы. 

Пример критериев при выставлении оценок:

•        Постановка проблемы;

•        Методы решения;

•        Актуальность;

•        Наглядность;

•        Экспериментальный характер работы;

•        Практическая направленность;

•        Оформление работы;

•        Эмоциональность изложения;

•        Знание научной терминологии и свободное владение научной проблемой;

•        Рецензия научного руководителя.

3. Содержание курса

Тема 1. Введение в исследовательскую деятельность. (10 часов)

Научная работа. Виды, методики, цель, задачи, основные принципы исследовательских работ.

Тема 2. Занятия секций ШНОУ. Проработка индивидуальных исследовательских тем (21час). 

Поиск, накопление и обработка информации. Введение, теоретическая часть, практическая часть, заключение исследовательской работы. Оформление и презентация Литературный отбор в исследовательской работе. Библиографическое оформление работы.

Формулирование цели и конкретных задач исследования. Понятия гипотезы. Выдвижение гипотезы. Понятие предмета и объекта исследования. Структура работы.

Теоретический и эмпирический методы исследования. Анализ статистических данных. Интервью. Анализ научных работ. Поиск информации в Интернет.

Обзор видов научных работ: доклад, творческая работа, монография, популярная статья, тезисы, рефераты, исследовательские работы. Составление аннотаций (кратких или развернутых). Составление тезисов работы. Критерии оценки исследовательских работ.

Требования к оформлению результатов работы. Цитирование, ссылки. Схемы и иллюстрации. Таблицы и диаграммы. Приложения и графики.

Тема 3. Защита исследовательских работ (4 часа).

Подготовка докладов. Способы и формы представления данных. Компьютерная обработка данных исследования. Принципы работы с большим объёмом информации. Презентация результатов работы, проведение конференции. Анализ результатов.

Риторика и культура речи. Композиция доклада. Использование наглядности. Критерии оценки устной защиты исследовательской работы. Оформление стендового доклада.


 

 

Тематический планирование курса  «Школьное научное общество» 6 класс ( 34 часа, 1 час в неделю)

№ п/п

Тема

Количество часов

Дата

Виды деятельности

Формы

 

 

     

      Введение в исследовательскую деятельность

Лекция

Анкетирование

Беседа

Практическое занятие

 

 

 

Лекция

Анкетирование

Беседа

Практическое занятие

1

1

Познание и творчество

1

 

2

2

Креативность

1

 

3

3

Воспитание культуры здоровья

1

 

4

4

Развитие самоактуализирущейся личности

1

 

5

5

Эстетические потребности самоактуализирущейся личности

1

 

6

6

Познавательные потребности самоактуализирущейся личности

1

 

7

7

Потребности самоуважения самоактуализирущейся личности

1

 

8

8

Потребностипринадлежности и любви  самоактуализирущейся личности

1

 

 

 

 

 

 

Проработка индивидуальных исследовательских тем.

 

 

 

 

 

 

Лекция

Беседа

Практическое занятие

Работа на компьютере

Экскурсия в библиотеку

9

9

Потребности безопасности и защиты самоактуализирущейся личности

1

 

10

10

Физиологические потребности самоактуализирущейся личности

1

 

11

1

Виды исследовательской деятельности.

1

 

12

2

Методики исследования

1

 

13

3

Выбор темы, ее обоснование

1

 

14

4

Проблема исследования

1

 

15

5

Актуальность работы

 

 

16

6

Цель и задачи исследования

1

 

 

 

17

7

Гипотеза

1

 

18

8

Научная новизна

1

 

19

9

Практическая значимость

1

 

 

20

10

Методы исследования

1

 

21

11

Этапы исследования

1

 

22

12

Планирование предстоящей работы

1

 

23

13

Структура теоретической части работы

1

 

24

14

Теория. Историография изучения проблемы

1

 

25

15

Теория. Современное состояние в науке

1

 

26

16

Теория. Анализ имеющегося практического опыта

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическое занятие Научного общества

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Беседа

Конференция

Выступление

27

17

Практическая часть. Описание опытной или экспериментальной работы

1

 

28

18

Практическая часть. Анализ полученных результатов. выводы

1

 

29

19

Заключение. Выводы, рекомендации, неисследованные проблемы

1

 

30

20

Оформление работы

1

 

31

21

Подготовка доклада,  презентация, защита

1

 

32

1

Обсуждение исследовательских работ

1

 

33

2

Защита исследовательских работ

1

 

34

3

Защита исследовательских работ

1

 

35

4

Итоговое занятие. Планирование работы на следующий учебный год

1

 

 

 

всего

35

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

Подведение итогов I полугодия

В январе члены научного общества «Сотвори себя сам», 6 класса принимают участие в Школьной научно-практической конференции «От школьного реферата к Нобелевской премии». Организацией конференции занимаются ЗД ВР Федорович В.А. и руководитель ШНО Плетюхина  Г.Ю. В рамках конференции работает 6 секций:

«Культурное наследие и литературное творчество» (рук. Баннова О.Н.), «Точные науки» (рук. Деревянкина И.В.), «Лингвостановедение» (рук. Зинченко М.Г.), «Спорт и здоровый образ жизни» (рук. Савкина И.А.), «Первые шаги в науку. Я и окружающий мир» (рук. Потуданская Н.И.), «Первые шаги в науку. Культурное и историческое наследие» (рук. Казакова Т.В.) Работа конференции проходит в 2 этапа – Пленарное заседание и работа секций.

 

Приложение № 2

Подведение итогов II полугодия

В мае проводится научно- исследовательская конференция « Поиск». Организатор конференции – ЗД УВР Тажиева Д.М. Работа конференции проходит в 2 этапа – Пленарное заседание и работа секций. В рамках конференции работает 3 секции:

 « Выполняя воинский долг» (рук. Крылова С.В.) - «Вся жизнь на передовой» Авангард Федорович Евдокимов., «И небо вспыхнуло огнями» Михаил Николаевич Вязников.

« Оренбург культурный» (рук. Клепова Н.К.), - Оренбуржье многонациональное (раскладушка, традиции, кухня, обряды, музыкальные инструменты),

«Свидетели вой-ны» (рук. Анохина Ю.В.) - «Я передать той боли не могу» Ольга Тимофеевна Орлова, «У каждого из нас было свое поле боя» Жанна Александровна Ландышева.

 

По итогам работы конференций обучающиеся, занявшие призовые места, рекомендуются для участия в конференциях городского и всероссийского уровня.                                                                                                                                                     ,

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 935 942 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.09.2017 523
    • DOCX 48.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Плетюхина Галина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Плетюхина Галина Юрьевна
    Плетюхина Галина Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 74256
    • Всего материалов: 49

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой