Работа на тему "Трудовая деятельность как ведущий фактор всестороннего развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья"

• 1 слайд

  Гоу дпо то « ипк ппро то
  кафедра туроу и по
  
  
  
  
  
  
  
  Тема: Роль воспитателя в формировании профессионального самоопределения.
  Выполнил работу: Янцева Татьяна Федоровна, воспитатель, ГОУ ТО «Новомосковский центр»
  
  2015 – 2016 учебный год.
  

• 2 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  1. Вступительное слово.
  2. Практический блок «Все профессии нужны , все профессии важны».
  А) Подбери примеры профессий.
  Б) Найди профессии.
  В) Оцени профессии.
  3. Информационный блок «Самый лучший выбор».
  4. Заключительная беседа.
  
  
  

• 3 слайд

  Цели
  -расширить представление детей о мире профессий, о профессиональном самоопределении;
  -побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритетов в своей жизни.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Вступительное слово
  Воспитатель. Скоро вы получите первый документ об образовании. Для кого то этот документ станет и билетом в самостоятельную жизнь. Сегодня мы будем говорить о выборе профессии. Поднимите руки, кто уже выбрал профессию? Кто пока не определился?
  Профессий в мире десятки тысяч. Какую выбрать? Как выбирать? Что нужно учитывать при выборе профессии?
  Ситуация на рынке труда постоянно меняется, появляются новые профессии, становятся ненужными старыми. Закрываются предприятия, сокращают работников.
  
  

• 6 слайд

  «Все профессии нужны, все профессии важны»
  Подбери примеры профессий
  Воспитатель. Чтобы человеку легче было ориентироваться в мире профессий, ученые разделили их на 5 типов, в зависимости от предмета труда:
  Человек-природа.
  Человек-техника.
  Человек-человек.
  Человек-знаковая система.
  Человек-художественный образ.
  Подберите как можно больше примеров профессий определенного типа. Ответы детей.
  

• 7 слайд

  Найди профессии
  Воспитатель. Как в капле воды можно увидеть море, так в любом рукотворном предмете можно увидеть профессии людей, чей труд вложен в этот предмет. Как узнать какие профессии сейчас нужны? Посмотрите вокруг себя, и вам все станет ясно.
  Составьте список профессий, которые нужны для изготовления таких предметов:
  -школьная парта;
  -школьный учебник;
  -булочка;
  -фарфоровая чашка;
  -джинсы.
  Воспитатель. Время истекло. Слушаем ваши ответы. Какие профессии повторяются? О чем это говорит? О том, что на них есть спрос, это нужные профессии. Но людей этих профессий кто-то учил и лечил, кто-то строил эти заводы и фабрики, кто-то ремонтировал водопроводные краны, кто-то убирал в помещениях, поэтому
  
  

• 8 слайд

  к нужным профессиям причислим и…(учителя, врача, сантехника…).
  Можно сказать, что любая рукотворная вещь, которая нас окружает – это результат труда многих людей разных профессий. И пока мы пользуемся партами, булками, учебниками, чашками и другими вещами, эти профессии будут нужны.
  

• 9 слайд

  Оцени профессии
  Воспитатель. Профессии врача, учителя, экономиста считались нужными и в XVIII в. В те времена известный русский историк и государственный деятель В.Н. Татищев предложил такое распределение профессий:
  - нужные науки ( образование, здравоохранение, экономика, право);
  - полезные науки ( сельское хозяйство, физика, биология, математика);
  - щегольские или увеселяющие, науки (литература и искусство);
  - тщетные науки (алхимия, астрология);
  - вредительские науки (колдовство).
  Интересно, какие современные профессии вы бы сегодня отнесли к полезным и нужным, какие – к щегольским и увеселяющим, а какие – к вредительским и тщетным? Дети отвечают.
  

• 10 слайд

  Самый лучший выбор
  Воспитатель. Итак, профессий в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать все, чтобы найти одну-единственную. Профессиональное самоопределение – от слова «предел-граница». Значит нужно как-то ограничить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «хочу-могу-надо».
  Как правильно выбрать профессию? Вот что советует психолог.
  Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость («хочу»).
  Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических («могу»).
  В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда («надо»).
  Представим себе наши «хочу», «могу» и «надо» в виде трех окружностей.
  
  

• 11 слайд

  №1 №2 №3
  надо
  хочу
  могу
  надо
  могу
  хочу
  нанннннна
  хочу
  могу
  

• 12 слайд

  В окружность «хочу» попали наши цели, жизненные планы – реальные, конкретные, позитивные.
  В окружность «могу» мы впишем наши таланты, способности, возможности.
  А в окружность «надо» попали профессии, которые нужны на рынке труда прямо сейчас. Посмотрите на эти рисунки. Каждый из этих рисунков означает вариант выбора.
  На первом рисунке окружности не пересекаются. На втором у них есть небольшая область пересечения. На третьем - они практически накладываются друг на друга – очень много точек соприкосновения.
  

• 13 слайд

  ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ
  Воспитатель. Сейчас я буду читать описание профессионального выбора, а вы попробуйте определить, к какому рисунку относится описание:
  Таня пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей «делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало – больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают». (№ 1.)
  Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами она не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку. (№ 2.)
  Саша хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии востребованы сейчас везде, так что
  

• 14 слайд

  выбор Саши оказался самым удачным. (№ 3.)
  Воспитатель. Как же у Саши получился такой удачный выбор? Окружность надо у всех одинаковая, значит все дело в наших «хочу» и «могу»?
  Ответы детей.
  Воспитатель. Что бы вы посоветовали Тани и Лене?
  Ответы детей.
  
  

• 15 слайд

  ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА
  Воспитатель. Есть в русском языке хорошее выражение – «найти себя». Как вы его понимаете?
  Ответы детей.
  Воспитатель. Найти себя – значит понять свое призвание, назначение, определить свои интересы, склонности. Как вы думаете, можно ли сделать это быстро, допустим, в день окончания школы? Мнение детей.
  Действительно, поиски себя – это длительный процесс. И он может продолжаться всю жизнь. Однако в какой-то момент приходится делать выбор. Если ты не знаешь, чего хочешь, берись за любое дело и делай его с максимальной отдачей. А в труде обязательно найдешь себя и свое счастье.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  ЛИТЕРАТУРА
  Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. М.: Генезис, 2006.