Разработка конспекта по ознакомлению с окружающим миром "Весенние месяцы"

Занятие: ОСМ

Тема:  Весенние месяцы

Цель: Расширить представления детей о сезонных изменениях весной.

Задачи: Познакомить с названиями и приметами весенних месяцев.

Активизировать словарь по теме «Весна»

Развивать  познавательную активность, зрительную память, операции анализа и синтеза, диалоговую речь, мелкую моторику через специальные упражнения.

Воспитывать  бережное отношение к природе.

Словарь: Будем слушать, говорить, играть. Какое время года? Время года - весна. Весенние месяцы: март, апрель, май. Светит солнце. Бегут ручьи. Есть лужи. Тает снег.  Есть  цветы. Распустились листочки.  Зеленая трава.  Мы говорили, слушали, играли.

Оборудование: таблички , картинка, карточки, ИКТ-презентация,

Ход занятия .

Организационный момент.

-Ребята, к нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь! Привет! Доброе утро!

Эмоциональный настрой.

Едет, едет паровоз,

Много у него колес,

Мчится паровоз по кругу,

Машем мы рукой друг другу,

Тра-та-та, тра-та-та,

Занимай свои места!

1.            Что будем делать?

Будем слушать, говорить, играть.

2.            Фонетическая зарядка

 Ритм.

Па та па та па та с ускорением

  и\р Саша

3.            Фразы на слух.

 Март – Саша

Май - Настя

 Весна - Лиза

Апрель – Ваня

3.            Звук  [  В ]                  Слайд 2

В__

ВА

ВО

ВЕ           Весна

 Время года -….. 

Время года - весна.

и\р:   Ваня

-              Мы говорили.

5.  Услышишь свое имя – сядь. 

и\р :  Лиза

Ход занятия:

Сюрпризный момент.  Ребята ! Среди наших гостей вы ни кого не заметили странного? К нам в гости пришла Веснянка .

Веснянка: Я хочу  посмотреть, что вы знаете о новом времени года!

Слайд «Весна»

-Какое время года?  

 Время года – весна.

Что вы знаете о весне, я сейчас проверю!

1.       «Выберите признаки весны»

Цель: Активизация словаря по теме.

Светит солнце. Бегут ручьи. Есть лужи. Тает снег.

 Есть цветы.  Распустились листочки . Зеленая трава.

Маша гуляет.  Идет снег. Падают листья. ( для путаницы)

Дети выбирают  нужные таблички с признаками весны прочитывают, показывают и вывешивают на доске.

Переставить таблички в порядке наступления признаков. Хоровое проговаривание.

Мы с вами повторили признаки весны.

2.       Коррекционное упражнение « Весенние месяцы»

Цель: Познакомить с названиями весенних месяцев.

Детям предлагаю разрезные карточки   с названиями месяцев

После того как дети собрали картинки они прочитывают слова на карточках и я задаю вопросы по каждому месяцу.

М
А
Р
Т

   Какие признаки характерны для марта? Назови.  Светит солнце. Тает снег.     

А
П
Р
Е
Л
Ь

  Дни становятся теплее. Все  ярче пригревает солнце. Появляются  лужи.

М
А
Й

 Светит яркое солнце. Поляны  покрываются зеленой травой. Появляются первоцветы. Расцветают сады.  Тепло. Очень красиво.

В	Е		С		Е		Н	Н	И		Е
М		Е		С		Я		Ц		Ы

Физминутка.

У весны весёлый старт -

На пороге стоит Март.

Весело звенит капель -

К нам уже спешит Апрель.

Май их быстро догоняет,

Всех цветами он встречает.

Света, радости полны

Все три месяца весны!

3.        «Работа с текстом».

Даю карточки с текстом , дети подбирают нужные таблички

 Дети  соотносят признак с месяцем подкладывая табличку .

 В мае…..   ( подкладывают табличку)   есть трава и цветы  

В марте…    ( подкладывают табличку)    тает снег        

В апреле….  ( подкладывают табличку)  есть лужи   

 Март, апрель, май -….. ( подкладывают табличку)  это весенние месяцы.      

Для путаницы:  Падает снег.  Холодно.

Сейчас проверим!

 Слайд «Проверка»

4.       Работа на слух.  Проверка осанки, правильно ли держат карандаш.

Напишите   месяца   в порядке наступления. Слушайте!

 На слух:  март, апрель, май

Весенние месяцы (обобщающая фраза)

1.  МАРТ      2.  АПРЕЛЬ     3.  МАЙ

Слайд «Проверка»

5 . «Берегите природу»

 В мае, когда наступают теплые дни, расцветают цветы, распускаются первые листочки, мы очень много гуляем.   И иногда я замечаю, что дети ломают ветки деревьев, рвут цветы!

 Слайды

 Так можно делать? Нет. Нужно беречь  деревья и цветы. Они очень красивые.

Итог:

Веснянка: Молодцы ребята! Вы хорошо знаете приметы весны, названия и очередность месяцев, а также их признаки! И я хочу вам показать интересные уроки тетушки Совы про весенние месяцы! Спасибо,  вам!

Что мы делали? Мы слушали, говорили, играли.

О чем говорили? О весенних месяцах. Как они называются? Март, апрель, май.

      Светит со(л)нце.

     Тает  снег. 

      Есть  лужи.  

     Бегут   ручьи.   

       Зелёная   трава.

  Распустились листочки

      Есть  цветы.