Разработка итогового занятия курса "Ступеньки к школе ."Строим дом".

Мастер- класс Кузнецовой Е. Э., учителя начальных классов

МБОУ «Школа № 14»

Итоговое занятие курса «Ступеньки к школе»

Тема:  Строим дом.

Цель:  обобщение и закрепление полученных знаний.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить умение:

вести счёт предметов;

сравнивать предметы и группы предметов;

определять взаимное расположение предметов;

называть геометрические фигуры;

отвечать на вопросы.

Развивающие

Способствовать развитию:

речи, внимания, мышления;

коммуникативных навыков;

интереса  к учебной деятельности и творческой активности.

Воспитательные

Содействовать воспитанию:

доброжелательного отношения друг к другу, умения работать в коллективе;

уважения к знаниям.

Оборудование:  ноутбук, проектор, экран, слайдовая презентация, раздаточный материал (наборы геометрических фигур,  фишки, веера цифр.

Ход занятия
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап
Приветствие детей. -Здравствуйте ребята. Начинаем наш урок. -Проверьте, всё ли готово к уроку. «Психологическая минутка». Слайд 2 - Дружит с солнцем ветерок, А роса с травою. Дружит с бабочкой цветок. Дружим мы с тобою. - Ребята, повернитесь друг к другу, улыбнитесь и покажите, что вы готовы дружить, помогать друг другу.	Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку. Учащиеся поворачиваются лицом к своим соседям по парте и с улыбкой пожимают друг другу руки.
Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности
– Ребята, мы с вами уже совершили путешествие в страну игрушек, побывали в саду и огороде; погуляли по лесу. Вы отгадывали загадки, отвечали на вопросы, составляли предложения. - Как можно назвать всё, что мы говорим? - Какая бывает речь? -Вам уже известно о том, что речь можно записать с помощью специальных знаков. -Как называются эти знаки? - Поднимите руку, кто знает буквы. -А сможете ли вы узнать букву по описанию? -Давайте попробуем. Загадки: 1.Вот два столбика наискосок, А между ними поясок. Ты эту буквы знаешь? А? Перед тобою буква… 2.В этой букве нет угла, Оттого она кругла. До того она кругла, Покатиться бы могла.    3.Удобная буква, Удобно в ней то, Что можно на букву Повесить пальто.   4.Отвечайте, кто знаток, Это что за молоток?  5. Вот буковка видна вдали, Красивая, витая. Как будто крендель испекли, Проезжих поджидая. 6.Полочка и рамочка, Между ними галочка. И понятно сразу всем- Получилась буква … -Молоды. Все буквы угадали.	Отвечают на вопросы учителя: -Это речь. -Устная и письменная. -Это буквы. Отвечают. Отгадывают загадки. -«А». -Буква «О». -Буква «У». -Буква «Т». -Буква «В». «М».
Формулирование темы.
-  Что можно составить из букв? - Чтобы узнать, чем сегодня займёмся на уроке, проедем на весёлом паровозике и соберём слово. - Сегодня будем строить дом! - Как называют людей, которые строят дома? -Какими качествами должны обладать люди этой профессии? -И нам сегодня на уроке без этих качеств не обойтись.	-Слова. Составляют слово «дом». -Строители. -Трудолюбие, внимание, ответственность… -Должен быть знающим…
Работа по теме урока.
- Ребята, а все ли дома одинаковые? - Где строят высокие дома? Низкие? - Как называют место, где дома стоят в одну линию? - На какой улице вы живете? - Посмотрите, какие красивые дома на нашей улице! - Сколько всего домов? - Назовите их номера. -Дома есть не только у людей, но и у животных, и у сказочных героев. - Как называется дом царя? - Кощея Бессмертного? -Мышки – норушки и лягушки – квакушки? - Белки? - Ласточки? - Медведя? -Из каких материалов можно построить дом?       Игра  «Какой дом?» из дерева…                 из стекла… из кирпича…              из снега… из глины…                  из бумаги… из камня…    Физминутка      -Представьте 2 дома! Один настоящий, большой, другой – маленький, игрушечный. Я говорю про большой дома, а вы – про маленький. У меня дом, а у вас - …             дверь             окно                   крыльцо             кирпичи Игра «Доскажи словечко» -Послушайте стихотворение о гномике, который тоже строит дом. -Вы должны договорить слово, которого не достает.          Жил да был веселый гном,           Он в лесу построил (дом).           Рядом жил поменьше гномик,           Под кустом он сделал (домик).           Самый маленький гномишка           Под грибом сложил (домишко).           Старый мудрый гном – гномище           Выстроил большой (домище).           Каждый день соседи – гномы           Навещали деда (дома).           Всех встречал радушно гном,           Все любили этот (дом). - Посмотрите, какой дом выстроил гном! -Из каких геометрических фигур построен этот дом? - Сколько треугольников? (4) - А квадратов? (2) - Сколько кружков? (1) - Какие еще геометрические фигуры вы видите? (Прямоугольники) - Сколько их? (2) - Сколько желтых фигур? (2) - А голубых? (2) - Что можно сказать о количестве желтых и голубых фигур? (Их поровну). - Каких фигур больше всех? - Сколько больших треугольников? (1) А маленьких? (3) - Какой квадрат справа от розового прямоугольника? (Желтый) - Какая фигура находится над кругом? (Зеленый треугольник) - Сколько всего фигур? (9) -Покажите цифру, обозначающую количество фигур. Назовите соседей этого числа. - Посчитайте от 1 до 10 и обратно. Отложите столько желтых фишек, сколько треугольников(4) -Положите красных столько, сколько квадратов(2). -Каких больше? Что можно сказать о красных фишках? -Образуйте пары. -на сколько красных фишек меньше, чем жёлтых? На сколько жёлтых меньше, чем красных? Работа в парах. -Постройте  свой дом по данному образцу.	-Нет. -В городе - высокие, в деревне-низкие. -Улица. Отвечают. Рассматривают картинку. Считают. Называют номер дома, который показывает учитель. Читают или называют: -Дворец. -Замок. -Теремок. -Дупло. -Гнездо. -Берлога. Отвечают: деревянный          стеклянный кирпичный           снежный глиняный              бумажный каменный              Отвечают и показывают: -Домик. -Дверка. -Окошечко. -Крылечко. -Кирпичики. Договаривают слова. Называют геометрические фигуры, показывают на картинке. Считают. Сравнивают. Определяют  местоположение фигуры. Работают с раздаточным материалом. -Из набора геометрических фигур собирают дом.
Итог урока. Рефлексия.
- Ребята, вы хорошо потрудились. Подведём итог. -В какой роли вы сегодня побывали? -Что помогло успешно справиться с заданиями? - Давайте посадим около домиков цветы: -Было интересно, работал активно – -Не все получалось, но я старался – -Мне нужно быть внимательнее -	Отвечают на вопросы, заканчивают предложения.

• 1 слайд

  Строим
  дом
  Кузнецова Е.Э.,
  учитель начальных классов
  МБОУ «Школа №14»
  г. Полысаево
  

• 2 слайд

  Дружит с солнцем ветерок,
  А роса с травою.
  Дружит с бабочкой цветок.
  Дружим мы с тобою.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Д
  М
  О
  

• 10 слайд

  СТРОИТЕЛЬ
  

• 11 слайд

  ДЕРЕВНЯ
  

• 12 слайд

  ГОРОД
  

• 13 слайд

  1
  3
  5
  7
  9
  

• 14 слайд

  ДВОРЕЦ
  

• 15 слайд

  ЗАМОК
  

• 16 слайд

  ТЕРЕМОК
  

• 17 слайд

  ДУПЛО
  

• 18 слайд

  ГНЕЗДО
  

• 19 слайд

  БЕРЛОГА
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!