"Рационал сандарды бөлу" (6 сынып)

 

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.2А Рационал сандарға амалдар қолдану				Мектеп:№102 орта мектеп
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні:М.Лапенова
Сынып: 6				Қатысқандар саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы			Рационал сандарды бөлу
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)			6.1.2.16 рационал сандарды бөлуді орындау;
Сабақ мақсаттары			Оқушылар Рационал сандарды көбейтеді; Рационал сандарды бөледі; Рационал  сандарға амаладар орындайды.
Бағалау критерийлері			Білім алушы ·         Рационал сандарды көбейте алады; ·         Рационал сандарды бөле алады; ·         Рационал сандарға амалдар орындай алады.
Тілдік мақсаттар			Оқушы: ·         берілген сабақтың математикалық терминологиясын қолданады; ·         рационал сандарды бөлуді ауызша айқындайды; ·         рационал сандарды бөлу ережелерін тұжырымдайды; Пәнгеқатысты лексика мен терминология: ·         оң сан; ·         теріс сан; ·         бүтін сан; ·         рационал сан; ·         санның модулі; ·         таңбалары бірдей сандар; ·         таңбалары әртүрлі сандар; Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: ·         таңбалары әртүрлі сандарды бөлу үшін; таңбалары бірдей сандарды бөлу үшін;
Құндылықтарды дарыту			Белсенді қарым- қатынас, өзіндік шешім қабылдауды үйрену және оны дамыту. Бір – бірінің пікірлерін құрметтеу, қабылдау.Оқушылардың өз бетімен білім алу дағдыларын қалыптастыру.
Пәнаралық байланыстар			Қолданбалы математика есептер, рационал сандарды практикалық есептерде қолдану.
АКТ қолдану дағдылары			Интерактивті тақтамен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру
Бастапқы білім			Рационал сандарды қосу және көбейту, олардың ережелері
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері		Сабақтағы жоспарланған  іс-әрекет							Ресурстар
Сабақтың басы 2 мин 3 мин		Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу.  Топқа бөлу Оқушыларды үш топқа бөлу 1 – топ   Натурал сандар 2 – топ   Бүтін сандар 3 – топ   Рационал сандар                          Психологиялық  ахуал орнату Сәлеметсіздер оқушылар, бүгінгі біздің сабағымызға көптеген қонақтар келіпті. Сабаққа деген көңіл-кұйіміз қалай? Оқу құралдарымыз дайынба? Ендеше сабағымызды бастаймыз. Олай болса балалар қазір жылдың  қай мезгілі? -Қыс. Қыстың алғашқы айларында қандай өзгерістерді байқадыңдар? Ауа райы қандай?- Салқын суық. Күннің салқындығын қандай  санмен жазамыз?-Теріс сан -Ал егер жылы болса ше?- Оң сан. Демек, бүгінгі сабағымызды ары қарай рационал сандармен есептер шығаруды жалғастырамыз.  Сонымен, балалар бүгінгі сабақта бір-бірімізге: –          Жақсы көңіл күй. –          Бір-бірімізді тыңдаймыз. –          Сабаққа белсенділік танытамыз. –          Алған білімімізді көрсетеміз. Үй тапсырмасын тексеру. Үйге берілген есепті №635  тексереді Қалыптастырушы бағалай түрі: Смайликтер							«Топқа бөлу» кеспе қағаз
Сабақтың ортасы 2 мин		Дұрыс тұжырымдаманы анықтаңыз: 1.  Екі теріс санның көбейтіндісі -  оң сан; 2.  Кез келген санның нольге көбейтіндісі нольге тең; 3. аb көбейтіндісі нольге тең болады, егер а және в бір мезгілде нольге тең болса; 4. Кез келген рационал сан бүтін болады; 5. Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі теріс сан. - Көбейту ережелерінпайдаланып,жұлдызшаның орнына тиісті таңбаны қойыңыз: (*)  (+) = -                  (+)  (*) = -                 (-)  (-) = *                      (+)  (*) = +							Презентация
Жаңа тақырыпты өз бетінмен меңгерту. (8 мин) Ұжымдық жұмыс 2 мин		«Түртіп алу» әдісі арқылы түсіндіру Рационал сандарды бөлу Жаңа сабақтың мазмұнын ашу үшін оқушыларға таңбалары бірдей және таңбалары әр түрлі сандарды көбейтуге мысалдар келтіруді ұсыну. . Әр мысалға кері амал құрастырып, таңбаларына қатысты қорытынды жасатыңыз. Бөлудің көбейтуге кері амал екендігіне назар аудартыңыз. Содан кейін таңбалары бірдей және әр түрлі сандарды бөлуге қорытынды жасатып, мысал келтіртіңіз. 1.Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу. Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары әр түрлі болса, бөліндінің мәні теріс болады. Мысалы, - 4,2 себебі, (-0,7)  ( - ) :  ( + ) = (- ) ;    ( + ) :  ( - ) = (- )  2.Таңбалары бірдей сандарды бөлу. Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары бірдей болса, бөліндінің мәні оң сан болады. Мысалы, - 3,6  ( - ) :  ( - ) = (+ ) ;    ( + ) :  ( + ) = (+)  3.Нөл санын кез келген нөлден өзге санға бөлгендегі бөлінді нөлге тең: Мысалы, 0 себебі, 0 Санды нөлге бөлуге болмайды. Жаңа сабақты пысықтап, бекітуге ауызша тапсырмалар беру. «Кім  жылдам?» әдісі арқылы  оқушылар  есепті ауызша  орындайды . Сұрақтарға жауап берген оқушыларды  қалыптастырушы бағалау тәсілі смайликтер(күлегештер) арқылы бағалаймын							https://bilimland.kz/kk А.Е.ӘбілқасымоваМатематика Жалпы білім беретін мектептің  6 – сыныбына арналған оқулық. Алматы:  Мектеп,2018 135 - 136 бет https://bilimland.kz/kk
Жеке  жұмыс 8 мин Топпен жұмыс 3 мин		Оқулық бойынша есептер орындау. А деңгей №638.Бөлуді орында: 1)-138÷2=-69 2) 156 3) 0 4) -834 5) -396 6) -121 №639.Бөлуді орында: 1)   -234÷6=-39              2) )=-103 3)         4) 5)-1484÷(-7 )=-212        6)-144÷(-12 )=-12 641. Бөлуді орында: 1)-72÷(-90) =0.8       2.-2÷50=-0.04 «Ойлан-жұптас-бөліс» стратегия әдісін пайдаланып оқулықтан   № 650    есепті топта  шығарады,талдайды. B  деңгей №650 :  І  топ :-1.28÷(0.64×(-))     ІІ топ:             ІІІ топ: Қалыптастырушы бағалау:Басбармақ арқылы бағалау							Қосымша 1 А.Е.ӘбілқасымоваМатематика Жалпы білім беретін мектептің  6 – сыныбына арналған оқулық. Алматы:  Мектеп,2018 135 - 136 бет
Жұппен жұмыс 5мин		№2 жаттығу. Бөлуді орында: 1)  -48: 6;  2) 2.4: (-0,4);   3) -18,36 : 18;   4) - ). №8 жаттығу. Теңдеуді шешіңдер: а) 9х=-54    б) -0,7х= -1,4;    в) 7,5х= -15. Жұппен жұмыста  қалыптастырушы бағалау бірін-бірі бағалайды.							https://bilimland.kz/kk
ҚБ (5 мин)		Аты-жөні____________ Пәні: математика Сынып:6 Бөлім: 6.2А Рационал сандарға амалдар қолдану Оқыту мақсаты: рационал сандарды бөлуді орындау 1.Теріс санды оң санға бөлгенде бөліндінің мәні: а)теріс сан     в)оң сан 2.Оң санды теріс санға бөлгенде бөліндінің мәні: а)теріс сан        в)оң сан 3.Теріс санды теріс санға бөлгенде бөлдінің мәні: а)теріс сан        в)оң сан Толықтырыңдар: 4. -27 ÷3бөліндісінің мәні      тең. 5.  -42÷(-7)   бөліндісінің мәні      тең.  -Теріс санды оң санға бөлгенде бөліндінің мәнін таба алады ; -Оң санды теріс санға бөлгенде бөліндінің мәнін таба алады. -Теріс санды теріс санға бөлгенде бөлдінің мәнін таба алады; -Рационал сандарды бөле алады ; Жауаптары  1.1    2.1   3.2    4. -9    5.6							ҚБ Кеспе қағаз
Сабақтың соңы 2 мин		Үйге тапсырма: Рационал сандарды бөлу. №640- 641 Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз.  «Сөйлемді жалғастыр» Бүгінгі сабақта... білдім … үйрендім … қиындықттуындады … әлі де жұмыстануымкерек … маған қызық  болды?							А.Е.ӘбілқасымоваМатематика Жалпы білім беретін мектептің  6 – сыныбына арналған оқулық. Алматы:  Мектеп,2018 135 - 136 бет
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?						Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Оқушылар сабақта жалпы сыныппен жұмысты бірлесе отырып талдайды, түсінбеген есептерін бір-біріне түсіндіреді.						Сабақтың әр бөлімінде оқушылардың жасаған жұмыстарына мадақтау сөздер айту. Жалпы сыныптық, жұптық жұмыста тапсырманы орындауда өзара  бағалау жүзеге асады.		Ойлауды сезінуді дамытатын материалдар. Оқушылардың өзара әрекеттесу мәдениетін қалыптастыру, кездескен қиын және күрделі жағдайларда оқушы өзін бірқалыпты ұстануға көмектеседі.
	Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?				Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
					Ия, сабақ/оқыту мақсаттары дұрыс қойылды. Көпшілігі ОМ қол жеткізді. 2-3 оқушыға қиындық туғызды, себебі аз уақытта көп ақпаратты саралау қиын болды, ережелерді бір-бірімен шатастырып алды. Саралау жақсы деңгейде дұрыс жүргізілді.Жұппен жұмыста. Жеке жұмыс жазғанда 1-2 мин жетпей қалды. Жоспардан ауытқуы, тек уақыттары кішкене жылжыды.
	Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1:Оқытуда ережелердің реттілігі, оқуда түсіндірме мысалдардың көптігі. 2:Қолданбалы есептер. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Топта тапсырмаларды көбірек орындау. Топта белсенді болу. 2:Жеке жұмыс құрастырғанда деңгейлік есептер құрастыру. ҚБ жазғанда қателесіп қалудан қорықпау. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Сыныптың жалпы деңгейі жақсы, 1-2 оқушыларға мұғалімнің/оқушылардың көмегі қажет бағыт-бағдар беруде. Келесі сабақта көбірек практикаға мән беру керек.