|
Задание
№ 1
|
Учимся
общаться в Интернете
На 15
странице учебника выберите от 3 до 5 правил Сетикета (правил поведения в
Интернете), которые на Ваш взгляд являются самыми важными или составьте свои.
Составьте
инфографику на основе выбранных Вами правил.
Инфографика — это графический способ
подачи информации. Если ещё проще — это информация, поданная
в виде картинок. При этом помимо изображений
в инфографику могут входить и другие элементы: текст, а также
стрелки, диаграммы, блоки и схемы. Но ключевую роль играют именно
изображения.
Для работы воспользуйтесь сайтом https://www.canva.com/ .
Ознакомьтесь с содержанием статьи
и примерами «Что такое инфографика? 5 бесплатных сервисов для её создания»: https://skillbox.ru/media/design/chto_takoe_infografika_5_besplatnykh_servisov_dlya_eye_sozdaniya/
|
|
Критерии
оценивания:
|
|
«5»
|
·
составлена
памятка-инфографика с правилами поведения в Интернете (наличие продукта);
·
в
работе использовано от 3 до 5 правил поведения в Интернете;
·
в
работе присутствуют картинки и нетекстовые элементы, раскрывающие тему
инфографики;
·
текст
работы краткий и структурированный (инфографика «не перегружена» текстом);
·
работа
выполнена в едином стилевом оформлении.
|
|
«4»
|
·
составлена
памятка-инфографика с правилами поведения в Интернете (наличие продукта);
·
в
работе использовано от 3 до 5 правил поведения в Интернете;
·
в
работе присутствуют картинки и нетекстовые элементы, в целом раскрывающие
тему инфографики / могут присутствовать «лишние» элементы (не связанные с
раскрываемой темой напрямую);
·
текст
работы краткий и структурированный (инфографика «не перегружена» текстом) /
основную информацию несет текст, а не изображения;
·
работа
выполнена в едином стилевом оформлении / возможны незначительные отклонения
от единого стилевого оформления.
|
|
«3»
|
·
составлена
памятка-инфографика с правилами поведения в Интернете (наличие продукта);
·
в
работе использовано менее 3 правил поведения в Интернете;
·
в
работе недостаточно картинок и нетекстовых элементов;
·
текст
не структурирован, избыточен; основную информацию несет текст, а не
изображения;
·
возможны
отклонения от единого стилевого оформления.
|
|
«2»
|
·
составлена
памятка-инфографика с правилами поведения в Интернете (наличие продукта);
·
в
работе использованы правила, не соответствующие указанной тематике;
·
работа
выполнена без использования нетекстовых элементов;
·
текст
работы избыточен и не структурирован;
·
нет
единого стилевого оформления.
|
|
«1»
|
·
работа
отсутствует.
|
|
Задание
№ 2
|
Права
и обязанности граждан
Ознакомьтесь
с сайтом Уполномоченного по правам человека в Пермском крае http://ombudsman.perm.ru/ .
Дайте ответ
на вопрос: «Чем может помочь Уполномоченный по правам ребенка в Пермском
крае?».
Найдите
раздел «Материалы для детей», в этом разделе найдите памятку «Права ребенка» и
прочитайте её.
Выберите
три наиболее важных (по Вашему мнению) статьи (права) и напишите, почему эти
статьи важны для ребенка.
(Сначала
указываем номер статьи – затем раскрываем ее значение.)
|
|
Критерии
оценивания:
|
|
«5»
|
·
дан
верный ответ на вопрос;
·
материал
отобран правильно, использован указанный источник;
·
при
выполнении задания использовано три статьи из памятки «Права ребенка»;
·
четко
определена позиция относительно значения каждой статьи (права);
·
в
работе представлены самостоятельные рассуждения.
|
|
«4»
|
·
дан
верный ответ на вопрос;
·
материал
отобран правильно, использован указанный источник;
·
при
выполнении задания использовано две-три статьи из памятки «Права ребенка»;
·
определена
позиция относительно значения каждой статьи (права);
·
в
работе представлены раскрывающие тему рассуждения, не все из которых
самостоятельные.
|
|
«3»
|
·
дан
верный ответ на вопрос;
·
материал
отобран правильно, использован указанный источник;
·
при
выполнении задания использовано одна-две статьи из памятки «Права ребенка»;
·
определена
позиция относительно значения каждой статьи (права);
·
в
работе представлены несамостоятельные рассуждения.
|
|
«2»
|
·
дан
неверный ответ на вопрос;
·
материал
отобран неправильно / использован посторонний источник;
·
при
выполнении задания использовано одна-две статьи из памятки «Права ребенка»;
·
не определена
четкая позиция относительно значения каждой статьи (права);
·
в
работе представлены несамостоятельные рассуждения.
|
|
«1»
|
·
работа
отсутствует.
|
|
Задание
№ 3
|
Защита
Отечества
На сайте
Федеральной службы государственной статистики https://www.gks.ru/ в разделе «Публикации»
-> «Статистика военных лет» откройте материал «Великая Отечественная война. Юбилейный
статистический сборник» https://www.gks.ru/storage/mediabank/VOV_75_fin.pdf.
В сборнике
в разделе «Условия жизни населения» выберите любую статистическую таблицу/
график и сформулируйте по ней три вывода.
Оформление
работы в формате Word: делаем скриншот выбранной таблицы (или графика)
вставляем в файл Word, далее под скриншотом
пишем выводы.
|
|
Критерии
оценивания:
|
|
«5»
|
Сформулировано
три вывода.
|
|
«4»
|
Сформулированы
только два вывода.
|
|
«3»
|
Сформулирован
только один вывод.
|
|
«2»
|
Приведены
рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.
|
|
«1»
|
Работа
отсутствует.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.