Рабочая учебная программа по химии 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя  школа  № 34»

Рабочая программа

Наименование учебного предмета____химия                 ____________________________________________________________________

 Класс :  9___________________________________________________________________________________________________________

Уровень обучения:____________________основное  _общее образование_____________________________________________________

Учитель ___Серегина Елена Николаевна_________________________________________________________________________________

Срок реализации программы, учебный год____1 год, 2015-2016 учебный год__________________________________________________

Количество часов по учебному плану                    всего   68     часа  в год; в неделю    2    часа

Рабочая программа составлена на основании  программы курса химии (общая химия) для 8-9 классов, общеобразовательных учреждений.   И.И. Новошинский, Н.С.Новошинская  Химия 9 класс (И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008), в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта  общего образования (приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004).       

 ^{(название, автор, год издания, кем рекомендовано)}

Учебник   __ Новошинский И.И., Новошинская  Н.С. Химия. 9 класс. - М.: Русское слово, 2012._________

^{(название, автор, год издания, кем рекомендовано)}

Рабочую программу составил(а)______________________________________________Серегина Е.Н._______________________________

^{подпись                                                                                  расшифровка  подписи}

Рабочая программа составлена на основании  программы курса химии (общая химия) для 8-9 классов, общеобразовательных учреждений.   И.И. Новошинский, Н.С.Новошинская  Химия 9 класс (И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008), в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта  общего образования (приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004).       

    В содержании  курса   представлены основополагающие химические теоретические знания, включающие  изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения,   исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

Фактологическая часть программы включает сведения о неорганических и органических веществах. Учебный материал отобран таким образом, чтобы можно было объяснить на современном и доступном для учащихся уровне теоретические положения, изучаемые свойства веществ, химические процессы, протекающие в окружающем мире.

  Изучение органической химии основано на учении А.М.Бутлерова о химическом строении веществ. Указанные теоретические основы курса позволяют учащимся объяснять свойства изучаемых веществ, а также безопасно использовать эти вещества и материалы в быту, сельском хозяйстве и на производстве.

 Программа составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента. Предусматриваются все виды школьного химического эксперимента – демонстрации, лабораторные опыты и практические работы. Опыты, включенные в практические работы, выполняются с учетом возможностей химического кабинета (наличия вытяжных шкафов, реактивов и оборудования) и особенностей класса.

Цели курса:

• формирование представлений о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

• овладение методами научного познания для объяснения химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

• воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

• применение полученных знаний для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Данная программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю). ) (в соответствии со школьным учебным планом).

 Из этих часов приходится:

•  на практические работы - 6 часов;

•  на контрольные работы - 4 часа

УМК:

1.    Новошинский И.И., Новошинская  Н.С. Химия.9 класс. - М.: Русское слово, 2012.

2.    Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Самостоятельные работы по химии. 9 класс. - М.:  Русское слово, 2011.

3.    Новошинский И.И., Новошинская Н.С. Тетрадь для практических работ по химии. 9 класс I М.: Русское слово, 2012.

Требования к уровню подготовки выпускников (основное общее образование)

В результате изучения химии ученик должен:

знать/понимать

·       химическую символику: символы химических элементов, формулы веществ и уравнения химических реакций;

·       важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

·       основные законы химии: сохранения массы вещества, постоянства состава, периодический закон;

уметь

·       называть: химические элементы, соединения изученных классов;

·       объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в Периодической системе Д.И.Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

·       характеризовать: химические элементы  (от водорода до кальция) на основе их положения в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

·       определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

·       составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

·       обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

·       распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак, растворы кислот и щелочей, хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы;

·       вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции;

o   тепловой эффект реакции по данным об одном из участвующих в реакции веществ и количеству выделившейся (поглощенной) теплоты; массу (объем, количество вещества) продукта реакции, если одно из реагирующих веществ дано в избытке; массу или объем продукта реакции по известной массе или объему исходного вещества, содержащего примеси;

o   устанавливать: простейшую формулу вещества по массовым долям химических элементов; состав смеси, компоненты которой выборочно взаимодействуют с указанными реагентами; объемные отношения газов при химических реакциях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·       безопасного обращения с веществами и материалами;

·       экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·       оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

·       критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

·       приготовления растворов заданной концентрации.

Тематическое планирование

№	Название раздела, тема урока	Форма проведения (урок, лабораторнаяпрактическая, контрольная)	Кол-во часов	Домашнее задание	Предполагаемая       дата проведения	Дата практически проведено	примечание
	Повторение  некоторых вопросов курса химии 8 класса		2 часа
1 (1)	Важнейшие классы неорганических соединений. Реакции ионного обмена.			подготовиться к практ. работе  №1
2 (2)	Практическая работа № 1 Решение экспериментальных задач по темам «Важнейшие классы неорганических соединений» и «Реакции ионного обмена»	Практическая работа № 1		Работа I, варианты 11 (5), 13 (5), 16 (5), 18 (5), 20(5).
Тема 1	Окислительно-восстановительные реакции		4 часа
3 (1)	Понятие об окислительно-восстановительных реакциях			§1, зад.1-2
4 (2)	Окислители и восстановители. Окислительно-восстановительная двойственность			§2, зад.1-2 Н.Работа I, варианты 4 (4)
5 (3)	Составление уравнений ОВР	Лабораторный опыт № 1		§3, зад. на стр.16 Н.Работа I, варианты 1 (1), 17 (1), 18 (1),  20(1).
6 (4)	Упражнения в составлении уравнений ОВР			Н.Работа I, варианты 2 (1), 3 (1), 8 (1), 13 (1), 21(1). 22(1), 24(1) .
Тема 2	Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева – основа  изучения и предсказания свойств элементов и их соединений		4 часа
7 (1)	Периодический закон	Лабораторный опыт № 1		§ 4 , зад.1-3
8 (2)	Характеристика химического элемента на основе его положения в Периодической системе элементов и строения атома			§ 5, задания на с. 24
9 (3)	Значение периодического закона			§ 6, задания на с.30 Н.Работа I, варианты 6 (2,4), 10 (2).
10 (4)	Обобщение и систематизация знаний по темам «Окислительно-восстановительные реакции» и «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»			Н.Работа I, варианты 1 (2), 4 (1,2), 23 (1,2,4,5).
Тема 3	Водород и его важнейшие соединения		7 часов
11 (1)	Водород, его общая характеристика, нахождение в природе и получение			§7, зад. 1-4
12 (2)	Свойства и применение водорода			§8, зад. 1-6
13 (3)	Молярный объем газов. Относительная плотность газов			§ 9, задания 1,2. §10, зад. 1-3
14 (4)	Вычисления по уравнениям  химических реакций с использованием  физической величины «молярный объем газов»			§ 11, задания 1,2,4.
15 (5)	Оксид водорода - вода			§ 12, задания 2,3,7,8.
16 (6)	Итоговый урок. Систематизация и обобщение изученного материала
17 (7)	Контрольная работа№1	Урок контроля знаний, умений и навыков
Тема 4	Галогены		5 часов
18 (1)	Общая характеристика галогенов	Лабораторный опыт № 3,4		§ 13, задания 1-3; Н. Работа II вариант 1 (7)
19 (2)	Хлор			§ 14, задания 1-5.
20 (3)	Хлороводород и соляная кислота			§ 15, задания 1-5.
21 (4)	Фтор. Бром. Иод.	Лабораторный опыт № 5,6		§ 16, задания 1-4; подготовиться к практической работе №2
22 (5)	Практическая работа №2 Галогены	Практическая работа № 2		Н. Работа II, Вар.2 (1,2,5,7), 7 (2,5), 9 (1,2,5).
Тема 5	Скорость химических реакций и их классификация		2 часа
23 (1)	Понятие о скорости химических реакций	Лабораторный опыт № 7*		§ 18, задания 1-4.
24 (2)	Классификация химических реакций			§ 19, задания 1- 4. Н. Работа II, Вар.20 , 22  (5,7)
Тема 3	Подгруппа кислорода		8 часов
25 (1)	Кислород			§ 20, зад. 1-4.
26 (2)	Озон. Аллотропия			§ 21, зад. 1-4.
27 (3)	Сера			§ 22, задания 1-3. Н. Работа II, Вар.11(1), 12 (1,3,5), 13 (2).
28 (4)	Сероводород. Оксид серы (I V). Сернистая кислота.			§ 23, задания 1-3; § 24, задания 1-3.
29 (5)	Оксид серы ( V I).  Серная кислота	Лабораторный опыт № 8		§ 25, задания 1-4; подготовиться к практической работе 3
30 (6)	Практическая работа №3 Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода»	Практическая работа № 3		Н. Работа II, варианты 21 (1-3, 5,7), 22 (1-3).
31 (7)	Систематизация и обобщение знаний по темам  «Галогены», «Скорость химических реакций и их классификация», «Подгруппа кислорода»			Н. Работа II, варианты 5 (1-3, 5,7), 10 (1-3, 5,7), 18(1-3, 5,7),
32 (8)	Контрольная   работа  №2    по темам  «Галогены», «Скорость химических реакций и их классификация», «Подгруппа кислорода»	Урок контроля знаний, умений и навыков		Н. Работа II, вариант  25 (1-3, 5,7),
Тема 7	Подгруппа азота		8 часов
33 (1)	Азот			§ 27, задания 1-4.
34 (2)	Аммиак. Соли аммония	Лабораторный опыт № 9		§ 28, задания 1- 5.  Подготовиться к практической работе № 4
35 (3)	Практическая работа 4. «Получение аммиака и изучение его свойств. Соли аммония»	Практическая работа № 4		Н. Работа III, варианты (3, 6), 4 (1, 4,6)
36 (4)	Оксиды азота			§ 29, задания 1, 2, 4. Н. Работа III, вариант  9 (1, 6)
37 (5)	Азотная кислота			§ 30, задания 1-5
38 (6)	Фосфор и его соединения	Лабораторный опыт № 10		§ 32 (исключая  «Круговорот  фосфора в  природе»),  задания 1-5.
39 (7)	Круговорот азота и фосфора в природе			§31, задания 1-2. § 32 (с. 143)
40(8)	Систематизация и обобщение знаний по теме «Подгруппа азота»			Н.Работа III В-5(3,6), 6(1,3,4) 13(1,2,3) 15(1-4)
Тема 8	Подгруппа углерода		6 часов
41 (1)	Углерод	Лабораторный опыт № 11		§ 33, зад. 1-4. Н. Работа III, В – 11(1), 23(1)
42 (2)	Кислородные соединения углерода	Лабораторный опыт № 12		§ 34, задания 1-4. Подготовиться к практической работе № 5
43 (3)	Практическая работа № 5. Получение оксида углерода  (I V) и изучение его свойств. Свойства карбонатов	Практическая работа № 5		Н. Работа III, В-3(2,4,6) 6(2,6), 9(2), 11(4), 12(6)
44 (4)	Кремний и его соединения			§ 36, задания 1-6.
45 (5)	Систематизация и обобщение знаний по темам «Подгруппа азота» и «Подгруппа углерода»			Н. Работа III, В-14,18,21(1-4,6)
46 (6)	Контрольная работа № 3 по темам «Подгруппа азота» и «Подгруппа углерода»	Урок контроля знаний, умений и навыков		Н. Работа III, В-24(1-3,6)
Тема  9	Металлы и их соединения		11 часов
47 (1)	Общая характеристика металлов. Получение и физические свойства металлов			§ 38, задания 1-5.
48 (2)	Химические свойства металлов			§ 39 , задания 1-6.                                     социации), задание на с. 145; § 40, задание 1.
49 (3)	Алюминий и его соединения	Лабораторный опыт № 14		§ 41, задание 1-5.
50 (4)	Магний и кальций			§ 42, задания 1-5. Подготовиться к практической работе № 6
51 (5)	Жесткость воды и ее устранение	Лабораторный опыт № 15		§ 43, задания 1-5.
52 (6)	Щелочные металлы			§ 44, задания 1-3.
53 (7)	Железо			§ 45, задания 1-5.
54 (8)	Соединения и сплавы  железа	Лабораторный опыт № 16		§ 46, задания 1-3. Подготовиться к практической работе №6
55 (9)	Практическая работа № 6. Решение экспериментальных задач  по теме «Металлы и их соединения»	Практическая работа № 6		Н. Работа IV, В-4,7,23(1-4,6)
56 (10)	Систематизация и обобщение знаний по теме «Металлы и их соединения»			Н. Работа IV,  В-21,24 (1-4, 6)
57 (11)	Контрольная работа №4 по теме «Металлы и их соединения»	Урок контроля знаний, умений и навыков		Н. Работа IV,  вариант 14(1-4, 6)
Тема 10	Органические соединения		10 часов
58 (1)	Первоначальные представления об органических веществах			§ 48, задания 1, 2. Н. Итоговая работа, вариант 2 (4)
59 (2)	Углеводороды. Предельные углеводороды - алканы			§ 49, задания 1-3.
60 (3)	Непредельные углеводороды - алкены			§ 50, задания 1-4.
61 (4)	Природные источники углеводородов			§ 51, задания 1-3.
62 (5)	Кислородсодержащие органические соединения. Спирты			§ 52, зад. 1-2. Н. Итоговая работа, В- 14,16,19 (6)
63 (6)	Уксусная кислота	Лабораторный опыт № 17		§ 53, зад. 1- 3.
64 (7)	Жиры			§ 54, задания 1,2.
65 (8)	Углеводы			§ 55, зад. 1, 3,4.
66 (9)	Азотсодержащие соединения	Лабораторный опыт № 18		§ 56, задания 1 - 4.
67 (10)	Обобщение знаний по теме «Органические соединения»			Н. Итоговая работа, В - 3, 4 , 7 , 9 , 10 , 12, 13, 18 (6)
68	Повторение и обобщение  материала