Разработка мастер-класса "Жизнь бесконечна".

МАСТЕР-КЛАСС  «Жизнь бесконечна!»

"Кто не делится своими знаниями –

подобен свету в кувшине"
  (амхарская пословица)

 «Жизнь бесконечна!» - часто повторяю я и это легко проверить!»

На экране Вы видите педагогов и философов разных времён и народов. Знакомые всем лица!

СОКРАТ, ПЛАТОН, ЯН АМОС КОМЕНСКИЙ, УШИНСКИЙ, МАКАРЕНКО, СУХОМЛИНСКИЙ,

Статуя раба педагога в Др Греции.	Демокрит	Сократ	Платон	Аристотель
Цицерон	Сенека	Франсуа Рабле	Ян Амос Коменский	Песталоцци
К.Д. Ушинский	С.Т. Шацкий	А.С.Макаренко	В.А. Сухомлинский	В.Ф. Шаталов

  А я  с превеликим удовольствием могу продолжить:

К. Л. Шкраба	Т. М. Козлова	Н. А. Сафронова	Н. Н.  Алымова	Е. А. Журавлёва
Г. В. Сухарева	Г. Ф. Марышева	В. А. Смирнова

И Вы можете поддержать меня. У Вас есть таблички. Я попрошу каждого написать фамилию человека, который помог или сейчас помогает  ВАМ в профессиональном развитии.

А если мы обратимся к залу?

 А если выйдем на улицу нашего города?

А любого другого населённого пункта?

Вы только представьте этот список УЧИТЕЛЕЙ!!! НАСТАВНИКОВ!!!  

Эти и многие другие здесь не названные оставили самый большой и значительный след на Земле – своих последователей!!!  

А кому в первую очередь нужен наставник?

Конечно, молодому педагогу!

У нас сегодня в группе есть начинающий учитель.

И для его дальнейшего становления важно, как и кто поможет ему на этом трудном пути – пути к МАСТЕРСТВУ!!!

Самое главное на этом пути для молодого педагога – иметь правильные ориентиры и надёжных партнёров.

Дорогие коллеги! Вам предстоит совместными усилиями помочь построить дорожную карту молодого учителя начальных классов Мастаковой А. А.

Назовём её «Путь к мастерству!».

В этом Вам поможет анкета, памятка и опорная таблица.

Пока наши коллеги работают я предлагаю Вам поиграть в игру «Я - мастер». Не забывайте, что жизнь человека – это взаимное дополнение профессионального и личного.

Каждый начинает с фразы    Я – МАСТЕР в…..

 Я начинаю, а Вы поддержите меня

Я мастер в мотивации педагогов  для участия в конкурсах.

А теперь что-то из того чем Вы гордитесь, как МАСТЕР, напишите на звёздочках которые у вас есть.

Памятка

по составлению дорожной карты.

Дорогие коллеги!

1.     Вы имеете заполненную анкету Анастасии Алексеевны! (Она Вам может помочь в выборе модулей и направлений, по которым необходимо запланировать мероприятия, которые войдут в дорожную карту!)

                                               (Приложение 1)

2.     Используя анкету создайте портрет человека, дорожную карту которого Вам предстоит создать.

                                                 (Приложение 2)

3.     Предлагаю Вам продолжить работу и составить  карту достижений, которые в настоящий момент имеет наш молодой педагог!

                                                    (Приложение 3)

4.     Для построения дорожной карты можно

использовать глоссарий.

                                                                    (Приложение 4).

Глоссарий.

Адаптация -  приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям.

Дорожная карта -план, как двигаться дальше», планы на будущее, на перспективу;

Диагностика - процесс распознавания проблемы и обозначения её с использованием принятой терминологии, то есть установление диагноза ненормального состояния исследуемого

Портфолио - собрание образцов работ, фотографий, документов, дающих представление о достижениях специалиста.

Компетенции -это личностная способность специалиста (сотрудника) решать определённый класс профессиональных задач.

Компетентность - наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области.

Профессиональная компетентность - обученность, профессиональная подготовленность.

Личностная компетентность - способность анализировать и действовать с позиции отдельных областей человеческой культуры.

Профессиональные конкурсы – конкурсы, в которых предполагается реализация профессиональной подготовки и коммуникативных компетенций личности.

Педагог - Мастер - это специалист высокой культуры, мастер своего дела, он в совершенстве владеет преподаваемой дисциплиной, методикой обучения и воспитания

Рабочее пространство - та часть функционального помещения, в котором осуществляется трудовая деятельность человека.

Личное пространство - некая зона  комфорта, где он чувствует спокойствие и уверенность.

Статус - состояние либо позиция объекта.

Аттестация - определение квалификации, уровня знаний и умений чего-либо, а также соответствия требованиям. 

Карта достижений

учителя начальных классов ___________________________________ .

Перечень достижений	Год (дата)	Примечание

АНКЕТА для составления дорожной карты.

1.     ФИО _____________________________________________________________

2.     Образование _______________________________________________________

3.     Преподаваемый предмет_____________________________________________

4.     Характер __________________________________________________________

5.     Семейное положение ________________________________________________

6.     Дети ______________________________________________________________

7.     Место жительства ___________________________________________________

8.     Владение технологиями ______________________________________________

9.     Наличие индивидуального наставника (кто)______________________________

___________________________________________________________________

10. Наличие категории ___________________________________________________

11. Проблемы профессиональные__________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Проблемы личностные ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Увлечения ________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.  Дополнительные сведения ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение.

Давным-давно один владыка, просвещенный и очень мудрый, пожелал узнать все о педагогике всех времен и наро­дов. Вызвал он приближенных и объявил им свою во­лю.

- Повелеваю,- молвил он,- написать мне все о педагогике. Как она возникла, какой была раньше, ка­кой стала теперь, какой будет в будущем.

И дал на это пять лет сроку.

 Со всего цар­ства были собраны мудрейшие из мудрецов, и им объявили желание владыки.

Миновало пять лет, и явились приближенные во дворец.

- Твое желание, о владыка, исполнено! Выгляни в окно, и ты увидишь то, что хотел. Перед дворцом выстроился караван верблюдов такой длинный, что конец его терялся где-то за горизонтом. И на каждом верблюде нагружено по два громадных тюка. А в каждом тюке было по десять толстенных томов.

- Что это? - удивился правитель.

- Это всемирная педагогика.

- Вы смеетесь надо мной! - рассердился влады­ка. - Да ведь я до конца своей жизни не успею про­честь и десятой доли того, что они написали! Нет, пусть напишут мне краткую историю педагогики.

И дал на это год сроку.

Минуло назначенное время, и снова показался у стен дворца караван. И было в нем всего десять верб­людов, и по два тюка на каждом верблюде и по десять книг в каждом тюке.

Еще больше разгневался владыка.

- Пусть напишут мне самое-самое главное. Сколько времени нужно на это?

- Завтра, о владыка. Ты получишь то, что же­лаешь!

- Завтра? - удивился правитель.- Хорошо.

... Едва солнце взошло на лазурном небе, как владыка потребовал к себе мудреца. Мудрец во­шел, неся в руках маленький ларец;

- Ты найдешь в нем, о владыка, самое главное о педагогике всех времен и народов, - произнес мудрец.

Осталось открыть ларец и прочитать что же написано самое-самое главное о педагогике! Анастасия Алексеевна! Я Вам предлагаю сделать это для всех нас!

Прочитайте нам.     МУДРЫЙ и ОПЫТНЫЙ НАСТАВНИК!!!

Но это ларец от мудрецов.

Я призываю Вас помнить о восточной мудрости "Кто не делится своими знаниями – подобен свету в кувшине".

         Чтобы свет наших достижений и опыта освещал дорогу идущих за нами предлагаю  Всем поучаствовать в открытии нового созвездия – созвездия мастеров!!! Каждый из Вас имеет маленькую звёздочку, на которой Вы написали то своё личное или профессиональное достижение, которым можно поделиться с коллегами. Прошу каждого из Вас подойти и прикрепить свою звезду.

Однажды я прочитала замечательное высказывание:

«Если не знаешь что можно сделать для Родины – начни делать себя!»

Давайте начнём с себя и с тех кто будет после нас!  

Каждый из нас может осветить своим опытом и частичкой доброты и понимания профессиональный и жизненный путь тем, кто в этом очень нуждается! МОЛОДЫМ, начинающим и нашим ветеранам!

Пусть это созвездие МАСТЕРА  с добрыми житейскими советами и ценным профессиональным опытом станет истоком для продолжения новой профессиональной жизни.

«Жизнь бесконечна!» - часто повторяю я и это даже не надо проверять!»

Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации

1.Ф.И.О.педагога: МАСТАКОВА АНАСТАСИЯ АЛЕКСЕЕВНА 2. Место работы: ШКОЛА №1 ГОРОДА ЮРГИ

 3.Должность: УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ  4.Образование: СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ

     5.Квалификационная категория:    НЕ ИМЕЕТ       6. Педагогический стаж:      2 ГОДА

7. Модули и направления профессионального  и личностного развития педагога:

Опорная таблица для «Дорожной карты».

Модули и направления	Мероприятия	К кому обратимся за помощью	Предполагаемые сроки освоения	Форма представления  результата
Адаптация  педагога
Освоение рабочего пространства (рабочее время, расписание, нагрузка, рабочее место)
Изменения в организации личного пространства (семья, увлечения)
Изменения  образовательного статуса педагога (необходимость получения дополнительного образования)
Изменения в профессиональной компетентности (освоение педтехнологий и методик)
Изменение в профессиональном статусе (участие в профессиональных сообществах, методических мероприятиях и профессиональных конкурсах)
Повышение профессионального статуса (аттестация)

Анализ выполненного задания и представление дорожной карты!!!

Заключение.

Давным-давно один владыка, просвещенный и очень мудрый, пожелал узнать все о педагогике всех времен и наро­дов. Вызвал он приближенных и объявил им свою во­лю.

- Повелеваю,- молвил он,- написать мне все о педагогике. Как она возникла, какой была раньше, ка­кой стала теперь, какой будет в будущем.

И дал на это пять лет сроку.

 Со всего цар­ства были собраны мудрейшие из мудрецов, и им объявили желание владыки.

Миновало пять лет, и явились приближенные во дворец.

- Твое желание, о владыка, исполнено! Выгляни в окно, и ты увидишь то, что хотел. Перед дворцом выстроился караван верблюдов такой длинный, что конец его терялся где-то за горизонтом. И на каждом верблюде нагружено по два громадных тюка. А в каждом тюке было по десять толстенных томов.

- Что это? - удивился правитель.

- Это всемирная педагогика.

- Вы смеетесь надо мной! - рассердился влады­ка. - Да ведь я до конца своей жизни не успею про­честь и десятой доли того, что они написали! Нет, пусть напишут мне краткую историю педагогики.

И дал на это год сроку.

Минуло назначенное время, и снова показался у стен дворца караван. И было в нем всего десять верб­людов, и по два тюка на каждом верблюде и по десять книг в каждом тюке.

Еще больше разгневался владыка.

- Пусть напишут мне самое-самое главное. Сколько времени нужно на это?

- Завтра, о владыка. Ты получишь то, что же­лаешь!

- Завтра? - удивился правитель.- Хорошо.

... Едва солнце взошло на лазурном небе, как владыка потребовал к себе мудреца. Мудрец во­шел, неся в руках маленький ларец;

- Ты найдешь в нем, о владыка, самое главное о педагогике всех времен и народов, - произнес мудрец.

Осталось открыть ларец и прочитать что же написано самое-самое главное о педагогике! Анастасия Алексеевна! Я Вам предлагаю сделать это для всех нас!

Прочитайте нам.     МУДРЫЙ и ОПЫТНЫЙ НАСТАВНИК!!!

  Но это ларец от мудрецов. А сейчас я предлагаю Вам всем поучаствовать в открытии нового созвездия – созвездия мастеров!!! Каждый из Вас имеет маленькую звёздочку, на которой Вы написали то своё личное или профессиональное достижение, которым можно поделиться с коллегами. Прошу каждого из Вас подойти и прикрепить свою звезду.

Однажды я прочитала замечательное высказывание:

«Если не знаешь что можно сделать для Родины – начни делать себя!»

Давайте начнём с себя и с тех кто будет после нас!  

Я призываю Вас помнить о восточной мудрости "Кто не делится своими знаниями – подобен свету в кувшине".

Поэтому каждый из нас может осветить своим опытом и частичкой доброты и понимания профессиональный и жизненный путь тем, кто в этом очень нуждается! МОЛОДЫМ, начинающим и нашим ветеранам!

Пусть это созвездие МАСТЕРА  с добрыми житейскими советами и ценным профессиональным опытом станет истоком для продолжения новой профессиональной жизни.

«Жизнь бесконечна!» - часто повторяю я и это даже не надо проверять!»

Фото Н. А. Сафронова , Г. А. Индучная, А. А. Мастакова, С.  (Я БУДУ  – учителем!!!)