Рационал сандарға амалдар қолдану .ашық сабақ 6сынып

Сыныбы	6
Мұғалімі		Исахан АРАЙ                                                                                  21.12.2016Ж
Тақырыбы		Рационал сандарға амалдар қолдану
Мақсаты		Оқушылардың теріс сандарды қосу тақырыбы бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтап жүйелеу
Жалпы мақсат		Оқушылардың теріс сандарды қосу тақырыбы бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтап жүйелеу; Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;  Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже		Тақырыптар бойынша  менгеріледі,өз ойын жетілдіре отырып мағанасын  кең түрде ашуға   машықтары дамиды.
7 модульдің қолданылуы		АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер		«Миға шабуыл,»  «Жигсо» , Спираль, сәйкестендіру,кім шапшаң? Өмірлік ахуалды талдау
Қолданылатын ресурстар		Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук,карточкалар
Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу Түгендеу Топқа бөлу. Тренинг		Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын.  Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін. Топқа бөлдіремін.	Мұғаліммен сәлемдеседі. Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады. Әр оқушы алған түстері бойынша топқа бөлінеді.

Сабақ кезеңдері	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын  ояту	«Миға шабуыл» әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 1)   2)	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен  тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау.	Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық  таныту, өз ойларын жеткізу.
Қолдану	Спираль» әдісі  (13 мин)  әдісі арқылы Оқушылардың өткен тақырыптарды естеріне түсіру мақсатында орындалады: а) –4 +(- 6) = б) – 7  + (–11)=   в) –10 + (–4) = г) –10 +(-23) = д) -0,7+ (-0,3) =           е) –1,2 +(-1,5) = ж)-9,1+ (–0,9) =       з) – 2 + (-22) =	оқушылардың таңбалары  әртүрлі  және  таңбалары  бірдей  сандарды  қосуды,азайтуды  меңгеру.	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді
2)сәйкестендіру	-3,8 + (-8,9) - 6 (9/24)+ (- 5 (7/12)) - 2,3 – 6,2 -3,4 +(- 2,5) -25, 7 – 4,6 -7,5 + ( -3,7) -7(1/4) – 8(3/9) -8(5/12) – 7(3/15	Әр  партада отырған оқушылар бірігіп есепті шығарады  да,  соңғы  партадағы оқушылар  бірінші партадағы оқушылардың есептерін тексеріп, парақты алға қарай береді, солай бірінші партадағы оқушылар соңғы партадағы оқушылардың есептерін тексеріп мұғалімге береді.	таңбалары бірдей, таңбалары әртүрлі сандарды  көбейтуді  және  бөлуді  меңгеру
3-кезең Өзіндік жұмыс	Жұлдызшаның орнына теңдік тура болатындай таңбаны және санды жазыңдар: а)   (-10 ) + (- 5 ) = -15 б)  (-15) + ( - 8) =-23 в) (-3,25 ) + ( - 0,75) =  -4 г) (-8,4) + ( -1,6 ) = -10 д) (- 0,1) + (-99,9) =-100 е) (-2,75) +( - 0,25) =-3	Оқушылар тез жарысып шығарады  да, жауабын тексереді.	рационал  сандарға  амалдарды қолдану  ережелерін  жатқа білу
5 – кезең Кім ойшыл?"	Өрнекті тійімді тәсілмен орындай алу керек. 1)      –19 х +(- 48 х)=-67x 2)      –48 х – 32 х=-80x 3)      –95 х + (–70 х)=-165x 4)      -94 х + (– 100 х) =-194x	Парақшаға есептің дұрыс жауабы жазылады.топтар алмасып тексереді	) оқушылардың  ой-өрісі,  логикалық  ойлау қаблеттері  дамиды
Сергіту сәті	Оқушыларды демалдыру мақсатында көктемге саяхат жасалады.	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Оқушылар денелерін тік ұстап,терең тыныс алады.көктем.таңертең ерте бірлікте өзен жағасына серуенге шықтық.бәріміз көңілдіміз,қыздар гүл теріп, ұлдар суға түсіп мәзбіз.апарған тамақтарымымызды жеп, ойнап күнді өте көңілді өткіздік.үйге қайтатын уақыт болда.көзімізді ашсақ сабақ.....
Талдау	Кітаппен жұмыс.  Тақырыптарға шолу Карточкалармен жұмыс	Топтарға жаңа тақырып бойынша   Кітаппен  жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен  жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды  топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.
Жинақтау	Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындату 1)4,5 + (-4) -3,2+( - 9) 4,2 – (-9) - 9,3 + (-3) -5,4 + (-4) -7,2 – 2,8 2)-9 ½ + (-1/2) -4,17 – 9 -7,2 + (-3,2) -0,12+(-2,12) -5 5/7 + (-1/14) -5,4 – 3,7 0 – (-7,4) -32 + (-60) -6 ½ +0	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы  ілінген қағаздарды  топқа  таратады және қосымша материалдар  үлестіріледі	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы жинақтайды
Бағалау	Бағалау критерийлері мен бағалау шкаласын	Әр топқа бағалау апарқьтарын тарату	Бағалау шкаласы арқылы өз білімдерін топпен жеке бағалау
Рефлексия	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)	Оқушыларға стикер толтыруды ұс  ыну	Ұсынылған стикерді толтыру