Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Музыка Другие методич. материалыРазработка музыкально-литературной композиции на тему «Пушки грохотали, но музы не молчали…» для учащихся 5-9 классов

Разработка музыкально-литературной композиции на тему «Пушки грохотали, но музы не молчали…» для учащихся 5-9 классов

Скачать материал
библиотека
материалов

К 75-летию Победы

в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. г.

«Пушки грохотали, но музы не молчали…»


Разработка музыкально-литературной композиции

для учащихся 5-9 классов



Автор-составитель: В.И. Колодкина,

учитель музыки МБОУ СОШ №8

г. Шахты Ростовской области.




Цели и задачи:

  • передача положительного духовного опыта поколений, сконцентрированного в различных видах искусств (музыке, литературе, изобразительном искусстве);

  • формирование нравственно-эстетических качеств личности гражданина России, патриота своей Родины.

  • повышение мотивации обучающихся к изучению творческого наследия поэтов, композиторов, художников периода Великой Отечественной войны;

  • создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, развития художественных, артистических дарований, музыкального и литературного вкуса;

  • развитие исполнительско-творческих навыков;

  • развитие образного восприятия мира через музыку, слово, живопись;

  • формирование эстетической компетенции учащихся и навыков аналитического мышления.


Предполагаемые результаты: 

  • формирование устойчивой нравственно-гражданской позиции;

  • расширение кругозора посредством литературно – музыкального восприятия;

  • социализация


Оформление: мультимедийная презентация «Пушки грохотали, но музы не молчали», включающая в себя слайд-шоу, видео, музыкальное сопровождение




Ход классного часа


(Слайд 2. Звучит фрагмент начала финала симфонии №7 «Ленинградской»)

1-й ученик

Великая Отечественная война… Это самое страшное событие в истории нашей страны. Она длилась 1418 дней и ночей! Это кровь, смерть, кромешный ад!

2-й ученик

Это разруха и пепелища от пожаров, холод и голод, боль и горечь утрат, гибель лучших сынов и дочерей России.

3-й ученик

Это 27 миллионов погибших людей! В памяти людской и поныне живы безмерные страдания и мужество великого народа.

1-й ученик

Война – это наша общая память!

2-й ученик

Война – это подвиг!

3-й ученик

Война – это слава народа!

1-й ученик

Именно война показала всему миру, какой может быть безграничной любовь к Родине, каким бесстрашным может быть сердце, переполненное чувством безмерной преданности.

2-й ученик

Без малого четыре года

Гремела грозная война,

В войне с фашизмом, черной силой,

Сумела выстоять страна.

Учитель

Совсем скоро в очередной раз прогремит салют в честь Победы над фашистскими захватчиками. Наша страна отметит 75-ую годовщину Победы в Великой Отечественной войне. С каждым годом всё меньше остаётся в живых очевидцев тех страшных событий. Всё чаще мы обращаемся к произведениям искусства военных лет, которые правдиво рассказывают о мужестве и подвигах простых солдат, защищавших свою Родину ценой собственной жизни. 

Великие события остаются в памяти людей благодаря творчеству поэтов, композиторов, художников. Своей эмоциональной силой произведения искусства способны воскресить минувшие события, сделать их живыми сейчас, сегодня.

Война и музы. Казалось бы, нет более противоречивых понятий. Старинное изречение гласит: «Когда говорят пушки, умолкают музы». Но в годы суровых испытаний, в годы священной войны, музы не молчали, они становились оружием, разящим врага!

3-й ученик (Слайд 3)

Так было на планете в старину,
Как только звал на битву голос трубный,
Смолкали музы, слушая войну,
Но в наши дни молчание преступно…
Пускай они звучат, пускай в сердцах стучат.
(Е. Нефёдов)

Учитель

Подвиг народа в годы Великой Отечественной войны стал также и подвигом поэзии, музыки, живописи. Многие поэты, писатели, композиторы, художники, актеры встали в ряды защитников Родины. С оружием в руках они защищали Родину, а в короткие минуты отдыха создавали свои произведения, в которых передавали настроения, переживания участников сражений. Эти произведения стали мощным идейным оружием, звали в бой за Родину и получали живой отклик в сердцах людей.

1-й ученик

В первый же день войны писатели и поэты Москвы собрались на митинг. А. Фадеев заявил: «Писатели Советской страны знают свое место в этой решительной схватке. Многие из нас будут сражаться с оружием в руках, многие будут сражаться пером». Перо было приравнено к штыку, поэзия надела фронтовую шинель и шагнула в бой.

2-й ученик

В 12 часов дня 22 июня 1941 г. все радиостанции страны передали обращение правительства к народу с призывом встать на защиту Отечества. В тот же день была объявлена мобилизация.

3-й ученик (Слайд 4)

На грозную битву вставайте!

Защитники Русской земли!

Прощайте, прощайте, прощайте!

Пылают пожары войны!

(Слайд 5)

В суровых боях защищайте

Столицу родную свою!

Прощайте! Прощайте! Прощайте!

Желаем удачи в бою!

(Виктор Гусев. 1942г.)


(Слайд 6. Звучит песня «Священная война» композитора А.Александрова на слова В. Лебедева-Кумача. Демонстрируются кадры хроники военных лет)

Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой

С фашистской силой темною,

С проклятою ордой…


(Громкость звучания постепенно убирается, кадры видеофильма продолжают демонстрироваться, песня звучит фоном)

4-й ученик

24 июля 1941 года в газете “Известия” было опубликовано стихотворение В. Лебедева-Кумача “Священная война”. На следующий день композитор А.В. Александров написал к нему музыку. Еще через день песня была исполнена Ансамблем песни и пляски Красной Армии на Белорусском вокзале г. Москвы при проводах бойцов на фронт.

5-й ученик

Советское радио все годы войны начинало свои передачи в 6 часов утра первыми тактами этой песни, вызывавшей прилив мужества и бесстрашия, мобилизуя народ на борьбу, на победу.

6-й ученик

Песня шла с солдатами по фронтовым дорогам. Она прошла от стен Кремля до стен рейхстага.

(Звук песни усиливается, звучит припев песни)

Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, —
Идет война народная,
Священная война!


(На фоне музыки симфонии № 7 Д. Шостаковича демонстрируются слайды с картинами, плакатами художников).

Учитель (Слайд 7)

На борьбу с проклятой ордой встали и художники. Своими картинами, плакатами они укрепляли сердца людей, вселяли веру в Победу.

Художники Куприянов, Крылов, Соколов (Кукрыниксы), Тоидзе, Кокорекин, Корецкий, Иванов, Лисицкий Герасимов, Пластов, Кобелев, Петров и многие другие создавали картины и плакаты, которые были мощным орудием борьбы, правдивым изображением трагедии войны и прославляющие подвиг советского народа.

4-й ученик (Слайды8 – 13)

Никого не оставили равнодушными плакаты «Родина, мать зовет!» И. Тоидзе, «Отомсти!» Д.А. Шмаринова, «Все для фронта, все для победы» Л.М. Лисицкого, «Воин Красной Армии, спаси!» В. Корецкого; картины А. Дейнека «Оборона Севастополя», А Широкова «За Родину», К. Юона «Парад на Красной площади 7 ноября 1941 года» и многие другие. Страна концентрировалась на человеческих чувствах – гневе, ярости, мужественности, страданиях, стремлении к Победе.

5-й ученик (Слайд 14)

Картины – как застывшее кино.

В бесчеловечном пламени эпохи,

И мужество сойдет на полотно

Застывшее в груди на полувздохе.


6-й ученик

Зима. Блокада. Холода.

Художники творили, выживая,

И видели победу сквозь года,

Последним вздохом краски согревая.

Е. Капустин. Отрывок из стихотворения

«Блокадные художники»


Учитель (Слайд 15)

Многие писатели, поэты, композиторы во время Великой Отечественной войны встали в ряды защитников Родины. В боях за Родину пали более 400 из них.

Роль поверенных истории, хранителей памяти взяли на себя писатели фронтового поколения.

7-й ученик (Слайд 16)

С 1942 г. стали появляться крупные литературные произведения, которые даже и в это трудное время издавались огромными тиражами. М. Шолохов опубликовал первые главы нового романа «Они сражались за Родину», К. Симонов поведал миру о героическом подвиге защитников Сталинграда в своей повести «Дни и ночи». Стойкость и мужество защитников Москвы прославил А. Бек в повести «Волоколамское шоссе».

8-й ученик

Виталий Александрович Закруткин – «певец Донского края», в 1941 г. ушел на фронт военным корреспондентом. Писатель прошел дорогами войны от Ростова до Берлина. Война осталась навсегда в памяти и сердце Виталия Александровича. Писатель так никогда и не смог забыть ужасы войны, и это отображено в каждом его произведении. В основе его повести «Матерь человеческая» лежат реальные факты осени 1943 года, в которой Виталий Закруткин прославляет женщину – мать, неиссякаемый источник всепобеждающей жизни! Эта повесть о горе и слезах, тяжких испытаниях и страданиях, которые принесла война.

9-й ученик (Слайд 17, 18)

Годы Великой Отечественной войны ознаменовались взлетом поэзии.

Поэты – фронтовики… Это они помогали людям выстоять, выжить в трудные годы войны. Это они помогали преодолевать трудности и оставаться, прежде всего, людьми. Михаил Светлов, Степан Щипачёв, Александр Твардовский, Ярослав Смеляков, Николай Тихонов, Михаил Исаковский, Булат Окуджава, Константин Симонов, Юлия Друнина, Ольга Берггольц – их много, погибших и оставшихся в живых, известных и безызвестных.

7-й ученик (Слайд 19)

Многие стихи стали песнями. Песня стала неразлучным спутником воинов, сплачивала, поднимала боевой дух, скрашивала суровый быт бойцов, согревая душу. Она была неотъемлемой частью жизни на фронте. «Песня – это вторая винтовка!» Она приближала Победу!

8-й ученик

Шедеврами песенного искусства, сохранившими свою популярность до нашего времени, стали лирические песни В. Соловьева-Седого («Вечер на рейде»), М. Блантера («В лесу прифронтовом»), Н. Богословского («Темная ночь»), К. Листова («Огонек», «Землянка») и другие.

9-й ученик (Слайд 20, 21)

Военная песня «Темная ночь» считается одной из самых любимых и популярных песен, написанных за годы Великой Отечественной Войны.

В 1943 году для фильма «Два бойца» срочно понадобилась песня, которую герой Марка Бернеса боец-одессит Аркадий Дзюбин должен был петь товарищам в землянке. Музыка была написана экспромтом Никитой Богословским. Приехавший по телефонному звонку поэт Владимир Агатов тоже экспромтом сочинил текст. Той же ночью Бернес записал фонограмму, а на следующий день эпизод был снят.


(Слайд 22. Просмотр фрагмента кинофильма «Два бойца» и слушание песни «Темная ночь» композитора Н. Богословского на слова В. Агатова в исполнении Марка Бернеса)

Темная ночь, только пули свистят по степи,
Только ветер гудит в проводах, тускло звезды мерцают.
В темную ночь ты, любимая, знаю, не спишь,
И у детской кроватки тайком ты слезу утираешь. 

Как я люблю глубину твоих ласковых глаз,
Как я хочу к ним прижаться сейчас губами!
Темная ночь разделяет, любимая, нас,
И тревожная, черная степь пролегла между нами. 


Верю в тебя, в дорогую подругу мою,
Эта вера от пули меня темной ночью хранила…
Радостно мне, я спокоен в смертельном бою,
Знаю встретишь с любовью меня, что б со мной ни случилось. 

Смерть не страшна, с ней не раз мы встречались в степи.
Вот и сейчас надо мною она кружится.
Ты меня ждешь и у детской кроватки не спишь,
И поэтому знаю: со мной ничего не случится!


Учитель (Слайд 23)

Стихи и песни военных лет! Сколько их прекрасных и незабываемых. Есть в них все: горечь утраты и радость победы, картины жизни солдат, рассказы о боевых подвигах танкистов и моряков, летчиков и пехотинцев.

Если бы прослушать сейчас все лучшее, что создали композиторы и поэты в те грозовые годы, то это была бы музыкальная летопись Великой Отечественной войны.

Это о них прекрасные строки поэта-ветерана Великой Отечественной войны

А. Аркадьева:

10-й ученик

Песням тех военных лет поверьте!

Мы не зря от дома вдалеке

Пели в четырех шагах от смерти

О родном заветном огоньке.

И не зря про путь к Берлину пели,

Как он был нелегок и нескор.

Песни вместе с нами постарели,

Но в строю остались до сих пор.

11-й ученик (Слайд 24)

В 1942 году девятиклассник Булат Окуджава добровольцем ушел на фронт. Он прошел всю войну с автоматом и пером. Все его стихи, песни, проза не столько о войне, сколько против неё. Булата Окуджаву называют самым антивоенным поэтом.

(Слайд 25. Учащиеся исполняют фрагмент песни Булата Окуджавы «Нам нужна одна Победа» из кинофильма «Белорусский вокзал»)

Здесь птицы не поют,

Деревья не растут,

И только мы, плечом к плечу,

Врастаем в землю тут.

Горит и кружится планета,

Над нашей родиною дым,

И, значит, нам нужна одна победа,

Одна на всех - мы за ценой не постоим.

Нас ждет огонь смертельный,

И все ж бессилен он.

Сомненья прочь, уходит в ночь отдельный

Десятый наш, десантный батальон.

Десятый наш, десантный батальон.


(На фоне музыки «Вокализа» С. Рахманинова)

12-й ученик (Слайд 26)

Певец боевой молодости” – так во время Великой Отечественной войны назвал К. Симонова его старший собрат Н. Тихонов. Военная лирика К.Симонова – головокружительный пик его поэзии, где сплавилось воедино все: война, любовь, Родина, зрелость.

10-й ученик (Слайд 27)

Самым всенародным, всемирным, всеобщим стало самое личное, частное, интимное стихотворение “Жди меня, и я вернусь”. В архиве поэта сохранилась копия письма к читателю, где Симонов объясняет: “Просто я уехал на войну, а женщина, которую я любил, была на Урале, в тылу. И я ей написал письмо в стихах. Потом письмо было напечатано в газете, и стало стихотворением». Оно стало и листовкой, и песней, и частью духовной жизни страны.


11-й ученик (Слайд 28)

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.


12-й ученик

Стихотворение К. Симонова вдохновило многих композиторов на создание мелодии к нему. Наиболее удачным оказался вариант мелодии, написанный Матвеем Блантером. В 1942 году им была написана одна из самых проникновенных песен Великой Отечественной, звучавшая для советских солдат, как молитва.

(Слайд 29. Исполняется фрагмент песни М. Блантера на стихи К. Симонова «Жди меня»)

Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: — Повезло.

Не понять, не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.


(Слайд 30. На фоне музыки Джона Уильямса из кинофильма «Список Шиндлера»)

Учитель

Говорят, у войны «не женское лицо», но на фронт уходили и женщины. Они были медсестрами – выносили раненых с поля боя, подносили снаряды, были снайперами и летчицами. Слово тоже было их оружием. Их стихи знала вся страна. Анна Ахматова, Ольга Берггольц, Вероника Тушнова, Юлия Друнина… В судьбу и поэзию каждой из них вплелось военное лихолетье.

11-й ученик (Слайд 31)

17-летняя выпускница одной из московских школ Юлия Друнина, как и многие ее сверстницы, в 1941 г. добровольно ушла на фронт бойцом санитарного поезда. Поэзия поэтессы — это подвиг всей ее дальнейшей жизни, стремление сохранить память о тех, кто не вернулся с фронта.


Я - связная.

Бреду в партизанском лесу,

От живых

Донесенье погибшим несу:

"Нет, ничто не забыто,

Нет, никто не забыт,

Даже тот,

Кто в безвестной могиле лежит".


12-й ученик (Слайд 32)

Стихотворение “Мужество” Анны Ахматовой с большой силой выразило самый дух того необыкновенного времени, непреклонную убежденность в победе. Стихи похожи на формулу, из которой нельзя изъять ни одного слова – они словно врублены в камень от имени истории и народа.


Мы знаем, что нынче лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя русская речь,

Великое русское слово

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки!


13-й ученик (Слайд 33)

Поэтесса Ольга Берггольц жила в своем любимом городе, в Ленинграде. Ей, кого называют блокадной поэтессой, не с чужих слов известны все тяготы блокадной жизни. Именно в эти годы рождаются лучшие стихи.

Произведения Ольги Берггольц звучали по радио в осажденном городе, поднимая дух людей, вселяя веру в победу.


Я говорю с тобой под свист снарядов,

Угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

Страна моя, печальная страна…

Я говорю: нас, граждан Ленинграда,

Не поколеблет грохот канонад,

И если завтра будут баррикады, —

Мы не покинем наших баррикад

Мы будем драться с беззаветной силой

Мы одолеем бешеных зверей,

Мы победим, клянусь тебе, Россия,

От имени российских матерей.


(Слайд 34. На фоне «эпизода нашествия из седьмой симфонии Д. Д. Шостаковича.)

Учитель

В самые трагические дни войны русский человек оставался Человеком с большой буквы. Тяжёлые испытания выпали на долю ленинградцев в годы войны. Девятьсот дней и ночей держали гитлеровцы город на Неве в блокадном кольце. Враг готовился к последнему штурму.

14-й ученик (Слайд 35)

В фашистской типографии уже были напечатаны билеты на 9 августа 1942 г. на торжественный банкет.

Но враг не знал, что несколько месяцев назад, в осажденном городе появилось «секретное оружие». Его доставили на военном самолете с медикаментами для больных и раненых: 4 больших тетради, исписанные нотами. Это были не просто ноты, а 7 симфония Дмитрия Дмитриевича Шостаковича, «Ленинградская».

«Нашей победе над фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему любимому городу Ленинграду я посвящаю 7 симфонию», писал Шостакович.

15-й ученик

Этот день – 9 августа 1942 года – остался в летописи Великой Отечественной, в первую очередь, как свидетельство о несокрушимом ленинградском характере. В этот день состоялась Ленинградская, блокадная премьера Седьмой симфонии Дмитрия Дмитриевича Шостаковича.

16-й ученик

Симфония транслировалась по радио и громкоговорителям городской сети. Ее слышали все оставшиеся в живых жители города и осаждавшие Ленинград немецкие войска. Немцы обезумели, когда услышали эту музыку, ведь они считали город мертвым.

14-й ученик

В течение всего дня артиллерия вела ожесточённый обстрел вражеских батарей, буквально не давая немцам поднять головы. Операцией “Шквал” называлась операция артиллеристов. А артиллеристы её ещё называли – “Артиллерийская симфония”.

15-й ученик

Ни один вражеский снаряд не упал рядом с филармонией, ни что не мешало музыке звучать над городом и миром и, мир, услышав ее поверил: этот город непобедим. Великая музыка сумела выразить то, что объединяло людей в то трудное время – веру в победу, безграничную любовь к своему городу и стране.


(Слайд 36. На фоне заключительной части финала «Ленинградской симфонии» Д. Шостаковича)

16-й ученик

Была война, и голод, и блокада,

Но в этот день в неистовой тиши

Играл оркестр над небом Ленинграда

Все звуки остальные заглушив.

14-й ученик

Гудели трубы, бешено вздымаясь,

Метался барабанной дроби град,

Звучала «Ленинградская», седьмая

И ей внимал блокадный Ленинград.

15-й ученик

И, как подбитый зверь, почуял враг

Тогда, в прохладный августовский вечер,

Что не сломить Великий Ленинград,

Что город жив, и жить он будет вечно!

Н. Смирнова. «Ленинградская симфония»


Учитель (Слайд 37)

Произведения, созданные в годы войны - символ несокрушимой веры в Победу! Почему мы вновь и вновь вспоминаем о минувшей войне? Да потому, что беспокоимся о будущем.

Мы должны помнить о прошлом, чтобы фашизм не повторился вновь. Это наш долг перед теми, кто не дожил до победы, сгорел в печах, расстрелян, замучен…

Спустя 75 лет нам остаётся лишь постараться не забывать подвиг советского народа… Ибо забвение прошлого грозит его повторением.

Когда говорят пушки, музы молчать не могут!

Чтец

Отгремела война, свой кровавый собрав урожай,

Сколько лет пронеслось, сколько новых забот пережито,

Время мчится вперед, время к новым спешит рубежам,

Но никто не забыт, и навеки ничто не забыто!


По заветам героев живем и шагаем вперед,

Нам в грядущее их рукою дорога открыта,

Перед памятью вечной встает на колени народ,

Нет, никто не забыт, и навеки ничто не забыто!

(Михаил Ножкин)

Чтец

Пусть люди этот День не позабудут!
Пусть Память свято сохранит те имена,
Которые приблизили ПОБЕДУ —
Своими жизнями, перечеркнув, «война»…

Четыре года испытаний страшных!..

МИР ПАВШИМ!.. – Ушедшим... Не вернувшимся домой!..

ПОКЛОН ТЫЛОВИКАМ!.. – на смену вставшим!..

Всем, кто ПОБЕДУ ОДЕРЖАЛ, – ПОКЛОН ЗЕМНОЙ!!!

(Ольга Климчук)

(Слайд 38. Музыкально-хореографическая композиция с зажженными свечами под исполнение песни Е. Шашиной на слова В. Аришиной «Непрошенная война». Хоровое исполнение)

И пусть пройдут года, пройдут века,

Но в этот день мы зажигаем свечи,

Чтоб помянуть погибших имена –

Пусть память будет светлой, будет вечной…

И пусть пройдут года, пройдут века,

Мы в этот день помолимся за них…

Мы будем помнить павших имена –

Они для нас живее всех живых…


(Слайд 39) Мы помним.







Литература

  1. Антология военной песни.- М.: Эксмо, 2006.- 800 с.

  2. Ахматова А.А. Стихотворения. Поэмы. Проза. – М., 1998. – 829 с.

Берггольц О. Ленинградская поэма. Поэмы. Стихотворения. – Л., 1976. – 204 с.

  1. Красильщик С. «Музы вели в бой», издательство Агенства печати Новости,1985.

  2. Плакаты войны и победы. 1941-1945. М.: «Контакт-Культура», 2005.

  3. Рассказы о песнях. Для школьников среднего и старшего возраста. Составитель
    О. Очаковская. – М.: Музыка, 1985. – 95 с., с ил.

  4. Поэзия периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Составитель В.М. Курганова. Москва, издательство «Советская Россия», 1990. С. 105.

Ресурсы

http://www.otvoyna.ru/pesni.htm

http://www.otvoyna.ru/statya98.htm

http://savok.name/main/230-kartiny_voina.html

http://www.norma40.ru/

http://artyushenkooleg.ru/wp-oleg/archives/15587

https://www.proza.ru/2018/05/03/956

http://stih.su/ahmatova/stikhi-o-voyne/

https://rustih.ru/stixi-o-vojne/yuliya-drunina-stixi-o-vojne

https://youtu.be/NsWbEi7wFC0

https://bibmedved.files.wordpress.com/2015/05/d181d0bbd0b0d0b9d0b

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Совсем скоро в очередной раз прогремит салют в честь Победы над фашистскими захватчиками. Наша страна отметит 75-ую годовщину Победы в Великой Отечественной войне. С каждым годом всё меньше остаётся в живых очевидцев тех страшных событий. Всё чаще мы обращаемся к произведениям искусства военных лет, которые правдиво рассказывают о мужестве и подвигах простых солдат, защищавших свою Родину ценой собственной жизни.

Великие события остаются в памяти людей благодаря творчеству поэтов, композиторов, художников.Своей эмоциональной силой произведения искусства способны воскресить минувшие события, сделать их живыми сейчас, сегодня.

Разработка музыкально-литературной композиции "Пушки грохотали,но музы не молчали" адресована учителям музыки, литературы, классным руководителям для проведения мероприятия,посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. г. с учащимися 5-9 классов.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.