Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Рабочая тетрадь по дисциплине "История" для СПО
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая тетрадь по дисциплине "История" для СПО




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


СОГБПОУ «Ярцевский индустриальный техникум"








РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ»


























Ярцево

2016


ОДОБРЕНА

цикловой комиссией ООД дисциплин

Протокол № ____ от «__»_____________2016 г.

Председатель цикловой комиссии



Рабочая тетрадь разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

III поколения



Организация-разработчик: СОГБПОУ «Ярцевский индустриальный техникум»

Разработчик:

Преподаватель истории


Курапина Н.В.




Рецензент:













РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ



Для средних специальных учебных заведений

(базовый уровень)





Рецензия на рабочую тетрадь

по дисциплине «История»

преподавателя истории Курапиной Н.В.


Рабочая тетрадь разработана на основе ФГОС СПО III поколения.

Тетрадь содержит задания различных уровней сложности, предназначенные для закрепления знаний студентов, а также для углубления уже имеющихся знаний. Проблемно-познавательные задания позволяют отработать практические умения и навыки, на это направлены задания по группировке информации, установления хронологической и логической последовательности, задания на установление соответствия, анализ исторических источников. Вопросы и задания, предложенные студентам, требуют от них знания фактов, дат, наиболее важных понятий. В тетради уделяется внимание региональному компоненту.

Рабочая тетрадь даёт возможность лучше организовать самостоятельную работу студентов как на уроках, та и во внеурочное время – дома. При выполнении заданий как репродуктивного, так проблемно-познавательного уровней, совершенствуются навыки работы с материалом учебника и историческими документами, а также значительно облегчается работа по осуществлению контроля усвоения знаний на всех этапах учебного процесса.


Рецензент ________________





















ТЕМА 1. Первобытная эпоха.


Задание 1. Выберите правильный ответ


1. Палеолитическое хозяйство было производящим.

2. Первым металлом, использованным человеком была медь.

Задание 2. Расставьте этапы становления человека в хронологическом порядке.

1) Австралопитек

2) Неандерталец

3) Человек разумный

4hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif) Человек умелый

5hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif) Кроманьонец


Задание 3. Подпишите названия первых орудий труда человека.


hello_html_m334cbb8c.png

hello_html_3c9c1ef4.png

hello_html_m2d09169f.png

hello_html_m3b1f5b98.png

hello_html_163d1064.png

____________ _____________ ____________ ___________ ____________


Задание 4. Впишите пропущенные слова в текст «Как была найдена пещерная живопись».

Около _______ лет назад один археолог обследовал пещеру _______________ в ___________. Он взял с собой _____________ ____________. Внезапно она закричала: «___________, __________!». ____________ засмеялся, но когда он поднял голову, то увидел на потолке пещеры огромные, написанные красками фигуры _____________.


Задание 5. Соотнесите название расы с признаками, которые её отличают от других рас.

hello_html_81a023b.gif

Негроидная

Тёмные прямые волосы, специфический разрез глаз, лицевой скелет с выступающими скулами




hello_html_81a023b.gif

Европеоидная

Тёмная пигментация кожи, жёсткие курчавые волосы, слабый рост бороды и усов



hello_html_81a023b.gif

Монголоидная

Мягкие волосы, сильное развитие волосяного покрова, выступающий нос



hello_html_81a023b.gif

Океаническая

Сочетание негроидных и европеоидных черт




Задание 6. Заполните таблицу.


Периоды первобытного общества

Достижения



Каменный век





Энеолит





Бронзовый век





Ранний железный век



ТЕМА 2. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока.


Задание 1. Восстановите социальную структуру Древнего Египта в иерархическом порядке.



hello_html_624287a1.gif

hello_html_m21b603ac.gifhello_html_m3b1c6fd9.gif

hello_html_24c243db.gif

hello_html_ma8e2f7.gif



  1. Крестьяне, ремесленники.

  2. Жрецы, вельможи.

  3. Рабы.

  4. Чиновники, войско.

  5. Фараон.


Задание 2. В поучении говорилось: «Сделайся ______________! Он освобождён от повинностей, он охранён от всяких работ, он удалён от мотыги и кирки. Ты разодет, тебя возвеличивают…»

О какой выгодной должности в Египте идёт речь?


Задание 3.

«Я – царь совершенный. Я начертал свои драгоценные слова на камне, чтобы сильные не притесняли слабого, чтобы оказать справедливость сироте и вдове… Если кто-либо из людей уничтожит мои законы, сотрет мое начертанное имя на камне и напишет свое – будь то царь, будь то простой человек, пусть великие боги проклянут его судьбу». Так писал Хаммурапи, правитель Вавилонского царства.

Восстановите 5 законов царя, найденные на стеле.

1.____________________________________________________________________________.

2_____________________________________________________________________________.

3_____________________________________________________________________________.

4_____________________________________________________________________________.

5_____________________________________________________________________________.


Задание 4. Заполните таблицу «Социальная структура древнеиндийского общества»


Название касты

Профессии

Цвет

Брахманы




воины






слуги



Задание 5. К деятельности каких известных царей относятся эти события?


Событие

Страна

Правитель

Разделение монархии на 20 сатрапий



Общеимперская кампания «распространение добра»



Возведение Великой китайской стены




Задание 6. К истории каких стран относятся эти выражения?


«Краснобровые» - __________________________.

«Жёлтые повязки» - __________________________.

«Махабхарата» - _____________________________.

«Висячие сады Семирамиды» - _________________.

ТЕМА 3. Античная цивилизация.


Задание 1. Вычеркните неверный ответ.

  1. Своё правление знатные греки называли аристократией.

  2. В Греции много крупных рек.

  3. Античную Грецию принято считать родиной демократии.

  4. Греческие военные корабли называли триерами.

  5. Греко-персидские войны закончились поражением греков.


Задание 2. Соотнесите слова с именем человека, которые их сказал.

Высказывание

Имя человека

Ответ

1. «Приди и возьми»

2. «Если даже все остальные эллины согласятся быть рабами, мы должны бороться за свободу»

3. «Отец успеет захватить всё, а мне не удастся совершить ничего великого и блестящего»


А) А.Македонский

Б) Леонид

В) Демосфен


1.-

2. –

3. -


Задание 3. Вычеркните лишнее имя. Объясните почему.

Перикл, Солон, Драконт, Мегакл, Клисфен. _______________________________________________

____________________________________________________________________________________


Задание 4. Впишите в ленту времени важнейшие события истории Древнего Рима.















hello_html_7fe76eaa.gif


9

8

7

6

5

4

3

2

1

1

2

3

4

6

5


2 тысячелетие до н.э.

1 тысячелетие до н.э.


Задание 5. Подпишите название сооружения, укажите имя царя, при котором оно было

построено.

hello_html_5f16b528.png

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

hello_html_m57ee8d8a.png


Задание 6. «Гуси Рим спасли» - откуда пошла такая поговорка?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ТЕМА 4. Особенности развития цивилизаций Востока в средние века.


Задание 1. Известно, что Будда родился с тридцатью двумя признаками «великого мужа» на теле. Укажите пять из них.


hello_html_6ab53fc6.png

1._______________________________________________2._______________________________________________3._______________________________________________4._______________________________________________5._________________________________________________________


Задание 2. Закончите предложения:

1.Родина буддизма _______________________________________________________________

2.Древние индийцы верили в невидимого и верховного бога, создателя всего _____________

3. Основателем буддизма считают __________________________________________________

4. Нирвана – это _________________________________________________________________

5. Индийские религиозные тексты - ________________________________________________


Задание 3. Заполните пропуски в схеме «Раскол среди мусульман».



hello_html_6b11c135.gif

hello_html_6096a26.gif

МУСУЛЬМАНЕ



hello_html_3e2e2dd9.gif



hello_html_6b11c135.gif




Задание 4. Мусульмане говорили: «Чернила учёного настолько же почтенны, как и кровь

праведника». Как вы понимаете это высказывание?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________


Задание 5.Укажите, какому историческому деятелю принадлежат высказывания.

___________________________________________________________

  • «Я передаю, но не создаю; я верю в древность и люблю её».

  • «Правитель должен быть правителем, подданный - подданным, отец - отцом, сын - сыном».

  • «Зачем, управляя государством, убивать людей? Если вы будете стремиться к добру, то и народ будет добрым».

  • «Из хорошего железа не делают гвоздей – умный не пойдёт служить солдатом».


Задание 6. Установите соответствие между названием религии и основными идеями учения.


Название религии

Содержание учения

Ответ

А. Зороастризм

1. Новое возрождение после смерти, форма которого определяется законом кармы

А -

Б. Конфуцианство

2. Строгое соблюдение традиций, почтительность к старшим, повиновение власти

Б -

В. Буддизм

3. Победа сил Добра и утверждение на Земле идеального царства.

В -

Г. Иудаизм

4. Страшный суд постигнет живых и мёртвых. Праведники обретут вечную жизнь.

Г -

ТЕМА 5. Становление западноевропейской средневековой цивилизации.


Задание 1. Первое знакомство римлян с этими племенами произошло ещё в I в. до н.э., когда они попытались осесть в римской провинции Галлии. Но натиск был отбит знаменитым полководцем Юлием Цезарем. О каких племенах повествует Юлий Цезарь: «Вся жизнь их проходит в охоте и военных занятиях: с раннего детства они (закаляются), приучаясь к тяготам их сурового образа жизни». _____________________________________________________________________________


Задание 2. Подпишите названия рыцарского вооружения.


hello_html_mf23252b.jpghello_html_7640dafb.jpghello_html_m6ccb302d.jpghello_html_m46546e8f.jpghello_html_m2e4ecba8.jpg

__________ __________ __________ __________ __________


Задание 3. Восстановите феодальную лестницу.

  1. Крестьяне.

  2. Бhello_html_m22cc4151.gifhello_html_1e5b5280.gifароны.

  3. Гhello_html_63b34e02.gifерцоги и графы.

  4. Рhello_html_614ac75.gifhello_html_m6d428a9a.gifыцари

  5. Король


Задание 4. Заполните таблицу «Франкское королевство».

Имя короля

Династия

Годы правления

Что сделано

Хлодвиг I






Пипин Короткий






Карл Великий







Задание 5. Заполните пропуски в схеме «Распад империи Карла Великого».



hello_html_7c8042fd.gif



843 год

hello_html_6b11c135.gif


hello_html_6b11c135.gif



hello_html_1700eb47.gif



Задание 6. Раннее Средневековье в Европе называют «тёмными веками». Как вы думаете,

почему? Считаете ли вы, это название верным? _________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ТЕМА 6. Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации.


Задание 1. Заполните пропуски в схеме «Распад Римской империи».


hello_html_6096a26.gif


hello_html_6b11c135.gif


Римская империя

_____ год



hello_html_3e2e2dd9.gif


hello_html_m7b583458.gif

hello_html_6b11c135.gif


Задание 2. Заполните пропуски в предложениях.

1.Секретное оружие Византии ________________________________________________________.

2.В Византии существовал ______________ , состоявший из представителей знатных родов.

3. При императоре ________________ ликвидировались остатки городского самоуправления.

4. В результате реформ в VII в. Византийская империя разделилась на провинции -____________ ,

вся власть в них передавалась _________________________________________________________ .

5. В VIII веке самым крупным землевладельцем была ____________________________________.


Задание 3.

hello_html_m561c3ad8.jpg

Укажите основателя города _________________________________

_________________________________________________________.

Как он назывался ранее _____________________________________.

Сейчас это крупнейший город Турции ________________________.

г. Константинополь

Задание 4. Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Захват Константинополя крестоносцами

Б) Иконоборчество в Византии

В) Гибель Византии под ударами турков

Г) Заключение унии православной церкви с католической

Д) Принятие христианства на Руси

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 5. Соотнесите высказывания князя Киевской Руси Владимира, обращённые к посланцам разных религий.

Название религии

Высказывания послам

Ответ

А)Восточное христианство

1. Руси есть веселие пить, не можем без этого быть.

А) -

Б)Западное христианство

2. Идите, откуда пришли, ибо и отцы наши не приняли этого

Б) -

В) Ислам

3.Как же вы иных учите, а сами отвергнуты Богом и рассеяны…

В) -

Г) Иудаизм

4. Подожду ещё немного.

Г) -


Задание 6. Император в Византии никогда не стоял на полу, а всегда на особом возвышении, его трон был двухместный. Почему? И что связывает эти предметы? ________________________

hello_html_m16dab0fd.jpg

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

hello_html_m1895fee1.jpg

ТЕМА 7. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья.


Задание 1. Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Выступление римского папы с речью-призывом освободить Святую землю

Б) Первый крестовый поход

В) Заключение унии православной церкви с католической

Г) Учреждение инквизиции

Д) Основание Тевтонского ордена.

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 2. Участники первого крестового похода взяли с собой в поход этих животных. Зачем?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

hello_html_m4cabb09.pnghello_html_79c66cab.png

Задание 3. Соотнесите термины и определения.

Термин

Определение

Ответ

А) Пилигрим

1. Приверженец течения в христианстве, отклоняющегося от официальной церковной доктрины в области догматики и культа.

А) -

Б) Еретик

2. Странствующий богомолец.

Б) -

В) Индульгенция

3.В католицизме временный запрет (без отлучения от церкви) совершать на территории, подвергшейся наказанию, богослужение и религиозные обряды.

В) -

Г) Интердикт

4. В католической церкви полное или частичное отпущение грехов, а также свидетельство об этом.

Г) -


Задание 4. Определите по одежде, рыцари каких рыцарских орденов здесь представлены.

hello_html_m5ea7c97a.jpg

________________________________________________________________

____________________________________________________________

________________________________________________________________

hello_html_m1579891.pnghello_html_m4d43240c.jpg


Задание 5. Прокомментируйте действия Александра Невского по отражению агрессии немецких

и шведских рыцарей. В чём состояло военное искусство русского князя?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 6. Объясните суть взглядов Фомы Аквинского. Почему его теория стала официальной

доктриной католической церкви?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМА 8. Племена и народы Восточной Европы в древности.


Задание 1. Заполните таблицу «Происхождение славян».


Ветви славян

Территория расселения

Потомки











Задание 2. Как протекала славянизация Балканского полуострова? Какого было влияние славян

на развитие Византии?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


Задание 3. О каком племени, кочевавшем в Прикаспийских степях в IV в. идёт речь?

hello_html_m6f19f540.jpg

«Они не расставались со своими некрасивыми, но крепкими и быстрыми конями; день и ночь проводили верхом, в таком положении ели, пили и спали. В сражении не соблюдали строя, а нападали дружной толпой с оглушительным криком… ». ___________________________________ _________________________________________________________________


Задание 4. Прочитайте текст о правителе Хазарского царства..

Люди в ужасе бежали к кагану и просили его «Помоги!»…Он просил небо пролить дождь, но дождь не шёл. И степи потрескались от засухи. И народ решил убить кагана и выбрать нового, который всё сможет, сможет вернуть им радость и счастье…

Проанализировав данный текст, докажите, что власть кагана была велика, но неустойчива.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание 5. Заполните таблицу «Племена Восточной Европы в древности».

Племена Восточной Европы

Территория расселения

Религия

Занятия

Готы






Гунны






Хазары







Задание 6. «Бич Божий» - за что получил такое прозвище гуннский князь Атилла?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ТЕМА 9. Восточные славяне. Формирование основ государственности.


Задание 1. Соотнесите слова с именем человека, которые их сказал.

Высказывание

Имя человека

Ответ

1. «Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславце на Дунае – там середина земли моей»

2. «Это (Киев) будет мать городам русским»

3. «Идите с данью домой, а я возвращаюсь и пособираю ещё»

А) Олег


Б) Игорь

В) Святослав

1.-


2. –

3. -


Задание 2. Заполните пропуски в схеме «Теории происхождения русской государственности».


hello_html_6b11c135.gif

hello_html_6096a26.gif

Нестор



hello_html_3e2e2dd9.gif



hello_html_6b11c135.gif



Задание 3. Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Принятие христианства на Руси

Б) Захват Олегом Киева

В) Походы Руси на Византию

Г) Окончание строительства в Киеве каменного собора Святой Богородицы

Д) Поход Святослава против Хазарии.

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 4. Выберите правильный ответ.

  1. Уроки – это….

а) размеры налогообложения

б) определённые места, куда в указанный срок должна была свозиться дань

в) осадное орудие применявшееся для разрушения крепостных стен, ворот и башен


2. Полюдье – это…

а) причисление к лику святых в христианской церкви

б) определённые места, куда в указанный срок должна была свозиться дань, фиксированная со

двора

в) объезд в Киевской Руси князем и его дружиной подвластных областей и племён для сбора

дани


Задание 5. Чем прославились в истории эти «святые мужи»?


hello_html_m3b5c139f.jpg

В. Клыков Памятник Кириллу и Мефодию

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 6. Продолжите фразу: «При Владимире на Руси впервые…»

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМА 10. Русь и её соседи в XIXII вв.


Задание 1. Заполните таблицу, указав современников князя Ярослава Мудрого

Русь

Ярослав Мудрый

1015-1054 гг.

Византия



Польша



Венгрия



Болгария




Задание 2. Закончите предложения.

1.Решающий удар Хазарскому каганату нанёс князь ____________________________________.

2. Столицей Хазарского каганата был город ___________________________________________.

3. После разгрома Хазарского каганата из русских поселений на Таманском полуострове образовалось _____________________________________________________________________.

4. Принятие христианства на Руси связано с именем князя _______________________________.

5. С помощью династических браков отношения с соседними государствами укреплял киевский князь ____________________________________________________________________________.


Задание 3. Дайте определение словам.


Кочевой народ - __________________________________________________________________

Печенеги ________________________________________________________________________

Половцы ________________________________________________________________________

Хазары __________________________________________________________________________

Язычество _______________________________________________________________________


Задание 4. Соотнесите дату и событие.

Событие

Дата

Ответ

1. Осада печенегами Киева

2. Начало правления Ярослава Мудрого

3. Первое появление половецких орд у границ Руси

4. Любечский съезд

5. Первое упоминание печенегов в русской летописи

А) 1015 г.

Б) 1097 г.

В) 1061 г.

Г) 915 г.

Д) 1036 г.

1.-

2. –

3. –

4. –

5. -


Задание 5. Ядром армии Киевской Руси являлась старшая и младшая дружины. Расскажите о

hello_html_m3d20cf81.jpg традициях сражения русского войска.


____________________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________


Задание 6. 1. «Поле половецкое» - какую территорию так называют русские летописи? _____________________________________________________________________________________

2.В XI - XII вв. какие племена обитали на территории нашего края? Опишите быт и условия жизни указанных племён. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ТЕМА 11. Право в Древней Руси.


Задание 1. Соотнесите понятия и их определения.

Понятие

Определение

Ответ

А) Холоп

1. В Древней Руси лица, заключившие с феодалом договор, ставивший их в определенную и экономическую зависимость.

А) -

Б) Закуп

2. Княжеский или боярский слуга, принимавший участие в управлении хозяйством.

Б) -

В) Смерд

3. Человек, близкий по своему положению к рабству.

В) -

Г) Рядович

4. Человек, работающий за долг или ссуду

Г) -

Д) Тиун

5. Свободный крестьянин-общинник, прямой данник князя.

Д) -



Задание 2. Заполните таблицу «Древнерусское законодательство».

Название документа

Содержание документа

Правда Ярослава


Правда Ярославичей


«Устав» Владимира Мономаха



Задание 3. Укажите статьи «Русской Правды», которые свидетельствуют о наличии неравенства

на Руси. Укажите не менее 3-х статей.

  1. _____________________________________________________________________________

  2. _____________________________________________________________________________

  3. _____________________________________________________________________________


З

правление прозвище Мудрый. Почему? _____________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________

адание 4. Ярослав Владимирович, сын князя Владимира Святославича, получил за своё

hello_html_7063b65e.jpg


Задание 5. Укажите, из каких источников представлены данные документы.

  1. А кто распашет полевую межу или испортит межевой знак, то за обиду 12 гривен.

___________________________________________________________________________

  1. Убьёт муж мужа, то мстит брат за брата, или сын за отца, или сын брата, или сын сестры, если не будет никто мстить, то 40 гривен за убитого.

___________________________________________________________________________

  1. Что знаете хорошего, того не забывайте, чего не знаете, тому учитесь, не ленитесь ни на что доброе, но паче всего блюдите страх Божий.

___________________________________________________________________________


Задание 6. Заполните пропуски в тексте.

Древнейшая дошедшая до нас летопись ____________ ______________________ ____________ .

Правда Ярослава ________________ кровную месть. В Правде Ярославичей ___________________ ___________ запрещена, взамен неё введён _________________ штраф. Штраф дифференцировался в зависимости от _______________ _________________ убитого: от _____ до

____ гривен. Основным населением страны были свободные общинники, ____________ , как их называет Русская Правда. Рабы в Русской Правде именуются как _____________, ______________.

В Пространной Правде упоминаются два вида холопства: ___________ (полное) и _____________.

ТЕМА 12. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности.

Задание 1. Заполните схему «Причины политической раздробленности на Руси».







hello_html_2ae8ec1b.gifhello_html_m580ed4ea.gifhello_html_57aed7ff.gif

Политическая раздробленность




Задание 2. С какими событиями связано строительство этого храма?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


hello_html_7b87ed10.png

Храм Покрова на Нерли



Задание 3. Выберите несколько правильных ответов среди предложенных.

Деятельность Владимира Мономаха характеризуется:

а) воссоздал единство Руси;

б) дал Руси новую Русскую Правду;

в) своих сыновей не привлекал к управлению государством;

г) был противником военных походов против половцев;

д) предотвратил набеги половцев на Русь.

Варианты ответа. 1) а,б,д. 2) б,в,д. 3) б,в,г. 4) а,г,д.


Задание 4. Прочитайте отрывок из рассказа путешественника начала XV в. и укажите название

города, о котором идёт речь.

«Этот город независим и имеет общинное правление. Здесь есть епископ, который представляет как бы их начальника…Внутри упомянутого города живёт много больших сеньоров, которых они называют боярами, и там есть такие горожане, которые владеют землёй в 200 лье длины, богаты и могущественны удивительно. И не имеют русские великой Руси других властителей, кроме этих бояр, выбираемых по очереди так, как хочет община…Все сеньоры владеют 40 000 конницы и бесчисленною пехотою». _______________________________________________________


Задание 5. Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.

Имя

Характеристика

Ответ

А) Андрей Боголюбский

1. Владимирский великий князь. Ходил походами на волжских булгар и мордву. Имел много детей.

А) –




Б) –



В) -

Б) Юрий Долгорукий

2. Князь Владимиро-Суздальский, сын дочери половецкого хана. Был женат на дочери первого владельца Москвы Степана Кучки.

В) Всеволод Юрьевич

3. Суздальский князь, шестой сын Владимира Мономаха. Москва при нём была укреплена деревянными стенами и рвом. Ему удалось овладеть киевским великим княжением.

Задание 6.

Вопросы сравнения

Владимиро-Суздальское княжество

Новгородская земля

Галицко-Волынское княжество

Природно-климатические условия




Основные городские центры




Занятия населения




Политические особенности




ТЕМА 13. Борьба Руси с иноземными завоевателями.


Задание 1. Заполните таблицу «Завоевания Чингисхана».


Дата

Завоёванные территории

Последствия














Задание 2. Соотнесите термины и их определения.

Термин

Определение

Ответ

А) Баскак

1. Ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих землях.

А) -

Б) Ярлык

2. Представитель ордынского хана на Руси.

Б) -

В) Тумен

3.Название предводителей древних монгольских аристократических родов .

В) -

Г) Нойон

4. Высшая организационно-тактическая единица монголо-татарского войска численностью 10 тыс. воинов.

Г) -


Задание 3. Расставьте события в хронологическом порядке.

А) Битва на Чудском озере

Б) Взятие татарами г. Владимира

В) Завоевание Чингисханом Средней Азии

Г) Провозглашение Тёмучина Чингисханом

Д) Битва на реке Калка

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 4. Перечислите причины успешных завоевательных походов монголо-татарской армии.

Назовите не менее пяти таких причин.

1._________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________________

4._________________________________________________________________________________

5._________________________________________________________________________________


Задание 5. Сравните действия Даниила Галицкого и Александра Невского. Чья политика, на ваш

взгляд, в тех исторических условиях была предпочтительней?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 6. Прочитайте текст.

«А горожане против татар стреляли и камни бросали, варили воду в котлах и лили на татар, а другие стреляли, пустив в дело тюфяки…Взят же был град и огнём попален, а люди иссечены…а иные сгорели; и такое не только в Москве произошло…»

О каком событии идёт речь?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

ТЕМА 14. Русь на пути к возрождению.


Задание 1. Выберите несколько правильных ответов среди предложенных.

Деятельность Ивана Калиты характеризуется:

а) первым из русских князей получил право собирать ордынский «выход»;

б) отражал многочисленные набеги литовских войск на Москву;

в) построил белокаменный Московский Кремль;

г) неизменно опирался в своей политике на помощь Золотой Орды;

д) прекратил княжеские усобицы.

Варианты ответа. 1) а,б,д. 2) б,в,д. 3) б,в,г. 4) а,г,д.

Правильный ответ _____________


Задание 2. Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.


Имя

Характеристика

Ответ

А) Иван Калита

1. Сын князя Ивана II. При нем в 1367 году построен белокаменный кремль в Москве. Он впервые передал великое княжение старшему сыну Василию без санкции Золотой Орды как «свою отчину».

А) –




Б) –





В) -

Б) Дмитрий

Донской

2. Владимирский и московский великий князь (с 1353 г.). После смерти брата, Семена Гордого, возглавил московское княжество; отстоял право на великокняжеский престол в борьбе с суздальско-нижегородским князем Константином Васильевичем. Продолжал политику отца и брата по объединению русских земель.

В) Иван Красный

3. Второй сын князя Даниила Александровича. В 1332 году московский князь добился в Орде признания себя великим князем «надо всею Русской землею».


Задание 3. Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Нападение на ордынский город Булгар русской ратью

Б) Восстание в Твери

В) Куликовская битва

Г) Сражение на р. Воже

Д) Начало московско-тверской войны

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 4. Какой событие из жизни князя Дмитрия Донского изобразил на своей картине

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

художник?

hello_html_m70ca9321.png

Кившенко А.Д.


Задание 5. Перечислите еретические движения XIVXV вв. ______________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание 6. В Нижнем Поволжье к XIV веку образовался целый ряд золотоордынских городов и селений. О каком из них идёт речь в книге В.Г. Яна «К последнему морю»: «В верхнем, северном конце острова, на каменистом холме, переливался радостными яркими красками странного необычного вида небольшой домик-игрушка с лёгкой кружевной башенкой, весь выложенный цветными изразцами. Каждая плитка имела рисунок с завитками и узорной каймой, и в каждом цветке был вплавлен тонкий лепесток червонного золота…». ________________________________


ТЕМА 15. От Руси к России.


Задание 1.

1) Определите принцип образования хронологического ряда.

2) Вычеркните дату, не связанную с данным рядом.

3) Определите, какие события стоят за датами (включая «лишнюю»).

1478 г., 1485 г., 1497., 1510 г., 1521 г.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Соотнесите дату и событие.

Событие

Дата

Ответ

1. Судебник Ивана III

2. Вступление на престол Ивана III

3. Стояние на р. Угре

4. Начало русско-литовской войны

5. Иван III стал именоваться государем всея Руси

А) 1485 г.

Б) 1497 г.

В) 1500 г.

Г) 1480 г.

Д) 1462 г.

1.-

2. –

3. –

4. –

5. -



З

Что было изображено на печати изначально? _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

адание 3. Откуда заимствовал Иван III изображение двуглавого орла на своей печати?

hello_html_1ef0a924.jpg


Задание 4. Соотнесите термины и определения.

Термин

Определение

Ответ

А) Приказы

1. Административно-территориальная единица в России XI-XX веков. В Древней Руси так поначалу называлась вся территория земли (княжества); затем полусамостоятельный удел; сельская территория, подчиненная городу.

А) -

Б) Боярская дума

2. Единый общегосударственный свод законов.

Б) -

В) Волость

3. Высший совет из представителей аристократии при русском государе в X— начале XVIII века. Деятельность его имела законосовещательный характер.

В) -

Г) Судебник

4. Органы центрального и местного управления в России середины XVI — середины XVIII веков, а также названия стрелецких полков в XVI-XVII веках.

Г) -


Задание 5. Заполните схему «Распад Золотой Орды»

Большая Орда




hello_html_423b9ca4.gif


hello_html_57aed7ff.gifhello_html_m752f3a15.gifhello_html_7ba2a3ea.gifhello_html_6820dc64.gifhello_html_abc50b0.gif


hello_html_7ba2a3ea.gif








Задание 6. Иосифляне, нестяжатели, стригольники…Каким было отношение церкви и великокняжеской власти в XV- XVI вв.?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ТЕМА 16. Россия в царствование Ивана Грозного.


Задание 1. Расставьте события в хронологическом порядке.

А) Принятие Судебника

Б) Взятие Астрахани

В) Венчание Ивана IV на царство

Г) Боярское правление

Д) Стоглавый собор

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 2. Дайте определение словам.


Опричнина - _______________________________________________________________________

Земщина - _________________________________________________________________________

Избранная рада - ____________________________________________________________________

Домострой __________________________________________________________________________

Губа - ______________________________________________________________________________


З

«Иван Грозный и его сын» послужил исторический действительный факт. О каком событии идёт речь?

На какие черты личности указывает прозвище Грозный?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

адание 3. Сюжетом для написания выдающимся художником Ильёй Репиным своей картины

hello_html_m13fdd63b.jpg


Задание 4. Соотнесите дату и событие.

Событие

Дата

Ответ

1. Взятие Казани

2. Начало Ливонской войны

3. Введение опричнины

4. Строительство новой Астрахани

5. Поход Ермака в Сибирь

А) 1558 г.

Б) 1565 г.

В) 1581 г.

Г) 1557г.

Д) 1552 г.

1.-

2. –

3. –

4. –

5. -


Задание 5. В правление Ивана IV Грозного было составлено «Уложение о военной службе». С этого времени стало употребляться выражение «конно, людно и оружно». Что оно означает?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________


Задание 6. Английский посланник Дженкинсон писал: «Царь охраняет Астрахань очень строго; ежегодно посылает сюда людей, припасы и дерево для постройки кремля».

Чем была вызвана забота правительства о городе и стремление усилить его обороноспособность?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ТЕМА 17. Смута в России начала XVII века.


Задание 1. Выберите правильный ответ.

  1. Урочные лета – это….

а) указ о ссылке беглых крестьян и холопов

б) запрет выезжать за пределы города

в) запрет на переход от помещика к помещику


2. Заповедные лета– это указ о запрете:

а) перехода от помещика к помещику

б) торговли с иностранцами

в) заключать браки


Задание 2. Опера Михаила Глинки «Жизнь за царя» имеет второе название. Какое?

hello_html_mc9ad0dd.jpg

____________________________________________________________

Какой царь имеется в виду? Какие события легли в основу сюжета для русской оперы? ______________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________


Задание 3. Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.


Имя

Характеристика

Ответ

А) Иван Заруцкий

1. Его появление на исторической сцене в 1608 г. послужило созданию следующей ситуации: «Почти два года Россия имела две столицы, двух царей, двух патриархов»

А) –




Б) –



В) -

Б) Василий IV

Шуйский

2. Активный деятель Смутного времени. Перешёл на службу к польскому королю Сигизмунду III. Спасаясь от народного гнева с женой Мариной Мнишек прибыл в Астрахань. Пробыл здесь почти весь 1613 год.

В) Лжедмитрий II


3. Знатность рода помогла ему овладеть престолом, главным образом оттого, что другие надеялись править его именем. Сама наружность его была очень непривлекательна: это был худенький, приземистый, сгорбленный старичок.


Задание 4. Впишите правильный ответ.

1. Как называется войско, создаваемое на добровольных началах ____________________________.

2. О ком историк В.О. Ключевский сказал: «Он был только испечён в польской печке, а заквашен в Москве»? ___________________________________________________________________________.

3. Под каким названием вошли в историю воззвания Лжедмитрия I к народу России в период его борьбы за царский престол ____________________________________________________________.

4. Тушинский вор… О ком идёт речь? __________________________________________________.

Задание 5. Заполните таблицу «Центральное управление в XVII веке».

Название приказа

Функции

Ямской


Сибирский


Разрядный


Челобитный


Тайных дел



Задание 6. Начало XVII в. в России вошло под названием «Смутное время». Согласны ли вы с таким утверждением? Подтвердите свою точку зрения.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

ТЕМА 18. Россия в середине и второй половине XVII века.


Задание 1. Укажите, когда произошли данные события.

Событие

Ответ (дата)

1. Стрелецкое восстание

2. Учреждение патриаршества в России

3. Восстание в Соловецком монастыре

4. Принятие Соборного Уложения

5. Восстание С.Разина

6. Соляной бунт

1.______________ г.

2. _____________ г.

3.______________ г.

4.______________ г.

5.______________ г.

6.______________ г.









Задание 2. Дайте определение словам.


Соборное Уложение - ________________________________________________________________

Даточные люди- _____________________________________________________________________

Служилые люди - ____________________________________________________________________

Абсолютизм ________________________________________________________________________

Старообрядцы - _____________________________________________________________________


Задание 3. Заполните пропуски в схеме «Раскол церкви».



hello_html_6b11c135.gif

hello_html_6096a26.gif

Церковный собор 1666 – 1667 гг.


hello_html_3e2e2dd9.gif




hello_html_6b11c135.gif


Задание 4. Заполните таблицу «Права сословий по Соборному Уложению 1649 г.»

Сословия

Юридический статус

Духовенство


Дворянство


Посадские люди



З

Астраханского кремля?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

адание 5. Как связана с именем Степана Тимофеевича Разина Артиллерийская башня

hello_html_m6eb40b57.jpg

Артиллерийская башня

Астраханского кремля


Задание 6. Поход Степана Разина на Каспий называется «походом за зипунами». Почему?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


ТЕМА 19. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу.


Задание 1. Дайте определение словам.


Новое время - _______________________________________________________________________

Модернизация - _____________________________________________________________________

Буржуазия - _________________________________________________________________________

Метрополия ________________________________________________________________________

Колония - __________________________________________________________________________


Задание 2. Заполните пропуски в схеме «Периодизация Нового времени».

Формационный подход


hello_html_7683e3b8.gif

Периодизация

hello_html_6096a26.gif

hello_html_3e2e2dd9.gif


Цивилизационный подход


hello_html_7683e3b8.gif


Задание 3. Заполните таблицу «Великие географические открытия»

Дата

Имя путешественника

Открытые земли

















Задание 4. Первыми строительство каравелл освоили португальцы. Какую роль сыграл этот факт в открытии новых земель?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________


hello_html_6996b877.jpg


Задание 5. Заполните таблицу «Типы мануфактур»

Тип мануфактуры

Организация труда








Задание 6. Выберите правильный ответ.

Конкистадоры – это….

а) участники завоевательных походов европейцев в Новый Свет

б) жители покорённых земель

в) морские разбойники

ТЕМА 20. Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации.


Задание 1. Одним из титанов эпохи Возрождения называют художника Леонардо да Винчи.

hello_html_61c7ecaa.png

Объясните, почему?_______________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


Леонардо да Винчи

«Мона Лиза»


Задание 2. Укажите, кого из известных вам исторических личностей инквизиция приговорила к

страшной казни-сожжению на костре.

а) Ян Гус б) Мартин Лютер в) Игнатий Лойола г) Томас Мюнцер


Задание 3. Соотнесите термины и их определения.

Термин

Определение

Ответ

А) Секуляризация

1. Раскол в христианской церкви; чаще всего подразумевается разделение церквей (православной и католической).

А) -

Б) Схизма

2. Общественно-политическое и идеологическое движение в Западной и Центральной Европе XVI века, принявшее религиозную форму борьбы против католического учения и церкви.

Б) -

В) Реформация

3.Обращение государством церковной собственности (преимущественно земли) в светскую.

В) -

Г) Протестантизм

4. Одно из основных направлений в христианстве.

Г) -


Задание 4. Продолжите фразу.

Основатель немецкого протестантизма _________________________________________________.

Основатель кальвинизма _____________________________________________________________.

Основатель ордена иезуитов __________________________________________________________.

Идеолог чешской Реформации ________________________________________________________.


Задание 5. Соотнесите слова с именем человека, которые их сказал.

Высказывание

Имя человека

Ответ

1. «»Даже последний грошик, который прячет бедная старушка, и тот умеет вытянуть священнослужитель. Он хитрее и злее вора!

2. «На том стою. Не могу иначе. Да поможет мне Бог».

3. «Форма служения Богу - повседневный труд»

А) М.Лютер


Б) Я.Гус


В) Ж.Кальвин

1.-


2. –


3. -


Задание 6. Какое значение имела Контрреформация? Как изменилась политика римско-

католической церкви?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

ТЕМА 21. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации.


Задание 1. Дайте определение словам.


Просвещённый абсолютизм - __________________________________________________________

Парламент- _________________________________________________________________________

Домен - ____________________________________________________________________________

Сословие ___________________________________________________________________________


Задание 2. Расставьте события в хронологическом порядке.

А) Жакерия

Б) Начало Столетней войны

В) Окончание Столетней войны

Г) Восстание Уота Тайлера

Д) Битва при Пуатье

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 3. Заполните таблицу «Просвещённый абсолютизм и его особенности».



Страна


Правители

Годы правления


Преобразования


Последствия






















Задание 4. Впишите правильный ответ.

1. Родоначальник идей Просвещения ___________________________________________________.

2. Писатель, философ, ему принадлежит лозунг «Раздавите гадину!» _________________________.

3. Французский писатель, философ, сторонник республиканской формы правления ____________.

4. Наибольшее внимание просветители уделяли __________________________________________.


Задание 5. Заполните схему «Сословно-представительные институты».

Сословно-представительные органы



hello_html_1554f555.gifhello_html_1554f555.gifhello_html_1554f555.gifhello_html_1554f555.gif

Англия

Франция

Испания

Германия



hello_html_72279c1.gifhello_html_613fb3e9.gifhello_html_72279c1.gifhello_html_72279c1.gif








Задание 6. Заполните пропуски в тексте.

Древнейшая дошедшая до нас летопись ____________ ______________________ ____________ .

Правда Ярослава ________________ кровную месть. В Правде Ярославичей ___________________ ___________ запрещена, взамен неё введён _________________ штраф. Штраф дифференцировался в зависимости от _______________ _________________ убитого: от _____ до

____ гривен. Основным населением страны были свободные общинники, ____________ , как их называет Русская Правда. Рабы в Русской Правде именуются как _____________, ______________.

В Пространной Правде упоминаются два вида холопства: ___________ (полное) и _____________.


ТЕМА 22. Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время.


Задание 1. Заполните таблицу «Этапы Семилетней войны».



Даты


Сражения


Результаты











Задание 2. Укажите имена талантливых полководцев, участвующих в Семилетней войне:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание 3. Заполните таблицу, указав современников русской царицы Елизаветы Петровны.

Россия

Елизавета Петровна

1741-1761 гг.

Пруссия



Саксония



Австрия



Франция




Задание 4. Тридцатилетняя война завершилась подписанием Вестфальского мира в 1648 г. Был закреплён принцип «чья власть, того и вера». Объясните, что имелось в виду?

Какие основы нового миропорядка межгосударственных отношений в Европе были заложены?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание 5. Расставьте события Тридцатилетней войны в хронологическом порядке.

А) Начало Тридцатилетней войны

Б) Битва при Лютцене

В) Дания вышла из войны

Г) Битва у Белой горы

Д) Победа шведов при Брейтенфельде

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 6. Польша перестала существовать в результате её разделов между европейскими государствами. Объясните причины разделов Польши. Укажите даты разделов.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


ТЕМА 23. Технический прогресс и Великий промышленный переворот.


Задание 1. Продолжите своими словами.

hello_html_m270318ad.jpg

Промышленный переворот – это… ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________


Модель прядильной машины

XVIII в.


Задание 2. Заполните схему «Предпосылки промышленного переворота».

Социальные




hello_html_5ba5f9bc.gif



Предпосылки

hello_html_3b8a6ff7.gif

Экономические




hello_html_m8de550a.gifhello_html_8ea2dfd.gifhello_html_3b8a6ff7.gif

Политические




hello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 3. Дайте определение словам.


Производительные силы - _____________________________________________________________

Луддизм- ___________________________________________________________________________

Стачка- ____________________________________________________________________________

Фабрика ___________________________________________________________________________


Задание 4. Заполните таблицу «Положение рабочего класса промышленных стран».



Страна


Правовой статус рабочих

Англия


Франция


Германия



Задание 5. Соотнесите имя изобретателя и его открытие.

Имя изобретателя

Открытие

Ответ

А) Джон Кей

1. Пароход

А) -

Б) Джеймс Уатт

2. Летучий челнок для ткацкого станка

Б) -

В) Роберт Фултон

3. Паровая машина

В) -

Г) Иван Ползунов

4. Прялка «Дженни»

Г) -


Задание 6. Родиной промышленного переворота называют Англию. Почему? Какие условия

сложились в Англии, которые позволили стать ей индустриальной цивилизацией? __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ТЕМА 24. Революции XVIII века и их значение для утверждения индустриального общества.


Задание 1. Укажите деятелей Французской революции _________________________________ __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание 2. Заполните таблицу «Основные сословия Франции».



Сословия


Положение сословий








Задание 3. Расставьте события в хронологической последовательности.

А) падение Бастилии

Б) принятие Французской конституции

В) Принятие Декларации прав человека и гражданина

Г) Установление диктатуры якобинцев

Д) Казнь Людовика XVI

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 4. Заполните пропуски в тексте «Начало Великой Французской революции».

Во 2-ой половине 80-х гг. XVIII в. Франция переживала ____________________________ кризис. Король ____________________ решил созвать ____________________________ штаты. Представители ____________________ сословия не одобрили предложения короля об утверждении новых налогов. Вооружённый народ двинулся к _____________________ , крепости-тюрьме, которая в сознании людей была оплотом абсолютной власти короля. После решительного штурма 14 июля _______________ года _________________ была захвачена повстанцами. Так началась Великая Французская революция.



hello_html_22e9e06a.png



Задание 5. Заполните таблицу «Американская революция».


Этапы


Значение и последствия












Задание 6. В 1775 г. Англия ввязывается в затяжную войну со своими восставшими североамериканскими колониями. Франция вступила в войну на стороне США. Как поступила Екатерина II, убеждённая противница революции? ______________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ТЕМА 25. Россия в период реформ Петра I.


Задание 1. О каких нововведениях Петра Великого говорят эти предметы?

hello_html_m53480689.jpg

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

______________________________________

______________________________________

hello_html_m597e2f1e.jpghello_html_3e7d7604.jpg


Задание 2. Соотнесите дату и событие.

Событие

Дата

Ответ

1. Восстание К.А. Булавина на Дону

2. Начало правления Петра I

3. Введение подушной подати

4. Астраханское восстание

5. «Табель о рангах»

А) 1682 г.

Б) 1705 г.

В) 1724 г.

Г) 1722 г.

Д) 1707 г.

1.-

2. –

3. –

4. –

5. -


__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

З

мальчиков голубого. Откуда пошёл этот обычай?

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

адание 3. Новорождённых девочек принято пеленать, используя ленты розового цвета, а

hello_html_m328ee2c9.jpghello_html_m428e3bff.jpg


Задание 4. Кто и в связи с какими событиями написал эти строки?

Швед, русский — колет, рубит, режет.
Бой барабанный, клики, скрежет,
Гром пушек, топот, ржанье, стон,
И смерть и ад со всех сторон.


Задание 5. Укажите, кому принадлежат данные высказывания. _________________________ .

  1. Кто жесток, тот не герой.

  2. Зло тихо летать не может.

  3. Говори кратко, проси мало, уходи быстро.

  4. За признание – прощение, за утайку – нет помилования. Лучше грех явный, нежели тайный.

  5. Выше всех добродетелей рассуждение, ибо всякая добродетель без разума – пуста.


Задание 6. Известно, что Пётр I прибыл в Астрахань в 1722 году. Какова была цель приезда

императора? Каковы положительные последствия этого пребывания для Астрахани? _____________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________


hello_html_57748ff5.jpg


ТЕМА 26. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I.


Задание 1. Соотнесите имя правителя Российского государства и время его правления.

Событие

Дата

Ответ

1. Екатерина I

2. Пётр II

3. Анна Иоановна

4. Елизавета Петровна

5. Пётр III

А) 1761-1762 гг.

Б) 1727-1730 гг.

В) 1725-1727 гг.

Г) 1741-1761 гг.

Д) 1730-1740 гг.


1.-

2. –

3. –

4. –

5. -

Задание 2. Продолжите своими словами.


Дворцовый переворот - это___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

«Бироновщина» - это________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Кондиции – это_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


Задание 3. Расставьте события в хронологической последовательности.

А) Отмена внутренних таможенных пошлин

Б) Установление 25-летнего срока службы для дворян

В) Создание кабинета министров

Г) Установление смертной казни за богохульство

Д) Издание «Манифеста о вольности дворянству»

hello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gifhello_html_m2dd9f097.gif

hello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_3b8a6ff7.gif


Задание 4. Впишите правильный ответ.

1. Указ об отмене крепостного права подготовил царь _____________________________________.

2. В области церковной жизни Пётр III прекратил преследование ____________________________.

3. Сенат был восстановлен в правление __________________________________________________.

4. Гвардия использовалась_____________________________________________________________.

5. «Верховниками» называли__________________________________________________________.


Задание 5. В одном правительственном указе времён Дворцовых переворотов дворянство именовалась «главным в государстве …». Докажите, что права и привилегии дворянства были расширены и в правление Елизаветы Петровны. __________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


Задание 6. Пётр I и его преемники большое внимание обращали на Астрахань. М. Чулков в

книге «Историческое описание Российской коммерции» писал: «Многим известны выгоды, которые приносить может Астрахани наиудобнейшее по Каспийскому морю сообщение…». О каких выгодах идёт речь? _______________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________


hello_html_m34541385.jpg

ТЕМА 27. Россия во второй половине XVIII века.


Задание 1. Кому принадлежат данные высказывания?

Высказывание

Ответ

1. «Русский штык прорвался сквозь Альпы»

2. «Идти назад постыдно, никогда ещё не отступал я…».

3. «Тяжело в учении, легко в бою».

1.______________

2. ______________

3. ______________






З

«беспокоящие» екатерининское правление.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

адание 2. Правление Екатерины Великой было беспокойным, тревожным. Укажите события,

hello_html_5f26b24f.jpg


Задание 3. Укажите видных деятелей Екатерининской эпохи: ___________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание 4. Соотнесите имя исторического деятеля и его характеристику.


Имя

Характеристика

Ответ

А) Е.И. Пугачёв

1. Выдающийся флотоводец, окончил морской кадетский корпус, служил на Балтике, один из создателей Черноморского флота. Разработал и применил манёвренную тактику.

А) –




Б) –




В) -

Б) П.А. Румянцев

2. Генерал-фельдмаршал, герой Семилетней и русско-турецкой войны 1768-1774 гг. Впервые применил дивизионные каре в сочетании с рассыпным строем стрелков. Долгие годы управлял Украиной. Суворов считал его своим учителем.

В) Ф.Ф. Ушаков


3. Был родом из простых казаков станицы Зимовейской на Дону. Юношей помогал обрабатывать отцу пашню. Участвовал в Семилетней войне, в русско-турецкой войне 1768-1774 гг. особенно хорошо знал артиллерийское дело.


Задание 5. Извлеките из данного текста все возможные сведения о населении и развитии торговли Астраханской губернии в XVIII веке.


«В Астрахани живут разные народы, как-то армяне, индийцы, татары, грузины, персияне и некоторые их европейцев католицкого и лютерантского законов… Гостиных дворов в Астрахани три: русский, армянский и индийский», - писал Михаил Чулков в своей книге «Историческое описание Российской коммерции».

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________


Задание 6. Время Екатерины II называют золотым веком дворянства. Считаете ли вы верным данное утверждение? Подтвердите своё мнение фактами.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


1


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-347059
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>