Рабочая программа "Воспитание сказкой" (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ « Луховицкая средняя общеобразовательная школа   №1»

___________     Л.Н.Скопцова

Приказ №_____ от _______2017г.

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Воспитание сказкой»

2 «б», классов

(духовно-нравственное направление)

Составитель: Тимофеева Ирина Андреева,

стаж работы – 16 год,

первая квалификационная  категория

Срок реализации программы, учебный год:1 год, 2017-2018 уч. г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

·         Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Воспитание сказкой» для начальной школы составлена на основе:

·         Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

·         Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373 и приказ № 1241 от 26.11 2010г.);

·         примерной программы начального образования, внеурочной деятельности  «Воспитание сказкой» (Сборник программ внеурочной деятельности: 1 – 4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана- Граф, 2012.).

·         санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2. 2821-10 (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189) с изменениями от 24.11.2015г., зарегистрированными в Министерстве юстиции РФ от 18.12.2015г.

·         учебного плана МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1»;

·         годового учебного календарного графика на 2017-2018 учебный год.

·         основной общеобразовательной программы НОО МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1».

 Цель программы:

- подробное изучение литературного жанра – сказки;

- развитие познавательных процессов (воображения, внимания, памяти, мышления), развитие речи посредством изучения сказок;

- формирование личностных качеств, нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста на примере сказок.

Задачи программы:

- воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;

- воспитание любви к природе, к своим близким, к своей родине;

- формирование активной жизненной позиции;

- развитие прикладных умений и навыков;

- развитие мелкой моторики;

- развитие устной речи, навыков общения;

- воспитание активной жизненной позиции, культуры поведения.

Учащиеся начальной школы требуют особого педагогического внимания. С первых дней пребывания в школе формируется их отношение к школе, образованию в целом, педагогам и сверстникам, вырабатываются основы их социального, гражданского поведения, характер их трудовой, общественной, творческой деятельности. Необходимо также учитывать принципиально новые условия жизнедеятельности современного ребенка, о которых педагоги еще два-три десятилетия назад даже не догадывались. Учет этих условий требует существенной корректировки подходов к организации воспитания и социализации обучающихся.

Современный ребенок живет иллюзией свободы. Снятие многих табу в виртуальных, информационных средах сопровождается падением доверия к ребенку со стороны взрослых. Растущий человек не выводится, как это было еще несколько десятилетий назад, за пределы детских дел и забот, не включается в посильное для него решение реальных проблем семьи, местного сообщества, государства. Изоляция детей от проблем, которыми живут взрослые, искажает их социализацию, нарушает процессы их взросления. Ребенок находится в беспредельном информационном и огромном социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. На него воздействуют потоки информации, получаемой благодаря Интернету, телевидению, компьютерным играм, кино. Воспитательное и социализирующее воздействие (не всегда позитивное) этих и других источников информации нередко является доминирующим в процессе воспитания и социализации.

Программа «Воспитание сказкой» разработана для учащихся младших классов и неразрывно связана с образовательной программой начальной школы. Объём курса в 1 классе – 34 часа. Занятия ведутся 1 раз в неделю.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ»

Личностные результаты

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский

народ и историю России.

2. Осознания значимости чтения для своего дальнейшего развития.

3. Формирование уважительного отношения к своей семье, родителям.

4. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представлений о нравственных нормах.

5. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты

1.Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи курса, приёмами поиска средств её осуществления.

2.Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3.Формирование умений планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4.Умение высказывать и пояснять свою точку зрения.

5.Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

6.Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

7.Овладение основами коммуникативной деятельности, осознание на практическом уровне значимости работы в группе и освоение правил

групповой работы.

Предметные результаты

1.Формирование необходимого уровня читательской компетентности.

2.Умение самостоятельно выбирать интересующую литературу.

3.Умение выступать перед аудиторией.

4.Осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой

деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА 2 КЛАССА

Личностные

Обучающиеся получат возможность для формирования:

-  потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя;

- восприятия литературного произведения как особого вида искусства.

У обучающихся будут сформированы:

- познавательная мотивация, интерес к чтению

- умение пересказывать изученные сказки, произведения устного народного творчества: скороговорки, пословицы,  загадки, считалки.

Предметные

Обучающиеся получат возможность научиться:

-  плавному осмысленному чтению целыми словами вслух;

- выразительности чтения;

- понимать особенности  персонажей и передавать их характеры с помощью инсценирования.

      Обучающиеся научатся:

   - читать целыми словами;

   - выбирать  книги по их интересам;

   - выразительно пересказывать прочитанное;

   - давать краткую характеристику героям.

Метапредметные

Обучающиеся получат возможность научиться:

    - освоению приемов поиска необходимой книги в библиотеке;

-интерпретации текста литературного произведения в творческой деятельности: чтение по ролям, инсценирование, драматизация, устное словесное рисование.

Обучающиеся научатся:

-  находить нужную книгу на книжных полках библиотеки;

- различать произведения устного народного творчества;

- отличать диалог от монолога;

- задавать вопросы и отвечать на вопросы по тексту произведения;

- инсценировать небольшие  произведения:

- определять персонажей и героев;

- давать характеристику персонажам сказок.

Коммуникативные

Обучающиеся  получат возможность научиться:

-  самостоятельно объединяться в небольшие группы для выполнения поставленной задачи;

- высказывать своё мнение при обсуждении задания;

- самостоятельно выражать своё отношение к  персонажам произведений.

       Обучающиеся научатся:

 - сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре и группе;

 - соблюдать очерёдность действий;

 - выслушивать партнеров, корректно сообщать о своих несогласиях;

 - задавать вопросы с целью получения нужной информации.

По окончанию 2 класса обучающиеся должны достигнуть  2 уровня результатов.

СОДЕРЖАНИЕ  КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ» (34 часа)

1. Устное народное творчество. (2 ч)

Познакомить с устным народным творчеством: загадками, небылицами, пословицы, поговорки, сказки. Отгадывать загадки и рисовать отгадки к ним. Сочинять небылицы, загадки, сказки.

2. Расскажу вам сказку. (14 часов)

Прослушивание сказок, рассматривание иллюстраций, выполнение заданий по сказкам,  викторины по сказкам, драматизация сказки. Формирование понимания нравственных эталонов и различение духовно-нравственных категорий добро-зло, мудрость-хитрость, гостеприимство-коварство, осмотрительность-неосторожность, беззащитность-непорядочность.

3. О братьях наших меньших  (10 ч)

Познакомить детей с авторскими произведениями о животных. Прослушивание, чтение рассказов, рассматривание иллюстраций, выполнение заданий по произведениям,  викторина. Формирование у детей бережного отношения к окружающему миру, воспитание чувства ответственности к братьям нашим меньшим.

4.Страна детства (8 ч)

Познакомить с произведениями о детях. Чтение  рассказов, рассматривание иллюстраций, выполнение заданий.  Формирование у детей представление о смысле и ценности таких нравственных качеств личности как дружелюбие, трудолюбие, терпение, аккуратность. Закрепление представлений о нравственных эталонах и противостоящих им качествах в отношениях и поведении людей: смирение - гордость, великодушие - недовольство, бескорыстие - жадность, послушание — своенравие, неблагодарность, 

Формы и методы работы.

Форма занятий - групповая, со всей группой одновременно и индивидуальная. Основными формами проведения занятий являются прослушивание произведений, игры, конкурсы, беседы. Проверочные занятия  в форме викторин, игр, драматизаций.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Оценка деятельности учащихся осуществляется в кон­це каждого занятия. Совместно с учащимися оцениваются:

- качество выполнения изученных работы в целом;

- степень самостоятельности;

- уровень творческой деятельности (репродуктивный, продуктивный, частично продуктивный), найденные про­дуктивные пути решения.

Воспитательные результаты внеурочной деятельности школьников распределяются по трём уровням:

Результаты первого уровня:

-        приобретение знаний об интеллектуальной деятельности, о способах и средствах выполнения заданий.

-        формирование мотивации к учению через внеурочную деятельность.

Результаты второго уровня:

-        самостоятельное или во взаимодействии с педагогом, значимым взрослым выполнение задания данного типа, для данного возраста;

-        умение высказывать мнение, обобщать, классифицировать, обсуждать.

Результаты третьего уровня:

-        умение самостоятельно применять изученные способы, аргументировать свою позицию, оценивать ситуацию и полученный результат.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВОСПИТАНИЕ СКАЗКОЙ»

2 класс

(1 час в неделю, 34 часа в год)

№ П/п	Название раздела, темы	Дата по плану	Дата по факту
	Устное народное творчество (2 ч)
1	Загадки,  песенки, небылицы.	1 четверть 01.09 - 03.09
2	Загадки,  песенки, небылицы.	04.09 - 10.09
3	Былины. «Алеша Попович и Тугарин змей».	11.09 - 17.09
	Расскажу вам сказку (14ч)
4	В. Гаршин «Лягушка –петешественница».	18.09 - 24.09
5	В. Гаршин «Лягушка –петешественница».	25.09 - 01.10
6	В. Бианки « Как муравьишка домой спешил».	02.10 - 08.10
7	В. Катаев «Цветик-семицветик».	09.10 - 15.10
8	В. Катаев «Цветик-семицветик».	16.10 - 22.10
9	П. Бажов «Голубая змейка».	23.10 - 29.10
10	П. Бажов «Голубая змейка».	2 четверть 07.11 - 12.11
11	Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок».	13.11 - 19.11
12	Г. Х. Андерсен «Гадкий утенок».	20.11 - 26.11
13	В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович»	27.11 - 03.12
14	РНС «Бобовое зернышко».	04.12 - 10.12
15	РНС «У страха глаза велики».	11.12 - 17.12
16	РНС «Лисичка со скалочкой».	18.12 - 24.12
17	Игра-викторина «Что за прелесть эти сказки!»	3 четверть 10.01 - 14.01
	О Братьях наших меньших  (10 ч)
18	Э. Шим «Тяжкий труд».	15.01 - 21.01
19	Н. Сладков «Медвежья горка».	22.01 - 28.01
20	Н. Сладков  « Осенние радости».	29.01 - 04.02
21	Н. Сладков  « Осенние радости».	05.02 - 11.02
22	Б. Жидков «Про слона».	12.02 - 18.02
23	Б. Жидков «Про слона».	19.02 - 25.02
24	В. Чаплина «Дружба».	26.02 - 04.03
25	В. Бианки  «Плавунчик».	05.03 - 11.03
26	М. Пришвин  «О Чем шепчутся раки». «Хромка».	12.03 - 18.03
27	Игра-викторина «Эти замечательные животные».	19.03 - 25.03
	Страна детства (8 ч)
28	Б. Житков «Как я ловил человечков»	4 четверть 02.04 - 08.04
29	К. Паустовский  «Стальное колечко».	09.04 - 15.04
30	Е. Пермяк  «Пичугин мост».	16.04 - 22.04
31	Л. Пантелеев "Честное слово".	23.04 - 29.04
32	В. Медведев «Обыкновенный великан».	30.04 - 06.05
33	М. Зощенко «Елка».	07.05 - 13.05
34	Итоговое занятие. "Игра-путешествие по стране Детсво".	14.05 - 20.05
35	Резерв.	21.05 - 25.05

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Литература

1. М.В. Юдаева Внеклассное чтение (для 2 класса),-М.: «Самовар», 2007
2. «Родничок» Книга для внеклассного чтения во 2 классе. – Тула: «Астрель», 2010
3. Хрестоматия по литературе 1-4.Книга 1. – Ростов - на - Дону: АО «Книга»,1995

Технические средства обучения:

Компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

                                                   ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО учителей начальных классов	Заместитель директора по УВР
Протокол №1	_________О.С. Вельдяева
от «       » августа 2017 г.	«       » августа 2017 г.