|
№
п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Понятий-ный аппарат
|
|
По плану
|
По
факту
|
|
|
1 триместр
|
|
|
Признаки,
расположение и счет предметов
|
10
|
|
|
|
|
1
|
Знакомство
с учебником математики и тетрадью с печатной основой (ТПО). Признаки сходства
и различия двух предметов.
Счёт
|
1
|
01.09.2016
|
|
|
|
2
|
Выделение
«лишнего» предмета. Счёт
|
1
|
05.09.2016
|
|
|
|
3
|
Выявление
закономерности (правила).
Счёт
|
1
|
06.09.2016
|
|
|
|
4
|
Пространственные
отношения «перед»,
«за»,
«между». Счёт
|
1
|
07.09.2016
|
|
|
|
5
|
Построение
ряда фигур по определённому
правилу.
Счёт
|
1
|
08.09.2016
|
|
|
|
6
|
Пространственные
отношения «слева»,
«справа»,
«выше», «ниже». Счёт
|
1
|
12.09.2016
|
|
|
|
7
|
Пространственные
отношения. Счёт. Последовательность событий во времени.
|
1
|
13.09.2016
|
|
|
|
8
|
Построение
таблиц или ряда фигур
по
определённому правилу. Счёт
|
1
|
14.09.2016
|
|
|
|
9
|
Порядок
расположения предметов. Выбор
недостающих
элементов таблицы. Счёт
|
1
|
15.09.2016
|
|
|
|
10
|
Изменение
признаков предметов по определённому правилу. Счёт
|
1
|
19.09.2016
|
|
|
|
|
Отношения
|
3
|
|
|
|
|
11
|
Предметный
смысл отношений «больше»,
«меньше»,
«столько же»
|
1
|
20.09.2016
|
|
|
|
12
|
Применение
отношений «больше», «меньше», «столько же»
|
1
|
21.09.2016
|
|
|
|
13
|
Проверка
усвоения школьниками смысла
отношений
«больше», «меньше», «столько
же»
|
1
|
22.09.2016
|
|
|
|
|
Однозначные числа. Счет. Цифры.
|
13
|
|
|
|
|
14
|
Число
и цифра 1. Различие понятий «число» и «цифра». Последовательность событий
|
1
|
26.09.2016
|
|
|
|
15
|
Число
и цифра 7. Разбиение на группы. Варианты выбора одного предмета
|
1
|
27.09.2016
|
|
|
|
16
|
Число
и цифра 4. Анализ рисунка. Замена предметов условными обозначениями.
Коррекция
ответов
|
1
|
28.09.2016
|
|
|
|
17
|
Число
и цифра 6. Закономерность в изменении признаков предметов
|
1
|
29.09.2016
|
|
|
|
18
|
Число
и цифра 5. Разбиение фигур на две
группы
|
1
|
10.10.2016
|
|
|
|
19
|
Число
и цифра 9. Выбор и коррекция ответов
|
1
|
11.10.2016
|
|
|
|
20
|
Число
и цифра 3.
Самоконтроль.
|
1
|
12.10.2016
|
|
|
|
21
|
Числа
и цифры 2. Простейшие рассуждения. Варианты выбора.
|
1
|
13.10.2016
|
|
|
|
22
|
Число
и цифра 8. Классификация
|
1
|
17.10.2016
|
|
|
|
23
|
Запись
ряда чисел при счёте предметов (отрезок натурального ряда чисел)
|
1
|
18.10.2016
|
|
|
|
24
|
Предметный
смысл правила построения
ряда
однозначных чисел. Присчитывание
и
отсчитывание по одному предмету
|
1
|
19.10.2016
|
|
|
|
25
|
Выявление
закономерностей. Присчитывание и отсчитывание по одному предмету.
Число
и цифра нуль
|
1
|
20.10.2016
|
|
|
|
26
|
Проверить
умение работать самостоятельно
|
1
|
24.10.2016
|
|
|
|
|
Точка. Прямая и кривая
линии.
|
2
|
|
|
|
|
27
|
Линейка
– инструмент для проведения
прямых
линий и средство самоконтроля
|
1
|
25.10.2016
|
|
|
|
28
|
Замкнутые
и
незамкнутые кривые
|
1
|
26.10.2016
|
|
|
|
|
Луч
|
4
|
|
|
|
|
29
|
Изображение
луча. Обозначение буквой
начала
луча
|
1
|
27.10.2016
|
|
|
|
30
|
Построение
лучей. Пересечение линий
|
1
|
31.10.2016
|
|
|
|
31
|
Контрольная
работа №1
|
1
|
01.11.2016
|
|
|
|
32
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
02.11.2016
|
|
|
|
|
Отрезок.
Длина отрезка.
|
5
|
|
|
|
|
33
|
Построение
отрезка. Выявление отрезков
на
сложном чертеже
|
1
|
03.11.2016
|
|
|
|
34
|
Сравнение
длин отрезков с помощью циркуля
|
1
|
07.11.2016
|
|
|
|
35
|
Моделирование
отношений с помощью отрезков
|
1
|
08.11.2016
|
|
|
|
36
|
Построение
отрезков на луче. Сравнение
длин
отрезков с помощью мерок
|
1
|
09.11.2016
|
|
|
|
37
|
Единица
длины сантиметр
|
1
|
10.11.2016
|
|
|
|
2 триместр
|
|
|
Числовой луч
|
2
|
|
|
|
|
38
|
Изображение
числового луча
|
1
|
21.11.2016
|
|
|
|
39
|
Сравнение
длин отрезков с помощью числового луча
|
1
|
22.11.2016
|
|
|
|
|
Неравенства
|
3
|
|
|
|
|
40
|
Числовые
неравенства, их запись. Знаки
«больше»,
«меньше»
|
1
|
23.11.2016
|
|
|
|
41
|
Сравнение
однозначных чисел. Числовой
луч
как средство самоконтроля
|
1
|
24.11.2016
|
|
|
|
42
|
Запись
числовых неравенств по данному условию
|
1
|
28.11.2016
|
|
|
|
|
Сложение.
Переместительное свойство сложения
|
16
|
|
|
|
|
43
|
Предметный
смысл сложения. Знакомство с терминологией: выражение, равенство, названия
компонентов и результата
действия.
Изображение равенств на числовом луче
|
1
|
29.11.2016
|
|
|
|
44
|
Переместительное
свойство сложения.
Состав
чисел 4 и 6. Классификация предметов
|
1
|
30.11.2016
|
|
|
|
45
|
Переместительное
свойство сложения.
Соотнесение
предметных, графических
и
символических моделей
|
1
|
01.12.2016
|
|
|
|
46
|
Контрольная
работа №2.
|
1
|
05.12.2016
|
|
|
|
47
|
Состав
числа 6.Установка на запоминание.
|
1
|
06.12.2016
|
|
|
|
48
|
Состав
числа 5. Преобразование графической модели в символическую
|
1
|
07.12.2016
|
|
|
|
49
|
Состав
числа 5. Установка на запоминание. Неравенства
|
1
|
08.12.2016
|
|
|
|
50
|
Состав
числа 8. Классификация предметов
|
1
|
12.12.2016
|
|
|
|
51
|
Состав
числа 8. Установка на запоминание
|
1
|
13.12.2016
|
|
|
|
52
|
Состав
числа 7. Сложение длин отрезков
|
1
|
14.12.2016
|
|
|
|
53
|
Состав
числа 7. Установка на запоминание. Запись выражений по определённому
правилу
|
1
|
15.12.2016
|
|
|
|
54
|
Состав
числа 9. Установка на запоминание.
Преобразование
символической модели
в
графическую
|
1
|
19.12.2016
|
|
|
|
55
|
Проверка
усвоения табличных навыков
сложения
|
1
|
20.12.2016
|
|
|
|
56
|
Проверка
табличных навыков сложения.
Навыки
самоконтроля и самооценки
|
1
|
21.12.2016
|
|
|
|
57
|
Контрольная
работа № 3
|
1
|
22.12.2016
|
|
|
|
58
|
Работа
над ошибками
|
1
|
26.12.2016
|
|
|
|
|
Вычитание.
|
3
|
|
|
|
|
59
|
Предметный
смысл вычитания. Знакомство с названиями компонентов и результата действия
вычитания
|
1
|
27.12.2016
|
|
|
|
60
|
Изображение
вычитания на числовом луче. Сумма длин отрезков
|
1
|
09.01.2017
|
|
|
|
61
|
Взаимосвязь
компонентов и результатов
действий
сложения и вычитания
|
1
|
10.01.2017
|
|
|
|
|
Целое и части.
|
5
|
|
|
|
|
62
|
Представление
о целом предмете и его частях. Взаимосвязь сложения и вычитания
|
1
|
11.01.2017
|
|
|
|
63
|
Табличные
случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания
|
1
|
12.01.2017
|
|
|
|
64
|
Табличные
случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания
|
1
|
16.01.2017
|
|
|
|
65
|
Преобразование
неверных равенств в неравенства
|
1
|
17.01.2017
|
|
|
|
66
|
Изображение
с помощью отрезков взаимосвязи компонентов и результатов действий сложения и
вычитания
|
1
|
18.01.2017
|
|
|
|
|
Отношения (больше на..., меньше
на..., увеличить
на..., уменьшить на...)
|
7
|
|
|
|
|
67
|
Знакомство
с терминами «увеличить на…», «уменьшить на…». Табличные навыки
|
1
|
19.01.2017
|
|
|
|
68
|
Возрастание
и убывание числового ряда.
Выявление
закономерностей
|
1
|
23.01.2017
|
|
|
|
69
|
Замена
вербальной модели предметной.
Табличные
навыки. Действия сложения
и
вычитания с числом нуль
|
1
|
24.01.2017
|
|
|
|
70
|
Закономерность
в изменении числовых
выражений.
Построение отрезков по данным условиям
|
1
|
25.01.2017
|
|
|
|
71
|
Предметные
и графические модели как
средство
самоконтроля
|
1
|
26.01.2017
|
|
|
|
72
|
Контрольная
работа № 4
|
1
|
06.02.2017
|
|
|
|
73
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
07.02.2017
|
|
|
|
|
Отношения (на
сколько больше? на сколько меньше?)
|
6
|
|
|
|
|
74
|
Предметный
смысл разностного сравнения. Табличные навыки
|
1
|
08.02.2017
|
|
|
|
75
|
Вычитание
отрезков с помощью циркуля.
Преобразование
предметной или графической модели в символическую
|
1
|
09.02.2017
|
|
|
|
76
|
Запись
равенств, соответствующих предметной и графической моделям
|
1
|
13.02.2017
|
|
|
|
77
|
Построение
суммы и разности отрезков
|
1
|
14.02.2017
|
|
|
|
78
|
Контрольная
работа за 2 триместр
|
1
|
15.02.2017
|
|
|
|
79
|
Работа
над ошибками
|
1
|
16.02.2017
|
|
|
|
3 триместр
|
|
|
Двузначные
числа.
Названия
и запись
|
4
|
|
|
|
|
80
|
Наименьшее
двузначное число. Счётная
единица
«десяток». Состав числа 10
|
1
|
27.02.2017
|
|
|
|
81
|
Разряд
единиц, разряд десятков. Названия десятков. Предметные модели одного
десятка
и одной единицы. Табличные навыки
|
1
|
28.02.2017
|
|
|
|
82
|
Запись
и чтение двузначных чисел.
Табличные
навыки
|
1
|
01.03.2017
|
|
|
|
83
|
Чтение
и запись двузначных чисел.
Табличные
навыки
|
1
|
02.03.2017
|
|
|
|
|
Двузначные
числа.
Сложение. Вычитание
|
11
|
|
|
|
|
84
|
Сложение
круглых десятков. Предметные
и
символические модели
|
1
|
06.03.2017
|
|
|
|
85
|
Вычитание
круглых десятков. Предметные и символические модели
|
1
|
07.03.2017
|
|
|
|
86
|
Контрольная
работа 5
|
1
|
09.03.2017
|
|
|
|
87
|
Работа над ошибками
|
1
|
13.03.2017
|
|
|
|
88
|
Последовательность
выражений и чисел,
составленных
по определённому правилу.
Табличные
навыки
|
1
|
14.03.2017
|
|
|
|
89
|
Разрядные
слагаемые. Выбор выражений,
соответствующих
предметной модели.
Сложение
и вычитание десятков
|
1
|
15.03.2017
|
|
|
|
90
|
Сравнение
двузначных чисел и выражений. Разрядные слагаемые
|
1
|
16.03.2017
|
|
|
|
91
|
Сложение
двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд
|
1
|
20.03.2017
|
|
|
|
92
|
Сложение
двузначных чисел, одно из которых круглое число
|
1
|
21.03.2017
|
|
|
|
93
|
Вычитание
однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд
|
1
|
22.03.2017
|
|
|
|
94
|
Вычитание
из двузначного числа круглых
десятков
|
1
|
23.03.2017
|
|
|
|
|
Ломаная
|
2
|
|
|
|
|
95
|
Знакомство
с ломаной линией и её элементами. Построение ломаных линий по данным условиям
|
1
|
27.03.2017
|
|
|
|
96
|
Замкнутая
и незамкнутая ломаные. Сравнение длин ломаных
|
1
|
28.03.2017
|
|
|
|
|
Длина.
Сравнение. Измерение
|
21
|
|
|
|
|
97
|
Знакомство
с единицами длины миллиметр, дециметр, их соотношение
|
1
|
29.03.2017
|
|
|
|
98
|
Сумма
и разность длин отрезков. Сравнение длин отрезков
|
1
|
30.03.2017
|
|
|
|
99
|
Сравнение
длин отрезков и реальных предметов
|
1
|
03.04.2017
|
|
|
|
100
|
Закрепление
изученного
|
1
|
04.04.2017
|
|
|
|
101
|
Итоговая
проверочная работа.
|
1
|
05.04.2017
|
|
|
|
102
|
Работа
над ошибками
|
1
|
06.04.2017
|
|
|
|
103
|
Измерение
длин отрезков. Соотношение
единиц
длины. Увеличение и уменьшение
длины
отрезков
|
1
|
10.04.2017
|
|
|
|
104
|
Измерение
длин отрезков, их сравнение,
сложение,
вычитание. Неравенства
|
1
|
11.04.2017
|
|
|
|
105
|
Табличные
навыки. Построение ряда чисел по определённому правилу (закономерности).
Увеличение и уменьшение длин отрезков
|
1
|
17.04.2017
|
|
|
|
106
|
Построение
отрезков заданной длины.
Сравнение
длин отрезков. Составление выражений по правилу
|
1
|
18.04.2017
|
|
|
|
107
|
Действия
с величинами (длина). Выявление правила построения ряда чисел и его
продолжение.
Вычислительные умения
и
навыки
|
1
|
19.04.2017
|
|
|
|
108
|
Предметная
модель ситуации. Сумма и
разность
длин отрезков, их построение.
Вычислительные
умения и навыки
|
1
|
20.04.2017
|
|
|
|
109
|
Сравнение
выражений. Вычислительные
умения
и навыки
|
1
|
24.04.2017
|
|
|
|
110
|
Предметная
и графическая модели ситуации. Запись ряда чисел по правилу (закономерности)
|
1
|
25.04.2017
|
|
|
|
111
|
Соотнесение
предметной и вербальной моделей. Вычислительные умения и навыки
|
1
|
26.04.2017
|
|
|
|
112
|
Введение
термина «схема». Изображение
и
чтение схемы
|
1
|
27.04.2017
|
|
|
|
113
|
Моделирование
отношений с помощью
отрезков.
Моделирование выражений на схеме
|
1
|
01.05.2017
|
|
|
|
114
|
Анализ
и пояснение схемы
|
1
|
02.05.2017
|
|
|
|
115
|
Соотнесение
вербальной и схематической моделей
|
1
|
03.05.2017
|
|
|
|
116
|
Контрольная
работа № 6
|
1
|
04.05.2017
|
|
|
|
117
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
08.05.2017
|
|
|
|
|
Масса.
Сравнение. Измерение.
|
8
|
|
|
|
|
118
|
Формирование
представлений о массе.
Единица
массы килограмм
|
1
|
10.05.2017
|
|
|
|
119
|
Масса
предметов.
|
1
|
11.05.2017
|
|
|
|
120
|
Замена
вербальной модели предметной
|
1
|
15.05.2017
|
|
|
|
121
|
Моделирование
отношений.
|
1
|
16.05.2017
|
|
|
|
122
|
Логические
задачи.
|
1
|
17.05.2017
|
|
|
|
123
|
Закономерность
записи величин в ряду
|
1
|
18.05.2017
|
|
|
|
124
|
Контрольная
работа № 7
|
1
|
22.05.2017
|
|
|
|
125
|
Работа над ошибками
|
1
|
23.05.2017
|
|
|
|
|
Проверь
себя, чему ты научился в первом
классе
|
2
|
|
|
|
|
126
|
Самостоятельная
работа
|
1
|
24.05.2017
|
|
|
|
127
|
Итоговое
занятие
|
1
|
25.05.2017
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.