Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Статьи / Рабочие листы для использования на уроках истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочие листы для использования на уроках истории

библиотека
материалов

Использование документального кино

для формирования предметных и метапредметных учебных

действий на уроках истории


Бортникова С.Г.,

учитель истории и обществознания

МАОУ СОШ № 23 г. Якутска


Владение приёмами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике, оценивать различные исторические версии – это требования к результатам освоения выпускниками старшей школы предмета «история». С другой стороны, при подготовке к уроку учитель должен учитывать индивидуальные возможности и особенности каждого ученика.

Как это реализовать на практике? Для одних важна зрительная информация, а для других – звуковая. Третьи воспринимают большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений, а четвертые - через логическое осмысление, с помощью цифр, знаков, логических доводов. Учесть все эти особенности восприятия информации возможно на уроке истории с помощью видеоматериалов, особенно документального исторического кино.

Наглядное обучение для предмета «история» - важнейшее средство. При использовании кинофильма на уроке учитель может легко перейти к роли организатора познавательной деятельности учащихся, осуществлять деятельностный подход, повышать эффективность образовательного процесса. Для этого необходимо организовать практическую работу, задания которой содержат разнообразную форму и учитывают, в том числе, особенности учащихся с разными типами восприятия информации.


1.Тема занятия: «Появление славян. Дискуссии о прародине славян».

Учебное пособие: Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России. Конец XVII-XIX вв. (профильный уровень, в 2-х частях), 2012 г.


Рабочий лист к фильму «Рюрик. Потерянная быль», 2012 год

(автор – М. Задорнов, режиссер – Ю. Галкина)


1.Заполните таблицу:


Сведения

в учебнике

Фильм

Сведения

в учебнике

Авторы






Суть теории






Доказательства







Вывод:_______________________________________________________________________


2.В фильме меня: - порадовало…

- поразило…

- озадачило…


2. Тема занятия: «Реформы середины XVI века. Внешняя политика России в XVI веке».

Учебное пособие: Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России. Конец XVII-XIX вв. (профильный уровень, в 2-х частях), 2012 г.


Рабочий лист к фильму «Русские цари. Иван IV Васильевич»

(2011 г, режиссер К. Адамян)


Правление Ивана Грозного (15__-15__ гг.)

Условия формирования личности правителя, основные черты характера:

_____________________________________________________________________________


Реформы Избранной рады




1550 г.




1551 г.





1550-1556 гг.




1553-1560 гг.




1555-1556 гг.





2 Опричнина (15__-15__ гг.)

Цель введения- ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Содержание ________________________________________________________________________________

Методы_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Внешняя политика


Восточное направление

Задачи





События





Результаты







Итоги правления Ивана IV Грозного

«+» «-»



3.Тема занятия: «Внешняя политика в начале ХХ в.».

Учебное пособие: Шестаков В.А. История России. ХХ – начало ХХI века (профильный уровень), 2012г.


Рабочий лист к фильму

«Маленькая победоносная война», 2004 г.

(режиссеры: И. Твердовский, Е.Кокусев)


Причины войны_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________


Повод_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________


Хронология событий


Исторические личности _______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Причины неудач России________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________


Сегодня я впервые узнал(а)_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Меня поразило________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________


О русско-японской войне мне хотелось бы узнать еще______________________________________

_____________________________________________________________________________________


4. Тема занятия: «Третьеиюньская политическая система. Реформы».

Учебное пособие:

Шестаков В.А. История России. ХХ – начало ХХI века (профильный уровень), 2012г.


Рабочий лист к фильму

«История экономического чуда в России. Столыпинская реформа»

(режиссер: Е. Козенкова)


Положение в сельском хозяйстве

России начала XX века

Сформулируйте первоочередные задачи государства






Дайте характеристику Петру Аркадьевичу Столыпину:

личные черты характера ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

качества политика __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________


Главная цель аграрной реформы:






Какие общественные силы не поддержали реформу? ______________________________

_____________________________________________________________________________


Как вы думаете, почему авторы фильма использовали комментарии не только российского ученого, но и зарубежных?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Сегодня я впервые узнал(а)______________________________________________________


Меня поразило________________________________________________________________


Хочу узнать подробнее_________________________________________________________


5.Тема занятия: «Начало Великой Отечественной войны».

Учебное пособие: Шестаков В.А. История России. ХХ – начало ХХI века (профильный уровень), 2012г.


Рабочий лист к фильму

«Великая Отечественная война. План «Барбаросса»

(режиссер: А. Граждан)


Подготовка к войне

Принятие плана «Барбаросса»______________________________________________________

Конечная цель_____________________________________________________________________


Реализация плана:




Направление «Юг»






Объясните:

«блицкриг»___________________________________________________________________

«линия Сталина»______________________________________________________________

«линия Молотова» ____________________________________________________________


Причины неудач СССР_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Причины побед Германии_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Первые успехи Красной армии___________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Кто они?

Г. Кегель_____________________________________________________________________

Р. Зорге______________________________________________________________________

Д.Г. Павлов___________________________________________________________________

И.И. Копец___________________________________________________________________

П.М. Гаврилов_________________________________________________________________

В.И. Кузнецов_________________________________________________________________



Сегодня я впервые узнал(а)____________________________________________________


Меня поразило______________________________________________________________


Хочу узнать подробнее_______________________________________________________


Такая работа дает возможность реализовать цели урока, старшеклассник учится воспринимать информацию разными способами, что служит залогом успешности каждого ученика при обучении.


Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров44
Номер материала ДБ-365831
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх